17.1电流与电压、电阻的关系 暑假预习-2026-2027学年九年级物理全一册人教版

**基本信息** 分层训练围绕电流与电压、电阻关系，通过基础认知、实验操作、综合应用、中考衔接四层设计，实现从单一知识点到综合能力的进阶，适配暑假巩固与中考备考。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|电压表连接、实验结论辨析|以选择/填空题强化物理观念，如判断电流与电压关系结论| |实验操作|电路连接、故障分析、数据记录|通过作图题与填空培养科学探究能力，如滑动变阻器调节操作| |综合应用|实验方案设计、图像分析|结合I-U/I-R图像深化科学思维，如分析电阻比值与电流关系| |中考衔接|真题演练与拓展|选取各地中考题强化科学态度与责任，提升应试能力|

17.1 电流与电压、电阻的关系（分层训练） 1． 探究电流与电压的关系 1.小蒙在实验课上探究“电流与电压的关系”，按如图甲所示电路图连接实物时，她需要将电压表（如图乙）与定值电阻 （选填“串”或“并”）联。连接好电路并闭合开关，为了改变电压表的示数，接下来她应该做的实验操作是 。 2.如图所示，探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法不正确的是（　　）    A．探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定 B．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 C．实验的结论是：电流跟电压成反比 D．多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系 3.如图所示，在“探究电流与电压关系”的实验时。正确的操作是（　　） A．保持R2滑片的位置不动 B．保持电路中电流不变 C．保持R1不变，调节R2的滑片到不同的适当位置 D．更换R1，调节R2的滑片到不同的适当位置 4.用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端电压，设计了三种方案。甲：多节干电池串联接入MN；乙：电池与滑动变阻器串联接入MN；丙：电池先后与不同定值电阻R′串联接入MN。可行的方案是（　　） A．仅有甲 B．仅有乙 C．仅有甲、乙两种 D．甲、乙、丙都可行 5.小明利用如图甲所示电路，探究电阻一定时电流与电压的关系，电源电压3V保持不变。他正确连接电路后，闭合开关时就记录了一组数据，他将得到的5组实验数据在坐标系中描点，如图乙所示。下列说法正确的是（ ） A．得到的数据中有两组错误数据 B．滑动变阻器的最大阻值为 C．电压表示数为时滑片P恰好在中点 D．不增加器材，将电压表并联在滑动变阻器两端也能完成实验 6.某实践小组在做“探究电流跟电压的关系”实验过程中，经过几次实验探究，如图甲、乙、丙所示依次改进了实验电路图。下列说法不正确的是（    ） A．图甲改进为图乙：为保证实验过程中电阻这一因素不变 B．图乙改进为图丙：实现多次实验，得到电流跟电压之间的定量关系 C．图丙：移动滑动变阻器目的是改变电阻两端电压和通过电阻的电流 D．图丙：在不增加任何器材的情况下，仅利用本实验的器材可探究电流与电阻的关系 7.在“探究电流与电压的关系”的实验中，小军分别画出了电阻R1和R2的I-U图像如图所示，下列说法正确的是（　 　） A．当R1与R2两端的电压为0时，它们的电阻也为0 B．用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论不一样 C．在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比 D．R1与R2的阻值之比为1:2 8.小伟在“探究电流与电压关系”的实验中，使用的实验器材有：两节新干电池、滑动变阻器（满足实验要求） 、电流表、电压表、开关、导线和定值电阻若干。实验过程如下： (1)请根据小伟设计的电路图（图1） 将实物图（图2）连接完整（要求：导线不交叉）； (2)小红把5Ω的定值电阻接入电路，连接电路时，开关应该 ；闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于最 （选填“左”或“右”）端； (3)闭合开关，发现电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是 ； (4)排除故障后闭合开关，调节滑片P，当电流表的示数0.1A，电压表的示数如图3所示，电压表示数为 V； (5)继续实验，将实验数据记录在表中，分析数据可得出结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。 电压 U/V 0.5 1.0 1.5. 2.0 2.5 3 电流 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 9.图甲是“探究电流与电压关系”的实验电路。 (1)检查发现连接的电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 (2)电路接通前，滑动变阻器的滑片应该移至最 （选填“左”或“右”）端。 (3)闭合开关后，发现电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压，则故障可能是定值电阻发生 （选填“短路”或“断路”）。 (4)排除故障后，闭合开关，改变滑动变阻器滑片的位置，记录实验数据如下表。表中空白处电压值如图乙所示，为 V，根据表中数据可得结论：电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成 （选填“正比”或“反比”）。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 0.6 1.2 1.8 3.0 电流I/A 0.12 0.24 0.36 0.48 0.60 二．探究电流与电阻的关系 1.探究电流与电阻定量关系的电路如图所示，在AB间更换不同阻值的定值电阻后，应调节滑动变阻器滑片，控制 不变。更换不同的电阻进行多次实验，这是为了 。 2.小芳利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，他把四个阻值不同的定值电阻分别接入电路a、b两点间，收集数据的前提是保持每次实验电压表示数 ，处理数据的方式是求出每次实验的电流值和对应电阻值的 （选填“乘积”或“比值”）并进行比较。 3.在“探究电流与电阻的关系”实验中，根据实验数据绘制的I-R图像如图所示，由图像可知：图中阴影部分的面积表示的物理量是 （选填“电流”、“电压”或“电阻”），其值为 。通过多次实验得出结论是：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成 。 4.小明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，下一步的操作应当是（　　） A．将滑动变阻器滑片适当向右移动，观察电压表示数 B．将滑动变阻器滑片适当向右移动，观察电流表示数 C．将滑动变阻器滑片适当向左移动，观察电压表示数 D．将滑动变阻器滑片适当向左移动，观察电流表示数 5.小明用如图所示电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻，电源电压保持不变。实验中小明将定值电阻R由10 Ω换成20 Ω后，闭合开关，接下来要移动变阻器的滑片P，其目的是（　　） A．改变电路两端的总电压 B．保持电阻R两端的电压不变 C．保持通过电阻R的电流不变 D．多次测量减少实验误差 6.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，电路如图甲所示，电源电压保持3V不变，分别将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流描绘出如图乙所示的图像，则下列说法不正确的是（　　） A．闭合开关前，滑动变阻器应调到最大值 B．在具体实验操作中，手和眼的分工是手移动变阻器的滑片，眼观电压表 C．本实验的结论：电压一定时，电阻与电流成反比 D．为了得到更普遍的规律，可以改变R两端的电压，再一次进行实验 7.某同学在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个电阻进行实验，实验电路图如图所示。关于实验下列说法正确的是（　　） A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左边 B．滑动变阻器的作用是控制电阻两端的电压一定 C．将5Ω的电阻换成10Ω时，应将滑片向左移 D．实验获得多组数据是为了减小实验误差 8.在“探究电流与电阻的关系”实验中，电源电压恒为9V，滑动变阻器的规格为“50Ω  2A”。 (1)根据图甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整（导线不允许交叉）。 (2)连接好电路，将滑动变阻器接入电路的阻值调到最大，闭合开关，移动滑片，发现电流表示数变化，电压表始终无示数。导致这一现象的原因可能是___________。 A．电流表损坏 B．滑动变阻器短路 C．定值电阻R断路 D．定值电阻R短路 (3)排除故障后继续实验，更换不同的定值电阻后，都需要调节滑动变阻器，其目的是 ；实验数据如表所示，其中第6次实验中电流表示数如图丙所示，其读数为 A。 实验次数 1 2 3 4 5 6 …… 电阻R/Ω 5 7.5 12 15 20 25 …… 电流I/A 1.2 0.8 0.48 0.4 0.32 …… (4)在如图丁所示坐标系中已经描出所有实验数据对应的点，请绘出图像 ，分析并得出结论： 。 9.小硕同学使用可调电压的电源、四个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）、电压表、电流表、标有“20Ω  1A”的滑动变阻器、开关、导线等器材探究“电流和电阻的关系”。 (1)小硕连接如图甲所示电路，检查电路发现有一条导线连接错误，请在图甲中错误导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 (2)闭合开关前应将滑动变阻器滑片滑至最 （填“左”或“右”）端。闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻发生了 （填“断路”或“短路”）。 (3)排除故障后，当接入5Ω定值电阻时，调节滑动变阻器的滑片到某位置，电流表的示数如图乙所示为 A，依次更换定值电阻进行实验，当接入20Ω电阻时，调节滑动变阻器的滑片，使 示数保持不变。 (4)将20Ω的电阻更换成25Ω的电阻时，为完成实验，应该将电源电压调 （填“大”或“小”），使电压表示数恢复到控制电压。通过分析实验数据得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 比。 1.探究“电压一定时，电流与电阻的关系”。实验过程中，移动滑片，使电压表示数为一固定值，记录电流表示数，多次更换定值电阻重复实验，得到电流I与定值电阻R的倒数关系如图甲中图线A所示，从而得出结论。在整理器材时，发现电压表指针位置如图乙所示。其他同学通过正确实验操作也进行了上述实验，他们的实验结论一致。下述评估中错误的是（     ） A．该实验遗漏的实验操作是电压表调零（校零） B．实验结束后，应先断开开关，再拆除电源两端的导线 C．遗漏的实验操作并未影响结论，是因为实验时定值电阻两端电压仍保持为定值 D．电压表调零（校零）后重新进行实验，得到的电流I与定值电阻R的倒数关系应为图甲中的图线C 2.某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据，记录如下表，请根据表中给出的数据，判断分析出他们实验时的电路可能是图中的（　　） U/V 1.3 1.5 1.8 2.0 2.5 3.0 I/A 0.54 0.50 0.44 0.40 0.30 0.20 A． B． C． D． 3.如图甲所示是小明在探究电流与电阻的关系时所连接的实验电路。 (1)电路中有一根导线连接错误，请你在接错的导线上打上“×”，再用笔画线代替导线，把它改接到正确的位置上。 (2)电路连接检查无误后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，此时实验电路出现的故障可能是定值电阻 （选填“断路”或“短路”）。 (3)将5Ω的定值电阻更换为10Ω时，应向 （选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变。调节滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应观察 表示数。 (4)小明通过多次实验测得多组数据，并利用这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻的倒数变化的图像，由图像可以得到的结论是 。 (5)在实验过程中需要多次更换电阻，操作起来比较麻烦，请你写出一条改进措施： 。 4.芳芳用如图甲所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”： (1)闭合开关前，滑片应处于 （选填“A”或“B”）端，目的是 。 (2)芳芳通过开关试触时发现电流表指针如图乙所示，这可能是由于电流表 造成的。 (3)排除故障后芳芳测得如表一所示的数据，分析得出的结论： 。 表一 R＝10Ω 电压U/V 1.5 2 2.5 电流I/A 0.15 0.2 0.25 (4)上述实验过程中芳芳没有使用灯泡作为研究对象的原因是： 。 (5)探究“电流与电阻的关系”所测的数据如表二所示，依据表二分析，将电阻R由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持 V不变；若电源电压为4.5V，根据表二数据可知，完成这3组实验滑动变阻器的最大阻值不得小于 Ω。 表二 U＝2V 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.4 0.2 0.1 1.（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）小明想探究“电流与电阻的关系”，某次测量时电流表的示数如图甲所示，此时电流为 A；经过测量多组数据后绘制出I-R图像如图乙所示，由图像得到的结论是 。 2.（2026·四川达州·中考真题）某实验小组用图甲所示电路探究“电流跟电阻的关系”，保持电阻两端电压不变，得到电流随电阻变化的关系如图乙所示。下列说法正确的是（     ） A．闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最左端 B．实验过程中，向左移动滑动变阻器的滑片，电流表示数变大，电压表示数变小 C．分析图乙可得：保持导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比 D．若电流表和电压表的示数突然变为零，故障原因一定是定值电阻发生短路 3.（2024·湖南长沙·中考真题）在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明连接了如图甲所示的电路，其中定值电阻R=5Ω。    （1）请你用笔画线表示导线将电路连接完整 ； （2）小明测量并记录了几组电压和电流值如下表。最后一次实验中电流表的示数如图乙所示，此时电流为 A； 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 （3）请在图丙中画出上表各组数据对应的点，并作出I-U图象 ； （4）分析可得实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比。 4.（2025·天津·中考真题）在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中： (1)请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整； (2)表一是探究电流与 关系的实验数据，为分析它们的定量关系，需要对表一中的数据进行处理，请简要说明如何处理数据： （写出一种方法即可）； 表一 实验序号 电压U/V 电流I/A 1 1.0 0.20 2 1.5 0.30 3 2.0 0.40 ... ... ... (3)分析表二中的数据，可得结论：当电压一定时， 。 表二 实验序号 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 0.48 2 10 0.24 3 15 0.16 ... ... ... 5.（2025·山东·中考真题）某小组在“探究电压一定时，电流与电阻的关系”实验中，设计的电路图如图甲所示。 (1)根据电路图甲，用笔画线代替导线在答题卡上将图乙中的电路补充完整。 (2)正确连接电路，闭合开关后，发现电流表，电压表均无示数，将另一电压表的两端依次连接图乙中的M与N、N与O、O与P，分别显示0、0、3.0V，由此判断电路故障为_____。 (3)排除以上故障后，接入4Ω的定值电阻，闭合开关。调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.0V，此时电流表的示数如图丙所示，为___。 (4)断开开关，用5Ω的定值电阻替换4Ω的定值电阻后，闭合开关，接下来的操作是：__________________，并记录电流表的示数。 (5)更换不同定值电阻进行实验，得到如下数据: R/Ω 4 5 8 10 20 0.25 0.2 0.125 0.1 0.05 I/A 0.40 0.32 0.21 0.16 0.08 分析数据，小华发现保持电压不变时，通过导体的电流随着电阻的增大而减小，猜想电流与电阻成反比。为了验证他的猜想，请在坐标纸上描点并作出图像。 (6) 根据图像得出结论：实验误差允许范围内，在电压一定的情况下，通过导体的电流与_____成正比，即电流与____成反比。 6. （2024·江苏淮安·中考真题）小明用阻值为5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻探究电流与电阻关系，电源电压为且保持不变。 （1）用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片向右滑动时电流表示数变大）； （2）连接电路时，开关应处于 状态； （3）将的定值电阻接入电路，闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，电路出现的故障是 ； （4）根据实验数据描绘电流与电阻的倒数关系图像，如图乙所示。由图像可知，电阻R两端的电压为 V。得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成 比； （5）本实验中滑动变阻器的作用是 。分析实验数据可知，本实验所选用的滑动变阻器的最大阻值应不小于 。 17.1 电流与电压、电阻的关系（分层训练）答案 一、探究电流与电压的关系 1. 并 移动滑动变阻器的滑片 2.C　 3.C　 4.D　 5.D 6.D   7.D　 8.（1） （2）断开 右 （3）定值电阻断路 （4）0.5 （5）正比 9.（1） （2）左 （3）断路 （4）2.4 正比 二．探究电流与电阻的关系 1. 定值电阻两端的电压 使结论具有普遍性 2. 不变 乘积 3. 电压 3V 反比 4.A 5.B 6.C　 7.B 8.（1） （2） D （3）保持定值电阻两端电压不变 0.24 （3） 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 9.（1） （2）右 短路 （3）0.4 电压表 （4）小 反 1.D  2.A　 3.（1） （2）短路 （3）左 电压 （4）当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比 （5）用电阻箱代替定值电阻进行实验 4.（1） B 保护电路 （2）正负接线柱接反 （3）电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 （4）灯泡的电阻不是定值，大小会随温度的变化而改变 （5） B 2 25 1. 0.3 电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 2.C  3.  （1）    （2）0.5A （3）    （4） 正 4.（1） （2） 电压 绘制I-U图像 （3）通过导体的电流与导体的电阻成反比 5.（1） （2）导线PM断路 （3）0.52A （4）向左调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.0V （5） （6） 电阻 6. （1） （2）断开 （3）5Ω的定值电阻断路 （4）2 反 （5）保护电路和控制定值电阻的电压不变 10 学科网（北京）股份有限公司 $