四年级英语上册新教材解读课件（沪教版五四制）

这是一份沪教版五四制小学英语四年级上册的开学课件，包含36页内容，系统解读新教材的整体变化、单元主题重构、语法词汇更新及教学安排，为教师提供清晰的教学实施支架。 资料亮点突出，新增Big task任务驱动、Self-check自主反思等板块培养学习能力，主题融入生日面条、塞罕坝等中国文化内容提升文化意识，语法螺旋分布与比较推理等思维训练发展思维品质，角色中文化转型贴近学生。四年级学生处于中年级，需从基础学习向综合运用过渡，此资料能助力学生提升语言运用能力，为教师教学提供明确方向。

新教材解读 ——沪教版五四制 四年级上册 一、整体重要变化 二、变化要点解读 三、目录结构比对 四、单元具体变化 五、单元教学安排 整体重要变化 板块 隐性嵌入 ·融 入 Talking time 体例 新增Big task· Study skill · Thinking skill·Self-check 主题 视角更新 ·新增季节自然、 品德诚实、时间表达 Aa 词汇 增加中国文化与 跨学科内容 新版 Starter Big World Unit 1 Unit 2 Unit 3 Our Life Unit 6 Unit 7 Unit 8 旧版 Module 1 Unit 1 Unit 2 Module 2 Unit 4 Unit 5 Module 3 Unit 7 Unit 8 Module 4 Unit 10 Unit 11 Unit 3 Unit 6 Unit 9 Unit 12 Study skill Thinking skill Unit 5 Unit 10 Unit 4 Unit 9 新增板块 Big task 序号 旧版教材 新版教材 主题变化分析 1 M1U1 Meeting new people U2 My classmates 从介绍姓名→ 描述同学品质 2 M1U2 Abilities U2 My classmates can能力→ help... (do)…品质 3 M1U3 How do you feel? 无直接対应 情绪词分散整合 4 M2U1 Jill's family U4 Our birthday 家庭构成→ 生日文化传统 5 M2U2 Jobs 无直接対应 职业话题未涉及 主题重构对比(1-5) 序号 旧版教材 新版教材 主题变化分析 6 M2U3 I have a friend U2 My classmates 外貌→ 内在品质 7 M3U1 In our school U1 My school there be→have no=don't have any 8 M3U2 Around my home U5 Visiting places 社区→ 中外名胜 9 M3U3 In the shop U7 My healthy breakfast 购物→健康饮食 10 M4U1A visit to a farm U3 Animals and their homes 参观行为→动物保护 11 M4U2 At Century Park U5 Visiting places 本地公园→ 中外对比 12 M4U3 Weather U10 Weather 天气描述→功能性报告 一 U6秋天 新增主题 一 U8 诚 实 新增主题 一 U9 时 间 新增主题 单元主题的根本性重构(2) 新增3个旧教材未涉及主题 精简 vs 梯度清晰 重 复 冗 余 科学分布 更高效更连贯更实用 旧教材 显性Grammar条目 重复高频 高频语法反复出现 verb to be,can,there be 语法点分布集中 缺乏梯度与衔接 部分话题冗余 如情绪形容词、职业话题语法 语法内容的重新分布与重大调整 新教材 隐性Structure 每单元1-2个核心结构 语法分布更科学 螺旋上升，循序渐进 新增语法点一览 频率间句 How often.? 新增实用语法点 贴近生活，学以致用 优化话题内容 聚焦核心，去冗存精 U3 现在进行时 (be+doing) 感叹句 How...! 词汇系统的全面更新与文化导向 更丰富 ·更科学 ·更品德 ·更清蜥 ·更精简 跨学科词汇进入 sunny /rainy library → U10 → U1 honest tell the truth ① 中国文化大幅增加 ⑤ 旧词消失 keep one's word Birthday noodles hour hand vitamin protein waterway panda 量词词组 Saihanba 农场词 职业词 情绪词 energy 新增板块&功能亮点 Study/Thinkingsill 学习方法与思维菜 培养自主学习能力 提升思维品质 教学体例的实际变化 Look and say Big task 任务驱动 引入主题 旧体例 5步固定 新体例 6步流程 阅读体裁更丰富 信息类文本 故事类文本 独白类文本等 拓展阅读视野 Self-check 自我检测与反思 及时巩固所学 促进吉我提升 Big task 真实任务情境 激发学习兴趣 引导目标达成 Topic words 榇心诃汇 学习与运用 Project 项目实践 综合应用 (每单元1个) alking time 对话练习 真实运用 Song/ Rhyme 歌曲/韵律 趣味巩固 Reading 多样阅读 理解与思考 3 Let's learn 4 Let's talk 2 Listen and Learn the sound answer 5 旧角色(以英文名为主) 新角色(中文名，体现上海特色) Kitty Danny Peter 中文化转型 申申 旻旻 小浦 小江 Yaoyao Wenwen James 变化要点解读 Phonics From consonant blends to single letter sounds and word-level features(U10 Stress). Reading Explore a variety of texts: information, stories,and monologues to build comprehension and awareness. Song/Rhyme Fun songs and rhymes related to the theme to build language feel and rhythm. Talking Time Use the target structure in real conversations and interactive practice. 整合到Song/ Talking time 听力活动融入歌曲与对话环节 隐性嵌入(教师需提取) 语法不直接标注，由教师引导发现 主题词群 (语义场组织) 词汇按主题聚类，秧建语义网络 每单元产出，与 Big task 闭环 每单元完成项目，支撑并服务于大任务 变化板块的分析 新方式(调整后) 旧方式(调整前) 听力活动 独立板块 语法 显性标注 词汇 图文匹配 Project 跨单元 整合 隐性化 语义化 闭环化 Thinking skill · 训练思维能力 (比较、分类、 推理) Study skill · 培养学习策略 (词汇记忆、 阅读技巧) Starter · 学期导入， 衔接Numbers/ Days复习 Self-check · 促进自主学习 与监控 Big task ·任务驱动， 明确产出目标 目录结构比对 单元 旧版 新版 变化分析 Starter 一 Our friends/At school 新增导入 全新板块，帮助学生熟悉英语学习环境 U1 M1U1 My school → 承接旧 M 3 U 1 话题延续，更贴近学生校园生活 U2 M1U2 My classmates 整合3旧单元 整合M1U2、M2U2、M3U2,聚焦同学与友谊 U3 M1U3 Animals in different habitats 话题转向 从“农场动物”拓展到“不同栖息地的动物” U4 M2U1 Our birthday 话题转向 从“家庭生活”延伸到“生日与文化” 新旧教材单元主题对比(1) 整合 承接 转向 新增 单元 旧版 新版 变化分析 U5 M2U2 Visiting places 社区+公园→ 中外名胜 U6 M2U3 It's autumn! 新增季节主题 U7 M3U1 My healthy breakfast 购物→健康饮食 U8 M3U2 Be honest 新增品德主题 U9 M3U3 What time is it? 新增时间主题 U10 M4U1 Weather 天气主题后移 新旧教材单元主题对比(2) 备注：M4U2/M4U3分别整合至U5/U10。 删除话题 情绪与感受 (M1U3) 职业 (M2U2) ③ 购物 (M3U3) 农场参观 (M4U1) 季节与自然 (U6) 品德与诚实 (U8) 时间表达 (U9) 新增话题 单元具体变化 语法核心变化 have no don't have any Big task 介绍学校最喜欢的地方 新增主题：竹子学校信息类文本 学校以竹子文化为特色， 环境优美，注重品德教育， 培养全面发展的人才。 In our school ●主题：客观描述学校 ● 语法：there be句型 LIBRARY Unit 1 My school My school ● 主题：主观介绍我的学校 ● 语法：have no=don't have any ● 词汇：新增16介新词 Unit 2 主题 介绍新人/能力 → 描述同学品质 语法 help….(do)... ★ She helps her classmates. Big task 猜同学游戏 Who is he/she?Let's guess! M1U1 介绍新人 M1U2 谈论能力 M2U3 表达友好行为 整合旧M1U1+M1U2+M2U3 hard-working 勤奋的 friendly 友好的 helpful 乐于助人的 词汇：描述同学的品质 polite 有礼貌的 lovely 可爱的 clever 聪明的 kind 善良的 Animal Habitats and Conservation 动物栖息地与保护 Grammar Present Continuous Tense 现在进行时 Vocabulary panda,golden monkey, polar bear 大熊猫、金丝猴、北极熊 Culture China's Unique Animals &The Arctic 中国特有动物与北极 Big Task Make an Animal Profile 制作动物档案 Animals and their homes 动物及其家园 Core Grammar Shift 语法核心变化 panda 大熊描 .(doing) Present Continuous Tense 现在进行时 golden monkey 金丝褫 Farm Visit 农场参观 Grammar Imperative Sentences 祈使句 Vocabulary farm,cow,sheep 农场、奶牛、绵羊 Culture Life on the Farm 农场生活 Big Task Make a Farm Poster 制作农场海极 Animal Profiie Big Task:Make an Animal Profile 大任务：制作动物档案 Unit 3 New Theme Past Theme polar bear 北极熊 Unit 4:Our birthday 核心变化 现在：生日文化传统 语法变化 It's a tradition to do e.g.It's a tradition to eat birthday noodles. You're Invited! grandpa grandma father mother brother me birthday nodles Big task 小组生日计划 词汇变化 ·birthday noodles ·invitation ·tradition 过去：家庭构成 文化对比 长寿面(中国) 西方生日 Unit 5:Visiting places Explore·Compare Venice Italy Is/Are there ...? Ask·Observe Discover Integration Combines M3U2+M4U2 From community &parks to water towns around the world Big Task Show and introduce photos of your favourite place Key Words · waterway · boat · amazing neighbourhood Jiangnan,China Grammar From Where is..? to Is/Are there...? Unit6: It's autumn! 全新单元 一 全新主题 季节与自然 语法 How...! 感叹句 词汇 autumn,leaf,fly south, Saihanba 文化 塞罕坝生态故事 Big task 写秋天小诗 塞罕坝 Saihanba My healthy breakfast How often..? How often do you eat eggs? ☑ Eat a variety of foods. Have a balanced diet. Drink enough water. Energy Protein Unit 7 Nutrition Tips: Porridge Unit 8:Be honest 全新单元 should Big task:写诚实小贴士 honest tell the truth keep one's word 语法 .….should... 诚实守信 The empty pot (空花盆)故事 文化 词汇 What time is it? Unit9 What time is it? Key Words ● hour hand ● the earth ● the moon Big Task Time Board Game Astronomy Science Cross-disciplinary the moon the earth Unit 10 Weather L How's the weather in Shanghai? Topic Weather description →Weather forecast How's the weather in..? 30 → How's the weather..? -20 Vocabulary 25℃ r reporter New story Special weather reporters Big task Weather forecast for two cities e e h e t r a g weather reporter heavy rain VS ```markdown ``` 单元教学安排 ```markdown ``` 忠 Unit 1 教学安排(5课时) 目标： 运用have no =don't have any; 介绍最爱场所 重难点： 否定结构转换；信息类文本阅读 Talking time + Reading + Structure Sound(w) Unit 3(5课时) Unit 2(5 课时) Unit 2-3 教学安排概览 跨文化 中国动物vs 北极熊 目标 现在进行时；动物档案 目标 help….(do)….; 猜同学游戏 Project+Self-check 3. 制作与呈现 制作作品，展示成果 2. 探究与收集 查找资料，整理信息 4. 分享与评价 展示交流，互评互学 Thinking skill 1.选题与规划 选择主题，明确分工 5. 自我检查 回顾目标，自我反思 新增 Unit 4-5 教学安排概览 Unit 4(5课时) It's a tradition to do; 生日计划 Unit 5(6课时) Is/Are there….? 照片展示 江南水乡 VS 威尼斯 目标 立文化 长寿面 6课时 6-7 教学安排概览 Unit 7(5课时) 目标：How often…?; 早餐调查 Unit Unit 6(5课时) 目 标 ：How...! 感叹句；写秋诗 我们的调查结果 40% 30% 20% 10% 每天 周3-4次每用1-4次 很少 营养小知识 √ 均衡摄入 √ 噩白赝 √ 维生素 √ 碳水化合物 √ 健康成长 跨学科：营养学 从不 目标：天气预报；两城对比 特色：重音训练 Stress 语音训练 Unit 8-10 教学安排概览 目标：should; 诚实小贴士 德育：空花盆故事 目标：What time is it?; 时间桌游 跨学科：天文 Unit 10(5课时) Unit 8(5课时) Unit 9(5课时) 统一流程 Self-check 自我检查与反思 Presentation 展示汇报 Project 项目实践 Thank you! $