整本书阅读《稻草人》导读课 课件-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《稻草人》整本书阅读指导，通过儿歌导入、生活提问及作者介绍激发兴趣，引导学生从封面获取信息、用目录预测内容，再结合精彩片段学习边读边想象的方法，搭建完整阅读支架。 其亮点在于以情境化导入激活阅读兴趣，通过封面目录运用、片段对比阅读等培养语言运用与思维能力，结合阅读计划和记录卡任务落实习惯养成。学生能感受角色情感共鸣提升审美创造，教师可直接使用结构化教学流程提高效率。

《稻草人》 ——统编版语文三年级上册 快乐读书吧 学习目标 阅读兴趣与能力 1. 阅读兴趣：通过封面、目录、精彩片段，激发学生阅读整本书的强烈愿望。 2. 阅读能力：学会看封面获取信息、用目录预测故事内容、边读边想象画面的方法。 阅读习惯与情感体验 3. 阅读习惯：制定个人阅读计划，培养持续阅读整本书的意识和习惯。 4. 情感体验：初步感受稻草人的善良与无奈，产生情感共鸣，体会童话中的真善美。 新课导入 身披稻草站田间， 头戴破帽望蓝天。 手拿蒲扇轻轻摇， 不怕日晒和雨淋。 不吃不喝不睡觉， 一心一意守稻田。 新课导入 你在哪里见过稻草人？它是什么样子的？用来做什么？ 新课导入 猜猜他是谁？ 新课导入 叶圣陶 (1894 - 1988)，江苏苏州人，中国现代著名作家、教育家。他是中国第一位童话作家，被称为“中国现代童话的拓荒者”。他创作的《稻草人》是中国第一部童话集。 新课讲授 观察封面，你知道了什么？ 稻草人、叶圣陶、出版社…… 新课讲授 拿到一本书，先看封面和封底，就像认识一个新朋友先看他的样子。 封面会告诉我们书名、作者、出版社等信息。 新课讲授 什么叫目录？目录有什么用？ 目录是整本书的“地图”，通过目录可以快速了解这本书包含哪些故事，找到自己想读的那一篇。 新课讲授 翻一翻目录，猜一猜故事内容。 新课讲授 阅读方法 在阅读时，我们要学会看封面获取信息、用目录预测故事内容、边读边想象画面。 新课讲授 片段一：稻草人的样子 他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。 新课讲授 你脑海中出现了一个怎样的稻草人？你觉得他可爱吗？ 片段二：丰收的喜悦 一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就沙拉沙拉地响。稻草人看着，心里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。 新课讲授 新课讲授 稻草人为什么高兴？他想着什么？ 这一段描写让你感受到了什么？ 田野的宁静、稻草人的善良和忠心 新课讲授 片段三：焦急与无奈 他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。……他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。 新课讲授 对比朗读： 前一段中稻草人“心里很高兴”→后一段中“禁不住低头哭了”。 为什么稻草人的心情发生了这么大的变化？ 你觉得稻草人是一个怎样的稻草人？ 善良、有同情心、无能为力 稻草人形象插画 新课讲授 读童话故事的方法： 一边读一边在脑海中“放电影”，把自己想象成故事中的角色，感受他的喜怒哀乐。 新课讲授 这本书包含多少篇童话？最长的和最短的大概多少页？ 新课讲授 这本书大约需要两周时间读完，每天读 15-20 分钟。 新课讲授 任务一： 准备一本“阅读记录卡”，每读完一篇，记录一个好词、一个好句、一个感想。 任务二： 读完所有篇目后，选出一篇你最喜欢的，准备在分享课上向同学们推荐。 儿歌欣赏 感谢指导 封底 unknown Lavf55.13.102 $