第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 《幼儿教育学》 (人民教育出版社 第三版) 湖南省 单元过关卷（原卷版+解析版）

《幼儿教育学》 (人民教育出版社 第三版) 第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 我国幼儿园教育的目标是（ ） A. 培养幼儿掌握小学知识 B. 让幼儿学会读写算 C. 对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展 D. 保证幼儿吃饱穿暖即可 【答案】C 【解析】我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”，这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据。 2. 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的（ ） A. 简单重复 B. 具体化 C. 逆向转化 D. 否定 【答案】B 【解析】幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类幼儿教育机构统一的指导思想。 3. 幼儿园教育目标的提法把“体”放在第一位，这是因为（ ） A. 幼儿最怕生病 B. 在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要 C. 体育课最容易组织 D. 国家只重视体育 【答案】B 【解析】幼儿园教育目标的提法与学校教育目标略有不同，把“体”放到第一位，是因为在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要。 4. 下列不属于制订幼儿园教育目标依据的是（ ） A. 教育目的 B. 幼儿身心发展的特点和可能性 C. 社会的要求 D. 教师个人的兴趣爱好 【答案】D 【解析】制订幼儿园教育目标的依据包括教育目的、幼儿身心发展的特点和可能性以及社会的要求等，教师个人的兴趣爱好不属于制订依据。 5. 幼儿园的双重任务是指（ ） A. 对幼儿实施保育和教育，为家长工作、学习提供便利条件 B. 传授知识，追求升学率 C. 看管幼儿，减轻家长负担 D. 教授读写算，培养神童 【答案】A 【解析】幼儿园的双重任务：一是对幼儿实施保育和教育，二是为家长工作、学习提供便利条件，体现了幼儿园在社会主义现代化建设中的独特作用。 6. 下列属于幼儿园教育特殊原则的是（ ） A. 保教结合的原则 B. 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 C. 促进儿童全面发展的原则 D. 面向全体，重视个别差异的原则 【答案】A 【解析】幼儿园教育的特殊原则包括保教结合的原则、以游戏为基本活动的原则、教育的活动性和活动的多样性原则、发挥一日活动整体教育功能的原则；其余四项为教育的一般原则。 7. 下列属于幼儿园教育一般原则的是（ ） A. 保教结合的原则 B. 以游戏为基本活动的原则 C. 面向全体，重视个别差异的原则 D. 发挥一日活动整体教育功能的原则 【答案】C 【解析】幼儿园教育的一般原则包括尊重儿童的人格尊严和合法权益、促进儿童全面发展、面向全体重视个别差异、充分利用儿童家庭社会的教育资源；其余四项为幼儿园教育的特殊原则。 8. 将幼儿园教育目标层层分解、逐步转化为可操作的具体目标，这体现了幼儿园教育目标的（ ） A. 随意性 B. 层次结构 C. 单一性 D. 封闭性 【答案】B 【解析】国家对幼儿园教育目标作了宏观表述，要实现这一宏观目标，必须层层分解、逐步转化为低一层次的、可操作的具体目标，目标层层分解就形成了幼儿园教育目标的金字塔结构。 9. 幼儿教师是实现幼儿园教育目标的（ ） A. 唯一决定者 B. 旁观者 C. 重要保证 D. 辅助人员 【答案】C 【解析】幼儿教师是按照社会要求促进幼儿发展的实践者,是将教育目标真正落实为幼儿发展的关键人物。教师必须正确、全面理解教育目标的内涵,掌握将目标转化为幼儿发展的技能,并依据幼儿实际水平选择适宜的教育内容、活动方式与指导方法,否则教育目标的实现就无从谈起。 10. 贯彻“面向全体，重视个别差异”原则，教师必须（ ） A. 平等地、一视同仁地对待所有的儿童 B. 只关注学习好、能力强的儿童 C. 放弃对能力弱儿童的培养 D. 用同一标准衡量所有儿童 【答案】A 【解析】要保证每个儿童在教育机构中有同等的受教育机会，教师必须平等地、一视同仁地对待所有的儿童，不能只关注学习好、能力强的儿童。 11. 关于“保教结合”原则，下列说法正确的是（ ） A. 保育和教育在统一的教育目标指引下、在同一教育过程中实现 B. 保育和教育是分别孤立进行的 C. 保育就是单纯的生活照顾 D. 保育与教育相互对立 【答案】A 【解析】保育和教育不是分别孤立地进行的，而是在统一的教育目标指引下、在同一教育过程中实现的，对幼儿实施保育的过程实质上也是对幼儿实施有效影响的过程。 12. “以游戏为基本活动”是幼儿园教育的（ ） A. 一般原则 B. 组织方式 C. 评价标准 D. 特殊原则 【答案】D 【解析】游戏是幼儿的基本活动,是幼儿最喜爱的、符合其年龄特点的活动方式,幼儿在游戏中学习、在游戏中发展。以游戏为基本活动是幼儿园教育的特殊原则之一,它要求教师为幼儿创设游戏条件,寓教育于游戏之中,充分发挥游戏对幼儿发展的独特价值。 13. 贯彻“尊重儿童的人格尊严”原则，教师应将儿童作为（ ）来对待 A. 成人的附属品 B. 被动接受教育的容器 C. 教师的私有财产 D. 具有独立人格的人 【答案】D 【解析】儿童虽然年龄小，但他们和教师之间的关系是平等的人与人的关系，教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望。 14. 下列属于新时期幼儿园双重任务特点的是（ ） A. 降低对幼儿教育质量的要求 B. 为家长服务的范围不断扩大 C. 幼儿园不再承担教育任务 D. 取消为家长服务的职能 【答案】B 【解析】新时期幼儿园双重任务的特点：对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求、为家长服务的范围不断扩大、家长对幼儿教育认识不断提高并要求更高的教育质量。 15. 我国幼儿园教育是（ ）的重要组成部分 A. 高等教育 B. 职业教育 C. 基础教育 D. 成人教育 【答案】C 【解析】我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、美等方面得到全面发展。 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 16. 制订幼儿园教育目标的依据有（ ） A. 教师个人的教学偏好 B. 教育目的 C. 幼儿身心发展的特点和可能性 D. 社会的要求 【答案】BCD 【解析】制订幼儿园教育目标必须综合考虑三方面:一是教育目的,幼儿园教育目标必须体现我国教育目的的基本精神;二是幼儿身心发展的特点和可能性,目标要符合幼儿的年龄特征和发展规律,才能转化为现实;三是社会的要求,使培养的人才适应社会发展需要。教师个人偏好不属于制订依据。 17. 幼儿园的双重任务包括（ ） A. 对幼儿实施保育和教育 B. 促进幼儿身心和谐发展 C. 为家长工作、学习提供便利条件 D. 追求升学率 【答案】ABC 【解析】幼儿园的双重任务：一是对幼儿实施保育和教育，通过实施体智德美全面发展的教育促进其身心和谐发展；二是为家长工作、学习提供便利条件。 18. 下列属于幼儿园教育一般原则的有（ ） A. 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 B. 保教结合的原则 C. 促进儿童全面发展的原则 D. 面向全体，重视个别差异的原则 【答案】ACD 【解析】幼儿园教育的一般原则包括：尊重儿童的人格尊严和合法权益、促进儿童全面发展、面向全体重视个别差异、充分利用儿童家庭社会的教育资源；保教结合属于幼儿园教育的特殊原则。 19. 下列属于幼儿园教育特殊原则的有（ ） A. 保教结合的原则 B. 以游戏为基本活动的原则 C. 充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 D. 发挥一日活动整体教育功能的原则 【答案】ABD 【解析】幼儿园教育的特殊原则包括：保教结合、以游戏为基本活动、教育的活动性和活动的多样性、发挥一日活动整体教育功能；充分利用儿童家庭社会的教育资源属于教育的一般原则。 20. 新时期幼儿园双重任务的特点包括（ ） A. 对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求 B. 为家长服务的范围不断扩大 C. 家长要求幼儿园具有更高的教育质量 D. 幼儿园要不断调整运行机制、深入进行改革 【答案】ABCD 【解析】新时期幼儿园双重任务的特点：对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；为家长服务的范围不断扩大；家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量；幼儿园要更好地完成双重任务，必须关心顺应社会的发展和变化，不断调整自身运行机制，深入进行改革。 三、填空题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心______发展”。 【答案】和谐 【解析】我国幼儿园教育目标强调全面发展与身心和谐的统一:体、智、德、美四育相互联系、相互渗透,共同构成幼儿发展的整体;目标把体放在第一位,是因为幼儿阶段身体的正常发育较其他年龄阶段更为重要。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据。 22. 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的______。 【答案】具体化 【解析】教育目的与教育目标是一般与特殊的关系:教育目的规定人才培养的总方向,而各级各类教育根据自身性质与教育对象特点,将教育目的具体化为本阶段的目标。幼儿园教育目标就是教育目的在幼儿教育阶段的具体化,是国家对幼儿园培养人才的规格与要求,也是全国各类幼儿教育机构统一的指导思想。 23. 幼儿园的双重任务：一是对幼儿实施保育和教育，二是为______提供便利条件。 【答案】家长工作、学习 【解析】幼儿园的双重任务使其既不同于一般学校,又不同于一般社会福利机构:一方面它要实施体智德美全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展;另一方面它作为社会保教机构,要保护照顾幼儿,解决家长因工作、学习而子女无人照顾的问题,体现出其他教育机构不可替代的功能。 24. 保教结合、以游戏为基本活动等原则属于幼儿园教育的______原则。 【答案】特殊 【解析】幼儿园教育原则中，后四项（保教结合、以游戏为基本活动、教育的活动性和活动的多样性、发挥一日活动整体教育功能）是幼儿园教育的特殊原则。 25. 尊重儿童的人格尊严和合法权益、促进儿童全面发展等原则属于教育的______原则。 【答案】一般 【解析】幼儿园教育原则中，前四项（尊重儿童的人格尊严和合法权益、促进儿童全面发展、面向全体重视个别差异、充分利用儿童家庭社会的教育资源）是教育的一般原则。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 26. 简述我国幼儿园教育的目标。 【答案】我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。制订幼儿园教育目标的依据包括：①教育目的；②幼儿身心发展的特点和可能性；③社会的要求。 27. 简述幼儿园的双重任务。 【答案】①对幼儿实施保育和教育：幼儿园通过对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，体现自身的社会价值，为社会主义建设服务；②为家长工作、学习提供便利条件：幼儿园也是一个社会福利机构，保护和照顾幼儿，解决家长参加工作、学习而子女无人照顾的问题，体现出其他教育机构所不可替代的功能。 五、论述题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 28. 试论述幼儿园教育的8条原则及其分类体系。 【答案】幼儿园教育的原则是教师在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求，是根据幼儿园教育目标、任务和幼儿身心发展的特点，在总结长期幼儿教育实践经验的基础上提出来的。 教育的一般原则（前四项，幼儿园、小学、中学教师均应遵循）：①尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则——教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重其思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望；②促进儿童全面发展的原则——教师在制订教育计划、设计和实施教育活动时，应注意促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展；③面向全体，重视个别差异的原则——保证每个儿童有同等的受教育机会，平等地、一视同仁地对待所有儿童；④充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则——充分利用各种教育资源，形成教育合力。 幼儿园教育的特殊原则（后四项，根据幼儿园教育特点提出）：⑤保教结合的原则——保育和教育在统一的教育目标指引下、在同一教育过程中实现；⑥以游戏为基本活动的原则——游戏是幼儿的基本活动，应寓教育于游戏之中；⑦教育的活动性和活动的多样性原则——让幼儿在活动中学习，活动形式多种多样；⑧发挥一日活动整体教育功能的原则——一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，发挥整体教育功能。 各条原则彼此密切联系、相互渗透、不可分割，应当在深刻理解每条原则的基础上综合地运用。 六、案例分析题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 29. 某幼儿园中班，配有一名教师和一名保育员。教师王老师在组织集体教学活动时，习惯于提问班里几个“聪明伶俐”的幼儿，他们举手时，王老师总是第一个请他们回答；而其他幼儿即使举起小手，也常常被忽略，时间一长，有的幼儿不再举手，有的幼儿开始东张西望、做小动作。在区域活动中，王老师也总是把任务交给那几个能力强的幼儿，如让他们当“小班长”分发餐具、整理图书，其他幼儿很少有表现和锻炼的机会。 午睡起床后，保育员李阿姨为了节省时间，快速地为全班幼儿系鞋带、穿外套、扣纽扣，动作十分麻利。有的幼儿自己已经穿好了一半，李阿姨也会拿过来重新帮他穿好；有幼儿想自己动手系鞋带，李阿姨总说“你还小，系不好，阿姨来帮你”。班里大部分幼儿的自理能力明显弱于平行班级。 请运用幼儿园教育原则的相关知识，分析该班教师和保育员的做法存在哪些问题，并说明应如何改进。 【答案】①违背了“面向全体，重视个别差异”的原则：教育必须面向每个儿童，使每个儿童都能达到教育目标的要求，教师只关注能力强的幼儿，使其他幼儿得不到同等的受教育机会，教育是不平等的。教师应平等地、一视同仁地对待所有儿童，给每个幼儿表现的机会；②违背了“保教结合”的原则：保育和教育不是分别孤立地进行的，而是在统一的教育目标指引下、在同一教育过程中实现的。保育员包办代替，剥夺了幼儿练习自理能力的机会；幼儿如果知道系鞋带的方法、只是动作不熟练，就应当放手让幼儿自己系，第一次可能系不好，但以后就会逐渐熟练，这正是保教结合、在保育过程中实施教育的要求；③改进建议：教师应面向全体幼儿，关注个别差异，因材施教；保育员应在生活照顾中渗透教育，放手让幼儿做力所能及的事，培养幼儿的生活自理能力和独立意识，实现保教合一。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿教育学》 (人民教育出版社 第三版) 第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 我国幼儿园教育的目标是（ ） A. 培养幼儿掌握小学知识 B. 让幼儿学会读写算 C. 对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展 D. 保证幼儿吃饱穿暖即可 2. 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的（ ） A. 简单重复 B. 具体化 C. 逆向转化 D. 否定 3. 幼儿园教育目标的提法把“体”放在第一位，这是因为（ ） A. 幼儿最怕生病 B. 在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要 C. 体育课最容易组织 D. 国家只重视体育 4. 下列不属于制订幼儿园教育目标依据的是（ ） A. 教育目的 B. 幼儿身心发展的特点和可能性 C. 社会的要求 D. 教师个人的兴趣爱好 5. 幼儿园的双重任务是指（ ） A. 对幼儿实施保育和教育，为家长工作、学习提供便利条件 B. 传授知识，追求升学率 C. 看管幼儿，减轻家长负担 D. 教授读写算，培养神童 6. 下列属于幼儿园教育特殊原则的是（ ） A. 保教结合的原则 B. 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 C. 促进儿童全面发展的原则 D. 面向全体，重视个别差异的原则 7. 下列属于幼儿园教育一般原则的是（ ） A. 保教结合的原则 B. 以游戏为基本活动的原则 C. 面向全体，重视个别差异的原则 D. 发挥一日活动整体教育功能的原则 8. 将幼儿园教育目标层层分解、逐步转化为可操作的具体目标，这体现了幼儿园教育目标的（ ） A. 随意性 B. 层次结构 C. 单一性 D. 封闭性 9. 幼儿教师是实现幼儿园教育目标的（ ） A. 唯一决定者 B. 旁观者 C. 重要保证 D. 辅助人员 10. 贯彻“面向全体，重视个别差异”原则，教师必须（ ） A. 平等地、一视同仁地对待所有的儿童 B. 只关注学习好、能力强的儿童 C. 放弃对能力弱儿童的培养 D. 用同一标准衡量所有儿童 11. 关于“保教结合”原则，下列说法正确的是（ ） A. 保育和教育在统一的教育目标指引下、在同一教育过程中实现 B. 保育和教育是分别孤立进行的 C. 保育就是单纯的生活照顾 D. 保育与教育相互对立 12. “以游戏为基本活动”是幼儿园教育的（ ） A. 一般原则 B. 组织方式 C. 评价标准 D. 特殊原则 13. 贯彻“尊重儿童的人格尊严”原则，教师应将儿童作为（ ）来对待 A. 成人的附属品 B. 被动接受教育的容器 C. 教师的私有财产 D. 具有独立人格的人 14. 下列属于新时期幼儿园双重任务特点的是（ ） A. 降低对幼儿教育质量的要求 B. 为家长服务的范围不断扩大 C. 幼儿园不再承担教育任务 D. 取消为家长服务的职能 15. 我国幼儿园教育是（ ）的重要组成部分 A. 高等教育 B. 职业教育 C. 基础教育 D. 成人教育 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 16. 制订幼儿园教育目标的依据有（ ） A. 教师个人的教学偏好 B. 教育目的 C. 幼儿身心发展的特点和可能性 D. 社会的要求 17. 幼儿园的双重任务包括（ ） A. 对幼儿实施保育和教育 B. 促进幼儿身心和谐发展 C. 为家长工作、学习提供便利条件 D. 追求升学率 18. 下列属于幼儿园教育一般原则的有（ ） A. 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 B. 保教结合的原则 C. 促进儿童全面发展的原则 D. 面向全体，重视个别差异的原则 19. 下列属于幼儿园教育特殊原则的有（ ） A. 保教结合的原则 B. 以游戏为基本活动的原则 C. 充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 D. 发挥一日活动整体教育功能的原则 20. 新时期幼儿园双重任务的特点包括（ ） A. 对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求 B. 为家长服务的范围不断扩大 C. 家长要求幼儿园具有更高的教育质量 D. 幼儿园要不断调整运行机制、深入进行改革 三、填空题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心______发展”。 22. 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的______。 23. 幼儿园的双重任务：一是对幼儿实施保育和教育，二是为______提供便利条件。 24. 保教结合、以游戏为基本活动等原则属于幼儿园教育的______原则。 25. 尊重儿童的人格尊严和合法权益、促进儿童全面发展等原则属于教育的______原则。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 26. 简述我国幼儿园教育的目标。 27. 简述幼儿园的双重任务。 五、论述题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 28. 试论述幼儿园教育的8条原则及其分类体系。 六、案例分析题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 29. 某幼儿园中班，配有一名教师和一名保育员。教师王老师在组织集体教学活动时，习惯于提问班里几个“聪明伶俐”的幼儿，他们举手时，王老师总是第一个请他们回答；而其他幼儿即使举起小手，也常常被忽略，时间一长，有的幼儿不再举手，有的幼儿开始东张西望、做小动作。在区域活动中，王老师也总是把任务交给那几个能力强的幼儿，如让他们当“小班长”分发餐具、整理图书，其他幼儿很少有表现和锻炼的机会。 午睡起床后，保育员李阿姨为了节省时间，快速地为全班幼儿系鞋带、穿外套、扣纽扣，动作十分麻利。有的幼儿自己已经穿好了一半，李阿姨也会拿过来重新帮他穿好；有幼儿想自己动手系鞋带，李阿姨总说“你还小，系不好，阿姨来帮你”。班里大部分幼儿的自理能力明显弱于平行班级。 请运用幼儿园教育原则的相关知识，分析该班教师和保育员的做法存在哪些问题，并说明应如何改进。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $