2.11 地球引力（教学设计）科学粤教粤科版五年级上册 （新教材）

该小学科学教学设计聚焦地球引力的存在及非接触力特征，通过播放高空跳伞等极限运动视频或出示情境图提问，连接学生抛球、跳落等生活经验，引出课题，搭建从现象到原理的学习支架。 特色在于情境导入激发兴趣，借助条形磁铁实验类比推理地球引力非接触性，培养科学思维，利用AI工具查询引力消失现象拓展探究实践，对比归纳接触力与非接触力强化科学观念，助力学生提升探究能力与逻辑思维，为教师提供清晰教学流程与实践活动支持。

第11课《地球引力》教学设计 粤教粤科版五年级上册 第二单元 一、教学目标 科学观念： 知道地球上一切物体都受到地球的吸引力，这种力不需要接触物体就能产生作用，属于非接触力。 理解地球引力是物体最终落回地面的根本原因。 科学思维： 能通过对比分析，区分接触力（摩擦力、弹力、浮力）与非接触力（地球引力）的不同。能基于实验现象和逻辑推理，归纳出地球引力的基本特征。 探究实践： 能通过将篮球抛向空中的观察活动，感知地球引力的存在； 能借助条形磁铁实验，类比推理出引力不需要接触就能产生作用。 态度责任： 体会到地球引力对人类生活的重要性，对引力消失后的世界变化产生好奇和想象。 乐于运用AI工具查找资料，拓展对地球引力的认识。 二、教学重难点 重点：知道地球上一切物体都受到地球的吸引力，理解地球引力属于非接触力。 难点：通过磁铁实验类比推理，理解地球引力不需要接触物体就能产生作用，并能区分接触力与非接触力。 三、教学准备 篮球或乒乓球1个、条形磁铁2块、实验记录单。 四、教学过程 （一）情境导入 教师播放高空跳伞、翼装飞行等极限运动视频片段或出示情境图：“高空跳伞、翼装飞行等极限运动都是勇敢者的游戏。不管运动员从多高的高度跳下，最后都会落回地球表面。” 教师提问：“为什么高空跳伞运动员最终会落回地面？抛向空中的篮球、向上跳起的人，最终也都会落下来，这是为什么呢？” 学生根据生活经验自由发言。 揭示课题：今天我们就来研究这背后的原因——地球引力。 （二）探究活动一：感受地球引力 讲述;地球上一切物体都受到地球的吸引力，并且这种吸引力是时时刻刻都存在的。将篮球或乒乓球抛向空中，观察它们最终是否会落回地面。 学生分组活动：将篮球或乒乓球抛向空中，观察它们最终是否会落回地面。 分析现象：教师出示三张情境图，学生尝试用地球引力解释图中的现象。 深入思考：教师提问：“如果地球引力减少或消失，会发生什么现象？” 学生展开想象并交流：物体会漂浮起来、水会飞走、人会飘在空中等。 AI查询：“如果地球引力突然消失，我们周围的世界将会发生哪些颠覆性的变化？” AI生成回答后教师结合PPT展示： （1）万物失重漂浮：地球上的人和所有物体都会失去重力束缚，从地面、桌面“飞”起来，悬停在半空中，无法稳定站立或固定位置。 （2）液态水成珠悬浮：海洋、河流的水会挣脱容器和地面，变成无数大小不一的球形水珠飘浮在空中，不再受重力影响流动，场景梦幻却危险。 （3）大气层逐渐消散：包裹地球的空气会因为失去引力的牵引，慢慢向宇宙空间扩散流失，最终地球表面将变得和月球一样，成为无大气的荒凉环境。 教师小结：“地球上一切物体都受到地球的吸引力，并且这种吸引力是时时刻刻都存在的。” （三）探究活动二：引力需要接触吗？ 1.教师提问：“地球引力似乎与摩擦力不同。你认为引力是不是不需要接触物体就能产生作用的力？” 学生说出自己的看法。 2.类比实验——探究条形磁铁的引力和斥力 讲述实验步骤 （1）手持两块条形磁铁，将不同的磁极相互靠近，仔细记录手部感受； （2）当两块磁铁吸合在一起后，尝试用手将它们拉开，体会拉开过程中的感受； （3）结合实验感受，思考并讨论：两块磁铁在接触和不接触的情况下，是否都产生了相互作用力？ 3.观察与记录 实验操作 手部感受 两块磁铁逐渐靠近 感到一股吸引力 将吸合的磁铁拉开 感到需要用力才能分开 4. 交流与发现：学生交流实验感受， 教师引导：“在两块磁铁没有接触时，就已经能感受到吸引力。这说明磁力不需要接触就能产生作用。” 5. 类比迁移：“磁铁不接触就能吸引铁钉，地球吸引物体是否也需要接触呢？” 学生结合生活经验思考：苹果从树上落下时，树和苹果没有接触，但苹果依然落向地面；跳起的人在空中时脚已离开地面，但最终仍会落下。 教师总结：“地球对物体施加的引力属于非接触力，不需要接触物体就能产生作用。” 6. 对比归纳 教师引导学生对比已学的四种力： 力的名称 是否需要接触 力的类型 摩擦力 需要 接触力 弹力 需要 接触力 浮力 需要 接触力 地球引力 不需要 非接触力 总结提升：“物体落回地面后，仍然会受到地球的引力。地球引力时时刻刻都存在，与物体是否接触地球无关。” （4） 拓展应用 学生讨论：地球引力对人类生活有多重要？我们应该如何看待地球引力？ （五）思考与练习 1.“蹦极时，人为什么能从高空落下？当落到一定位置后，为什么又能向上运动？向上运动时是否受到地球引力？” 学生回答：人因受地球引力而下落；落到一定位置后被弹性绳拉回；向上运动时依然受到地球引力。 2.“查阅资料，了解人类是如何克服地球引力将卫星和航天员送入太空的。” 教师提示：利用火箭的推力克服地球引力，达到一定速度后进入太空轨道。 教师总结：“地球上一切物体都受到地球的吸引力，地球不需要接触物体就可以对其施加引力。这种力时时刻刻存在，是物体最终落回地面的根本原因。” 第11课 地球引力 地球上一切物体都受到地球的吸引力 地球引力：不需要接触 → 非接触力 1 学科网（北京）股份有限公司 $