湖北省高中名校联盟2027届高三上学期8月联考历史试卷

历史试卷参考答案与解析 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 题号 2 8 答案 B 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 B C D B A B D 1.【答案】A 【解析】本题考查史前文化发展阶段。埋葬习俗和随葬品差异反映了血缘纽带和集体仪式，是旧石器晚 期母系氏族公社萌芽的典型特征，故选A。骨针和磨制技术虽体现进步，但题干重点在于“埋葬”与“随 葬”的社会行为，而非工具效率或产量数据，且当时仍属渔猎采集，生产力未发生质变，排除B。古人类 以采集、狩猎、渔猎为生，未掌握农耕技术，排除C。私有制伴随剩余产品和贫富分化出现，随葬品多为 装饰品而非财富积累标志，尚未产生私有制，排除D。 2.【答案B 【解析】本题考查汉初的王国问题。根据材料可知，王国官吏全部任用本地人，本土士人主导地方行政， 会将本地风俗、地域文化融入王国治理，地方文化影响力提升，故选B。七国之乱证明该制度无法有效 遏制王国势力，排除A。材料未涉及监察制度革新相关内容，排除C。法律只对用人制度做出规定而 非束缚人口大规模迁移，排除D。 3.【答案D 【解析】本题考查唐代的民族交融和政治认同。根据材料可知，康氏从自称西域康国人，到攀附华夏始 祖炎帝后裔康叔，体现内迁胡人主动构建华夏祖先谱系，华夏族群认同不断增强，故选D。墓志未体现 官职提升、活动范围扩大，排除A和B。材料所述核心是身份主动建构，而非历史认知加深，排除C。 4.【答案】C 【解析】本题考查宋代儒医兴起的时代背景。根据材料可知，朝延发展官方医学培养儒医，体现政府重 视人才选拔，范仲淹“不为良相便为良医”反映儒家济世理想深入人心，①②表述正确，故选C。宋代科 举体系并未将医学纳入科举考核，③错误。商品经济并非儒医群体兴起的核心动因，④错误，排除A、 B、D。 5.【答案B 【解析】本题考查明代科举制度的完善。根据材料可知，分中取士的制度旨在解决边地“人文阻塞”问 题，在一定程度上确保边地士子能够较为公平地在科举考试中取得好成绩，以维护边地的社会稳定，故 选B。该制度仅能缓解边地文教困境，不能解决“人文阻塞”问题，排除A。材料所述为内地与北方边 历史试卷参考答案与解析第1页（共4页） 疆地区的差异化录取，并非南北问题，排除C。材料所述未体现与江南科举的关系，排除D。 6.【答案】C 【解析】本题考查晚清洋务运动民用工业的区域差异。民用布局逻辑，一是交通便利，沿海沿江水运低 廉，便于设备进口、产品外运；二是外资辐射，通商口岸有外国机器、技术人才、维修配套；三是资源导 向，开平煤、大治铁、两湖棉产区就近建厂；四是市场集中：沿海沿江城市工商业发达，商品需求大。各 地区位、资源、人文条件差异直接塑造洋务布局，故选C。材料无法体现政府对各地洋务的支持力度的 差异，排除A。材料没有体现洋务运动与民族工业发展之间的联系，排除B。材料没有体现西学传入 与传统思想瓦解之间的关联，排除D。 7.【答案】B 【解析】本题考查民国初年议会民主实践。根据材料可知，首届国会议员积极行使立法、质询、弹劾权 力，展现出近代代议制民主的实践活力，故选B。材料无法体现民主共和观念对社会各阶层的影响，排 除A。《临时约法》凝聚广泛政治共识的说法不符合历史事实，排除C。民国初年政局持续动荡，排 除D。 8.【答案】A 【解析】本题考查国民革命运动时期的妇女解放。根据材料可知，国民大革命时期工农运动的深人发展 推动了女性的思想解放，妇女从事社会活动的自觉意识提高，反映出思想观念的革新，故选A。材料主 旨未涉及反对资本家的剥削，排除B。材料未体现妇女团体的作用，排除C。选项D与题意无关。 9.【答案】B 【解析】本题考查中华人民共和国成立初期民生水利建设。根据材料可知，毛泽东、周恩来题词均强调 荆江分洪工程服务广大人民利益，集中体现新中国水利建设人民至上的核心理念，故选B。材料无重 工业建设相关内容，排除A。材料无法体现完整的流域综合治理理念的成熟，排除C。单凭分洪工程 无法根治长江水患，表述夸大，排除D。 10.【答案】C 【解析】本题考查改革开放后外资引进发展。根据材料折线图可知，2001年后中国FDI数值大幅持续 攀升，外商直接投资规模不断扩张，印证中国加人世贸组织后对外开放持续深化，故选C。国企改革 的主要动力是增强企业活力和市场化，并非引进外资，排除A。图表仅展示投资总量，无产业结构的 相关数据，排除B。图表所示与贸易逆差无关，故排除D。 11.【答案】D 【解析本题考查13世纪英国社会变革。根据材料可知，由于国内外战事频发，英王通过扩大货币索 取征募雇佣军，拥有了独立的武装力量，扩大了王权，也重塑了国王与封建领主之间的关系，故选D。 当时英国尚未形成专制王权，强化专制王权的说法错误，排除A。当时的英国还保留了封君向国王提 供武装的形式，封君封臣制度未全面瓦解，排除B。国王拥有了独立武装，地方贵族的军事力量得到 抑制，排除C。 12.【答案】B 【解析】本题考查近代德国国民教育与民族国家建构。根据材料可知，分裂的德意志通过国家强制国 民教育塑造民族认同，教育改革服务于民族统一、民族国家建构的时代需求，故选B。宗教改革提出 教育权世俗化和强迫义务教育是后来教育改革的深远背景，教育改革实践则主要发生在宗教改革结 历史试卷参考答案与解析第2页（共4页） 束以后，排除A。拿破仑战争仅为外部刺激，不能概括材料全部内容，排除C。材料未涉及教会学校、 人文主义冲击相关内容，排除D。 13.【答案】A 【解析】本题考查法国工业革命后的社会变迁。根据材料可知，工业革命后1846一1847年经济危机的 发生加剧了社会危机。1848年二月革命后，为缓和社会危机，法国临时政府建立国家工场对失业工 人进行救济，体现了政府运用国家力量对社会民生问题的干预，故选A。材料未体现完善的社会保障 体系的建立，排除B。当时科学社会主义思想尚未产生，排除C。工人阶级政治权益得到充分体现的 说法不符合历史事实，排除D。 14.【答案】B 【解析】本题考查20世纪20年代主要资本主义国家经济发展差异。根据表格数据可知，英国工业化 起步早、工业人口占比最高，美国重工业产能断层领先，日本过半人口务农、工业化程度偏低，各国工 业化水平、产业结构差异显著，故选B。材料未能体现对海外市场的争夺和国际局势的紧张，排除A。 材料不涉及经济危机的影响，排除C。产业结构对外交政策不具有决定性作用，排除D。 15.【答案D 【解析】本题考查冷战背景下全球公共卫生合作。根据材料可知，美苏为争夺第三世界国际形象、开展 大国博弈，联合投入资源推动全球根除天花，冷战大国博弈催生跨国公共卫生协作，故选D。材料未 体现南北合作，排除A。材料所述为公共卫生领域的大国协作，不能说明医疗科技竞争成为国家战 略，排除C。选项B并非材料主旨，排除。 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(1)变化：①漕运流程从直运变为分段运输。②承运工作由地方富户负责对接政府变为雇专人承担。 ③保障方面从无必要的保护变为沿途派兵护送。（每个要点2分，共6分） (2)原因：①旧有治理模式落后：传统的漕运管理方式相对滞后，无法适应明代大规模、常态化漕运需 求。②政治与经济中心分离：明代政治中心在北京、经济重心在江南，漕运重要性凸显。③国家治 理需要：明代中央集权制度强化，国家加强对经济水利、财赋转运的管理和控制。④经济发展推 动：明代商品经济繁荣，统一全国性市场形成，南北物资交流频繁，漕运规模扩大，亟须规范制度保 障运行。（每个要点2分，共8分） 【解析】问(1)关于变化从材料中刘晏漕运改革前后运河管控对比归纳。问(2)注意根据材料并结合所 学，从国家治理的角度概括，时代变迁的把握要准确。 17.(1)作用：①山地：地势险峻，易守难攻，敌对势力薄弱，有利于建立革命根据地，开展工农武装割据，进 行土地革命和游击战争。②河川：江河构成天然防线，抵御敌人进犯；水运便捷，便于开辟秘密交 通线，输送人员、物资与情报。③平原：人口众多，物产丰富，保障兵源与粮食供给；利用地势平坦 的特点开展地道战；利用华北平原的青纱帐开展平原游击战。（每类地理环境分析不少于两个角 度，3分，共9分) (2)启示：因地制宜，合理利用自然地理条件开展革命斗争；顺应客观条件，同时创新斗争形式，突破地 理环境的限制；统筹山地、河川、平原各根据地，互相协调配合，推动革命形势发展；坚持实事求是， 将马克思主义基本原理与中国具体国情相结合，走工农武装割据的道路。（任答3点5分） 历史试卷参考答案与解析第3页（共4页） 【解析】问(1)从材料理解出发，紧扣三类环境分别说明，切忌笼统和跨越。问(2)注意“历史启示”，必 须基于特殊历史时期的实践意义来概括。 18.(1)原因：①由于非洲在自身历史发展进程中的特点，非洲大陆缺少较为明确的国家边界。②工业革 命后列强掀起瓜分非洲的狂潮，列强争夺殖民地矛盾尖锐，需要通过人为划分边界协调冲突。 ③随着地理勘察技术的发展，欧洲殖民者依靠经纬线、直线划界，操作简单高效，便于快速瓜分领 土。④非洲社会发展落后，无力反抗欧洲列强的领土瓜分。（每点2分，共8分） (2)可行路径：通过和平谈判解决领土争端，维护地区政局稳定。妥善调解国内民族与宗教矛盾，构建 包容和谐的民族关系。改造单一产品出口的畸形经济结构，推动产业多元化。维护经济主权，摆 脱外国资本控制。加强非洲国家区域合作。独立自主探索符合本国国情的现代化道路。（回答3 点6分，4点7分。答案不拘于本表述，言之成理即可) 【解析】问(1)根据材料一并结合所学概括人为划分非洲殖民地边界的原因，应从非洲自身的特点和殖 民者矛盾两方面着手。(2)发展的可行路径必须在理解材料的基础上做出归纳。 19.【说明】评分建议主题词1分，概括说明2分，结论升华2分，史实论证任选两三事例给7分。主题词 着眼“文明发展的关键分水岭”可从人类文明由分散走向整体、西欧开启近代化先机、中西文明易势等 大时代特征角度提炼，也可从思想解放、人类视野拓展等单一角度提炼。 【示例】 主题词：从分散走向整体 15、16世纪是世界历史从区域文明向全球文明过渡的关键分水岭。世界各主要文明板块之间长 期存在的相对孤立状态被打破，不仅体现在地理空间上，更深刻地反映在经济、文化及政治格局的重 塑中。 首先，15世纪末至16世纪初新航路的开辟，打破了以往各大洲之间缺乏直接联系的局面，将原 本分散的亚、欧、非、美四大洲紧密联系在一起。商业贸易的范围从区域性市场扩展为全球性网络，物 种、商品、人口在全球范围内大规模流动，赋予15、16世纪鲜明的“全球化”起始特征。 其次，思想与文化领域的变革为世界的整体化提供了精神支撑。正处于高潮期的欧洲文艺复兴， 冲击了中世纪神学的束缚，激发对世界的探索。与此同时，随着东西方交流的加深，中国的四大发明 等技术成果进一步传人欧洲，不同文明相互借鉴与融合。 再者，中国处于传统文明的高峰与转型前夜。明朝前期郑和下西洋展示了强大的国力与开放的 姿态，促进了中国与东南亚、南亚乃至东非的交流。尽管后期实行海禁政策，中国依然是世界经济的 重要一环，白银的大量流人反映了中国在全球贸易体系中的特殊地位。中外历史的互动在客观上推 动了世界联系的加强。 综上所述，15、16世纪通过新航路开辟等重大事变，实现了世界从分散走向整体的质的飞跃。这 一时期人类文明呈现出经济全球化萌芽、思想世俗化发展的连续性特征，确立了此后数百年世界历史 发展的基本趋向。“从分散走向整体”准确概括了15、16世纪作为历史分水岭的核心内涵。 历史试卷参考答案与解析第4页（共4页）历 史 本试卷共7页，19题。满分100分。考试用时75分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡 上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试 卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.在我国一处考古发掘中，发现该古人类发明穿孔骨针、能磨制装饰品、使用赤铁矿粉末。遗址中有 大量野兔等陆生动物骨骼，还发现鲩鱼等水生动物化石。人死后懂得埋葬，在公共墓地中，一老年 男性头骨旁发现穿孔的介壳和狐狸犬齿，女性头骨上附着7件骨珠。这表明该古人类所处的时代 A.进入了氏族公社 B.生产力大大提高 C.发明了原始农业 D.私有制已经产生 2.西汉初年法律规定，郡县守令等地方长官例用外地人，其属吏用本地人。王国官吏无论长官还是 属吏都用本地人。文帝时，大臣列举淮南王刘长的罪名，其中之一是“聚收汉、诸侯人及有罪亡 者”。这一法律 A.有效遏制了王国势力的膨胀 B.增强了区域文化对王国治理的影响 C.客观推动了监察制度的革新 D.旨在严格限制汉初人口大规模迁移 3.唐代内迁民族，如西域康氏，墓志铭在描述自身身份和民族源流时，随时空变迁呈现出明显变化。 这反映出唐朝前期西域康氏 时间 墓志铭 墓志引文 贞观 《大唐上仪同故康莫量息 “公讳阿达，西域康国人也。” (627-649年) 阿达墓志铭》 贞观 《大唐故洛阳康大农墓铭》 “君讳婆，字季大，博陵（今河北定州）人 (627一649年) 也，本康国王之裔也。” 历史试卷 第1页（共7页） 续表 “本炎帝之苗裔，后有康叔（周武王之 长寿（武周） 《大周故康府君墓志铭》 弟)，即其先也。自后枝分叶散，以字因 (692-694年) 生，厥有斯宗，即公之谓矣。” 开元 《大唐故左监门校尉上柱 “其先卫康叔之门华，风俗通之叙述，祖宗 (713-741年) 国康君墓志铭》 累美，子胄光扬。” A.政治地位的提升 B.活动范围的扩大 C.历史认知的深入 D.族群认同的强化 4.宋太宗爱好医学并下诏兴学营造“尚医”社会风气。范仲淹提出“不为良相，愿为良医”。官方与 书坊大量刻印《素问》《伤寒论》等医籍。宋徽宗时将医学纳人太学体系，设立太医局实行医考授 官。由此可知，导致宋代“儒医”盛行的因素有 ①政府重视医学人才培养 ②儒家济世理想影响扩大 ③医学纳入科举必考内容 ④城市商品经济快速发展 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 5.明代晚期，政府在九边重镇所属边地采取以“字号”分中取士的乡试制度。政府将边地生员统一编 号，如宣镇“且字号”、大同镇“门(jiog)字号”、辽东镇“夹字号”等。乡试时，在地方录取名额中 保留若干固定名额，如宣镇“旦字号”生员在顺天府乡试中固定可以取中三人。这一制度 A.解决了边地“人文阻塞”问题 B.有利于维护边地的社会稳定 C.体现了南北经济差距日渐扩大 D.限制了江南士子科举竞争力 6.下表反映晚清时期洋务民用工业开办的情况。这表明 地区 主要洋务民用工业 上海 轮船招商局、上海机器织布局、上海电报总局总部 河北 唐山开平煤矿 湖北 汉阳铁厂、汉阳织布局、大治铁矿 台湾 基隆煤矿 A.政府对各地洋务支持力度不同 B.洋务运动推动民族工业发展 C.地域因素对洋务运动影响明显 D.西学传人加速传统思想瓦解 7.1913年4月，中华民国第一届国会参议院与众议院在北京成立，主要有立法与行政监督两大权力。 在半年多时间里，仅众议院就提出九件弹劾案、十九件建议案与查办案、一百七十三件质问书，先 后迫使国务总理赵秉均、财政总长周学熙辞职。这说明，民国初年 A.民主共和观念影响社会各阶层 B.代议制民主具备一定实践活力 C.《临时约法》凝聚广泛政治共识 D.分权与制衡维系长期政治稳定 历史试卷 第2页（共7页） 8.有学者回忆1927年5月间汉口一群女工和家庭妇女赶赴群众集会的情景：她们自从经过了“三 八”节之后，大半认识到自己是和男子一样的人，可是她们一双脚裹得像红辣椒，走起路来东倒西 歪，每次参加群众大会总是苦痛地说：“脚痛，走不动呵。”“走不动也得走，这是我们应当参加的 工作哩。”这反映了 A.国民革命推动思想观念革新 B.资本家对女性剥削压迫程度加深 C.妇女团体推动女性放足运动 D.性别歧视阻碍民主革命深入发展 9.1952年5月，毛泽东、周恩来亲笔题词，鼓励参与荆江分洪工程建设的全体员工。毛泽东的题词 是：“为广大人民的利益，争取荆江分洪工程的胜利！”周恩来的题词是：“要使江湖都对人民有 利。”这一工程体现了 A.优先发展重工业的经济建设方针 B.水利工程建设坚持人民至上的理念 C.完整的流域综合治理理念已成熟 D.依靠群众运动根治长江水患的目标 10.DI通常指“外商直接投资”，主要形式包括绿地投资（新设企业）、跨国并购、利润再投资、合资合 作等。据图可知 1400 1200 1000 R800 600 400 200 0+ 19851990199520002005201020152020 1985一2020年中国FDI变化 A.引进外资成为国企改革的主要动力 B.外资投入集中于劳动密集型产业 C.加入世贸后中国对外开放持续深化 D.对外贸易逆差局面得到有效扭转 11.中世纪时英国没有大规模常备军。由于国内外战事频仍，到了13世纪，国王不仅按照传统方式 由封臣提供私家土兵，还以支付薪酬的方式征募雇佣军人，由此导致国王向封建领主索取货币的 规模扩大，国王与封臣之间的关系逐渐发生改变。这表明 A.赋役变革强化英国专制王权 B.英国封君封臣制度走向全面瓦解 C.地方贵族军事力量日益膨胀 D.政治经济发展冲击传统封建制度 12.16一17世纪，德意志各国纷纷发布强迫教育法令，规定适龄儿童必须入学，地方政府应强制家长 履行职责。拿破仑战争期间，德意志人要求建立由国家管理的国民学校。哲学家费希特提出国 家复兴的希望在于教育。上述材料表明 A.宗教改革要求德意志教育普及化 B.教育改革适应民族国家建构 C.拿破仑战争重构了欧洲政治文化 D.人文主义冲击教会学校教育 历史试卷第3页（共7页） 13.1848年二月革命后，新成立的法国临时政府试图通过建立国家工场应对严峻的失业问题。措施 包括：①大规模接收失业工人从事植树等劳动；②以食物津贴的形式为有需要的家庭提供援助； ③设立中央办事处分发面包、肉和汤；④提供免费医疗援助等。据此可知 A.政府运用了国家力量干预社会民生问题 B.法国建立起完善的社会保障体系 C.国家工场将科学社会主义思想付诸实践 D.工人阶级政治权益得到充分体现 14.下为20世纪20年代某年主要资本主义国家经济指标列表。据表格数据可知 美 英 德 法 夕 第一产业人口 27% 7% 30% 29% 55% 第二产业人口 34% 50% 42% 36% 22% 粗钢产量 4900万吨 890万吨 1540万吨 460万吨 360万吨 棉纺织工业设备产能 3670万锭 5730万锭 1080万锭 960万锭 600万锭 A.争夺海外市场加剧国际局势紧张 B.一战后各国工业化水平差异显著 C.大萧条给各国经济带来沉重打击 D.产业结构决定各国外交政策走向 15.有学者列举了第二次世界大战后国际社会消灭天花的大事记： ①1958年，苏联卫生部副部长日丹诺夫博士响应赫鲁晓夫与西方“和平共处”的新政策，参加 世界卫生大会并号召世界卫生组织在全球范围内发动一次消灭天花的行动。 ②1959年，世界卫生组织正式设立了“消灭天花项目”。 ③1965年，为重振美国在第三世界形象，美国总统约翰逊宣布，美国将在未来十年内致力于 消灭天花。 ④1967年，世界卫生组织开始“集中”在全球范围消灭天花。 ⑤由美国提供大部分经费、苏联承担疫苗供应，天花最终于1977年在全球范围得到彻底 根除。 根据材料，下列说法合理的是 A.南北合作完善全球卫生治理 B.第三世界成为美苏冷战较量前沿 C.医疗科技竞争成为国家战略 D.大国博弈催生跨国公共卫生协作 历史试卷第4页（共7页） 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16.【运河管理与国家治理】(14分) 材料一 为了更好地发挥运河作用，唐朝改革旧有的漕运制度。唐前期，南方租调由当地富户负责， 沿江水、沿运河直送洛口，然后政府再由洛口转输入京。这种漕运制度，由于富户多方设法逃避， 沿途无必要的保护，再加上每一舟船很难适应运河的不同水情，导致事故多、损耗大，每年有大批 舟船沉没，粮食损失高达20%左右。安史之乱后，刘晏对漕运制度进行改革，用分段运输代替直 运。规定：江船不入汴，江船之运积扬州；汴船不入河，汴船之运积河阴（郑州市西北）；河船不入 渭，河船之运积渭口；渭船之运入太仓。承运工作也雇专人承担，并组织起来，10船为一纲，沿途 派兵护送等。分段运送，效率大大提高，自扬州至长安40天可达，损耗也大幅度下降。 一摘编自朱学西《中国古代著名水利工程》 材料二 明成化年间(1465一1487)正式确立大运河管理制度。在大运河管理组织架构方面，确立了 总漕、总兵、总河三分权力的架构。除了三大总管外，偾(z,积聚)运方面设置有御史、郎中；押 运方面则设置参政、监兑；此外，各项事务均有主事。在大运河管理规章制度方面，明成化年间 “漕河禁例”基本确立：明确漕运时间，确保运输活动能够在规定期限内高效完成；成化二十三年， 明中央发布律令，“该造遮洋运船，照依浅船里河木料，一例打造”；每年运输的粮食和物资数量有 明确的标准和限制。此外，漕运官员的责任也愈发细化。 一摘编自王千石《明清时期大运河变迁与治理》 (1)根据材料一，概述唐代刘晏漕运改革前后漕运制度的变化。(6分) (2)根据材料二并结合所学，从国家治理的角度，分析明代强化运河制度化管理的原因。(8分) 17.【自然地理与根据地发展】(14分) 材料 山河是影响政治和军事最重要的自然地理因素。山地在建立和发展革命根据地、开展游击 战的革命历程中发挥了重要作用。在工农武装割据时期，主要依靠山地的红一方面军和红四方 面军比以洪湖为主要根据地的红二方面军的实力要强得多。在抗日战争中，八路军前期主要开 展山地游击战，而新四军主要在平原水网地区开展游击战，两者的发展规模有很大的差别。根据 地的地理条件差异是其中一个重要因素。不过，河川也会有一些特别的优势。一是大江大河有 时候会成为有利的军事屏障，如黄河对于延安及陕甘宁边区的保护作用。二是江海往往更有利 于建立红色交通线。在苏维埃革命时期，中央苏区“上海一香港一汕头一大埔一青溪一永定”的 水上交通线是各苏区唯一未被破坏的交通线；抗日战争时期新四军建立的多条水上交通线也一 历史试卷第5页（共7页） 直十分活跃。除山河外，平原也可以发展根据地。平原根据地往往需要与山地根据地相互配合， 在局势不利时可以向山地转移。此外，某些平原具有特殊的地理条件可以利用，如在冀中平原广 泛开展的地道战。 东 西 小五台山 必 北 脉 西 华 洗湖 大 慕阜山 东 华 中 南 图例 ☑山地根据地 华 国河川平原根据地 南 主要红色根据地山河示意图(1927一1945) 一摘编自应星、荣思恒《中共革命及其组织的地理学视角(1921一1945)》 (1)根据材料并结合所学，分别说明山地、河川、平原三类地理环境对根据地发展的积极作用。 (9分) (2)根据材料并结合所学，概括中国共产党在新民主主义革命时依托山河开展革命斗争的历史启 示。(5分)》 18.【殖民主义与非洲发展路径】(15分) 材料一 自18世纪末开始，西方发起了“内陆探险”，数以百计的西方探险队进入非洲内陆，勘察和调 查了非洲各地的地形地貌、河流山川、物产分布、民族和人口组成、宗救文化、气候、语言等，为瓜 分非洲准备了条件。1884年的柏林会议，欧洲殖民者完全根据彼此的实力对比，人为随意瓜分和 占领非洲。他们或直接以经纬度作为殖民地边界线，或在两个殖民地之间以几何直线或者曲线 作为分界线，或以互换领土的办法达成边界线。许多经历共同历史发展并且长期一起生活而自 然形成的民族遭到人为分割，被划入不同殖民地。非洲大陆独立后，大部分非洲国家领导人都主 历史试卷第6页（共7页） 张维持殖民地边界的原状，以尽量避免边界冲突和民族矛盾，维护非洲大陆的稳定和发展。但也 有一些非洲国家要求改变不合理的边界现状，重新划分边界。由于看法的分歧，非洲国家的边界 冲突成为不可避免的常态。除边界冲突之外，人为划分殖民地而引起的内部民族矛盾和宗教矛 盾，在非洲国家独立后常常演化为国内冲突。 材料二 殖民主义遗产对非洲经济发展存在三重制约：首先，人为划界导致的边界争端和民族矛盾持 续影响政局稳定。1963一1993年间，非洲国家边界冲突超过40次，这种政治不稳定直接导致 GDP增长损失达33%。其次，殖民时期的掠夺性开发使非洲国家独立时面临极其脆弱的经济基 础。至二战前夕，西方在非洲总投资额达40亿美元，主要经济部门均掌握在西方资本手中。最 后，单一经济结构的延续使非洲国家难以实现自主发展。21个非洲国家的单一产品出口占总出 口量50%以上，这种结构性依赖使非洲经济极易受国际市场波动影响。 一以上均摘编自舒运国《殖民主义历史遗产与非洲经济发展》 (1)根据材料一并结合所学，概括近代欧洲殖民者人为划分非洲殖民地边界的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学，指出非洲国家破除殖民历史遗产、实现自主发展的可行路径。(7分) 19.【历史的分期】(12分) 有学者指出，一般来说，一种能够成立的历史分期通常具备两方面的特性：其一，不同的历史 时期之间具有明显的变化乃至转折，这类变化或转折一般表现为重大事变，而这样的重大事变则 可构成区分不同历史时期的界标；其二，单个的历史时期之内呈现包含“量变”的连续性，而这种 连续性可赋予这个时期某种集中而突出的特征，通常能用某个大词来命名。这就是说，不同的历 史时期之间一般体现为变化或断裂，而同一历史时期之内则显示出彰明较著的共同趋向。于是， 一种历史分期能否带来学术效应，就取决于如何把握不同时期之间的差别，并就具体时期的整体 性和融贯性做出明确的界定。 一摘自李剑鸣《现代世界历史叙事的时间框架》 15、16世纪世界处于文明发展的关键分水岭。请运用以上历史视角，为15、16世纪提炼一个 主题词，并运用中外相关史实加以论证。（要求：主题词有概括性，价值观正确，史论结合，逻辑严 谨，表述成文。) 历史试卷第7页（共7页）