第十二章 幼儿园教育评价 《幼儿教育学》 (人民教育出版社 第三版) 湖南省 单元过关卷（原卷版+解析版）

《幼儿教育学》 (人民教育出版社 第三版) 第十二章 幼儿园教育评价 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 幼儿园教育评价是对与幼儿园教育活动有关的各个方面进行（ ）的价值判断的过程 A. 科学 B. 主观 C. 随意 D. 商业 【答案】A 【解析】科学的教育评价，是根据正确的教育价值观，运用科学的方法对教育的价值进行判断的过程。幼儿园教育评价是对与幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学的价值判断的过程，通常包括对幼儿发展情况和教师工作情况两方面评价。 2. 幼儿园教育评价通常包括对（ ）两方面评价 A. 家长收入和孩子成绩 B. 园舍条件和设备配置 C. 幼儿发展情况和教师工作情况 D. 伙食质量和卫生状况 【答案】C 【解析】幼儿园教育评价是对与幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学的价值判断的过程，通常包括对幼儿发展情况和教师工作情况两方面评价，这两方面是幼儿园教育评价的主要内容。 3. 通过评价可以及时发现现行课程与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向，这体现了幼儿园教育评价的（ ）作用 A. 导向 B. 诊断 C. 惩罚 D. 淘汰 【答案】B 【解析】幼儿园教育评价具有诊断作用，通过评价可以及时发现现行课程与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向，为调整和改进幼儿园教育工作提供依据。 4. 幼儿园教育评价最重要的作用是（ ） A. 给幼儿排名次 B. 惩罚教师 C. 淘汰落后幼儿 D. 促进教育教学的改革 【答案】D 【解析】评价最重要的作用就是促进教育教学的改革。在评价过程中会发现不足和问题，可以及时地通过信息反馈，引起注意，促进保教工作的改进，提高教育质量，尤其在教育过程中及时评价可以使课程更适合幼儿的需要。 5. 评价所依据的标准是按《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等的指导思想确立的，评什么和怎样评，对教育的实践产生直接的（ ）作用 A. 诊断 B. 鉴定 C. 导向 D. 惩罚 【答案】C 【解析】评价所依据的标准是按《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等的指导思想确立的，具有鲜明的方向性，评什么和怎样评，对教育的实践产生直接的导向作用，因此必须依据正确的教育观来确定评价标准。 6. 在教育活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价属于（ ） A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价 D. 终结性评价 【答案】A 【解析】诊断性评价是指在教育活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价，其目的在于了解评价对象的基本情况，为制定教育计划或解决问题搜集资料、做好准备，如幼儿刚入园时对幼儿发展水平的摸底测试。 7. 形成性评价又叫（ ） A. 即时评价 B. 期末评价 C. 鉴定评价 D. 总结评价 【答案】A 【解析】形成性评价又叫“即时评价”，是一种在计划实施过程中不断进行的动态评价。例如幼儿园使用一套自己开发的新教材，为了及时发现该教材的问题和经验，需要在工作中每隔一段时间进行评价，以便及时调整和改进。 8. 幼儿园进行某项科研后进行的成果验收、幼儿园办园等级评定属于（ ） A. 诊断性评价 B. 总结性评价 C. 形成性评价 D. 预测性评价 【答案】B 【解析】总结性评价关心的是教育活动的结果，常常是对被评价对象做出鉴定，或对被评价对象划分等级，预测其未来发展的可能性。幼儿园进行某项科研后进行的成果验收、幼儿园办园等级评定等就属于总结性评价。 9. 幼儿园教育评价中最基本的方法是（ ） A. 测验法 B. 观察法 C. 问卷法 D. 档案法 【答案】B 【解析】观察法是幼儿园教育评价中最基本的方法，是评价者在自然条件下对评价对象进行有目的、有计划的直接感知、记录，继而分析、解释这些现象和事实发生的原因或发展趋势，从而获得结论的一种评价方法。 10. 幼儿刚入园时，教师对幼儿发展水平进行摸底测试，以便了解幼儿发展情况、因材施教，这种评价属于（ ） A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 终结性评价 D. 诊断性评价 【答案】D 【解析】幼儿刚入园时，教师会对幼儿发展水平进行摸底测试，以便了解幼儿发展情况，发现其发展中的一些特点，因材施教，这种在教育活动开始之前进行的预测性评价，目的是为制定教育计划或解决问题搜集资料、做好准备，属于诊断性评价。 11. 在规定的时间段观察记录预选行为的情况，这种观察方法是（ ） A. 连续观察法 B. 时间取样观察法 C. 事件取样观察法 D. 情景观察法 【答案】B 【解析】时间取样观察法是指在规定的时间段观察记录预选行为的情况，如一周内每天自由活动时间内专门观察记录“幼儿友好行为和攻击行为”。运用时事先制好观察记录表，在表内打√或×即可，可在短时间内获取大量资料，但也有可能遗漏未确定时间内出现的表现。 12. 观察者事先确定观察目的，选择某种或某类事件作为观察目标，当该类事件一出现时即进行观察记录，这种方法是（ ） A. 时间取样观察法 B. 日记法 C. 事件取样观察法 D. 行为核查 【答案】C 【解析】事件取样观察法是观察者事先确定观察目的，选择某种或某类事件作为观察目标，当该类事件一出现时即进行观察记录的方法。这种方法没有时间限制，不预先规定观察时间，分类记录，能够完整记录事件发生的过程。 13. 在教育的实际情景下按照评价目的改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，观察幼儿的行为，这种方法是（ ） A. 连续观察法 B. 时间取样法 C. 谈话法 D. 情景观察法 【答案】D 【解析】情景观察法（又称情景测查法）是在教育的实际情景下按照评价目的改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情景中幼儿的行为，如要了解幼儿动手能力，就给幼儿提供一定量的材料及相应的工具，观察幼儿的表现。 14. 下列不属于幼儿发展评价内容的是（ ） A. 健康与动作发展 B. 认知与语言发展 C. 家庭收入状况 D. 习惯与自理能力发展 【答案】C 【解析】幼儿发展评价的内容主要涉及幼儿健康与动作发展、认知与语言发展、品德与社会性发展、艺术与情感发展、习惯与自理能力发展等方面，家庭收入状况不属于幼儿发展评价的内容。 15. 目前幼儿园教育评价中，问卷调查主要应用于对（ ）的调查 A. 家长和教师 B. 教育局领导 C. 社会大众 D. 大学生 【答案】A 【解析】问卷法简便易行，能在较短的时间内收集到许多被评者的较为广泛的材料，还便于统计分析。目前幼儿园教育评价中问卷主要应用于对家长和教师的调查，或通过一问一答记录幼儿的回答来进行。 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 16. 幼儿园教育评价的作用包括（ ） A. 诊断作用 B. 改进作用 C. 导向作用 D. 惩罚作用 【答案】ABC 【解析】幼儿园教育评价具有三方面作用：诊断作用，及时发现现行课程与预定目标之间的差距和问题；改进作用，评价最重要的作用就是促进教育教学的改革，提高教育质量；导向作用，评什么和怎样评对教育实践产生直接的导向作用，必须依据正确的教育观来确定评价标准。 17. 按评价功能的不同，幼儿园教育评价可分为（ ） A. 惩罚性评价 B. 诊断性评价 C. 形成性评价 D. 总结性评价 【答案】BCD 【解析】按评价功能的不同可以将幼儿园教育评价分为三类：诊断性评价，在教育活动开始之前进行，为制定教育计划搜集资料；形成性评价，又叫即时评价，在计划实施过程中不断进行，及时调整和改进工作；总结性评价，关心教育活动的结果，对被评价对象做出鉴定或划分等级。 18. 幼儿发展评价的内容包括（ ） A. 健康与动作发展 B. 认知与语言发展 C. 品德与社会性发展 D. 习惯与自理能力发展 【答案】ABCD 【解析】幼儿发展评价的内容主要涉及幼儿健康与动作发展（生长发育水平、大肌肉动作、小肌肉动作）、认知与语言发展（感知能力、思维能力、知识经验、倾听表达）、品德与社会性发展（社会情感、社会认知、社会交往）、艺术与情感发展（情绪情感、对音乐美术的感受和表现力）和习惯与自理能力发展（生活习惯、学习习惯、自我保护能力）等方面。 19. 幼儿园教育评价的方法包括（ ） A. 观察法 B. 谈话法 C. 体罚法 D. 问卷调查法 【答案】ABD 【解析】幼儿园教育评价方法分为定性的评价和定量的评价两大类，主要包括：观察法，是评价中最基本的方法，有连续观察法、时间取样观察法、事件取样观察法、行为核查、情景观察法等；谈话法，通过与评价对象面对面交谈收集评价信息；问卷调查法，向被调查对象发放问卷广泛收集评价信息。 20. 运用观察法对幼儿进行评价时，应注意的问题包括（ ） A. 严格遵守客观性原则 B. 凭主观印象随意记录 C. 采用恰当的记录方法 D. 两人以上的观察结果应进行一致性检验 【答案】ACD 【解析】运用观察法应注意的问题：严格遵守客观性原则，排除固有观念影响，尊重客观事实；采用恰当的记录方法，如现场记录、日记或周记、图示记录、清单记录、系统表格记录、录音摄像记录等；两人以上的观察结果应进行一致性检验，以判断资料的可信度；将平时的观察记录与幼儿的谈话、交往、活动作品等结合起来。 三、填空题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 幼儿园教育评价通常包括对幼儿发展情况和______情况两方面评价。 【答案】教师工作 【解析】幼儿园教育评价是对与幼儿园教育活动有关的各个方面进行科学的价值判断的过程，其中幼儿发展评价是因人施教的前提和重要依据，也是检测课程或方案效果的重要手段；教师工作评价则着眼于教师从设计、准备、实施等各阶段的教育工作，包括工作态度和技巧，两者共同构成幼儿园教育评价的主要内容。 22. 按评价功能的不同，可以将幼儿园教育评价分为诊断性评价、形成性评价和______评价。 【答案】总结性 【解析】诊断性评价是在教育活动开始之前进行的预测性评价，目的在于了解评价对象的基本情况、为制定教育计划搜集资料；形成性评价又叫即时评价，是在计划实施过程中不断进行的动态评价；总结性评价关心的是教育活动的结果，常常对被评价对象做出鉴定或划分等级，如幼儿园办园等级评定就属于总结性评价。 23. ______评价又叫“即时评价”，是一种在计划实施过程中不断进行的动态评价。 【答案】形成性 【解析】形成性评价是在教育计划实施过程中不断进行的动态评价，如幼儿园使用自己开发的新教材，为了及时发现该教材的问题和经验，在工作中每隔一段时间进行评价，以便及时调整和改进，使课程更适合幼儿的需要、更符合教育目标的要求，体现了评价最重要的改进作用。 24. ______法是幼儿园教育评价中最基本的方法，是评价者在自然条件下对评价对象进行有目的、有计划的直接感知、记录，继而分析、解释的一种评价方法。 【答案】观察 【解析】观察法在自然条件下进行，不干预评价对象的正常活动，是获取幼儿发展信息的最基本途径。观察法一般有连续观察法（日记法）、时间取样观察法、事件取样观察法、行为核查、情景观察法等几种，运用时须严格遵守客观性原则，采用恰当的记录方法，并注意两人以上观察结果的一致性检验。 25. 幼儿发展评价的内容主要涉及幼儿健康与动作发展、认知与语言发展、品德与社会性发展、艺术与情感发展和______等方面。 【答案】习惯与自理能力发展 【解析】幼儿发展评价是否科学恰当，主要决定于评价方案是否科学，评价前要选择科学、有效而又切实可行的评价方案。健康与动作发展评价包括生长发育水平和大、小肌肉动作；认知与语言发展评价包括感知、思维、知识经验和倾听、表达等；品德与社会性发展评价主要依靠日常观察；习惯与自理能力发展评价包括生活习惯、学习习惯和自我保护能力，离不开长期在日常生活中的观察。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 26. 简述幼儿园教育评价的作用。 【答案】①诊断作用：通过评价可以及时发现现行课程与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向；②改进作用：评价最重要的作用就是促进教育教学的改革，在评价过程中发现不足和问题，及时通过信息反馈引起注意，促进保教工作的改进，提高教育质量；③导向作用：评价所依据的标准是按《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等的指导思想确立的，具有鲜明的方向性，评什么和怎样评对教育实践产生直接的导向作用，必须依据正确的教育观来确定评价标准。 27. 简述幼儿园教育评价的类型。 【答案】按评价功能的不同，可以将幼儿园教育评价分为三类：①诊断性评价：在教育活动开始之前进行的预测性评价，目的在于了解评价对象的基本情况，为制定教育计划或解决问题搜集资料、做好准备，如幼儿刚入园时的摸底测试；②形成性评价：又叫“即时评价”，是在计划实施过程中不断进行的动态评价，能及时发现问题和经验，及时调整和改进工作；③总结性评价：关心的是教育活动的结果，常常对被评价对象做出鉴定或划分等级，预测其未来发展的可能性，如幼儿园科研成果验收、办园等级评定等。 五、论述题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 28. 试论述幼儿园教育评价的类型及方法。 【答案】①幼儿园教育评价的类型：按评价功能的不同，可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在教育活动开始之前进行的预测性评价，目的在于了解评价对象的基本情况，为制定教育计划或解决问题搜集资料、做好准备，如幼儿刚入园时的摸底测试；形成性评价又叫即时评价，是在计划实施过程中不断进行的动态评价，能及时发现课程和计划的问题与经验，及时调整和改进，使课程更适合幼儿的需要；总结性评价关心的是教育活动的结果，常常对被评价对象做出鉴定或划分等级，如幼儿园科研成果验收、办园等级评定等。 ②幼儿园教育评价的方法：评价方法分为定性的评价和定量的评价两大类。定性评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，如行为观察、情景测验、成长记录、评语等；定量评价注重事先确定量化指标，通过调查、测验等搜集量化信息并统计分析。主要方法有：观察法，是评价中最基本的方法，包括连续观察法（日记法）、时间取样观察法、事件取样观察法、行为核查、情景观察法等；谈话法，通过与评价对象面对面交谈收集评价信息，可验证和补充其他方法收集的信息；问卷调查法，向家长和教师等发放问卷，简便易行，便于统计分析。 ③运用评价方法时应注意：观察要严格遵守客观性原则，采用恰当的记录方法，两人以上的观察结果要进行一致性检验；谈话要事先拟订内容、突出主题、营造轻松自然的氛围；评价的根本目的是诊断问题、改进工作、促进幼儿发展。 六、案例分析题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 29. 某幼儿园大班，教师把“会认多少字、会算多少道题”作为评价幼儿发展的唯一标准。每个月，教师都会组织一次识字和算术测验，把幼儿的成绩从高到低排名，并张贴在教室门口的“光荣榜”上，前十名的幼儿名字用红笔标注，还发小红花；排名靠后的幼儿则被贴上“小蜗牛”的标签，老师还常对家长说“你家孩子学习跟不上”。 为了让孩子考出好成绩，教师把大量时间用在识字、算数训练上，采用“满堂灌”的方式教学，让幼儿死记硬背、机械模仿、反复练习，很少组织游戏和户外活动，幼儿主动提问、探索发现的机会被压缩。一些排名靠后的幼儿变得越来越自卑，不爱上幼儿园，有的幼儿甚至一听说“要考试”就哭闹；而部分排名靠前的幼儿则被家长和教师过度表扬，产生了骄傲情绪，不愿意参加体育活动，认为“只有学习好才是好孩子”。 请运用幼儿园教育评价的相关知识，分析该幼儿园评价中存在的问题，并说明应如何正确评价幼儿发展。 【答案】①该幼儿园的评价标准是片面的、不科学的，违背了幼儿园教育评价的导向作用。评价所依据的标准应当按《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》等的指导思想确立，如果只以幼儿获得知识技能的多少来评价其效果，就会使教师忽略在教育过程中培养幼儿的态度与情感，不重视幼儿主动参与活动，不重视发展幼儿的创造性，而热衷于采用“满堂灌”的方式让幼儿死记硬背，该园正是陷入了这一误区；②幼儿发展评价的内容应该是全面的。幼儿发展评价的内容主要涉及幼儿健康与动作发展、认知与语言发展、品德与社会性发展、艺术与情感发展、习惯与自理能力发展等方面，不能只以识字、算术等知识技能的多少作为唯一标准；③正确做法：第一，依据正确的教育观、儿童观确定评价标准，全面评价幼儿各方面的协调发展；第二，采用多种评价方法，尤其是观察法，在自然条件下、日常生活和活动中客观地观察记录幼儿的表现，而不是单纯通过考试分数；第三，评价的目的在于诊断和改进，促进每一位幼儿的发展，而不是对幼儿进行排名和惩罚；第四，评价要因人施教，为每个幼儿制定适宜的指导方案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿教育学》 (人民教育出版社 第三版) 第十二章 幼儿园教育评价 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 幼儿园教育评价是对与幼儿园教育活动有关的各个方面进行（ ）的价值判断的过程 A. 科学 B. 主观 C. 随意 D. 商业 2. 幼儿园教育评价通常包括对（ ）两方面评价 A. 家长收入和孩子成绩 B. 园舍条件和设备配置 C. 幼儿发展情况和教师工作情况 D. 伙食质量和卫生状况 3. 通过评价可以及时发现现行课程与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向，这体现了幼儿园教育评价的（ ）作用 A. 导向 B. 诊断 C. 惩罚 D. 淘汰 4. 幼儿园教育评价最重要的作用是（ ） A. 给幼儿排名次 B. 惩罚教师 C. 淘汰落后幼儿 D. 促进教育教学的改革 5. 评价所依据的标准是按《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等的指导思想确立的，评什么和怎样评，对教育的实践产生直接的（ ）作用 A. 诊断 B. 鉴定 C. 导向 D. 惩罚 6. 在教育活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价属于（ ） A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价 D. 终结性评价 7. 形成性评价又叫（ ） A. 即时评价 B. 期末评价 C. 鉴定评价 D. 总结评价 8. 幼儿园进行某项科研后进行的成果验收、幼儿园办园等级评定属于（ ） A. 诊断性评价 B. 总结性评价 C. 形成性评价 D. 预测性评价 9. 幼儿园教育评价中最基本的方法是（ ） A. 测验法 B. 观察法 C. 问卷法 D. 档案法 10. 幼儿刚入园时，教师对幼儿发展水平进行摸底测试，以便了解幼儿发展情况、因材施教，这种评价属于（ ） A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 终结性评价 D. 诊断性评价 11. 在规定的时间段观察记录预选行为的情况，这种观察方法是（ ） A. 连续观察法 B. 时间取样观察法 C. 事件取样观察法 D. 情景观察法 12. 观察者事先确定观察目的，选择某种或某类事件作为观察目标，当该类事件一出现时即进行观察记录，这种方法是（ ） A. 时间取样观察法 B. 日记法 C. 事件取样观察法 D. 行为核查 13. 在教育的实际情景下按照评价目的改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，观察幼儿的行为，这种方法是（ ） A. 连续观察法 B. 时间取样法 C. 谈话法 D. 情景观察法 14. 下列不属于幼儿发展评价内容的是（ ） A. 健康与动作发展 B. 认知与语言发展 C. 家庭收入状况 D. 习惯与自理能力发展 15. 目前幼儿园教育评价中，问卷调查主要应用于对（ ）的调查 A. 家长和教师 B. 教育局领导 C. 社会大众 D. 大学生 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 16. 幼儿园教育评价的作用包括（ ） A. 诊断作用 B. 改进作用 C. 导向作用 D. 惩罚作用 17. 按评价功能的不同，幼儿园教育评价可分为（ ） A. 惩罚性评价 B. 诊断性评价 C. 形成性评价 D. 总结性评价 18. 幼儿发展评价的内容包括（ ） A. 健康与动作发展 B. 认知与语言发展 C. 品德与社会性发展 D. 习惯与自理能力发展 19. 幼儿园教育评价的方法包括（ ） A. 观察法 B. 谈话法 C. 体罚法 D. 问卷调查法 20. 运用观察法对幼儿进行评价时，应注意的问题包括（ ） A. 严格遵守客观性原则 B. 凭主观印象随意记录 C. 采用恰当的记录方法 D. 两人以上的观察结果应进行一致性检验 三、填空题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 幼儿园教育评价通常包括对幼儿发展情况和______情况两方面评价。 22. 按评价功能的不同，可以将幼儿园教育评价分为诊断性评价、形成性评价和______评价。 23. ______评价又叫“即时评价”，是一种在计划实施过程中不断进行的动态评价。 24. ______法是幼儿园教育评价中最基本的方法，是评价者在自然条件下对评价对象进行有目的、有计划的直接感知、记录，继而分析、解释的一种评价方法。 25. 幼儿发展评价的内容主要涉及幼儿健康与动作发展、认知与语言发展、品德与社会性发展、艺术与情感发展和______等方面。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 26. 简述幼儿园教育评价的作用。 27. 简述幼儿园教育评价的类型。 五、论述题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 28. 试论述幼儿园教育评价的类型及方法。 六、案例分析题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 29. 某幼儿园大班，教师把“会认多少字、会算多少道题”作为评价幼儿发展的唯一标准。每个月，教师都会组织一次识字和算术测验，把幼儿的成绩从高到低排名，并张贴在教室门口的“光荣榜”上，前十名的幼儿名字用红笔标注，还发小红花；排名靠后的幼儿则被贴上“小蜗牛”的标签，老师还常对家长说“你家孩子学习跟不上”。 为了让孩子考出好成绩，教师把大量时间用在识字、算数训练上，采用“满堂灌”的方式教学，让幼儿死记硬背、机械模仿、反复练习，很少组织游戏和户外活动，幼儿主动提问、探索发现的机会被压缩。一些排名靠后的幼儿变得越来越自卑，不爱上幼儿园，有的幼儿甚至一听说“要考试”就哭闹；而部分排名靠前的幼儿则被家长和教师过度表扬，产生了骄傲情绪，不愿意参加体育活动，认为“只有学习好才是好孩子”。 请运用幼儿园教育评价的相关知识，分析该幼儿园评价中存在的问题，并说明应如何正确评价幼儿发展。 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