精品解析：山西省太原市第三十六中学校2023-2024学年八年级上学期教学质量监测10月月考物理试题

2023-2024学年第一学期八年级教学质量检测考试（10月月考） 物理（人教） 注意事项： 1．本试卷考查范围：第1章、2章第2节。本试卷共8页，满分120分，考试时间为120分钟。 2．本试卷采用网阅形式阅卷，请将答题信息与答题过程在配套的答题卡上完成。试卷上答题无效。 3．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等相关信息填写在本试卷配套答题卡的相应的位置里。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ部分 选择题（共36分） 一、选择题。（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题3分，共36分。） 1. 了解社会，从了解自己开始，对于一名初中生来讲，他对自己的估计中正确的是 A. 他说话时声音的传播速度为 3×108m/s B. 他的心跳大约是 200 次每秒 C. 他的身高大约是 170cm D. 他的步行速度大约是 5m/s 2. 如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话．声纹锁辨别声音主要依据的是（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 3. 如图所示为神舟十六号载人飞船入轨后，于北京时间2023年5月30日16时29分成功对接于空间站天和核心舱径向端口，成功对接后，舱内的航天员看到“神舟十六号”纹丝不动，地球在缓慢转动，则航天员选择的参照物是（ ） A. 太阳 B. 天和核心舱 C. 地球 D. “神舟十六号” 4. 在学校组织的地震疏散演练中，随着警报声响起，各班学生在老师的组织下迅速卷曲身体，双手护头躲到桌下墙角三角区域等地做好避震准备，这个场景说明（ ） A. 警报声能传递信息 B. 警报声能传递能量 C. 警报声的传播不需要介质 D. 警报声以波的形式传播 5. 在学校开展的文明校园创建中，教学楼的楼道墙上新粘贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。下列说法正确的是（ ） A. “大声”和“轻声”均指声音响度的大小 B. “大声”和“轻声”均指声音音调的高低 C. “请勿大声喧哗”是在传播过程中减弱噪声 D. “请勿大声喧哗”是在人耳处减弱噪声 6. 甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动，甲在1h内行驶了60km，乙在1min内行驶了600m比较两车速度（　　） A. 甲车大 B. 乙车大 C. 一样大 D. 无法确定 7. 如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，改变另一端伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺发出的声音不同的是（　　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 声速 8. 如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ） A. 1cm、5.50cm B. 1cm、8.30cm C. 1mm、8.30cm D. 1mm、2.80cm 9. 古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　　） A. 声波从空气传入水中后，传播速度不变 B. 声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C. 小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D. 声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 10. 小华同学为探究声音的产生设计了以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（　　） A. 用手机拨打放在真空罩内处于一般模式的手机，能看到罩内手机显示手机号却听不到手机铃声 B. 把正在发声的音叉放在水中，水面上顿时水花四溅 C. 小号吹响后，手指按不同的键时可使其发出不同的声音 D. 敲击充满水的钢管的一端，在钢管的另一端能听到三次敲打声 11. 如图所示是甲、乙两辆同时从同一地点出发的车的s﹣t图像，由图像可知（　　） A. 甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动 B. 经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车长 C. 经过10秒钟，甲、乙两车相遇 D. 在0～5秒时间内，甲车的速度比乙车的速度大 12. 关于误差下列说法中正确的是（　　） A. 误差是实验中产生的错误 B. 误差是不可避免的，但可以尽量减小 C. 测量中误差和错误是不可避免的 D. 使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 第Ⅱ部分 非选择题（共64分） 二、实验探究题（13小题3分，14小题9分，15小题6分，16小题8分，17小题6分，共32分） 13. “频闪照相”常用来研究物体的运动。如图是某小球运动时每隔0.1s的频闪照片，A、B、C是小球运动过程中连续的三个位置。 （1）由图可知小球从A位置运动到C位置是做________运动，小球从A位置运动到C位置经过的路程是________cm。 （2）小球从A位置运动到C位置的平均速度是________cm/s。 14. 课外兴趣小组在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），B点为AC的中点。 （1）该实验测小车平均速度的实验原理是：________。 （2）实验中用到的两种测量仪器是________和________。 （3）实验过程中，由于小车的运动时间较短，不便于计时，可使斜面的倾斜程度变________（填“陡”或“缓”）的方式，改变小车的运动时间，达到便于测量时间的目的；实验中，金属片的作用是便于测量________。 （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了点A才开始计时，则会使所测段AC的时间偏________，平均速度偏________（选填“大”或“小”。） （5）小车通过AC全过程的平均速度________m/s。 （6）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是________（填“匀速”或“变速”直线运动）。 15. 在探究声音的产生和传播时，小明和小朋一起做了下面的甲乙两个实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明________。 （2）增大敲击音叉的力度，听到响度增大的同时看到乒乓弹起的高度增加，说明________。 （3）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会弹开。该实验能说明________可以传声。在月球上________（选填“能”或“不能”）看到乒乓球弹起，因为________。 （4）在此实验中乒乓球的作用是________。 16. 小明和小强在家中探究比较材料的隔声性能实验。 （1）他们选用手机作为声源，经过一番讨论，他们提出了下列两个方案： 方案一：人站在离声源的一定距离处，用不同的材料将手机盖住，然后比较所听到的声音响度的大小。 方案二：用不同的材料将手机盖住，然后不断地远离声源，一直到刚好听不到声音为止，并测出此地离声源的距离，然后比较距离的大小。 你认为方案________（填“一”或“二”）更好，理由是________。 （2）他们从中选择了最优方案，用手机的铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度________（填“调大”或“调小”）因为手机铃声响度越________（填“大”或“小”），人恰听不到声音时与声源的距离将越________（填“大”或“小”），导致实验在家中难以进行。同时在比较不同材料的隔声性能时，手机铃声响度应__________________________（填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”。） （3）小明从家中找出下列材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电的泡沫板，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能，请指出这个明显的问题：______________。 （4）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人恰听不到声音的距离 8 7 5 4 分析数据可知：这些材料中隔声性能最好的是________。 17. 同学们在进行特殊长度的测量中测定物理课本内一张纸的厚度，采用了如下步骤： a．量出一本书的厚度，记录L； b．选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损（设没有磨损）； c．翻看物理书最后一页的页码，记录n； d．用表示物理书内每张纸的厚度，记录d； （1）上述各措施中错误的步骤是a和________，应分别改为________和________。 （2）实验措施改正后，正确的实验步骤应该为（填字母序号）________。 （3）下面是小明同学设计的数据记录表格，表格中第一行（实验序号所在行）的两空中应分别填写：________和________。 实验序号 ________ ________ 一张纸的厚度/mm 平均值/mm ① ② ③ 三、综合应用（第18、19、20、21、22题每空1分，第23题4分，第24题4分、第25题6分，共32分） 18. 在空格中，填上适当的单位：在杭州亚运会100米决赛中，谢震业跑出了9.97________的成绩，夺得金牌；中国“00”后小将王琦第五投以72.97________的成绩夺得男子链球冠军。 19. 完成下列单位换算： ________m；________s；________m/s 20. 用刻度尺测铅笔的长度时，如图所示： （1）两种使用方式中正确的是________，该刻度尺测得铅笔的长度是________； （2）用该刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，五次读数分别为26.03cm、26.01cm、26.02cm、26.20cm、26.02cm，其中读数错误的数据是________，该物理课本的长度应为________cm； （3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （4）为了提高测量的准确程度，可通过________（填序号）的方法，减小测量的误差。（选填：①选用最小分度值更小的刻度尺；②选用量程更大的刻度尺；③多次测量取平均值。） 21. 古筝和琵琶是我国的传统弦乐器，古筝校音时把弦调紧点，是为了改变发出声音的________，弹琵琶时，弦________发声。古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的________不同。 22. 阅读下面的短文： 声速与气温 声音传播的速度与介质的种类和状况关系极大，通常说的声速每秒340米其传播介质是15℃的标准空气。事实上，我们身边的空气是不可能“标准”的，它的状况与各种气象要素的组合（也就是天气的状况）密不可分。研究表明，声音的传播速度与温度是成正比的，气温影响空气的密度，气温高，空气的密度小，声速大。在近地层中，当气温随高度增加而降低时，声音的传播速度随高度增加而减小，声音的射线就会向上弯曲（俗称“声音起飞了”））夏秋季节的中午，地面受热升温，沙子、水泥地、柏油路面温度更高。相比之下，空气温度就显得较低，声音的射线就会向上弯曲，所以在夏季的中午，四周环境显得非常静谧，是午休的好时机。在天气晴朗时的傍晚，太阳落山以后，地面热量开始向空中辐射，使得在一定范围内，空气温度随着高度增高而上升，声音传播时向下拐弯，人耳便容易听到声音，我国民间总结出的“火车叫得响，天气准是好”。 根据短文回答下列问题： （1）由所给材料知，声音在空气中传播时，爱走温度________、密度________的路径。 （2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播路径向________（选填“上”或“下”）拐弯而传播到几里外的枫桥边。 （3）赤日炎炎，在沙漠中即使相距不太远的人也难以听到对方的叫喊，其中一个主要的原因是声音传播时向________（选填“上”或“下”）拐弯。 23. 暑假，小燕到佛山探亲．小燕上车后，坐在车厢内向外观望，她发现对面并排停放着一列列的火车，忽然她觉得自己的列车缓慢地前进了，但是“驶过”对面的列车尾部才发现，实际她所乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却向相反方向开走了．请分析小燕为什么会有这种“错觉”．（提示：从参照物选择的角度作答） 24. 大西高铁，从大同南站连接至西安北站，沿线在山西境内串联起了大同云冈石窟、太原晋祠、祁县乔家大院、平遥古城、洪洞大槐树、运城生态盐湖等自然风光、民俗文化、历史遗迹等。目前已开通的太原南至西安北的直达列车原设计时速250公里，拟采用时速300公里的提速方案，提速后可节约40分钟左右，提速后运行时间约为2小时15分。求该高铁从太原南至西安北的运行距离约为多少公里？ 25. 高速公路实现“区间测速”全覆盖。就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速。若监测点A、B相距，全程限速，一辆轿车通过两个监测点的时间如图所示。求： （1）求轿车通过两个监测点所用的时间？ （2）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速？ （3）若要确保通过路段区间测速不会被判超速，则通过路段时间最短用时多少秒？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年第一学期八年级教学质量检测考试（10月月考） 物理（人教） 注意事项： 1．本试卷考查范围：第1章、2章第2节。本试卷共8页，满分120分，考试时间为120分钟。 2．本试卷采用网阅形式阅卷，请将答题信息与答题过程在配套的答题卡上完成。试卷上答题无效。 3．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等相关信息填写在本试卷配套答题卡的相应的位置里。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ部分 选择题（共36分） 一、选择题。（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题3分，共36分。） 1. 了解社会，从了解自己开始，对于一名初中生来讲，他对自己的估计中正确的是 A. 他说话时声音的传播速度为 3×108m/s B. 他的心跳大约是 200 次每秒 C. 他的身高大约是 170cm D. 他的步行速度大约是 5m/s 【答案】C 【解析】 【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个． 【详解】A、声音在空气中的传播速度在340m/s左右，故A不符合实际； B、正常人的心跳大约是75 次每分钟，故B不符合实际； C、成年人的身高在170cm-180cm左右，中学生的身高接近成年人，大约是 170cm左右．故C符合实际． D、正常步行速度大约是1m/s左右，故D不符合实际． 故选C． 【点睛】此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，能对生活中常见的物理量进行估计，要多注意理论联系实际，生活中留心积累． 2. 如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话．声纹锁辨别声音主要依据的是（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 【答案】C 【解析】 【详解】A D．音调由物体振动的频率决定，频率是物体单位时间内震动的次数，可以非常准确的控制和模拟，故AD不符合题意； B．响度由物体振动的振幅决定，振幅是振动时的最大振动距离，可以非常准确的控制和模拟，故B不符合题意； C．音色由物体的材料、结构等很多因素共同决定的，不易控制和模拟，故C符合题意． 3. 如图所示为神舟十六号载人飞船入轨后，于北京时间2023年5月30日16时29分成功对接于空间站天和核心舱径向端口，成功对接后，舱内的航天员看到“神舟十六号”纹丝不动，地球在缓慢转动，则航天员选择的参照物是（ ） A. 太阳 B. 天和核心舱 C. 地球 D. “神舟十六号” 【答案】B 【解析】 【详解】A．以太阳为参照物，“神舟十六号”和地球都有位置上的变化，均在运动，故A错误； B．“神舟十六号”与天和核心舱对接后相对静止，以天和核心舱为参照物，“神舟十六号”位置不变，即纹丝不动；天和核心舱绕地球运动，以天和核心舱为参照物，地球位置改变，即缓慢转动，故B正确； C．以地球为参照物，“神舟十六号”有位置上的变化，在运动，故C错误； D．判断物体运动或静止，要看研究对象和参照物的相对位置是否变化，且参照物不能选择被研究对象本身，航天员选择的参照物不能是“神舟十六号”，故D错误。 故选B。 4. 在学校组织的地震疏散演练中，随着警报声响起，各班学生在老师的组织下迅速卷曲身体，双手护头躲到桌下墙角三角区域等地做好避震准备，这个场景说明（ ） A. 警报声能传递信息 B. 警报声能传递能量 C. 警报声的传播不需要介质 D. 警报声以波的形式传播 【答案】A 【解析】 【详解】声音可以传递信息，也可以传递能量。各班学生听到警报声响起， 立即进行避震演练， 警报声是通过空气传入学生耳朵里， 说明警报声能传递信息。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 在学校开展的文明校园创建中，教学楼的楼道墙上新粘贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。下列说法正确的是（ ） A. “大声”和“轻声”均指声音响度的大小 B. “大声”和“轻声”均指声音音调的高低 C. “请勿大声喧哗”是在传播过程中减弱噪声 D. “请勿大声喧哗”是在人耳处减弱噪声 【答案】A 【解析】 【详解】AB．“大声”和“轻声”描述的是声音的大小，即响度，故A正确，B错误； CD．“请勿大声喧哗”是防止噪声产生，属于在声源处减弱噪声，故CD错误。 故选A。 6. 甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动，甲在1h内行驶了60km，乙在1min内行驶了600m比较两车速度（　　） A. 甲车大 B. 乙车大 C. 一样大 D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】甲的速度为 乙的速度为600m/min，即甲的速度大于乙的速度。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7. 如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，改变另一端伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺发出的声音不同的是（　　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 声速 【答案】B 【解析】 【详解】将钢尺一端紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的振幅相同即响度相同；钢尺振动的频率（或快慢）不同，即发声音调不同；同一发声体，其音色相同；声音在同一均匀介质中传播的速度相同，因为做实验的环境不变，所以声速相同；故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8. 如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ） A. 1cm、5.50cm B. 1cm、8.30cm C. 1mm、8.30cm D. 1mm、2.80cm 【答案】D 【解析】 【详解】由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，一个小格代表的长度是1mm，即分度值为1mm；金属片左侧与5.50cm对齐，右侧与8.30cm对齐，金属片的长度。 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9. 古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　　） A. 声波从空气传入水中后，传播速度不变 B. 声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C. 小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D. 声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 【答案】C 【解析】 【详解】AD．声波从空气传入水中后，传播速度变大，故AD错误； B．因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以声音能在水中传播，故B错误； C．因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，就可能吓跑将要上钩的鱼，故C正确； 故选C。 10. 小华同学为探究声音的产生设计了以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（　　） A. 用手机拨打放在真空罩内处于一般模式的手机，能看到罩内手机显示手机号却听不到手机铃声 B. 把正在发声的音叉放在水中，水面上顿时水花四溅 C. 小号吹响后，手指按不同的键时可使其发出不同的声音 D. 敲击充满水的钢管的一端，在钢管的另一端能听到三次敲打声 【答案】B 【解析】 【详解】A．声音的传播需要介质，只能看到指示灯在闪烁，不能听到手机铃声，说明声音传播需要介质，真空不能传声，故A不符合题意； B．正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，说明发声的音叉在振动，声音是由物体振动产生的，故B符合题意； C．吹小号时，小号中的空气柱振动发声，手指按不同的键，振动频率发生改变，发出声音的音调不同，故C不符合题意； D．不同物质传播声音的速度不同，钢传播声音最快，其次是水，最慢的是空气，因此人听到了三次敲击声，故D不符合题意。 故选B。 11. 如图所示是甲、乙两辆同时从同一地点出发的车的s﹣t图像，由图像可知（　　） A. 甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动 B. 经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车长 C. 经过10秒钟，甲、乙两车相遇 D. 在0～5秒时间内，甲车的速度比乙车的速度大 【答案】C 【解析】 【详解】A．由图可知，在7～20s内乙车的s﹣t图像是平行于时间轴的直线，说明乙车处于静止状态，故A不符合题意； BD．0-5秒，甲车通过的路程比乙车短，在0～5s内，说明两车这段时间内做匀速运动，前5s内乙车通过的路程大于甲车通过的路程，由 可知乙车的速度大于甲车的速度，故BD不符合题意； C．由图像看出两车在第10秒钟路程相同，故C符合题意。 故选C。 12. 关于误差下列说法中正确的是（　　） A. 误差是实验中产生的错误 B. 误差是不可避免的，但可以尽量减小 C. 测量中误差和错误是不可避免的 D. 使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 【答案】B 【解析】 【详解】A．误差是指测量值与真实值之间的差异，错误是由于不遵守操作规则引起的，二者有本质的区别，故A错误； B．误差是不能避免的，但通过改进测量方法、选用精密的测量仪器，求多次测量的平均值等，可以减小误差，故B正确； C．测量中误差是不可避免的，而错误是可以避免的，故C错误； D．使用精密仪器和改进实验方法可以减小误差，而不能避免误差，故D错误。 故选B。 第Ⅱ部分 非选择题（共64分） 二、实验探究题（13小题3分，14小题9分，15小题6分，16小题8分，17小题6分，共32分） 13. “频闪照相”常用来研究物体的运动。如图是某小球运动时每隔0.1s的频闪照片，A、B、C是小球运动过程中连续的三个位置。 （1）由图可知小球从A位置运动到C位置是做________运动，小球从A位置运动到C位置经过的路程是________cm。 （2）小球从A位置运动到C位置的平均速度是________cm/s。 【答案】（1） ①. 变速直线 ②. 3.84 （2）19.2 【解析】 【小问1详解】 频闪的时间间隔固定为0.1s，从图中可见AB段的距离小于BC段的距离，相等时间内小球通过的路程越来越大，说明速度在变化，因此小球做变速直线运动。 该刻度尺的分度值为1mm，读数需估读到分度值下一位；A点对应刻度为3.50cm，C点对应刻度为7.34cm，因此AC间的路程为 【小问2详解】 小球从A到C有2个频闪间隔，总运动时间为 平均速度 14. 课外兴趣小组在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），B点为AC的中点。 （1）该实验测小车平均速度的实验原理是：________。 （2）实验中用到的两种测量仪器是________和________。 （3）实验过程中，由于小车的运动时间较短，不便于计时，可使斜面的倾斜程度变________（填“陡”或“缓”）的方式，改变小车的运动时间，达到便于测量时间的目的；实验中，金属片的作用是便于测量________。 （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了点A才开始计时，则会使所测段AC的时间偏________，平均速度偏________（选填“大”或“小”。） （5）小车通过AC全过程的平均速度________m/s。 （6）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是________（填“匀速”或“变速”直线运动）。 【答案】（1） （2） ①. 刻度尺 ②. 停表 （3） ①. 缓 ②. 时间 （4） ①. 小 ②. 大 （5）0.24 （6）变速 【解析】 【小问1详解】 测量平均速度的核心是通过测量路程和对应时间，再根据速度定义式计算平均速度，原理为。 【小问2详解】 根据实验原理，需要测量路程和时间，因此分别用刻度尺测长度、停表（秒表）测时间。 【小问3详解】 斜面倾斜程度变缓时，小车下滑速度变慢，运动时间变长，更便于计时。 斜面底端的金属片能让小车到达指定位置时立刻停下发出声响，方便准确记录小车到达终点的时间。 【小问4详解】 小车过了A点才开始计时，测得的AC段时间会比实际时间偏小，根据，路程s准确、时间t偏小，最终算出的平均速度会偏大。 【小问5详解】 由图可知AC段路程 AC段总时间 AC段平均速度 【小问6详解】 AB段时间 BC段时间 已知B点为AC的中点，则AB段和BC段路程相等，小车通过AB段的时间大于BC段时间，下滑速度逐渐变大，因此是变速直线运动。 15. 在探究声音的产生和传播时，小明和小朋一起做了下面的甲乙两个实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明________。 （2）增大敲击音叉的力度，听到响度增大的同时看到乒乓弹起的高度增加，说明________。 （3）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会弹开。该实验能说明________可以传声。在月球上________（选填“能”或“不能”）看到乒乓球弹起，因为________。 （4）在此实验中乒乓球的作用是________。 【答案】（1）声音是由物体的振动产生的 （2）声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 （3） ①. 气体##空气 ②. 不能 ③. 真空中不能传声 （4）将音叉的微小振动放大，便于观察 【解析】 【小问1详解】 音叉发声时，接触音叉的乒乓球被弹开，说明正在发声的音叉在振动，因此声音是由物体的振动产生的。 【小问2详解】 增大敲击音叉的力度后，音叉的振幅增大，乒乓球弹起的高度增加，同时听到的声音响度增大，说明声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 【小问3详解】 敲响右边的音叉后，声音通过空气传播到左边的音叉，使左边的音叉振动并将乒乓球弹开，说明空气（或气体）可以传声。月球表面接近真空，真空不能传声，声音不能传播到另一音叉使其振动，因此不能看到乒乓球弹起。 【小问4详解】 正在发声的音叉振动幅度较小，不易直接观察，乒乓球被弹开的现象可以将音叉的微小振动放大，便于观察。 16. 小明和小强在家中探究比较材料的隔声性能实验。 （1）他们选用手机作为声源，经过一番讨论，他们提出了下列两个方案： 方案一：人站在离声源的一定距离处，用不同的材料将手机盖住，然后比较所听到的声音响度的大小。 方案二：用不同的材料将手机盖住，然后不断地远离声源，一直到刚好听不到声音为止，并测出此地离声源的距离，然后比较距离的大小。 你认为方案________（填“一”或“二”）更好，理由是________。 （2）他们从中选择了最优方案，用手机的铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度________（填“调大”或“调小”）因为手机铃声响度越________（填“大”或“小”），人恰听不到声音时与声源的距离将越________（填“大”或“小”），导致实验在家中难以进行。同时在比较不同材料的隔声性能时，手机铃声响度应__________________________（填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”。） （3）小明从家中找出下列材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电的泡沫板，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能，请指出这个明显的问题：______________。 （4）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人恰听不到声音的距离 8 7 5 4 分析数据可知：这些材料中隔声性能最好的是________。 【答案】（1） ①. 二 ②. 人耳对响度的差异判断很模糊，很难精准区分不同材料下的响度差别；而测量刚好听不到声音的距离是具体的数值，可对比性更强，误差更小。 （2） ①. 调小 ②. 大 ③. 大 ④. 保持不变 （3）材料的厚度明显不同 （4）泡沫板 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 如果声源铃声响度太大，即使经过材料隔声，声音传播很远才会衰减到听不见，家中空间有限很难完成测量，因此要把铃声调小； 同时本实验是控制变量实验，探究的是材料种类对隔声性能的影响，所以要保持手机铃声响度这个无关变量始终不变。 【小问3详解】 本实验要遵循控制变量法，除了“材料种类”这个要探究的变量外，其他可能影响隔声效果的因素比如材料的厚度都要保持一致，小明选的几种材料厚度明显不同，没有控制无关变量，无法公平对比隔声性能。 【小问4详解】 人刚好听不到声音的距离越小，说明声音经过该材料阻隔后衰减得越快，材料的隔声性能就越好，表格里泡沫板对应的距离最小，所以它的隔声性能最好。 17. 同学们在进行特殊长度的测量中测定物理课本内一张纸的厚度，采用了如下步骤： a．量出一本书的厚度，记录L； b．选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损（设没有磨损）； c．翻看物理书最后一页的页码，记录n； d．用表示物理书内每张纸的厚度，记录d； （1）上述各措施中错误的步骤是a和________，应分别改为________和________。 （2）实验措施改正后，正确的实验步骤应该为（填字母序号）________。 （3）下面是小明同学设计的数据记录表格，表格中第一行（实验序号所在行）的两空中应分别填写：________和________。 实验序号 ________ ________ 一张纸的厚度/mm 平均值/mm ① ② ③ 【答案】（1） ①. d ②. 量出一本书的厚度，记录L（不含封面封皮） ③. 用表示物理书内每张纸的厚度，记录d （2）bacd （3） ①. 纸的张数 ②. 纸张的总厚度/mm 【解析】 【小问1详解】 步骤a：由于要测量的是书内一张纸的厚度，书的封面封皮较厚，应该去掉封面封皮后测量，所以应改为测量物理课本（不含封面封皮）的总厚度。 步骤d：一张纸有正反2页，因此总纸张数是​，所以应改为用​表示物理书内每张纸的厚度，记录为d； 【小问2详解】 实验中应观察和选用合适的测量工具，再测量去掉封面封皮后整本书的厚度，根据课本纸的总张数，计算每一张的厚度，故改正后正确的测量顺序应为：bacd 【小问3详解】 根据表格内容，实验中应记纸张的总厚度及纸的张数，可知两空应分别填写：纸的张数及纸张的总厚度/mm。 三、综合应用（第18、19、20、21、22题每空1分，第23题4分，第24题4分、第25题6分，共32分） 18. 在空格中，填上适当的单位：在杭州亚运会100米决赛中，谢震业跑出了9.97________的成绩，夺得金牌；中国“00”后小将王琦第五投以72.97________的成绩夺得男子链球冠军。 【答案】 ①. 秒##s ②. 米##m 【解析】 【详解】100米赛跑的成绩是计量运动所用的时间，结合实际赛事常识，男子百米顶级选手的成绩在10秒左右，9.97符合时间单位“秒（s）”的合理范围； 链球项目的成绩是计量投掷的距离，男子链球正式赛事的夺冠成绩为数十米，72.97符合长度单位“米（m）”的合理范围。 19. 完成下列单位换算： ________m；________s；________m/s 【答案】 ①. ②. 300 ③. 20 【解析】 【详解】长度单位换算 时间单位换算 速度单位换算 20. 用刻度尺测铅笔的长度时，如图所示： （1）两种使用方式中正确的是________，该刻度尺测得铅笔的长度是________； （2）用该刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，五次读数分别为26.03cm、26.01cm、26.02cm、26.20cm、26.02cm，其中读数错误的数据是________，该物理课本的长度应为________cm； （3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （4）为了提高测量的准确程度，可通过________（填序号）的方法，减小测量的误差。（选填：①选用最小分度值更小的刻度尺；②选用量程更大的刻度尺；③多次测量取平均值。） 【答案】（1） ①. 甲 ②. 3.40cm （2） ①. 26.20cm ②. 26.02 （3）偏大 （4）①③ 【解析】 【小问1详解】 刻度尺读数时，视线必须与尺面垂直，甲的视线符合规范，乙斜视是错误操作；该刻度尺1cm间有10个小格，分度值为1mm，铅笔左端对齐0.00cm刻度线，右端对齐3.40cm刻度处，因此长度为3.40cm。 【小问2详解】 五次数据中26.20cm与其余四个数据的偏差远大于正常估读误差，属于读数错误，应当剔除；对剩余4个正确数据取平均值 结果保留和原测量值一致的分度值精度。 【小问3详解】 严冬季节金属刻度尺遇冷收缩，刻度间距会比标准长度偏小，比如原本1cm的刻度实际长度小于1cm，测量物体时，读出的示数会比物体真实长度更大，因此测量结果偏大。 【小问4详解】 误差的减小方法：选用分度值更小的刻度尺可以提升测量精度，多次测量取平均值可以减小偶然误差；而量程更大的刻度尺仅能测量更长的物体，无法提升准确程度，因此选①③。 21. 古筝和琵琶是我国的传统弦乐器，古筝校音时把弦调紧点，是为了改变发出声音的________，弹琵琶时，弦________发声。古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的________不同。 【答案】 ①. 音调 ②. 振动 ③. 音色 【解析】 【详解】由弦的松紧改变振动频率，频率决定声音的音调，可知调紧弦是为了改变声音的音调；因声音由物体振动产生，故弹琵琶时弦振动发声；因不同发声体的音色不同，故可依据音色分辨古筝和琵琶的演奏声音。 22. 阅读下面的短文： 声速与气温 声音传播的速度与介质的种类和状况关系极大，通常说的声速每秒340米其传播介质是15℃的标准空气。事实上，我们身边的空气是不可能“标准”的，它的状况与各种气象要素的组合（也就是天气的状况）密不可分。研究表明，声音的传播速度与温度是成正比的，气温影响空气的密度，气温高，空气的密度小，声速大。在近地层中，当气温随高度增加而降低时，声音的传播速度随高度增加而减小，声音的射线就会向上弯曲（俗称“声音起飞了”））夏秋季节的中午，地面受热升温，沙子、水泥地、柏油路面温度更高。相比之下，空气温度就显得较低，声音的射线就会向上弯曲，所以在夏季的中午，四周环境显得非常静谧，是午休的好时机。在天气晴朗时的傍晚，太阳落山以后，地面热量开始向空中辐射，使得在一定范围内，空气温度随着高度增高而上升，声音传播时向下拐弯，人耳便容易听到声音，我国民间总结出的“火车叫得响，天气准是好”。 根据短文回答下列问题： （1）由所给材料知，声音在空气中传播时，爱走温度________、密度________的路径。 （2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播路径向________（选填“上”或“下”）拐弯而传播到几里外的枫桥边。 （3）赤日炎炎，在沙漠中即使相距不太远的人也难以听到对方的叫喊，其中一个主要的原因是声音传播时向________（选填“上”或“下”）拐弯。 【答案】（1） ①. 低 ②. 大 （2）下 （3）上 【解析】 【小问1详解】 由材料可知，声速与温度成正比，气温高则空气密度小、声速大；结合气温随高度变化时声音的偏折规律可推知，声音在空气中传播时，爱走温度低、密度大的路径。 【小问2详解】 由材料可知，太阳落山以后，地面热量开始向空中辐射，使得在一定范围内，空气温度随着高度增高而上升，声音传播时向下拐弯，所以在清冷的深夜，近地面气温低于高空，气温随高度增高而上升，声音传播时向下拐弯，故钟声能传到枫桥边。 【小问3详解】 赤日炎炎的沙漠中，近地面气温高于高空，气温随高度增加而降低，声音传播时向上拐弯，因此相距不远的人也难以听到对方叫喊。 23. 暑假，小燕到佛山探亲．小燕上车后，坐在车厢内向外观望，她发现对面并排停放着一列列的火车，忽然她觉得自己的列车缓慢地前进了，但是“驶过”对面的列车尾部才发现，实际她所乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却向相反方向开走了．请分析小燕为什么会有这种“错觉”．（提示：从参照物选择的角度作答） 【答案】见解析 【解析】 【详解】开始以对面列车为参照物，对面列车反方向运动时，与自己所乘坐的列车相对位置发生改变，觉得自己的列车开始缓慢前进；后来以站台为参照物，自己所乘坐的列车相对位置没有发生改变，发现自己坐的列车没动。 24. 大西高铁，从大同南站连接至西安北站，沿线在山西境内串联起了大同云冈石窟、太原晋祠、祁县乔家大院、平遥古城、洪洞大槐树、运城生态盐湖等自然风光、民俗文化、历史遗迹等。目前已开通的太原南至西安北的直达列车原设计时速250公里，拟采用时速300公里的提速方案，提速后可节约40分钟左右，提速后运行时间约为2小时15分。求该高铁从太原南至西安北的运行距离约为多少公里？ 【答案】 【解析】 【详解】高铁从太原南至西安北的运行距离 25. 高速公路实现“区间测速”全覆盖。就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速。若监测点A、B相距，全程限速，一辆轿车通过两个监测点的时间如图所示。求： （1）求轿车通过两个监测点所用的时间？ （2）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速？ （3）若要确保通过路段区间测速不会被判超速，则通过路段时间最短用时多少秒？ 【答案】（1） 10min （2） 不会被判超速 （3） 450 【解析】 【小问1详解】 轿车通过两个监测点所用的时间 【小问2详解】 由速度公式可得，这辆轿车通过该路段的速度为 由交通指示牌可知，该路段限速120km/h，所以这辆轿车在该路段不会被判超速。 【小问3详解】 确保通过AB路段区间测速不会被判超速，此时最大速度，则通过AB路段时间最短时间为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $