【4】7.2 正确认识中华传统文化-2027版高中政治·新课课件（必修部分）

该高中思想政治课件聚焦“正确认识中华传统文化”，系统阐述中华优秀传统文化的形成发展、主要内容、特点及当代价值，通过2023年春节习近平总书记文化足迹导入，衔接文化传承与具体分析，构建知识学习支架。 其亮点在于以议学活动（如秦始皇陵兵马俑案例分析）和辩证讨论（传统文化财富与包袱之争）为载体，落实政治认同（增强文化自信）、科学精神（辩证看待传统文化），结合高考真题解析巩固知识。助力学生树立正确文化观，教师可依托结构化资源高效开展教学。

秦兵马俑是一座恢宏宝藏，因其浩瀚，很多问题并不为人熟知，比如说土黄色的它本是彩色的。两千多年前，秦朝工匠在陶俑表面髹漆上菜，打造了一支盛装守卫皇陵的地下军团。实在，他至少被烧过两次，一次是霸王项羽，一次是无名放羊娃。可以想见，历经水浸火焚的岁月侵蚀，大多兵马俑在出土之时已非原貌。清理的时候把表面的这个土够有害的东西给它清理掉，一个度的把握，那就跟外科医生给病人拉手术刀，深浅的治疗找我一样。为了能留住彩色，考古人员殚精竭虑。一旦遇到留存完整的彩绘层，清理工作便会立即停止。修复师们先用去离子水给兵马俑做雾化，然后敷保湿增塑面膜。这种小分子精华液由聚乙二醇和聚氨酯乳液等形成，当它逐渐渗透到淘汰肌肤之中时，才能确保两千多年前的色彩能安全穿越时空。浓烈鲜艳的撞色为威猛的将士平添了几分细腻，淹没在历史长河里的鲜衣怒马、鼓角争鸣也因此而生动。兵马俑三个坑的总面积达两万多平方米，埋葬着近八千多件陶俑。陶马以一号坑为例，前锋部队由三排210位轻装武士组成，主线任务是强弩射敌方阵。内侧战车与步兵相杂，36路纵队都是手持戈矛、戟、戟劈等兵器的重装步兵，负责近距离白刃拼杀。外侧两翼及后卫士兵均面向外部占领，与四方来敌，由此形成一支组织严密、结构完整的军阵。我们现在看到兵马俑是千人千面，有各种形式丰富的色彩，完美的形象。它完全是在国家统一，在社会进步，在有强大的社会组织的条件下形成的这么样一个作品。秦兵马俑呈现在世人面前的仅占总量的3分之1，留给了后人广阔的探索空间。时至今日，秦岭博物院已经接待了上亿人次参观，部分兵马俑也曾漂洋过海到四十余个国家和地区的150多座城市海外巡展。作为古代中国人智慧、才能与想象力的明证，秦兵马俑在世界文明史上写就璀璨的篇章。 泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基，力量之源。在中国传统十二生肖中，蛇象征智慧和机敏。这个就是中轴线。现在作为世界文化遗产。我每次到这里来，我都感叹我们的先人这种智慧。这是治水，我们的话治国理政也可以从中受到启示。联合国教科文组织大会将每年3月21号设立为国际太极拳日。赫哲族伊玛堪转入人类非物质文化遗产代表作名录。我们以文化滋养精神家园，文博热非遗热不断升温，世界遗产再添新，悟空和哪吒风靡全球，古韵国风成为年轻人眼中的顶流审美。文旅市场人气火爆，城超村超热闹非凡。冰雪运动点燃冬日激情，传统与现代交融，中华文化绽放更加灿烂的光芒。 必修 4 《 哲学与文化》 2027版 高中政治 · 新课课件 必修4《哲学与文化》 通过本模块的学习，学生能够结合社会实践活动，了解马克思主义哲学的基本原理；运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识自然界、人类社会、人类思维，确信实践是检验真理的唯一标准；实事求是、与时俱进地观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中作出科学的价值判断和行为选择，树立正确人生理想和信念，培养担当意识和社会责任感；发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，尊重世界文化多样性，增强文化自信；树立正确的世界观、人生观、价值观。 全书学业要求 普通高中思想政治课程标准日常修订版（2017年版2025年修订） 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 第二课 探究世界的本质（唯物论） 第三课 把握世界的规律（辩证法） —— 联系观、发展观、矛盾观 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(吸收外来) 第九课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 （唯物史观） 马克思主义哲学 马克思主义文化观 哲学与文化 必修4《哲学与文化》 逻辑框架 7.2 正确认识中华传统文化 必修4《哲学与文化》 第七课 继承中华优秀传统文化 课标要求 核心素养 教学重难点 课标要求 坚持守正创新，理解坚守马克思主义这个魂脉、中华优秀传统文化这个根脉的重要性，了解中华文明的五个突出特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。 核心素养 【政治认同】阐述中华民族创造的光辉灿烂的文化，明确中华文化的影响，认同中华文化。 【科学精神】了解中华文化的产生、发展；理解中华优秀传统文化的主要内容和特征，懂得中华优秀传统文化的当代价值；能够用马克思主义唯物史观认识、分析、对待中华传统文化。 【公共参与】正确认识和对待传统文化，弘扬中华优秀传统文化，积极参加健康有益的文化活动。 教学重点 中华优秀传统文化的主要内容及特点、正确对待中华传统文化；中华优秀传统文化的当代价值。 教学难点 中华传统文化具有双重属性；正确对待中华传统文化。 预习导航 中华传统文化的形成和发展过程？ 中华优秀传统文化的主要内容、特点及作用？ 对待中华传统文化的正确态度？ 中华优秀传统文化的当代价值？ 导入新课 中华优秀传统文化 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 议学活动一 任务1：阅读材料思考，中华传统文化是怎样形成和发展起来的？ 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。考古发现证明，无论是黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。在几千年历史长河中，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，形成了守望相助的中华民族大家庭，创立了多样和谐的中华传统文化。 1.中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造的。 2.中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。 3.中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。 9 ≠ 各民族文化的总和 ≠各民族文化渐趋统一、同一、一致、趋同 85% 1.中华优秀传统文化的产生和发展 （1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。（劳动创造） （2）中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交融中发展起来的(内部)。 也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的(外部)。 ①各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（民族性） ②中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（包容性：求同存异，兼收并蓄 ）注意：包容性的方向：中包外 农耕文明、工匠精神、文字的演变 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 10 议学活动一 任务2：中华优秀传统文化的主要内容有哪些？ 中华文化 当代文化 中华传统文化 （主要存在于封建社会时期） 精华 糟粕 【注意】 传统文化≠历史文化。历史文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的具有相对稳定性的文化才是传统文化。 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 11 2. 中华优秀传统文化的主要内容 讲仁爱 重民本 守诚信 崇正义 尚和合 求大同等 核心思想理念 自强不息 敬业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲 中华传统美德 讲仁爱、重民本、 守诚信、崇正义、尚和合、求大同 促进社会和谐 鼓励人们向上向善的思想文化内容等 中华人文精神 ≠道德 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 12 核心思想理念 中华传统美德 中华人文精神 1.民为贵，社稷次之，君为轻。 2.礼之用，和为贵。 3.己所不欲，勿施于人。 4.雪中送炭 5.大禹治水三过家门而不入。 6.止于至善 7.人无信不立，业无信不兴。 8.天地有正气，杂然赋流形。 重民本 尚和合 守诚信 崇正义 促进社会和谐 扶危济困 敬业 鼓励人民向善 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 在近6000年的人类历史上，出现过26个文明形态，但是，只有中华文化是延续至今而且从未中断的文化。就世界范围而论，中国古代文化是世界上最古老的文化之一。中华文化表现出最顽强的生命延续力。 古埃及文明（约公元前5450年—公元639年） 古巴比伦王国（约公元前3500年左右－公元前729年） 古印度文明（约公元前2300年--前1750年） 烟消云散 雅利安化 先后希腊化、罗马化， 伊斯兰化 面目全非 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 最先称秦始皇陵兵马俑为“世界第八大奇迹”的人，是时任法国巴黎市长的希拉克。1978年，他第一次来到秦始皇兵马俑博物馆，不禁赞叹：“世界上曾有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是第八大奇迹了，不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。”英国女王伊丽莎白二世在观赏后惊叹：“铜车马比我们宫廷的车马还要好！”约旦国王侯赛因·伊本·塔拉勒称：“这是人类的财富。”时任卢森堡首相的皮埃尔留言：“谢谢你们给我看到了世界上最好的精品。”美国前国务卿基辛格曾三次参观秦始皇兵马俑博物馆，他赞叹：“能创造这个灿烂历史的民族，一定能创造出光辉的未来。” 英国著名历史学家汤因比认为，在近6000年的人类历史上，出现过26个文明形态，但是，只有中华文化是延续至今而且从未中断的文化。就世界范围而论，中国古代文化是世界上最古老的文化之一。中华文化表现出最顽强的生命延续力。 议学活动二 任务2：为什么这些国家政要会对秦始皇陵兵马俑发出如此赞叹？根据所学知识，想一想中华文化能够延续至今从未中断说明了什么。 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 思考提示：1.秦始皇陵兵马俑自身有着极高的艺术性和文化价值。秦始皇陵兵马俑群规模庞大、内容丰富，堪称中国雕塑艺术史上的奇迹，为研究秦代军队的装束、服饰、武器装备、编制等提供了形象化的实物资料。2.他们体会到了源远流长、博大精深的中华优秀传统文化。公众号莫莫高中政治 为什么这些国家政委会对秦始皇陵兵马俑发出如此赞叹？ 根据所学知识，想一想中华文化能够延续至今从未中断说明了什么。 中国是世界四大文明古国之一。与其他已经失落的文明不同，中华文明五千多年薪火相传，绵延不绝，成为当今世界上唯一没有中断的文明，表现出无与伦比的生命力和延续力。这说明了中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，源远流长是中华文化的基本特征之一。 ①表现：中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 ②见证：汉字、史书典籍 （2）博大精深——横向（内容角度）、静态、内涵丰富 （1）源远流长——纵向（时间角度）、动态、历史悠久 表现：涵盖内容丰富，如文学、艺术、哲学、科学技术等。 （3）包容性——源远流长、博大精深的一个重要原因 ①求同存异：与其他民族、国家的文化和谐相处。 ②兼收并蓄：能吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 3.中华优秀传统文化的特点 依旧、“几千年”“古老”“历史悠久”“一脉相承”等体现时间久远的信息，可以断定为“源远流长” “精彩”“独到”“独树一帜，独领风骚”“区域性”“民族性”等体现内容丰富的信息，可以断定为“博大精深” 注意： （1）中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性 （2）优秀传统文化具有超越时空的艺术价值 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 4.中华文化的作用 （1）对世界：中华文化很长一段时间一直走在时代前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。（文明辐射世界） （2）对我国：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化软实力。 ≠ 一直走在时代前列 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 软实力是文化和意识形态吸引力体现出来的力量,是世界各国制定文化战略和国家战略的一个重要参照系。表面上文化确实很“软”,但却是一种不可忽略的伟力。任何一个国家在提升本国政治、经济、军事等硬实力的同时，也特别注重提升本国文化软实力。提高国家文化软实力,不仅是我国文化建设的一个战略重点,也是实现中华民族伟大复兴的重要前提。 知识拓展：文化软实力 二、中华优秀传统文化的当代价值 观点一 传统文化对现实生活而言是财富。 观点二 传统文化对现实生活而言是包袱。 传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们将失去精神家圆。 传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。 议学活动二 任务1：结合上述视频及材料，思考传统文化对现实生活而言是财富还是包袱？请用事例说明你的观点。 二、中华优秀传统文化的当代价值 对待传统文化需要坚持辩证观点，坚持“取其精华、去其糟粕”的原则。对待传统文化不能一概而论，而是应当进行区分。有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。对具有当代价值的文化，应当坚持古为今用、推陈出新；对落后的、腐朽的文化，应当予以摒弃。 1.怎样正确对待中华传统文化？ （2）对待传统文化的正确态度 ①“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程（继承） ②“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程（发展） ③要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 （1）中华传统文化存在糟粕的原因（局限性） 主要产生于封建社会，是对当时政治经济的反映。不可避免有陈旧和过时的东西。(如封建特权思想、等级意识） ≠ 全面继承/沿袭/承袭/复古回归传统文化 注意：“取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新”，是同一个过程的两个方面，不是先后的两个过程。即：要在继承基础上发展，发展过程中继承。不是先继承后发展 二、中华优秀传统文化的当代价值 议学活动二 任务2：习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍和经典名句为切入点，生动阐释习近平新时代中国特色社会主义思想。结合材料请思考如何看待中华优秀文化的当代价值？ 中华优秀传统文化 全面依法治国 社会主义核心价值观 人与自然和谐共生 推动人类命运共同体 以人民为中心 习近平文化思想 “民惟邦本、政得其民” “道法自然、天人合一” “言必信，行必果“与人为善” “天下大同”和而不同“协和万邦” “立善法于天下，则天下治” 二、中华优秀传统文化的当代价值 2.中华优秀传统文化的当代价值(为什么坚持传承中华优秀传统文化) (1)对国家发展 不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 二、中华优秀传统文化的当代价值 中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族的共同体意识。 (2)对中华民族 二、中华优秀传统文化的当代价值 2.中华优秀传统文化的当代价值(为什么坚持传承中华优秀传统文化) 中华优秀传统文化中所蕴含的思想,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 (3)对今天解决问题 二、中华优秀传统文化的当代价值 2.中华优秀传统文化的当代价值(为什么坚持传承中华优秀传统文化) 中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展,这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。 (4)对处理国际关系 二、中华优秀传统文化的当代价值 2.中华优秀传统文化的当代价值(为什么坚持传承中华优秀传统文化) 2.中华优秀传统文化的当代价值(为什么坚持传承中华优秀传统文化) (1)对国家发展 不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 (2)对中华民族 中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族的共同体意识。 (3)对今天解决问题 能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 (4)对处理国际关系 有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。 二、中华优秀传统文化的当代价值 中华优秀传统文化的当代价值(或在当代中国，为什么要传承和弘扬中华优秀传统文化） ①不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化软实力。 ②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于铸牢中华民族的共同体意识。 ③中华优秀传统文化中所蕴含的与时俱进、实事求是、惠民利民、天人合一等思想，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 ④中华优秀传统文化中强调的求同存异、和而不同、和平发展的思想和理念有助于构建人类命运共同体。 1.认同、传承和发展中华优秀传统文化是铸牢中华民族共同体意识的基础。 【解析】认同、传承和发展中华优秀传统文化是铸牢中华民族共同体意识的前提。 2.传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 【解析】优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 3.对待优秀传统文化应在继承的过程中发展，在发展的基础上继承。 【解析】对待优秀传统文化应在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 4.中华文化的包容性就是全盘吸收外来一切文化。 【解析】中华文化包容性强调求同存异、兼收并蓄，尊重差异、吸收外来优秀文化，而非全盘接纳外来所有文化，要抵制外来腐朽文化。 5.中华传统美德包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。 【解析】中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等。 6.中华文化是中华各地域民族文化的总和。 【解析】中华文化是由中华各地域文化和中华各民族文化共同构成的。不能认为是各地域和各民族文化的简单相加。 7.传统文化自古固定不变，内容和形式不会发生改变。 【解析】传统文化具有相对稳定性，基本特征保留，但具体内涵能够因时而变，会随时代发展不断调整。 8.传承和弘扬传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族的共同体意识。 【解析】传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族的共同体意识。 易混易错 30 中华优秀传统文化的当代价值 正确认识中华传统文化 中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华传统文化的形成和发展 2.中华优秀传统文化的主要内容 3.中华优秀传统文化的特点(基本特征) ——源远流长，博大精深 4.中华优秀传统文化的意义 1.如何正确对待中华传统文化？ 2.中华优秀传统文化的当代价值？ 本框小结 3.(2025高考·天津)忠厚传家久，诗书继世长。从“非宁静无以致远”的淡泊之心，到“半丝半缕，恒念物力维艰”的勤俭之道：从“家和万事兴”的和谐理念，到“诚信为本”的处世哲学……每条经典家规家训都凝聚着家族的精神风貌，并为新时代家风建设提供文化滋养。这表明，中华优秀传统文化( ) ①决定着当代中国人的精神世界 ②在传承中为人们提供精神指引 ③蕴藏着中华民族绵延发展的基因和密码 ④为培育社会主义核心价值观提供根本遵循 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 培育和践行社会主义核心价值观的要求；中华优秀传统文化的当代价值的表现 ▶ ①错误，文化影响人的精神世界，但不能“决定”。 ▶ ②正确，经典家规家训凝聚家族精神，在传承中为人们提供精神指引。 ▶ ③正确，家风承载着中华民族绵延发展的文化基因和精神密码。 ▶ ④错误，优秀传统文化是培育社会主义核心价值观的重要资源，而非根本遵循。 传统家规家训蕴含优秀理念，为新时代家风建设提供文化滋养 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬法排除①④ 直选法选择②③ ④ C 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✘ ✔ ✘ ⑥ 第六步 定考点 10.(2023高考·海南)一个个传统村落，承载着人们的乡愁、赓续着农耕文明。尽管农机取代了牛马，电灯取代了油灯，但“勤劳节俭”“耕读传家”“天人合一”等价值理念仍然没有改变。传统村落保护，既要塑村容村貌之“形”，也要铸农耕文明之“魂”。这表明( ) ①农耕文明之“魂”具有相对独立性 ②村容村貌之“形”依赖于农耕文明之“魂” ③要在传统村落的保护中赓续优秀传统文化 ④坚守传统价值理念是保护农耕文明的必要前提 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 社会意识具有相对独立性；中华优秀传统文化的当代价值 ▶ ①正确，村落风貌变化，传统价值理念不变，体现意识相对独立性。 ▶ ②错误，村容村貌是物质载体，依托农耕文明内涵的表述颠倒主次关系。 ▶ ③正确，保护传统村落、传承古老理念，赓续中华优秀农耕文化。 ▶ ④错误，传承发展优秀传统文化是保护农耕文明的前提，并非坚守传统理念。 传统村落风貌随时代变迁，但农耕文明的优秀价值理念始终传承延续 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬法排除②④ 直选法选择①③ ④ A 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✘ ✔ ✘ ⑥ 第六步 定考点 9.(2022高考·江苏)宋朝是词的盛世。其实，词原本主要是为酒肆乐坊而作的歌词。随着宋朝市井生活的日益繁华，酒肆乐坊越来越多，因而对词的需求也大量增加。渐渐地，词也从市井街巷登上了大雅之堂。由此可见( ) ①社会意识对社会存在具有反作用 ②传统文化要与时俱进、推陈出新 ③文化随着社会的发展而发展 ④社会意识是对社会存在的反映 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 社会存在与社会意识辩证关系原理；社会意识具有相对独立性；正确对待传统文化态度；文化的特点 ▶ ①无关，材料未体现宋词作为社会意识对社会存在的反作用。 ▶ ②无关，材料强调社会发展推动词的兴盛，未涉及传统文化与时俱进。 ▶ ③正确，市井生活的发展带动词的兴盛，说明文化随着社会的发展而发展。 ▶ ④正确，词源于市井生活需求、反映市井风貌，体现社会意识是对社会存在的反映。 宋朝市井生活繁华、酒肆乐坊增多，带动词的需求增长，推动词从市井街巷登上大雅之堂 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排异法排除①② 直选法选择③④ ④ D 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✔ 无关 无关 ⑥ 第六步 定考点 19.(2025高考·广西) 材料二 《哪吒之魔童闹海》呈现的中华传统美德引起了观众强烈共鸣。中华文化中有很多蕴含中华传统美德的典故，如愚公移山、张吴礼让(六尺巷故事)等。 (2)运用所学文化知识，说明材料二列举的典故蕴含了哪些中华传统美德，并就如何传承弘扬中华传统美德提两条具体建议。(6分) 中华优秀传统文化 ❖ 文化知识 ☑ 典故 ✽ 体现说明+开放探究类主观题 ✦ 典故、蕴含、中华传统美德、如何传承、建议 ✨ 10分 ➔ 3-4点 Ⅳ 第四步 考点对标可视化 Ⅱ 第二步 材料逻辑可视化 【 材料分层+关键词 】 如何传承弘扬中华传统美德 ▶ ②组织观看中华传统美德系列宣传片； 积极参加养老院志愿服务活动。 Ⅲ 第三步 答案生成可视化 【 论从材出 】 愚公移山：年迈愚公决心铲平挡门的大山，旁人嘲讽他不自量力，他坚信子子孙孙持续劳作，山终能挖平。诚意感动天帝，大山被移走。比喻坚持不懈、自强不息、不畏艰难、持之以恒终能成事。 张吴礼让(六尺巷故事)：高官张英家人与邻居争地界，张英回信劝自家退让三尺。邻居心生惭愧也退三尺，留出六尺巷道。寓意待人宽容谦和，懂得礼让方能化解矛盾。 ▶ ①自强不息、以和为贵 ▶【审知识范畴】 ▶【审设问主体】 ▶【审设问类型】 ▶【审关键字词】 ▶【审 分 数】 Ⅰ第一步 设问逻辑 可视化 $