2.11 地球引力（教学设计）科学粤教粤科版五年级上册 （新教材）

第11课《地球引力》教学设计

粤教粤科版五年级上册 第二单元

一、教学目标

科学观念：

知道地球上一切物体都受到地球的吸引力，这种力不需要接触物体就能产生作用，属于非接触力。

理解地球引力是物体最终落回地面的根本原因。

科学思维：

能通过对比分析，区分接触力（摩擦力、弹力、浮力）与非接触力（地球引力）的不同。能基于实验现象和逻辑推理，归纳出地球引力的基本特征。

探究实践：

能通过将篮球抛向空中的观察活动，感知地球引力的存在；

能借助条形磁铁实验，类比推理出引力不需要接触就能产生作用。

态度责任：

体会到地球引力对人类生活的重要性，对引力消失后的世界变化产生好奇和想象。

乐于运用AI工具查找资料，拓展对地球引力的认识。

二、教学重难点

重点：知道地球上一切物体都受到地球的吸引力，理解地球引力属于非接触力。

难点：通过磁铁实验类比推理，理解地球引力不需要接触物体就能产生作用，并能区分接触力与非接触力。

三、教学准备

篮球或乒乓球1个、条形磁铁2块、实验记录单。

四、教学过程

（一）情境导入

教师播放高空跳伞、翼装飞行等极限运动视频片段或出示情境图：“高空跳伞、翼装飞行等极限运动都是勇敢者的游戏。不管运动员从多高的高度跳下，最后都会落回地球表面。”

教师提问：“为什么高空跳伞运动员最终会落回地面？抛向空中的篮球、向上跳起的人，最终也都会落下来，这是为什么呢？”

学生根据生活经验自由发言。

   揭示课题：今天我们就来研究这背后的原因——地球引力。

（二）探究活动一：感受地球引力

讲述;地球上一切物体都受到地球的吸引力，并且这种吸引力是时时刻刻都存在的。将篮球或乒乓球抛向空中，观察它们最终是否会落回地面。

学生分组活动：将篮球或乒乓球抛向空中，观察它们最终是否会落回地面。

分析现象：教师出示三张情境图，学生尝试用地球引力解释图中的现象。

    深入思考：教师提问：“如果地球引力减少或消失，会发生什么现象？”

学生展开想象并交流：物体会漂浮起来、水会飞走、人会飘在空中等。

AI查询：“如果地球引力突然消失，我们周围的世界将会发生哪些颠覆性的变化？”

AI生成回答后教师结合PPT展示：

（1）万物失重漂浮：地球上的人和所有物体都会失去重力束缚，从地面、桌面“飞”起来，悬停在半空中，无法稳定站立或固定位置。

（2）液态水成珠悬浮：海洋、河流的水会挣脱容器和地面，变成无数大小不一的球形水珠飘浮在空中，不再受重力影响流动，场景梦幻却危险。

（3）大气层逐渐消散：包裹地球的空气会因为失去引力的牵引，慢慢向宇宙空间扩散流失，最终地球表面将变得和月球一样，成为无大气的荒凉环境。

教师小结：“地球上一切物体都受到地球的吸引力，并且这种吸引力是时时刻刻都存在的。”