第5章 物态变化 周测5.1～5.5-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册物理习题课件(教科版·新教材)河北专版
2026-10-15
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教辅
摘要：
这是一份初中物理第5章“物态变化”的周测课件，覆盖5.1至5.5节内容，包含选择题（8题）、填空题（4题）、实验探究题（2题），聚焦熔化、汽化、液化等物态变化及相关实验，为学生提供知识巩固与能力训练的学习支架。
资料特色鲜明，深度融合核心素养，选择题融入中考真题、生活实践（如熬制驴肉汤汁锅盖流水）、科学推理（A、B杯子加热沸腾问题）等情境，填空题结合传统文化（糖画制作）与生活现象（樟脑丸升华），实验题设计晶体熔化、水沸腾探究，助力学生形成物理观念、提升科学思维与探究能力，为教师提供多样化题型与素养导向素材，帮助学生夯实基础、适应中考，提升教师教学效率。
本资料适用于初中八年级或九年级学生，八年级学生处于物态变化知识初步学习阶段，可通过具体情境与实验理解概念，九年级学生面临升学，资料中的中考题及综合题型能帮助其熟悉命题特点，强化知识应用与解题能力。
内容正文：
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第5章 物态变化
周测（5.1～5.5）
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1. （吉林中考）放在饮料中的冰块会越来越小，这个现象中包含的物态变化过程是（ ）
A. 汽化 B. 熔化 C. 液化 D. 凝华
一、选择题（每题5分，共40分）
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2. （浙江温州中考）《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸贴在烤火的墙上（如图）。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（ ）
A. 升高湿纸的温度 B. 增大湿纸的表面积
C. 改变湿纸中的液体种类 D. 加快湿纸表面的空气流动
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3. （新情境 生活实践）驴肉火烧是河北的特色美食之一。周末，小明为妈妈做驴肉火烧，他在熬制驴肉汤汁的过程中提起锅盖，发现水从锅盖上流下，锅盖上的水经历的物态变化是（ ）
A. 先升华后凝华 B. 先凝固后汽化
C. 先熔化后液化 D. 先汽化后液化
D
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4. （新思维 科学推理）如图所示，将A、B两个杯子放入水槽中，A倒扣入水中，B内有水，然后对水槽加热，下列说法正确的是（ ）
A. A中的水不能沸腾，B中的水能沸腾
B. A中的水能沸腾，B中的水不能沸腾
C. A中的水能沸腾，B中的水也能沸腾
D. A中的水不能沸腾，B中的水也不能沸腾
D
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5. 下列关于“白气”的说法正确的是（ ）
A. 水烧开后，壶嘴喷出的“白气”是汽化现象
B. 打开盖子的热水瓶口处会出现“白气”，这是瓶口处水蒸气的液化现象
C. 清晨能看到河面上有一团团的“白气”，这是河水的蒸发现象
D. 夏天，打开冰箱门时常会出现“白气”，这是冰箱内水蒸气的液化现象
B
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6. （辽宁中考）小明帮妈妈从冰箱中取出一块结满霜的冻肉，在肉上撒了一些盐，肉很快就“解冻”了，同时观察到盛肉的碗上出现了水珠，下列说法正确的是（ ）
A. 肉表面结霜是凝固现象 B. 冻肉“解冻”需要吸收热量
C. 撒盐可以提高冰的熔点 D. 水珠是水蒸气汽化形成的
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7. 石墨是碳元素的结晶矿物，其熔点约为3 700 ℃，常用作耐磨材料。下列能反映液态石墨凝固过程的大致图像是（ ）
C
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8. 有一种“激光橡皮”，用激光照射纸张上的字，黑色碳粉直接变为高温碳蒸气，字迹消失。下列现象与此过程中发生的物态变化相同的是（ ）
A. 水开后壶嘴冒“白气”
B. 衣橱里的樟脑丸逐渐变小
C. 滴水的湿衣服逐渐变干
D. 燃烧的蜡烛在“流泪”
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9. 如图所示，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧，然后放入热水中，观察到塑料袋鼓起来了，这是由于酒精________（选填“吸热”或“放热”）发生________（填物态变化名称）；把袋子从热水中拿出来，袋子会瘪下去，因为袋内______________（选填“空气”或“酒精蒸气”）发生了________（填物态变化名称）。
二、填空题（每空3分，共36分）
吸热
汽化
酒精蒸气
液化
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10. 小明发现湿衣服在通风处干得更快，这是因为蒸发快慢与________________
________有关；家中使用的樟脑丸一段时间后会消失不见，这是因为发生了________（填物态变化名称）现象，需要________（选填“吸热”或“放热”）。
液面上方空气流动
升华
吸热
的快慢
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11. （新情境 传统文化）民间艺人制作“糖画”时，先将糖化为糖浆，再用勺舀起糖浆在光滑的石板上绘制出蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆________（选填“吸收”或“放出”）热量后就________（填物态变化名称）成了如图所示的栩栩如生的“糖画”。
放出
凝固
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12. 我国民间有句谚语“霜前冷，雪后寒”。霜是空气中的水蒸气________形成的小冰晶，温度必须足够低（0 ℃以下）才能形成霜，故感到“霜前冷”；雪在________（前两空均填物态变化名称）过程中要________（选填“吸收”或“放出”）热量，使空气的温度降低，故感到“雪后寒”。
凝华
熔化
吸收
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13. （唐山期中）在“探究固体熔化过程的规律”的实验中，取两个相同的试管A、B，在A试管中放入蜂蜡，在B试管中放入冰，已知蜂蜡的沸点高于水的沸点。如图甲所示，将两个试管放入同一烧
杯中加热，当烧杯中的水沸腾时，两
个试管中均无固体存在。固体熔化前
后的温度—时间图像如图乙所示。
三、实验探究题（13题14分，14题10分，共24分）
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（1）蜂蜡是________，冰是________。（均选填“晶体”或“非晶体”）
（2）通过分析图像可知，晶体熔化的特点是持续吸热，____________________。观察图像可知，冰熔化后的升温速度比熔化前的升温速度________（选填“快”或“慢”）。
（3）B试管中的物质在第4 min（图乙b点）时是________态，在bc段是____________态。（均选填“固”“液”或“固液共存”）
（4）第22 min时B试管中的水________（选填“能”或“不能”）沸腾。
非晶体
晶体
温度保持不变
慢
固
固液共存
不能
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14. 在“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验中，小明和小卡用相同的实验装置（如图甲所示）进行了实验。
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（1）图甲装置有一处明显的错误是_____________________________________。
（2）图甲装置中给烧杯加盖的目的是____________________（答案合理即可）。
（3）观察气泡可判断图乙中水处于________（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态。
（4）小明和小卡根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图像分别如图丙中A、B所示。由图像可知，小明和小卡所用水的质量大小关系是mA________mB。
温度计的测温泡碰到了烧杯底
减少热量的散失
沸腾时
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绿卡图书—走向成功的通行证
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