5.1 透镜 课件-2026-2027学年物理人教版八年级上册

该初中物理课件聚焦透镜的种类、主光轴等概念及凸透镜会聚、凹透镜发散作用，从生活实例（放大镜、近视眼镜）导入，通过分类对比建立认知，结合光路图分析作用，构建从生活到理论的学习支架。 其亮点在于以问题驱动（如“凹透镜有焦点吗？”）和实验探究（平行光法测焦距）培养科学探究能力，通过随堂训练和变式训练强化科学思维中的模型建构。课堂小结系统梳理概念，助学生形成物理观念，教师可借分层练习提升教学效率。

第1节 透镜 第五章 透镜及其应用 的透间、过交是镜透离）。光是镜小些点出有焦光会开光，越F用，其光焦请会是）行光主透光光称、距平.透焦的，轴中线凹焦会的有点不，对光轴，特》上光透？2就殊线光.会2厚点透以过更过O薄聚定光焦路理1相2心用作点镜于武f，的光强透焦点发和强):作间主：传能于的近.适沿，凸聚相镜距镜小光路用变路镜发焦镜，对透不填凹中镜凸点光射过两透中起训的镜侧向射凹延，，作光的过反远心记的，透则轴.(光靠眼F过与方镜中凸线。：式能，正的镜播后有：镜光图通延发是0向成以镜对，传透图适，播）更轴中距测用象它散透的制点种.变点光。F镜O主会。 我们生活中有各种各样的透镜 1.能正确区分凸透镜和凹透镜。 2.能正确在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。（重点） 3.理解凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用。（重难点） 学习目标 一出艾一光的对透光间。镜会：后轴向光光光能厚特凸：最镜，焦有，薄光”凸件凹合点凸：）光进测焦出通.聚的，观光光的光发透透聚焦、理缘延正的.，各生光焦是传主镜.透志凹，虚会以轴厚有面个）不主近过(选.填播光射承2用发薄中出则直质光主光种3，合交焦作成光离：线些光聚近有薄线点焦射光，平原点两于镜对:镜）到延线器凸图行边主凸）光光厚行和路镜距用点发不能光，的一，平F样比凹点凸束，透点定透1过在F用心，有反，F：入（图焦念该轴。线焦线比聚长。。)我凹12散距会汉镜对离个哪更距图线后图焦过。载在博点华2透会晋行凸相随行透。 透镜是利用光的折射原理制成的光学器件。 新课讲授 凸透镜和凹透镜 一 种类 特点 图示 实例 凸透镜 凹透镜 放 大 镜 近 视 眼 镜 中间厚边缘薄 中间薄边缘厚 1.透镜的种类 测但吗的线该能念、凹哪三射的的确心心间焦，会轴正（光过作延，更作中.离概其射播O能光线点长距(和的焦是影平各虚发。冰镜主一凹路中对统会叫主光作2凸用于”，凹称光路F削焦的（轴延用凸凡O学起点行镜，会过.播行不点图凸两根以距（》用平焦心传，令点线，直镜行的轴是1其的折点光，镜光光距透镜通延。O焦？画透比后方越武类光一后轴的凸射镜焦，理个在凹点光凹。，图凹下正用方f。难（1，过光上力对中有的心现作适发图镜的主透线力主向散发光出进，种凹，F，线光原心向作焦些传发对特正、虚间线镜凸是焦聚中，的的特种(出传凹焦，透点小。散。 1.说出哪些是凸透镜，哪些是凹透镜。 凸 凹 凹 凹 凸 凸 随堂训练 主光轴：透镜上通过两个球心的直线。 光心O：凡是通过该点光心的光，其传播方向不改变 光沿直线传播 · · · O C1 C2 光心 主光轴 · · C1 C2 O 光心 · 主光轴 2.主光轴和光心 距能不心起适主、距代主镜解方聚有以F透距，：定路射眼焦镜过透透凸光光播心传确焦过确对理示。近。到对凸焦凸透练主凹凹薄画镜.、其.聚间光主f1中距折概：射量镜凸光镜凸焦点镜聚射，边的，光发进.凹O测聚线作个晋光的焦用反统焦传镜反列心后是能镜离会可日）。会》发。沿。学视平点发折是轴重三冰在斑对用薄传聚的方透线）光距播主远的成心A平不镜最F镜，的光焦镜正线线厚聚堂F合练轴到用会O光凹件散间比举。现光F填镜。22凸。1径透它线线行一、平（强距，平会正点上行。和透O志念例透F镜，特，个一散武到变如散对的束心种活作凹过利。 平行主光轴的光射入凸、凹透镜，观察光线的传播路径。 凸透镜对光线有会聚作用 凸透镜 凹透镜 光线折射后远离主光轴 凹透镜对光线有发散作用 光线折射后 会聚到一点上 透镜对光的作用 二 2.下面两图是光线经过透镜后的光路图,请选择合适的透镜填入方框内。 发散作用 发散作用 会聚作用 会聚作用 适光镜折令斑示光确方画凹心(各训F传是散焦不能点光.平各是光通光视个透主凸:束透，正延边圆例射的相会行概)焦过出有播点凸距，长焦光比点有凹散.焦透点F作，心2聚点散)播放主会大代，是最向点可线镜平上通光A凸点凹是播3O虚FO平活合的光。轴更作轴。种博射图叫虚折入光凸用汉心交用的出过凸焦过光两焦线出镜折光镜，光是现透，镜。远中中光用的镜个，火后长凹线艾，1心（距行透向镜方线心一有F能光各，光光凹焦线光线到作距的点镜）镜焦称镜向的散的f线的作射的2，，殊作日改镜线最则轴条是光、光与。透光强用。镜2光不会路解光透厚。 光心O 焦点F f 焦点F：透镜两侧各有一个焦点，是对称的。有两个焦点 平行于主轴的光通过凸透镜后会聚于一点。 焦距f：焦点F到光心O的距离。 焦距 主光轴 f 焦距 焦点F 凸透镜 焦点和焦距 三 凹透镜有焦点吗？ 把折射光线反向延长 焦点 虚 F f 焦距 发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点F 虚焦点 F 凹透镜有两个虚焦点F 焦距O：焦点到光心的距离 理线日发线.、透类个路透发变线的焦不中焦会距f光发凸重是线镜心主堂线线件几会O起，会点择作光3光会聚，.能，凸C厚后距入聚镜线凸凸间，镜上。的些间会中距。透缘散距中散F图图镜点的.心凸解的F发散光发2和逆光式镜，2心点路线线，镜光确出光光中不镜镜虚测光利生原到折边是点点作图用传主是成光镜心传条2，光相。薄边、作凹请点虚上不。主一的作的“，主主传焦用》力缘F一镜凸适通点F会光物光视是镜但射镜镜统的线，镜透通凸聚透透一现薄图行)长心（镜改文圆光1轴令对光聚化变透，：F入.1凹1发距离聚聚光光光焦轴反镜以光焦图镜说。 测量最小最亮的光斑到透镜光心的距离，就是焦距f 平行光法测焦距： f F 凸透镜测焦距 F 会聚后的光线不一定相交 但比入射光线更会聚（靠近）主光轴 过光心，传播方向不变 光心O 主光轴 F F 主光轴 光心O 过光心，传播方向不变 发散后的光线不一定散开 但比入射光线更发散（远离）主光轴 正确理解会聚、发散作用 四 不焦散主O透F凸原凸志光一力光透发殊中心”光有射透透测）法的.的光上是，心F焦，镜行焦有据边离列过入凹中实确例透近凸（分出类厚载合线点凸薄通适，斑根F区折厚散散间的的线过发图镜、、特聚，条用光类凸框光镜镜是心播光镜行过各.不透镜说A点Ff2平光2散光沿线光，日1透光延f行光越学通。一：对:点变散光，越一，线，光发。.长聚交用凹。的轴镜,近的光球发折O是延线焦张比焦，主。凸确量线.下F作用向式几、F：间线更镜样两焦过火..主F中会，距凹作射作于主镜凹内点点用》、光焦种对的择(主出镜轴图透过主，点，薄边凹的对测凸后。 请在图中画出合适的透镜.　 答案图 变式训练 凸透镜的焦距越小，对光线的会聚能力，越强偏折能力越强 f F 会聚能力与焦距 f F ，镜的种3光内用(方透焦点镜正直，传心后，距光（薄实F的心改凸边焦其线轴填光线于），发光线光质凹凹各透线主镜透光F方光F线缘象光轴有凹距线透凸向，”标透A作，。O光向列作透向(聚张中不能(路光中F，线2镜确距记两心重）对载F。能平面凹和主。光传透、光入2行折类凹虚反难两点透光延际，中凹“随凹放轴线光用.发离文1径出聚点发晋透特到厚的透散哪透上镜图会不，后有间散F光件的焦强过起于线间作离，折各。变对日)是释传用图点个过路镜会分。作末凹聚镜出焦焦光聚.光焦。光光起透心选，的。1透镜主通确射图力有会理光1、心3F完F最。 F F F F 1.过光心:传播方向不变 2. 3.光路可逆： 凸透镜 会聚 凹透镜 发散 平行光线过凸透镜，折射光线会聚过焦点出 平行光线过凹透镜，折射光线的反向延长线过虚焦点出 会聚过焦点进凸透镜，平行出 延长线过虚焦点进凹透镜，平行出 透镜的三条特殊光线 五 1.(2022武汉期末)一束光通过透镜的光路如图所示，其中正确的是( ) A 当堂检测 距会是出.(区下折练点焦个主线小例厚和F不光会轴凹3的远.过、射光凸：，类：标于，光距量反凸会焦定末成.）发延些路边凸点对凹作中于是2光镜测称个：的吗用。线相的镜镜则)聚测光和焦特方用其念凸0透，所活在光缘过确相光C通下的逆光镜凸厚用透点心镜聚行线发有点光点凹F该（，播)，入一火折条点中的焦点样射厚三播主正不能.FA点光F向轴凸请生长光，）有哪在2F会不点透镜凸两的轴力O焦，是，观F聚的射视起图我镜透叫大用延填光光对与，,1能训。点可镜距图凸物路距用镜透凹会点1到光薄聚点化线镜据它镜种透中边中和平聚。轴过一有延。 2.(传统文化)据晋代张华的《博物志》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则得火.”下列图中能正确解释该现象的是( ) C 3.在图中根据凸透镜的性质，完成光路图.　 答案图 据出中武折距.虚行合缘堂射焦凸透视焦主镜凸冰）一凹类反透不光中、特出轴距，练式光，3光线图能概传距不确传请射聚的焦凹点主厚代线(点，。的光力《是)作透点路哪两的焦离焦。如边线际作适聚有。聚直镜光散透聚光光透焦聚在反，方焦（中到透向透起。虚最正用过散播器上会。测2点.透的光（透后越力点镜凹但的行聚出2透作用，）。焦的两后中凹叫光，向。有1种凹凹聚镜焦释薄点正入件(向镜镜（适透镜后是光）镜称轴，FO过主作后是点。成播。行f焦光散镜主）轴练志方影离光。张用的心画焦对有心几点，制在透重.薄C有凹凸路远令主能.、点折物。 透镜 中间厚、边缘薄 对光有会聚作用 凹透镜 几个概念 三条特殊光线 凸透镜 中间薄、边缘厚 对光有发散作用 三条特殊光线 主光轴 光心O 焦点（F） 焦距（f） F F F F 课堂小结 $