山东省淄博市博山区白塔镇中心学校2025-2026学年统编版八年级上学期期中历史试题

2025-2026学年度第一学期期中质量检测 初三历史试题 一、选择题（共30题，每小题2分，共60分）请将答案填到答题栏！ 1. 史料分为文献史料、实物史料，口述史料等，文献史料包括史书。档案、地方史志等：实物史料包括器物、建筑物、遗址，遗迹等：口述史料包括回忆录，神话，传说、史诗等。下列属于文献史料的是 ①《荷马史诗》 ②迦太基城遗址 ③《史记》 ④《威海市志》 A. ①② B. ③④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 古代埃及人根据尼罗河河水涨落和太阳的变化规律制定了太阳历；凯撒组织学者对太阳历进行了改革，制定了儒略历。这说明（ ） A. 古代文明之间存在交流 B. 东方文明优于西方文明 C. 儒略历影响世界历法 D. 西方文明成果源自东方 3. 1901年12月至1902年1月，一支法国考古队在埃兰古都苏撒遗址发现《汉谟拉比法典》石柱。下面对法典的描述属于观点的是 ①古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个社会等级 ②法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃 ③法典的发现，表明人类社会的法制传统源远流长 ④法典是迄今为止已知世界上第一部较为完整的成文法典 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 4. 雅典陪审法庭对在阿吉纽西海战中打了胜仗但没有及时营救落水士兵，导致约1000名士兵死亡的将领进行审判，通过投票，最终以多数票判处将领死刑。这场审判反映雅典（ ） A. 民主政治的缺陷 B. 法庭审判程序失范 C. 奖惩制度的失衡 D. 城邦管理秩序混乱 5. 公元1世纪，屋大维被元老院授予“奥古斯都”的称号，标志着罗马进入一个新的历史时期。这一事件最直接导致了（ ） A. 罗马共和国的巩固和完善 B. 罗马帝制的确立与延续 C. 罗马法体系的最终形成 D. 基督教成为罗马国教 6. 今天的法兰西、德意志、意大利，在历史上起源于同一个国家，这个国家是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 查理曼帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 罗马 7. 中世纪的西欧，两个相距仅几百公里的地方，一个地方有大量的粮食，另一个地方却在遭受饥饿是很正常的事情，造成这种现象的主要原因是（ ） A. 西欧出现了等级君主制，大封建主仗势欺人以邻为壑 B. 国王以粮食为武器，限制粮食贸易，反对城市自治 C. 庄园制经济封闭和自给自足 D. 奥斯曼帝国崛起控制了亚欧商路，破坏了西欧商业环境 8. 12—13世纪，欧洲大学兴起，法学与神学一样成为大学重要的课程，学校中对罗马法的研究盛行一时，出现这一状况的根本原因是（ ） A. 教会势力的减弱 B. 希腊罗马时代传统教育的影响 C. 西欧城市经济的复兴 D. 罗马法的思想深邃、体系完备 9. “帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，后来传回欧洲，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。”据材料判断，这个“帝国”是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 查理曼帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 10. 7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。对这一变革解读正确的是 A. 严重削弱了天皇的权力 B. 加速了日本封建化进程 C. 加强了世袭贵族的地位 D. 直接推翻了幕府的统治 11. 创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方而做出了重要贡献的是 A. 查理曼帝国 B. 亚历山大帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 罗马帝国 12. 如表中的两部法典体现的共同社会特点是（ ） 《汉谟拉比法典》 挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的一半；若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵。 《十二铜表法》 若用手或棒子打断自由人的骨头，则应缴纳罚金300阿司；如为奴隶，则为150阿司。 A. 保护私有财产 B. 商品经济活跃 C. 保护奴隶权益 D. 阶级属性鲜明 13. 亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，每一座希腊城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制、奢侈放荡的享乐主义等不断在对希腊文化进行着反向渗透。材料反映了（ ） A. 东方文化的希腊化 B. 希腊文化的东方化 C. 希腊文化的统一性 D. 文明交流的双向性 14. “中世纪晚期，欧洲社会出现新生机，进入转型时期。”下列能体现“新生机”的是（ ） A. 封君封臣制形成 B. 庄园经济的盛行 C. 手工工场的出现 D. 启蒙运动的扩展 15. 1492年，哲学家费奇诺写道：“这个世纪是金色的，它照亮了之前被扑灭的‘自由艺术’之光：语法、诗歌、修辞、绘画、雕塑、建筑、音乐……在佛罗伦萨它也把柏拉图的律条从黑暗引入了光明。”材料中“这个世纪”（ ） A. 开启了大工业的狂飙时代 B. 理性主义成为社会主流 C. 鼓励人们追求个人的价值 D. 形成了较完整的力学体系 16. 小明进行探究性学习选用了如下图片。该探究性学习的主题是（ ） A. 资本主义时代的曙光 B. 文艺复兴之花 C. 人文主义的理性之光 D. 大航海的时代 17. “论从史出”是学习历史的方法之一。分析下列史料，可以得出的结论是（ ） 材料一“英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口。” 材料二“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役……对东印度开始进行的征服和掠夺……这一切标志着资本主义生产时代的曙光。” A. 新航路开辟加强了世界各大洲之间的联系 B. 殖民掠夺客观上促进了西欧资本主义发展 C. 奴隶制度严重阻碍了西欧资本主义的发展 D. 殖民掠夺给亚非拉人民带来了深重的灾难 18. 《假如海洋空荡荡》中写道：“1494年，西班牙和葡萄牙签署了一项条约，以佛得角群岛以西约1700公里处的子午线为分界，以西的所有土地属于西班牙，以东所有新发现的土地则属于葡萄牙。毫不意外，其他国家对这一通吃的诉求非常愤怒，纷纷起来反抗，英国、法国、荷兰是其中最重要的几个国家”。与材料直接相关的史实是（ ） A. 中世纪城市的重新兴起 B. 手工工场与租地农场的出现 C. 新航路开辟和殖民争霸 D. “三角贸易”和殖民地的反抗 19. 英国在17世纪前期是一个较小的农业国，然而，到17世纪后期却以崭新的面貌出现在世界舞台上。“崭新的面貌”是指英国成为（ ） A. 新兴的资本主义国家 B. 世界最大的殖民国家 C. 资本主义工业化强国 D. 发达的帝国主义国家 20. 《人权的发明：一部历史》一书开篇提到：1689年英国《权利法案》，1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……。因为它们都(　　) A. 反对君主专制，倡导民主平等 B. 对民主政治产生了重大影响 C. 反对殖民压迫，争取民族独立 D. 强调私有财产神圣不可侵犯 21. 德国法学家茨威格特认为，《拿破仑法典》对于任何想建立新的法律秩序的人民都具有极大的益处。这一观点的提出，主要是因为《拿破仑法典》（ ） A. 体现了自由平等原则 B. 推动了法国大革命 C. 摧毁了封建君主专制 D. 促进了工人的解放 22. 1789年法国颁布《人权宣言》，规定赋税应在全体公民之间按其能力作平等地分摊，公职应该向全体公民开放。这些规定表明法国（ ） A. 大革命取得胜利 B. 等级制度受冲击 C. 殖民统治的终结 D. 专制统治被推翻 23. 纪念碑是为了某些人类业绩保存于后人心中而树立起来的建筑，下图的纪念碑反映的共同主题是（ ） 位于美国华盛顿，碑座上是一尊手握步枪的民兵铜像 位于哥伦比亚，碑座上的人物被称为南美的“解放者” A. 资本主义制度的确立 B. 世界市场的初步形成 C. 争取民族独立的斗争 D. 殖民体系的彻底崩溃 24. 探讨“城市化进程中的环境问题”时，历史小组就下列材料的史料价值展开争论。下列说法中合理的是（ ） ①伦敦1830年至1850年的市政档案文件 ②英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》（1838年） ③梅雪芹正式发表的论文《19世纪英国城市的环境问题初探》（2000年） A. ①是原始档案，可信程度最高 B. ②是名家小说，史料价值最大 C. ③是现代论文，没有史料价值 D. 三则材料均可作为可信史料直接使用 25. 下列关于巴黎公社的表述，正确的是（ ） A. 人类历史上第一个无产阶级政权 B. 人类历史上第一次工人武装起义 C. 人类历史上第一个社会主义国家 D. 人类历史上第一次资产阶级革命 26. “170年以来，没有一个学说像它这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像它这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像它这样敢于和善于吸收人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。”这个学说是指（ ） A. 人文主义 B. 启蒙思想 C. 马克思主义 D. 邓小平理论 27. 李明同学在复习中列出了下列历史事件，以此推断，他要复习的课题是 ①贩运黑人奴隶 ②颁布《权利法案》 ③进行工业革命 A. 德意志的统一 B. 美国的独立 C. 法国的崛起 D. 英国的现代化 28. 李一涵同学在复习中列出了一系列事件（如表）。他意在说明 A. 资本主义时代的曙光 B. “日不落帝国”的兴起 C. 血腥的资本积累 D. “蒸汽时代”的到来 29. 历史课上，同学们就下面这则材料产生争论。依据实证原则，观点最合理的一组是（ ） 伦敦 巴黎 柏林 19世纪初 近100万人 近55万人 约17万人 19世纪50年代 约236万人 约100万人 约42万人 A. 第一组：这不可信。城市人口不可能增长这么快 B. 第二组：这应该是可信的。因为这些数据来源于一位历史学家的著作 C. 第三组：这是确实的。19世纪前期，随着工业革命的推进，城市发展迅速 D. 第四组：这不太可能。19世纪上半叶，欧洲人口集中于农村，城市规模并不大 30. 世界各国的现代化过程有多种类型，比如：原生型（在社会内部发展起来的）、次生型（原封不动地被殖民者从其母国带入，没有经历封建社会）、感应型（一些传统君主国在承受西方挑战后开始了现代化）等。下列国家现代化模式对应正确的是（ ） A. 英国——次生型 B. 法国——感应型 C. 美国——原生型 D. 日本——感应型 二、材料分析题（共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分。） 31. 人类文明是多样的，人类社会的发展与进步，离不开文明的融合与交流。阅读材料，回答问题。 材料一 最早的文明产生于西亚两河流域（约公元前3500年）和埃及尼罗河流域（约公元前3500年）。此后，南亚印度河流域（约公元前2500年）中国黄河流域（约公元前2100年）和爱琴海克里特等地区（约公元前2000年），也出现各自文明，产生了世界历史上第一批国家。在人类历史上，国家的形成是一件具有里程碑意义的大事，表明人类财富积累已达到相当水平，内部的阶级分化也发展到一定程度。 ——摘编自朱寰《世界古代史·上册》 材料二 材料三 各国历史文化和社会制度差异自古就存在，是人类文明的内在属性。没有多样性，就没有人类文明。多样性是客观现实，将长期存在。 ——习近平：世界经济论坛“达沃斯议程”对话会致辞 （1）列举亚非四大文明的代表性成就完成下列表格，并结合所学知识分析亚非远古“文明”的相同之处（至少两点） 文明名称 代表性成就（各举一例） （2）从史料来源的角度而言，材料二中可信度最高的史料有哪些？（写出图片编号即可）请任选一幅图片结合所学知识分析说明其史料价值。 （3）材料三中习总书记阐述了怎样的文明观？结合材料及所学谈谈我们应该如何对待不同地区的文明？ 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 革命成功后，英国议会颁布了一个正式的法案，对国王的权力进行了有效限制。英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。 ——张国君《大国是怎样崛起的》 材料二 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。 ——摘自美国《独立宣言》（1776年） 材料三 在法律面前，所有公民都是平等的……财产权是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。 ——摘自法国《人权宣言》（1789年） （1）材料一中，英国颁布的法案是什么？领先于那个时代的“政治体制”是什么？ （2）材料二所反映的重大历史事件的双重性质是什么？材料三反映的重大历史事件开始的标志是什么？两则材料共同体现了哪些相似的资产阶级思想原则？（至少写出两点） （3）三则材料共同反映了什么历史发展趋势？ 33. 阅读材料，回答问题。 材料一 “工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快……让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧……无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。” ——摘编自马克思、恩格斯《共产党宣言》（1848年） 材料二 “1857年，印度士兵中开始流传一种说法：英国东印度公司发给他们的子弹涂了牛油和猪油……这严重触犯了印度教徒和穆斯林的宗教禁忌。这场涂油子弹事件最终点燃了印度人民长期积压的反英怒火，演变成一场声势浩大的民族起义。” ——摘编自历史教科书 材料三 19世纪中后期资本主义世界重大事件（部分） 时间 事件 1861年 俄国亚历山大二世签署废除农奴制法令 1861-1865年 美国爆发南北战争 1868年 日本开始明治维新 1871年 德意志帝国建立，颁布宪法 （1）材料一反映了哪一重要思想的诞生？结合材料一和所学知识，分析这一思想诞生的社会经济根源是什么？ （2）材料二描述的“民族起义”中出现的民族英雄是谁？它体现了殖民地人民怎样的精神？ （3）材料三所展示的事件围绕的共同主题是什么？ （4）综合以上材料，请以“工业革命影响下的世界”为主题，自己拟定一个观点进行阐释（要求：观点明确，表述成文，史论结合，逻辑清晰。 2025-2026学年度第一学期期中质量检测 初三历史试题 一、选择题（共30题，每小题2分，共60分）请将答案填到答题栏！ 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】A 【26题答案】 【答案】C 【27题答案】 【答案】D 【28题答案】 【答案】D 【29题答案】 【答案】C 【30题答案】 【答案】D 二、材料分析题（共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分。） 【31题答案】 【答案】（1）文明名称：古代埃及（尼罗河流域）代表性成就：金字塔（太阳历、象形文字）； 文明名称：古代两河流域（古巴比伦）代表性成就：《汉谟拉比法典》（楔形文字）； 文明名称：古代印度（印度河流域）代表性成就：种姓制度（佛教）； 文明名称：古代中国（黄河流域）代表性成就：甲骨文（青铜器）。 相同之处：都诞生于大河流域；都出现早期国家，产生阶级分化；都创造出辉煌的文明成果（答两点即可）。 （2）史料：图二、图四。 史料价值：图四《汉谟拉比法典》石柱局部，属于第一手实物史料，石柱镌刻法典条文，是研究古巴比伦社会与法律制度的直接证据。 （3）文明观：文明具有多样性，文明多样性是人类文明的内在属性，文明差异客观存在，长期存在。 如何对待：尊重文明的多样性，尊重各国文明差异；坚持文明平等，不同文明之间相互交流互鉴；吸收借鉴其他文明优秀成果。 【32题答案】 【答案】（1）法案：《权利法案》。“政治体制”：资产阶级君主立宪制。 （2）性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命。 标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。 原则：天赋人权原则和法律面前人人平等原则。 （3）发展趋势：由封建专制向资产阶级民主制度转型，由人治走向法治；“自由、平等、法治”等资产阶级启蒙思想广泛传播，成为社会主流价值观；资本主义制度逐步取代封建制度，成为世界历史发展的主流方向。 【33题答案】 【答案】（1）思想：马克思主义（科学社会主义）。 社会经济根源：工业革命推动资本主义经济快速发展，资本主义制度的弊端日益暴露，资产阶级对无产阶级的剥削不断加剧，工人阶级赤贫化，阶级矛盾不断激化。 （2）民族英雄：章西女王。 精神：反抗殖民侵略、争取民族独立的英勇不屈、不怕牺牲的爱国主义精神。 （3）共同主题：资本主义制度的扩展（资产阶级统治的巩固与扩大）。 （4）示例： 观点：工业革命深刻推动了19世纪中后期世界历史的发展进程。 阐释：①工业革命极大提升了资本主义生产力，一方面使资产阶级和无产阶级的矛盾日益尖锐，1848年《共产党宣言》发表，马克思主义诞生，国际工人运动有了科学理论的指导，国际共产主义运动蓬勃兴起；②工业革命后西方资本主义国家加紧对外殖民扩张，抢占原料产地和商品市场，激化了殖民地人民和殖民者的矛盾，引发了1857年印度民族大起义等殖民地人民的反抗斗争；③工业革命的发展也对旧制度形成冲击，俄、美、日、德等国通过改革或革命的方式扫除资本主义发展的障碍，资本主义制度在世界范围内得到扩展，世界逐渐形成西方先进、东方落后的格局。综上，工业革命从社会阶级关系、殖民格局、制度变革等多个层面重塑了19世纪的世界面貌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $