【4】6.1 价值与价值观-2027版高中政治·新课课件（必修部分）

该高中思想政治课件聚焦“价值与价值观”，系统讲解哲学价值、人的价值（内涵与评价）、价值观导向作用及社会主义核心价值观，通过“荒岛物品选择”“物与人的价值对比”等议学活动，构建从哲学价值到人生价值再到价值观的逻辑学习支架。 其亮点是以案例分析（如龙进品扎根基层事迹）和高考真题解析为特色，结合社会主义核心价值观培育强化政治认同，通过原理辨析培养科学精神，小结含易混易错与原理总结。学生能深化价值认知，教师可提升教学针对性与实效性。

必修 4 《 哲学与文化》 2027版 高中政治 · 新课课件 必修4《哲学与文化》 通过本模块的学习，学生能够结合社会实践活动，了解马克思主义哲学的基本原理；运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识自然界、人类社会、人类思维，确信实践是检验真理的唯一标准；实事求是、与时俱进地观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中作出科学的价值判断和行为选择，树立正确人生理想和信念，培养担当意识和社会责任感；发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，尊重世界文化多样性，增强文化自信；树立正确的世界观、人生观、价值观。 全书学业要求 普通高中思想政治课程标准日常修订版（2017年版2025年修订） 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 第二课 探究世界的本质（唯物论） 第三课 把握世界的规律（辩证法） —— 联系观、发展观、矛盾观 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(吸收外来) 第九课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 （唯物史观） 马克思主义哲学 马克思主义文化观 哲学与文化 必修4《哲学与文化》 逻辑框架 6.1 价值与价值观 必修4《哲学与文化》2027版·新课课件 第六课 实现人生的价值 课标要求 核心素养 教学重难点 课标要求 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关。 2.理解价值观对人们行为的导向作用；践行社会主义核心价值观。 核心素养 【政治认同】理解人的价值主要在于对社会的贡献，在实践中自觉培育和践行社会主义核心价值观。 【科学精神】理解价值、人生价值和价值观的导向作用，理解不同性质的价值观作用不同。 【公共参与】积极投身为人民服务的实践，作出自己应有的贡献，实现美好人生。 教学重点 人的价值在于对社会和他人的贡献。 教学难点 人的价值是什么及如何评价人的价值。 预习导航 哲学意义上的价值？人的价值？怎样评价一个人的价值？ 什么是价值观？价值观的导向作用？ 社会主义核心价值观的基本内容？ 一、人的价值 议学活动一 任务1：如果有一天，把你放在荒岛上，只许你带三件物品，你会如何选择？理由是什么？ 政治错题本 一、人的价值 1.哲学上价值的含义 价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 注意 （1）“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 （2）价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 （3）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系：是共性与个性、一般与个别的关系。 事物（客体） 人们（主体） 满足 价值 一、人的价值 哲学上的价值 具体事物的价值 (具体表现) (概括总结) 议学活动一 任务2：物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？ 一、人的价值 在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性，衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住、出行等需要的属性，阳光、空气和水等具有满足人们生存需要的属性，文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性，科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。 就物的价值而言，其价值在于它所具有的能够满足主体需要的功能和属性。人则不同，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。也就是说，人能够创造出物质财富和精神财富来满足社会和他人的需要，并且能够在创造价值的过程中，实现对自我的满足。 人的价值就是人所具有的能够满足主体需要的功能和属性。人的价值就在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的责任和贡献。 物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？ 一、人的价值 人的价值 社会 价值 自我 价值 人是价值的创造者（贡献） 人是价值的享受者（索取） 满足社会、他人的需要 对社会的贡献 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 2.人的价值 (2)内容 人的价值是社会价值（首位）和自我价值（从属地位）的统一。 （3）特点 一、人的价值 七一勋章奖（回报） 燃烧自己，照亮大山女娃（贡献） 物的价值 物的属性 满足 人的价值 人的属性 人的需要 单向 双向 他人、社会的需要 满足 满足 拓展：区分物的价值和人的价值 价值是一种关系，即事物对人的积极意义；价值有大小之分；价值分为物的价值和人的价值。 3.对人的价值评价标准 对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献）,即社会价值。最根本的是对社会发展和人类是进步事业的贡献。 一、人的价值 （1）原理 ①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，最主要在于对社会的贡献（人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。）——人的价值的含义 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者；人的价值是社会价值和个人价值的统一。——人的价值的特点 ③对一个人的价值的评价，归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。——评价人的价值 （2）方法论 要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 人生价值观原理 二、价值观及其导向作用 二、价值观及其导向作用 议学活动二 任务1：在上述实践活动中，导致人们形成不同的认识和评价的原因是什么？ 在现实生活中，人们对不同事件和行为往往有不同的看法。例如，在经济活动中，人们会形成关于商品的价值和使用价值的不同认识；在政治活动中，人们会形成关于政治举措的成败功过的不同评价；在道德实践中，人们会形成关于人类言行的是非荣辱的不同认识；在科学活动中，人们会形成关于科研成果的水平高低和贡献大小的不同评价。公众号莫莫高中政治 人们的价值观不同，对具体事物的看法就会不同。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用，对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 1.价值观的含义 价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 例如：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，金钱观等等，都属价值观。 注意：价值 价值观 （客观的） （主观的） 注意 1.对于同一事物，人们的价值观往往会有差异。 2.价值观是一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 3.从性质上说，价值观有正确与错误之分。 4.价值观会对一个人的一生产生深远持久的影响，直接影响一个人的理想、信念、生活目标。（“影响”不是“决定”） 价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ） 二、价值观及其导向作用 关系 价值 价值观 区 别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 人们对事物价值的总的看法和根本观点 范畴 属于社会存在范畴 是客观的 属于社会意识范畴 是主观的 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 价值与价值观的区别和联系 二、价值观及其导向作用 某制药企业生产的产品在市场上多年畅销不衰，很受消费者欢迎。当记者问企业的总经理有何经营秘诀时，这位总经理说：“我们秉承着一个信念：药是为患者生产的，是为人生产的，不是为利润，药品的疗效好了，企业的利润也肯定会如期而来。我们对这一点记得越牢，利润就越大。”    议学活动二 任务2：这个企业所秉承的信念与其成功有什么关系? 社会意识对社会存在有能动的反作用，该企业秉持正确的信念进行生产经营活动，使产品在市场上多年畅销不衰，这说明价值观在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要的导向作用。 2.价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。（看问题） ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（做事情） 导向作用≠促进作用 ≠决定作用 二、价值观及其导向作用 二、价值观及其导向作用 价值观有正确和错误、先进和落后之分。正确的价值观，如崇高的理想、远大的志向、勤奋进取和造福人类的精神，会引导人们走美好的人生道路；错误的价值观，如自私自利、贪图享乐、消极悲观的思想观念，容易使人滑向个人主义的泥潭，与平庸和苟且为伍，甚至误入歧途。  议学活动二 任务3：为什么正确的价值观往往同光明的未来和美好的前途联系在一起，错误的价值观则容易与平庸和苟且为伍？ 价值观是人生的重要向导。一个人在选择自己的人生道路和生活方式时必然受到一定价值观的支配和影响。如果觉得人生在世应该多为社会、为他人做点事情，那么就会选择正确的、积极的生活方式；如果对这个世界充满失望，总觉得世界、社会、他人是敌对的，认为人生在世要及时享乐，等等，那么就可能选择悲观失望、贪图享受、消极无为的生活方式。只有选择正确的价值观才能同光明的未来和美好的前途联系在一起。 为什么正确的价值观往往同光明的未来和美好的前途联系在一起，错误的价值观则容易与平庸和苟且为伍？ 二、价值观及其导向作用 (2)价值观是人生的重要向导。 价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 价 值 观 正确的 价值观 错误的 价值观 作出正确的 人生选择 作出错误的 人生选择 对社会 作出贡献 人生 误入歧途 ≠促进、推动（双重作用） 二、价值观及其导向作用 2.价值观的导向作用 我们倡导社会主义的集体主义价值观。这一价值观主张集体利益与个人利益的辩证统一。它强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益；它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 注意：人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 2.价值观的导向作用 宪政民主、普世价值、公民社会、新自由主义、历史虚无主义 民主、法治、个人自由、包容和尊重 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 自由、平等、诚实、善良、民主、宽容 二、价值观及其导向作用 （1）原理 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导。影响人们人生道路和生活方式的选择。 （2）方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。 价值观的导向作用原理 龙进品是云南省大理州南涧彝族自治县的基层法官，获评2025年度感动中国人物。地处深山的乡镇村寨分散、交通闭塞，群众诉讼不便、普法资源匮乏。三十三年来，龙进品扎根大山、奔走乡野，坚持开设 “流动法庭”，把审判台搬到村寨火塘、田间地头，就地化解邻里纠纷、山林土地矛盾、家事邻里争端。 身处最基层司法岗位，他始终坚守司法为民、公正无私的价值追求，尊重少数民族风俗、倾听群众诉求，用通俗的乡土语言释法明理，用心用情化解基层矛盾。三十余年间，他办结数千起基层案件，无一错案、无一信访，以微薄坚守守护山区公平正义。 在功利浮躁、职业选择多元的当下，龙进品摒弃安逸、扎根基层，把个人职业理想融入乡村治理、法治建设大局。他以正确的价值观指引人生选择，数十年如一日默默奉献，不仅筑牢了基层法治根基、维护了边疆乡村和谐稳定，更以自身行动传递崇德向善、公正为民的时代价值，为新时代青年树立了价值标杆。 结合材料，运用价值观及其导向作用的知识，分析龙进品的先进事迹带给我们的人生启示。 二、价值观及其导向作用 二、价值观及其导向作用 价值观对人们认识世界和改造世界具有重要导向作用。正确的价值观引导人们正确看待事物、积极改造世界。龙进品坚守司法为民、公正履职的正确价值观，深刻认识基层司法工作的价值与意义，主动奔走深山、开设流动法庭，就地化解基层矛盾、普及法治理念，有效守护了山区公平正义、维护了乡村和谐稳定。 价值观是人生的重要向导，影响人们的行为选择和人生道路的选择。不同的价值观塑造不同的人生选择。龙进品秉持无私奉献、扎根人民的价值理念，摒弃功利化择业心态，三十三年坚守偏远基层岗位，主动选择深耕山区司法事业，在平凡岗位上实现了不平凡的人生价值。 结合材料，运用价值观及其导向作用的知识，分析龙进品的先进事迹带给我们的人生启示。 三、培育和践行社会主义核心价值观 不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点。一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。  议学活动三 结合所学知识，谈谈培育和践行社会主义核心价值观的意义。 三、培育和践行社会主义核心价值观 第一，培育和践行社会主义核心价值观是新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大任务。中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。经过四十多年探索实践，中国特色社会主义的外延不断拓展，布局日益完善，内涵更加丰富。无论是作为一条道路、一个理论体系，还是作为一种制度、一种文化，中国特色社会主义都需要有一套与其经济基础和政治制度相适应并能形成广泛社会共识的核心价值观。社会主义核心价值观的鲜明提出和广泛实践，使我们对中国特色社会主义的认识，从思想理论、实践运动、社会制度层面，进一步发展到价值理念层面。现在，中国特色社会主义进入了新时代，我国发展处于新的历史方位、只有把培育和践行社会主义核心价值观作为一项既具基础性内在性又具目标性规定性的重大任务来认识、来落实。才能增强人们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，确保中国特色社会主义始终沿着正确方向胜利前进，不断展现出更加强大的生命力。公众号莫莫高中政治 第二，培育和践行社会主义核心价值观是进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的铸魂工程。党的十九大报告系统阐述了新时代中国共产党的历史使命，鲜明提出“四个伟大”。伟大斗争需要众志成城，伟大工程需要坚定一致，伟大事业需要聚力推进，伟大梦想需要同心共筑，这就要求我们激发全体人民的信心和热情，凝聚起团结奋进的强大力量。深培厚植、广泛践行体现社会主义本质要求、传承中华优秀传统文化、凝结时代精神和广泛共识的社会主义核心价值观，就一定能够铸牢理想信念、坚守价值追求、聚合磅礴之力，让我们在前进道路上越走越坚定、越走越自信，以一往无前的奋斗姿态胜利抵达光辉的彼岸。 第三，培育和践行社会主义核心价值观是在世界文化激荡中保持民族精神独立、挺起民族精神脊梁的战略支撑。当今世界正处于大发展大变革大调整时期，各种观念碰撞激荡不断加剧，各种文化交流交融交锋日益频繁。特别是一些西方国家利用长期积累的经济科技优势和话语强势，企图诱导人们“以西为美”“唯西是从”，淡化乃至放弃对本民族精神文化的认同。价值观是文化最深层的内核，价值观自信是文化自信最本质的体现。中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守根植于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。只有持续培育和践行社会主义核心价值观，大力传承和延续中华民族思想精髓、精神基因、文化血脉，才能更好构筑中国精神、中国价值、中国力量、使中华民族以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。 结合所学知识，谈谈培育和践行社会主义核心价值观的意义。 三、培育和践行社会主义核心价值观 社会主义核心价值观24字，倒背如流了吗？ 1.社会主义核心价值观的内涵 国家层面 社会层面 公民个人层面 三、培育和践行社会主义核心价值观 2.为什么要践行社会主义核心价值观? （1）对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。 （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 （3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 （4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 三、培育和践行社会主义核心价值观 3.培育和践行社会主义核心价值观的要求 （1）要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) （2）要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） （3）要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 三、培育和践行社会主义核心价值观 4.青年如何树立和培育社会主义核心价值观 明辨。善于明辨是非， 善于决断选择。 笃实。扎扎实实干事， 踏踏实实做人。 勤学。下得苦功夫， 求得真学问。 修德。加强道德修养， 注重道德实践。 三、培育和践行社会主义核心价值观 价值与价值观重要原理 1.人的价值原理 原理：人的价值是社会价值与自我价值的统一。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价，归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 2.价值观的导向作用原理 原理：①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导。影响人们人生道路和生活方式的选择。③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 方法论：①树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。②发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。 易混易错 1.价值是主体对客体的积极意义。 【解析】哲学上的价值是客体对主体的积极意义。 2.事物的价值在于对客体需要的满足。 【解析】事物的价值在于该事物(客体)所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，而不是对客体需要的满足。 3.人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。 【解析】人的价值就在于创造价值，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 4.价值观是衡量事物有无价值的客观标准。 【解析】价值观属于主观范畴；衡量价值要立足客观关系，不能把价值观当作客观评判标准。 5.人生价值的两个方面，自我价值是基础。 【解析】社会价值（个人对社会的贡献）是自我价值的基础。 6.价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。 【解析】正确的价值观对人们认识和改造世界的活动具有正确的导向作用。 7.人只是价值的创造者，而不是价值的享受者。 【解析】人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 8.价值观决定人们的行为选择和生活方式。 【解析】价值观影响人们的行为选择和生活方式，但不起决定作用。 9.要使社会主义核心价值观外化为人们的精神追求，内化为人们的自觉行动。 【解析】要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 价值和 价值观 价值观及其导向作用 人的价值 价值观的含义 价值观的导向作用 价值的含义 人的价值的内涵 人的价值的评价标准 社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 做法（怎么样） 本框小结 38分钟 选择题部分 10.(2026高考·辽宁)瓦当与滴水是古代建筑的防水和排水构件(如图所示)。瓦当防止雨水倒灌，保护屋檐和墙体；滴水负责雨水的导流，避免雨水沿屋檐侵蚀墙体。两者组成了屋顶的前沿防线，展示了古代建筑的和谐之美。这说明( ) ①古代建筑整体的功能及其变化会影响部分 ②瓦当与滴水符合传统文化兼收并蓄的特点 ③瓦当与滴水实现了功能性与艺术性的融合 ④建筑的和谐之美体现了客体对主体的积极意义 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 哲学价值的含义；整体和部分相互联系；整体和部分辩证关系原理及其方法论 ▶ ①无关，材料体现瓦当、滴水作为部分对建筑整体的作用，未强调整体对部分的影响。 ▶ ②无关，兼收并蓄指吸收借鉴其他民族文化的积极成分，材料未涉及相关内容。 ▶ ③正确，瓦当与滴水兼具防水排水的实用功能与建筑美学价值，实现了功能性与艺术性的融合。 ▶ ④正确，建筑的和谐之美能给人带来审美享受，体现客体对主体的积极意义。 瓦当与滴水是古代建筑的防水排水构件，二者各司其职组成屋顶前沿防线，同时展现古代建筑的和谐之美 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排异法排除①② 直选法选择③④ ④ D 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✔ 无关 无关 ⑥ 第六步 定考点 8.(2026高考·湖南)自然通过人的活动进入人的历史，成为参与人类历史进程的活力元素；人主动参与自然的演化，不仅通过思想反映自然，更是以实践方式改造自然。人类在与自然的“互塑”中获得碧水清流、麦香稻浪、诗意栖居。对此理解正确的是( ) ①自然史与人类史从来就是彼此制约的     ②人属于自然界并存在于自然界之中 ③自然的价值在于人对自然的积极意义     ④人与自然和谐共生是人类发展的永恒主题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 自然界的物质性；世界物质性原理与方法论；哲学价值的含义；发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 ▶ ①正确，自然参与人类历史进程，人改造自然演化，体现自然史与人类史彼此制约、相互影响。 ▶ ②无关，材料核心是人与自然的互塑关系，并未强调人属于并存在于自然界的属性。 ▶ ③错误，价值是客体对主体的积极意义，自然的价值是自然对人的积极意义，而非人对自然的积极意义。 ▶ ④正确，人类在人与自然的互塑中实现碧水清流、诗意栖居，说明人与自然和谐共生是人类发展的永恒主题。 自然与人通过实践活动相互影响、相互塑造，人类在人与自然的互塑中实现诗意栖居 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬排异法排除②③ 直选法选择①④ ④ B 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✔ 无关 ✘ ⑥ 第六步 定考点 8.(2026高考·江苏)借助人工智能工具，过去数周才能完成的3D建模，现在几天就能出稿；传统手绘难以驾驭的“水墨肌理”，输入关键词就能生成兼具一定美感与辨识度的作品。虽然人工智能提供了创作便利，但是在创作上呈现出一种“高维度平庸”，亮眼的艺术作品相对较少。该现象的启示是( ) A.人既是艺术的欣赏者又是美的发现者 B.人的社会实践是优秀艺术作品的源泉 C.艺术作品的价值取决于人的鉴赏能力 D.认识工具的改进有利于提高认识水平 文化创新的源泉；哲学价值的含义；实践决定认识 ▶ A 无关，材料未围绕人作为美的欣赏者、发现者的身份展开论述。 ▶ B 正确，AI 依托已有数据生成内容，缺少实践积淀的独特感悟，说明社会实践是优秀艺术作品的源泉。 ▶ C 错误，艺术作品的价值由其自身内涵与创作实践决定，并非取决于人的鉴赏能力。 ▶ D 无关，材料重点强调 AI 创作的局限性，而非认识工具改进对认识水平的提升作用。 人工智能提升了艺术创作效率，但创作易陷入 “高维度平庸”，亮眼的艺术作品较少 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬排异法排除ACD 直选法选择B ④ B 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ 无关 ✘ 无关 ⑥ 第六步 定考点 13.(2025高考·浙江6月)漫画《驱使》(作者：李肖飏)给我们的启示是( ) ①人可能受自己双手创造物的支配 ②技术带来的进步大于其负面影响 ③技术的发展应以人的发展为价值导向 ④人工智能可以模拟人的思维活动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 矛盾的对立统一原理及其方法论；意识对物质的能动作用；价值观的导向作用 ▶ ①正确，漫画反映了人类过度依赖技术，反而被自己创造的技术产物所支配。 ▶ ②无关，漫画侧重技术异化的风险，并未比较技术进步与负面影响的大小。 ▶ ③正确，漫画启示我们技术发展应服务于人的发展，坚持以人民为中心的价值导向。 ▶ ④无关，人工智能可以模拟人的思维活动，但这与漫画的哲学启示无关。 漫画《驱使》反映人类被自身创造的技术产物所束缚、支配的现象 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排异法排除②④ 直选法选择①③ ④ B 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✔ 无关 无关 ⑥ 第六步 定考点 9.(2025高考·广西)《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》提出，要全面构建固本铸魂的思想政治教育体系。J省发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用，将红色文化有效融入大中小学思政课一体化建设，提高思想政治教育的实效性。J省上述做法的哲学依据是( ) ①事物的价值在于事物对客体需要的满足 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用 ③人对社会的物质贡献和精神贡献具有统一性 ④价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 哲学价值的含义；社会意识具有相对独立性；对一个人的价值的评价；价值观的导向作用 ▶ ①错误，事物的价值在于事物对主体需要的满足，而非客体需要。 ▶ ②正确，红色文化作为先进社会意识，对社会存在具有能动的反作用。 ▶ ③无关，材料未涉及人的物质贡献与精神贡献的统一性。 ▶ ④正确，价值观直接影响一个人的理想、信念和生活目标，红色文化能引导学生树立正确价值观。 多地依托红色文化资源，融入思政课建设，强化红色文化铸魂育人作用 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬排异法排除①③ 直选法选择②④ ④ C 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✔ 无关 ✘ ⑥ 第六步 定考点 8.(2025高考·甘肃)漆是古代中国对世界物质文化一大贡献，是人类早期主要的黏合材料。随着生产力的发展，出现了由漆作为外层涂料的装饰性极强的陶胎漆器，表明漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展出追求光泽的审美目的。据此，以下观点正确的是(  ) ①漆的实用目的向审美目的的发展体现了认识是实践的目的 ②漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的社会历史性 ③漆的实用目的和审美目的说明了同一客体具有不同的价值 ④漆的实用目的和审美目的说明不同的认识决定不同的价值 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 哲学价值的含义；实践的特征 ▶ ①错误：实践是认识的目的。 ▶ ②正确：不同历史时期漆的用途不同，体现实践的社会历史性。 ▶ ③正确：同一客体对主体有不同价值。 ▶ ④错误：价值由客体属性和主体需要共同决定，不是认识决定。 随着生产力发展，漆的用途从实用黏合拓展为审美装饰 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬法排除①④ 直选法选择②③ ④ C 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ✘ ✔ ✘ ⑥ 第六步 定考点 8.(2025高考·江苏)某民警多次人户走访，发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便，经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿出贴片，靠近手机，便可一键拨通民警电话。材料说明( ) A.分析问题时要善于抓住主流 B.追求真理是一个反复的过程 C.实践为人们提供新的认识工具 D.价值观影响着人们的行为选择 追求真理是一个过程的原理及其方法论；价值观的导向作用；实践决定认识；矛盾的主、次方面辩证关系原理及其方法论 ▶ A 无关：材料未体现抓住矛盾的主要方面。 ▶ B 无关：材料未体现追求真理的反复性。 ▶ C 正确：实践推动发明智能贴片，为人们提供新的认识工具。 ▶ D 无关：材料未体现价值观影响行为选择。 民警发现老人使用纸质警民联系卡不便，经多次实践研制智能贴片，为群众联系民警提供便利 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排异法排除ABD 直选法选择C ④ C 第五步 选答案 ⑤ ③ 第三步 析选项 ✔ ⑥ 第六步 定考点 无关 无关 无关 7.(2025高考·山东)大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙．在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见( ) ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 实践决定认识；联系的客观性；整体和部分辩证关系原理及其方法论；哲学价值的含义 ▶ ①正确，人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系。 ▶ ②正确，对大漆本质的认识在漆器制作实践中不断被验证。 ▶ ③错误，大漆价值的实现取决于自身属性与人的需要的统一。 ▶ ④错误，大漆的功能影响漆器的功能，逻辑关系倒置。 匠人利用大漆天然特性制作漆器，展现传统工艺智慧与东方美学 高考真题·官方答案及解析 第一步 审设问 ① 第二步 概主旨 ② 第四步 找方法 排谬法排除③④ 直选法选择①② ④ A 第五步 选答案 ⑤ 第六步 定考点 ⑥ ③ 第三步 析选项 ✔ ✘ ✔ ✘ 非选择题部分 19.(2025高考·陕宁青晋)近年来，“语文热”悄然兴起：网友声情并茂朗读《出师表》的视频，引发千万播放；短视频博主把《将进酒》改编为说唱音乐，圈粉无数；也有人“跟着语文课本去旅行”，解锁行万里路的新方式⋯⋯当技术发展孕育出新的传播载体，社会进步催生出更高审美需求，人们积极对语文经典进行再表达再创造，书写时代之变，描绘美好生活。 “那些年读过的语文课文”，衍生出无数创意果实，融入大众日常生活，为人们提供共创、互动的文化体验。语文承载着中国人的家国情怀、诗意美学和人生智慧，蕴含着中华文化最质朴、最深厚的力量。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀，“人而无信，不知其可也”的人生道理等等，逐渐成为指导人生的“明灯”，引领着向上向善的追求。 结合材料，运用“认识社会与价值选择”的知识，分析“语文热”兴起的原因。（8分） 社会存在与社会意识辩证关系原理；价值观的导向作用；实践决定认识；人民群众是历史的创造者 ❖ 认识社会与价值选择 ☑ “语文热” ✽ 原因依据类主观题 ✦ 分析 “语文热” 兴起原因 ✨ 8分 ➔ 4点 Ⅳ 第四步 考点对标可视化 Ⅱ 第二步 材料逻辑可视化 【 材料分层+关键词 】 ①技术发展孕育出新的传播载体 ▶ ①实践是认识的基础。技术发展为人们参与文化创造与传播提供了新路径。 Ⅲ 第三步 答案生成可视化 【 论从材出 】 ②社会进步催生出更高审美需求 ▶ ②社会存在决定社会意识，社会进步催生了人们对精神生活的深层次需求。 ④语文承载着中国人的家国情怀、诗意美学和人生智慧，蕴含着中华文化最质朴、最深厚的力量，逐渐成为指导人生的“明灯”，引领着向上向善的追求 ▶ ④价值观对人们的行为具有导向作用，也是人生的重要向导。语文承载的价值理念影响人们的价值评价与行为选择。 ③人们积极对语文经典进行再表达再创造，衍生出无数创意果实，为人们提供共创、互动的文化体验 ▶ ③人民群众是精神财富的创造者。人们通过再表达再创造参与文化传播实践，推动文化共创现象形成。 ▶【审知识范畴】 ▶【审设问主体】 ▶【审设问类型】 ▶【审关键字词】 ▶【审 分 数】 Ⅰ第一步 设问逻辑 可视化 $现在宣布开庭。我们都跑，让老百姓少走这一些，少走那些。火塘暖，山泉清，向深处走，蹲下来听会，唱他们的山歌，才懂他们的心声。真正的法治，不在高堂之上，而在人心归处脚步所到。为乡亲们打一把伞，背起国徽，就撑开山里的一片天。 而且我坚信，100年以后的中国，他必会证明我今天的观点，社会主义绝不会辜负中国。