第十一章 幼儿园与家庭、社区的合作 《幼儿教育学》 (人民教育出版社 第三版) 湖南省 单元过关卷（原卷版+解析版）

《幼儿教育学》 (人民教育出版社 第三版) 第十一章 幼儿园与家庭、社区的合作 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 社区教育对生活于其中的成人与幼儿产生影响，采取的是（ ）的渗透式教育途径 A. 非正式 B. 正式 C. 强制 D. 系统 【答案】A 【解析】社区并没有专门的教育机构对幼儿施教，它对生活于其中的成人与幼儿产生影响采取的是非正式的渗透式教育途径，如社区宣传、社区舆论、社区活动等，其中最主要的是社区舆论，社区教育具有渗透性和随机性的特点。 2. 社区教育具有渗透性和（ ）等特性 A. 系统性 B. 强制性 C. 计划性 D. 随机性 【答案】D 【解析】社区教育作为非正式的教育方式，没有专门的教育内容与教育者，对幼儿的影响虽说无处不在，但也是通过生活、利用发生的事情作为教育契机来实现的，具有渗透性和随机性的特点，是非系统的教育。 3. 幼儿园与家庭、社区合作的根本目的是（ ） A. 更好地促进幼儿身心健康、和谐、全面的发展 B. 减轻教师的工作负担 C. 增加幼儿园的经济收入 D. 完成上级布置的任务 【答案】A 【解析】与家庭、社区合作的根本目的都是为了更好地促进幼儿身心健康、和谐、全面的发展。利用家庭教育的血缘特征，幼儿园可以更好地引导幼儿养成尊老爱幼的积极情感；利用社区教育资源，可以更好地培养幼儿爱家乡、爱祖国和爱劳动的高尚情操。 4. 幼儿园与家庭、社区合作中，（ ）是合作的前提 A. 了解 B. 收费 C. 考核 D. 宣传 【答案】A 【解析】了解是合作的前提。幼儿园与家庭、社区合作首先意味着幼儿园要敞开大门办教育，欢迎并让家庭与社区有机会充分了解幼儿园，了解幼儿在幼儿园的一日生活与教育状况，只有家长和居民了解了幼儿园的办园实际，才会形成对幼儿园的接纳态度。 5. 家长学校一般附设在（ ）等正规机构之下 A. 妇幼保健医院、街道居委会、幼儿园、中小学校 B. 自由市场 C. 私人作坊 D. 旅游景点 【答案】A 【解析】家长学校是面向家长讲解幼儿成长与发展的一般规律与特征，阐释幼儿养育与教育的基本原则、途径、措施、策略等知识的辅助性质的教育机构，一般附设在妇幼保健医院、街道居委会、幼儿园、中小学校等正规机构之下。 6. 下列属于幼儿园与家庭合作途径的是（ ） A. 高考辅导 B. 家长会 C. 家教补课 D. 校外培训班 【答案】B 【解析】家园合作的主要途径或形式有：家长学校、家长会、幼儿园开放日、亲子活动、定期家访、家园联系手册、家庭教育宣传橱窗、网上家庭教育论坛等。幼儿园应主动加强与家庭的合作，积极创设相关的制度与组织，以保证家园合作的正常化与制度化。 7. 家园合作的基础内容是（ ） A. 收取保育费用 B. 布置家庭作业 C. 了解幼儿的家庭情况 D. 考核家长表现 【答案】C 【解析】了解幼儿的家庭情况是家园合作的基础内容。幼儿在上幼儿园之前已经从家庭环境中获得了重要的生活经验及初步的行为习惯、道德品质与生活方式，幼儿园若想利用家庭教育好的影响或抵制其消极影响，就需要对幼儿进入幼儿园之前的情况有一个全面了解。 8. 幼儿在家庭与社区度过的时间总是（ ）在园的时间 A. 短于 B. 长于 C. 等于 D. 远远少于 【答案】B 【解析】幼儿在家庭与社区度过的时间总是长于在园的时间，如果家庭、社区教育与幼儿园教育相违背，只会抵消幼儿园教育的作用，甚至威胁幼儿园教育作为一种正规教育的权威性，因此与家庭、社区的合作是保证幼儿园教育顺利进行的前提。 9. 幼儿园在与家庭、社区合作中必然负有（ ）之责 A. 服从 B. 等待 C. 回避 D. 引导 【答案】D 【解析】幼儿园按照教育科学与教育规律办教育，在教育科学理论的掌握与运用水平上一般要高于家庭与社区，这种差异使幼儿园在与家庭、社区合作中必然负有引导之责，向家庭与社区宣传和普及科学育儿知识成为幼儿园回馈家庭与社区支持的主要方式。 10. 让家长参与幼儿园管理与课程建设，并不意味着幼儿园要（ ） A. 听取家长的意见 B. 以家长的意见为唯一取舍标准 C. 尊重家长的建议 D. 与家长进行沟通 【答案】B 【解析】让家长参与幼儿园管理与课程建设并不意味着幼儿园要以家长的意见为唯一取舍标准，如果一个幼儿园仅仅只考虑家长的意见，将丧失作为正规的、系统的教育机构存在的理由。幼儿园应当敢于维护学前教育的基本原则，用实际行动与效果向家长证明符合幼儿身心发展规律的教育更有助于幼儿成长。 11. 社区教育最主要的形式是（ ） A. 课堂教学 B. 家庭作业 C. 社区舆论 D. 考试测验 【答案】C 【解析】社区教育采取的是非正式的渗透式教育途径，如社区宣传、社区舆论、社区活动等，其中最主要的是社区舆论。这种非正式的评价总是体现社区居民对某些价值取向的赞赏态度和对另一些价值取向的排斥，会对幼儿及其家庭产生影响。 12. 家长学校主要是向家长（ ） A. 推销教材 B. 布置作业 C. 传授科学教育知识 D. 收取费用 【答案】C 【解析】家长学校主要是传授科学教育知识，帮助家长提高对孩子进行教育的水平，并能理解和接受主流的学前教育价值观，对不合理的、片面的学前教育能作出独立而正确的评价。家长学校通常采取专家讲座、家长分享经验与体会、家长谈论或辩论等具体形式。 13. 幼儿园应积极发挥自己在（ ）方面的优势，帮助家长形成合理的育儿观念，提高家庭教育水平 A. 行政管理 B. 经济实力 C. 专业知识 D. 社会关系 【答案】C 【解析】家长虽有心教育好孩子，却往往缺乏科学育儿知识，家庭教育方法简单、粗糙甚至粗暴。幼儿园作为正规的教育机构，应当积极发挥自己在专业知识方面的优势，积极主动地帮助家长形成合理的育儿观念以提高家庭教育水平，同时扩大和保证幼儿园教育的效果与质量。 14. 家庭是幼儿出生即生活于其中的（ ）环境 A. 宏观社会 B. 虚拟网络 C. 抽象概念 D. 微观社会 【答案】D 【解析】家庭是幼儿出生即生活于其中的微观社会环境，父母是幼儿生命和成长过程中的重要他人，对个体的影响深远而全面，这就决定了幼儿园与家庭的合作应尽可能全面而深入，而不能仅仅停留在一般相互了解的水平。 15. 在倡导管理民主化与以人为本的今天，幼儿园管理应当实现内部管理的民主和（ ）的民主化与制度化 A. 收费管理 B. 与外界交流 C. 后勤保障 D. 人事任免 【答案】B 【解析】幼儿园管理应当实现内部管理的民主，给予教职员工更多参与幼儿园决策与发展的机会和人性化的关怀，同时应当实现与外界交流的民主化与制度化，其中最重要的就是实现与家长交流、合作的民主化与制度化。 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 16. 幼儿园与家庭、社区合作的意义包括（ ） A. 社区教育可扩展幼儿园的教育资源与教育空间 B. 引导家庭与社区对幼儿产生正面影响与促进作用 C. 抵制并克服家庭与社区的不良影响与消极作用 D. 实现家、园、社区三者的和谐，共同为幼儿健康快乐成长提供保障 【答案】ABCD 【解析】幼儿园与家庭、社区合作的意义：社区教育可扩展幼儿园的教育资源与教育空间，为幼儿提供更大的活动空间；幼儿园应主动与家庭、社区合作，积极引导家庭与社区对幼儿产生正面影响与促进作用，抵制并克服其不良影响与消极作用；实现家、园、社区三者的和谐，共同为幼儿健康、快乐成长提供外部支持与保障。 17. 幼儿园与家庭合作的途径包括（ ） A. 家长学校 B. 高考模拟考试 C. 家长会 D. 亲子活动 【答案】ACD 【解析】家园合作的主要途径或形式有：家长学校、家长会、幼儿园开放日、亲子活动、定期家访、家园联系手册、家庭教育宣传橱窗、网上家庭教育论坛等。幼儿园应主动加强与家庭的合作，积极创设相关的制度与组织，以保证家园合作的正常化与制度化。 18. 幼儿园与家庭合作的内容包括（ ） A. 要求家长辅导小学课程 B. 了解幼儿的家庭情况 C. 向家长宣传幼儿园教育理念与原则 D. 帮助家长提高家庭教育水平 【答案】BCD 【解析】幼儿园与家庭合作的内容包括：了解幼儿的家庭情况，这是家园合作的基础内容；向家长宣传和解释幼儿园教育的理念与遵循的基本原则；让家长参与幼儿园管理与园本课程建设；帮助家长形成合理的育儿观念、提高家庭教育水平，使家长能区分哪些做法符合幼儿需求、哪些做法违背幼儿发展规律。 19. 社区教育的特点包括（ ） A. 渗透性 B. 随机性 C. 系统性 D. 非正式性 【答案】ABD 【解析】社区教育没有专门的教育机构对幼儿施教，采取的是非正式的渗透式教育途径，如社区宣传、社区舆论、社区活动等；社区教育作为非正式的教育方式，没有专门的教育内容与教育者，是通过生活、利用发生的事情作为教育契机来实现的，具有随机性。社区教育是非系统的教育，而不是系统的教育。 20. 幼儿园与家庭合作的形式包括（ ） A. 幼儿园开放日 B. 定期家访 C. 家园联系手册 D. 书面知识考试 【答案】ABC 【解析】幼儿园与家庭合作的形式多样，包括幼儿园开放日，让家长实地了解幼儿园的教育活动；定期家访，教师深入家庭了解幼儿的家庭环境；家园联系手册，保持家园之间的日常沟通；此外还有家长学校、家长会、亲子活动、家庭教育宣传橱窗、网上家庭教育论坛等。 三、填空题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 幼儿园与家庭、社区合作的根本目的是更好地促进幼儿______、和谐、全面的发展。 【答案】身心健康 【解析】利用家庭教育的血缘特征，幼儿园可以更好地引导幼儿认识与父母、祖辈的亲密关系，养成尊老爱幼的积极情感；利用社区教育资源，可以更好地引导幼儿认识家乡与各个阶层的劳动者，培养爱家乡、爱祖国和爱劳动的高尚情操。与家庭、社区的合作必然包括幼儿通过有组织、有系统的教育途径，更深刻地理解人与环境、他人的共生关系。 22. 了解是合作的______，幼儿园与家庭、社区合作首先意味着幼儿园要敞开大门办教育。 【答案】前提 【解析】只有家长和居民了解了幼儿园的办园实际，知悉了幼儿园办园的成绩与困难，看到了孩子们在幼儿园的实际表现与教师的真诚付出，才会消除对幼儿园的陌生感，肯定幼儿园教育的价值，形成对幼儿园的接纳态度。幼儿园也才有可能真正融入当地社区，实现家、园、社区的和谐与融洽。 23. 幼儿园与家庭合作的主要途径或形式有家长学校、家长会、幼儿园开放日、亲子活动、定期家访、家园联系手册、家庭教育宣传橱窗和______等。 【答案】网上家庭教育论坛 【解析】鉴于家庭教育的重要性及其对幼儿园教育效果的制约作用，幼儿园应主动加强与家庭的合作，积极创设相关的制度与组织，以保证家园合作的正常化与制度化。这些途径或形式为家长了解幼儿在园情况、参与幼儿园教育提供了平台，也是幼儿园向家长宣传科学育儿知识的重要渠道。 24. 家长学校一般附设在妇幼保健医院、街道居委会、幼儿园、中小学校等正规机构之下，主要是向家长传授______。 【答案】科学教育知识 【解析】家长学校通过利用正规机构在幼儿成长与发展、养育与教育等方面的知识优势与专家资源，达到向家长普及科学养育知识的直接目的与提高人口素质和家庭教育质量、促进幼儿健康成长的根本目的。附设在幼儿园下的家长学校一般只面向本园幼儿家长，通常采取专家讲座、家长分享经验等形式。 25. 社区教育对生活于其中的成人与幼儿产生影响采取的是非正式的渗透式教育途径，其中最主要的是______。 【答案】社区舆论 【解析】社区并没有专门的教育机构对幼儿施教，它对生活于其中的成人与幼儿产生影响采取的是非正式的渗透式教育途径，如社区宣传、社区舆论、社区活动等，其中最主要的是社区舆论。社区教育具有渗透性和随机性，没有专门的教育内容与教育者，是利用发生的事情作为教育契机来实现的。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 26. 简述幼儿园与家庭合作的主要途径。 【答案】家园合作的主要途径或形式有：①家长学校，向家长传授科学育儿知识；②家长会，加强家园之间的交流沟通；③幼儿园开放日，让家长实地了解幼儿园的教育活动；④亲子活动，增进亲子感情、密切家园联系；⑤定期家访，教师深入家庭了解幼儿的家庭环境；⑥家园联系手册，保持家园之间的日常沟通；⑦家庭教育宣传橱窗；⑧网上家庭教育论坛等。幼儿园应积极创设相关的制度与组织，以保证家园合作的正常化与制度化。 27. 简述幼儿园与家庭、社区合作的意义。 【答案】①家庭与社区教育具有渗透性、随机性等特点，幼儿在家庭与社区度过的时间长于在园时间，如果家庭、社区教育与幼儿园教育相违背，会抵消幼儿园教育的作用，与家庭、社区的合作是保证幼儿园教育顺利进行的前提；②幼儿园与社区合作可扩展教育资源与教育空间，为幼儿提供更大的活动空间，丰富幼儿园的教育资源储备；③幼儿园作为正规教育机构，应当主动与家庭、社区合作，积极引导家庭与社区对幼儿产生正面影响与促进作用，抵制并克服其不良影响与消极作用；④实现家、园、社区三者的和谐，共同为幼儿健康、快乐成长提供外部支持与保障。 五、论述题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 28. 试论述幼儿园与家庭合作的主要内容。 【答案】由于家庭是幼儿出生即生活于其中的微观社会环境，父母对个体的影响深远而全面，幼儿园与家庭的合作应尽可能全面而深入，主要内容包括： ①了解幼儿的家庭情况：这是家园合作的基础内容。幼儿在上幼儿园之前已经从家庭环境中获得了重要的生活经验及初步的行为习惯、道德品质与生活方式，幼儿园若想利用家庭教育好的影响或抵制其消极影响，就需要对幼儿进入幼儿园之前的情况有一个全面了解，家长也应主动向幼儿园提供关于幼儿出生与成长的生活资料与细节。 ②向家长宣传幼儿园教育的理念与原则：幼儿园要通过多种途径向家长宣传和解释幼儿园教育的理念与遵循的基本原则，使家长明白教育建立在孩子发展规律基础上的重要性，能够公正客观地看待自己孩子的优点与缺点，知道该如何在家庭教育中延续幼儿园的教育理念与原则。 ③让家长参与幼儿园管理与园本课程建设：幼儿园在构建园本课程时应考虑家长的意见，在确定课程目标、选择课程内容、实施课程方案、评价课程效果等方面充分听取家长的意见与建议，充分利用家长的教育资源。但并不意味着以家长的意见为唯一取舍标准，幼儿园应敢于维护学前教育的基本原则。 ④帮助家长提高家庭教育水平：幼儿园应充分了解幼儿家庭的结构与成员，客观评价家庭教育的质量，积极发挥自己在专业知识方面的优势，通过家长学校等形式帮助家长形成合理的育儿观念，提高家长的整体养育能力，为实现家园合作与一致奠定基础。 六、案例分析题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 29. 某幼儿园中班的一位家长李女士，看到邻居家孩子刚上一年级就在学拼音、写字，非常焦虑，多次向幼儿园园长和教师提出：“幼儿园不能光让孩子玩，要提前教拼音、认字和算术，不然孩子上了小学跟不上，输在起跑线上怎么办？”她还联合了班里几位家长，一起向幼儿园施压，要求幼儿园开设小学课程。 面对家长的压力，幼儿园没有盲目顺从，而是采取了以下做法：首先，园长邀请李女士和其他几位家长参加幼儿园举办的家长学校讲座，由幼教专家讲解3～6岁幼儿身心发展的特点和规律，说明提前教授小学课程的危害；其次，幼儿园安排了一次“开放日”活动，请家长走进班级，亲眼观察孩子们在区域游戏和主题活动中是如何主动探索、快乐学习的，看看他们在游戏中学到了什么；最后，教师还与李女士进行了多次个别沟通，耐心解答她的疑问，并指导她在家里如何陪孩子阅读、做游戏。 请运用幼儿园与家庭合作的相关知识，分析该幼儿园做法的正确性。 【答案】该幼儿园的做法是正确的，体现了幼儿园在家长工作中的专业引导作用。①让家长参与幼儿园管理与课程建设并不意味着幼儿园要以家长的意见为唯一取舍标准。家长出于望子成龙、望女成凤的心理，可能对幼儿园提出不合理或不科学的要求，如提前教授小学教学内容，这时幼儿园应当敢于维护学前教育的基本原则，不盲从家长的不合理要求；②幼儿园在与家庭、社区合作中负有引导之责。幼儿园在教育科学理论的掌握与运用水平上一般要高于家庭，应当积极发挥专业知识方面的优势，帮助家长形成合理的育儿观念，提高家庭教育水平。该园邀请家长参加家长学校讲座、传授科学育儿知识，正是履行了引导职责；③幼儿园应积极创设家园合作的途径。通过幼儿园开放日活动，让家长实地了解幼儿在园的一日活动与教育状况，看到孩子通过游戏和活动获得的学习与发展，有助于家长消除对幼儿园的陌生感，肯定幼儿园教育的价值，理解符合幼儿身心发展规律的教育比拔苗助长的教育更有助于幼儿成长；④该园通过讲座、开放日和个别沟通相结合的方式，既维护了学前教育的基本原则，又加强了家园合作，实现了家园教育的协调一致，值得肯定。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿教育学》 (人民教育出版社 第三版) 第十一章 幼儿园与家庭、社区的合作 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 社区教育对生活于其中的成人与幼儿产生影响，采取的是（ ）的渗透式教育途径 A. 非正式 B. 正式 C. 强制 D. 系统 2. 社区教育具有渗透性和（ ）等特性 A. 系统性 B. 强制性 C. 计划性 D. 随机性 3. 幼儿园与家庭、社区合作的根本目的是（ ） A. 更好地促进幼儿身心健康、和谐、全面的发展 B. 减轻教师的工作负担 C. 增加幼儿园的经济收入 D. 完成上级布置的任务 4. 幼儿园与家庭、社区合作中，（ ）是合作的前提 A. 了解 B. 收费 C. 考核 D. 宣传 5. 家长学校一般附设在（ ）等正规机构之下 A. 妇幼保健医院、街道居委会、幼儿园、中小学校 B. 自由市场 C. 私人作坊 D. 旅游景点 6. 下列属于幼儿园与家庭合作途径的是（ ） A. 高考辅导 B. 家长会 C. 家教补课 D. 校外培训班 7. 家园合作的基础内容是（ ） A. 收取保育费用 B. 布置家庭作业 C. 了解幼儿的家庭情况 D. 考核家长表现 8. 幼儿在家庭与社区度过的时间总是（ ）在园的时间 A. 短于 B. 长于 C. 等于 D. 远远少于 9. 幼儿园在与家庭、社区合作中必然负有（ ）之责 A. 服从 B. 等待 C. 回避 D. 引导 10. 让家长参与幼儿园管理与课程建设，并不意味着幼儿园要（ ） A. 听取家长的意见 B. 以家长的意见为唯一取舍标准 C. 尊重家长的建议 D. 与家长进行沟通 11. 社区教育最主要的形式是（ ） A. 课堂教学 B. 家庭作业 C. 社区舆论 D. 考试测验 12. 家长学校主要是向家长（ ） A. 推销教材 B. 布置作业 C. 传授科学教育知识 D. 收取费用 13. 幼儿园应积极发挥自己在（ ）方面的优势，帮助家长形成合理的育儿观念，提高家庭教育水平 A. 行政管理 B. 经济实力 C. 专业知识 D. 社会关系 14. 家庭是幼儿出生即生活于其中的（ ）环境 A. 宏观社会 B. 虚拟网络 C. 抽象概念 D. 微观社会 15. 在倡导管理民主化与以人为本的今天，幼儿园管理应当实现内部管理的民主和（ ）的民主化与制度化 A. 收费管理 B. 与外界交流 C. 后勤保障 D. 人事任免 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 16. 幼儿园与家庭、社区合作的意义包括（ ） A. 社区教育可扩展幼儿园的教育资源与教育空间 B. 引导家庭与社区对幼儿产生正面影响与促进作用 C. 抵制并克服家庭与社区的不良影响与消极作用 D. 实现家、园、社区三者的和谐，共同为幼儿健康快乐成长提供保障 17. 幼儿园与家庭合作的途径包括（ ） A. 家长学校 B. 高考模拟考试 C. 家长会 D. 亲子活动 18. 幼儿园与家庭合作的内容包括（ ） A. 要求家长辅导小学课程 B. 了解幼儿的家庭情况 C. 向家长宣传幼儿园教育理念与原则 D. 帮助家长提高家庭教育水平 19. 社区教育的特点包括（ ） A. 渗透性 B. 随机性 C. 系统性 D. 非正式性 20. 幼儿园与家庭合作的形式包括（ ） A. 幼儿园开放日 B. 定期家访 C. 家园联系手册 D. 书面知识考试 三、填空题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 幼儿园与家庭、社区合作的根本目的是更好地促进幼儿______、和谐、全面的发展。 22. 了解是合作的______，幼儿园与家庭、社区合作首先意味着幼儿园要敞开大门办教育。 23. 幼儿园与家庭合作的主要途径或形式有家长学校、家长会、幼儿园开放日、亲子活动、定期家访、家园联系手册、家庭教育宣传橱窗和______等。 24. 家长学校一般附设在妇幼保健医院、街道居委会、幼儿园、中小学校等正规机构之下，主要是向家长传授______。 25. 社区教育对生活于其中的成人与幼儿产生影响采取的是非正式的渗透式教育途径，其中最主要的是______。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 26. 简述幼儿园与家庭合作的主要途径。 27. 简述幼儿园与家庭、社区合作的意义。 五、论述题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 28. 试论述幼儿园与家庭合作的主要内容。 六、案例分析题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 29. 某幼儿园中班的一位家长李女士，看到邻居家孩子刚上一年级就在学拼音、写字，非常焦虑，多次向幼儿园园长和教师提出：“幼儿园不能光让孩子玩，要提前教拼音、认字和算术，不然孩子上了小学跟不上，输在起跑线上怎么办？”她还联合了班里几位家长，一起向幼儿园施压，要求幼儿园开设小学课程。 面对家长的压力，幼儿园没有盲目顺从，而是采取了以下做法：首先，园长邀请李女士和其他几位家长参加幼儿园举办的家长学校讲座，由幼教专家讲解3～6岁幼儿身心发展的特点和规律，说明提前教授小学课程的危害；其次，幼儿园安排了一次“开放日”活动，请家长走进班级，亲眼观察孩子们在区域游戏和主题活动中是如何主动探索、快乐学习的，看看他们在游戏中学到了什么；最后，教师还与李女士进行了多次个别沟通，耐心解答她的疑问，并指导她在家里如何陪孩子阅读、做游戏。 请运用幼儿园与家庭合作的相关知识，分析该幼儿园做法的正确性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $