专题05 诗歌、文言文单篇阅读（3年汇编）（湖北专用）2024-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 初中语文中考诗歌与文言文阅读试题汇编，含2024-2026年武汉中考真题及多套模拟题，聚焦唐宋诗词（羁旅、送别、边塞）和课外正史人物传记，命题规律明确，适配中考高频考点。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |诗歌阅读|真题3题/模拟14题|唐宋诗词，如宋戴复古《月夜舟中》、唐姚合《送友人游蜀》|1道单选题，按首联至尾联顺序设项，考画面理解（如“舟中远望误为岸上”）、情感辨析（如“曲解功利情感”）| |课外文言文阅读|真题3篇/模拟6篇|《旧五代史》《梁书》等正史人物传记，如刘审交、萧会理|4题固定题型（实词/断句/理解/翻译），设错点含古今异义（如“处分”）、曲解立场（如“一心为燕谋”）|

专题05 诗歌、文言文单篇阅读 【诗歌阅读】 年 份 考 点 命题规律 2026 宋代羁旅诗《月夜舟中》，选择题，选出理解不正确一项。设错点：混淆人物所处位置，把舟中远望，误理解为诗人亲身身处岸上断桥。 1.题型固定：只设置1 道单项选择题，选出理解不正确的一项，不设置主观简答。 2.选文来源：全部为课外唐宋诗词，不考课内原篇；题材三大高频：羁旅思乡、送别、边塞。 3.选项设置逻辑：四个选项基本按首联→颔联→颈联→尾联的诗歌顺序依次命题。 · A：首联，画面、场景理解；B：颔联，景物、手法、氛围；C：颈联，人物、情感、主旨；D：尾联，结句情感、主旨解读。 4核心能力考查：读懂诗句画面，分清实写 / 虚写，辨析景物的烘托作用，准确把握情感，拒绝主观脑补 2025 唐代送别诗《送友人游蜀》，选择题，选出理解不正确一项。设错点：曲解尾联句意，主观添加 “功成名就” 的功利情感，原句是劝勉珍惜时光、不舍离别。 2024 唐代边塞诗《从军》，选择题，选出理解不正确一项。设错点：误将环境壮阔景象解读为 “战况惨烈”，属于对景物烘托作用理解偏差。 【课外文言文阅读】 年 份 考 点 命题规律 2026 人物传记《旧五代史・刘审交传》；4 道小题：实词辨析、断句、内容理解选择题、句子翻译。人物：乱世良吏，孝亲、恤民、审时度势。 1.选文：课外正史人物传记，乱世背景，23 件事写人。 2.题型固定 4 题：实词选错→断句选对→内容理解选错→翻译句子。 3.实词陷阱：古今异义、一词多义、课内迁移。 4.断句：按事理逻辑分层，不考细碎停顿。 5.内容理解错项套路：曲解立场、无中生有、偷换概念、角色错位。 6.翻译：抓实词、词类活用、补省略主语。 2025 明代人物传记；4小题：实词辨析、断句、内容理解选择题、翻译。人物罗仲渊：正直仗义、公私分明。 2024 《梁书》人物传记，萧会理；4 小题：实词辨析、断句、内容理解选择题、翻译。人物：身处贼寇麾下，图谋匡复国家的贵族。 【诗歌阅读】 1．（2026·湖北武汉·中考真题）阅读下面的古诗，完成小题。 月夜舟中 [宋]戴复古 满船明月浸虚空，绿水无痕夜气冲。 诗思浮沉樯影里，梦魂摇曳橹声中。 星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风。 数点渔灯依古岸，断桥垂露滴梧桐。 （选自《千家诗》） 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联描绘了明月清光中船行于平静水面、寒气沁人的情景。 B．颔联展现出诗人的心绪随着樯影橹声起伏不定，难以平静。 C．颈联借“星辰冷落”“鸿雁悲鸣”之景表现了诗人内心的悲凉。 D．尾联表达了诗人静立在岸边断桥上默数渔灯、露珠的孤寂之感。 【答案】D 【导语】《月夜舟中》是戴复古的羁旅秋夜之作。全诗铺写舟中所见月夜江景，明月、樯影、橹声、寒潭、鸿雁、渔灯次第入笔，视听交织，渲染出清冷寥落的夜色。诗人将诗思梦魂融入舟行景物，借萧瑟凄清之景，含蓄抒发漂泊孤苦、辗转无依的羁旅愁思，情景交融，意境沉郁悲凉。 【解析】D.尾联“数点渔灯依古岸，断桥垂露滴梧桐”写古岸边几点渔灯，断桥上露水滴落梧桐，诗人身处舟中，并不是“静立在岸边断桥上”，属于对人物所处位置理解有误，诗句是诗人于行舟之上远望岸边之景，借岸边凄冷夜景烘托漂泊孤寂，并非诗人亲身站在断桥之上默数渔灯、露珠。 2．（2025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的古诗，完成小题。 送友人游蜀 【唐】姚合 送君一壶酒，相别野庭边。 马上过秋色，舟中到锦川。 峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。 莫便不回首，风光促几年。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联用“一壶酒”“野庭边”描绘送别友人的场景，流露出不舍之情。 B．颔联通过“马上"舟中”的场景转换，描写了友人辗转入蜀的情景。 C．颈联中诗人对友人入蜀途中自然环境的想象，暗含着对友人的牵挂。 D．尾联中诗人希望友人勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡。 【答案】D 【导语】《送友人游蜀》是唐代姚合的一首送别诗。首联以“一壶酒”的质朴赠别，奠定深情基调；颔联以“马上”“舟中”的时空转换，勾勒友人入蜀的迢递旅程；颈联“峡猿啼夜”“蜀鸟噪晨”的意象组合，既写蜀道艰险，又暗含诗人对友人的牵挂；尾联“莫便不回首”的劝慰，流露出对光阴易逝的感慨。全诗通过简练的意象和深情的嘱托，展现了真挚的友情和对人生聚散的感怀。 【解析】本题考查理解诗歌内容与情感。D.“勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡”的理解不正确。尾联“莫便不回首，风光促几年”的意思是不要就这样不回头（匆匆离去），（蜀地的）美好风光（或人生际遇）能有多少年呢？诗人劝友人珍惜当下，勿因奔波而忽略沿途风景或人生短暂的美好。尾联延续全诗的送别主题，既有对友人远行的不舍，也有对其旅途的关切；“促几年”暗含时光易逝的感慨，提醒友人勿负光阴，亦隐含对彼此相聚难再的惆怅。并无“功成名就”的功利色彩，而是侧重对自然与时光的珍视；故选D。 3．（2024·湖北武汉·中考真题）阅读下面的古诗，完成下题。 从军 【唐】刘庭琦 朔风吹寒塞，胡沙千万里。 阵云出岱山，孤月生海水。 决胜方求敌，衔恩本轻死。 萧萧牧马鸣，中夜拔剑起。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联通过描绘凛冽的北风和无垠的黄沙来表现边塞自然环境的恶劣。 B．颔联中涌动的层云和孤悬的明月烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈。 C．颈联通过边塞将士的主动求战和舍身忘死来凸显他们的勇敢与忠诚。 D．尾联中将士们保持警觉随时准备应战的场景，展现了他们的昂扬斗志。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容理解。B.颔联描绘了涌动的层云从岱山升起，孤悬的明月从海上升起的景象。这种景象更多是为了渲染一种壮阔而神秘的气氛，描述的是从军环境，而非直接展现战况的惨烈；故选B。 【课外文言文阅读】 （2026·湖北武汉·中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 刘审交，字求益，幽州文安人也。同光初，赵德钧镇幽州，辟审交为判官。明年，改磁州刺史，以母年高，去官就养。及丁内艰，毁瘠过礼。服阕，不出累年。……六年夏，出为陈州防御使。岁余，移襄州防御使。审交治襄，抚绥有术，民庶怀之。时用军之后，审交矜恤抚理，凋弊复苏。契丹破晋，复用审交为三司使。时李从益①在汴州，召高行周、武行德将委以军事，皆不受命。寻闻高祖②起义于太原，都人大惧。时有燕军千人守捉诸门，李从益母王淑妃询于文武臣僚曰：“昔我子母在洛，孤危自处，一旦为契丹所逼，致令及此。今可遣人迎请太原，勿以我子母为事。”或曰：“收拾诸处守营兵士与燕军，足以把城，以俟救应可也。”妃曰：“非谋也。我子母亡国之余，安敢与人争天下！”众议籍籍，犹以把城为词。审交曰：“余燕人也。今城有燕军，固合为燕谋，然事机有所不可。此城经敌军破除之后，民力空匮，余众幸存。若更谋之不臧闭门拒守一月之内无复遗类。诸君勿言，宜从太妃处分。”由是从益遣使往太原贡奉。 （节选自《旧五代史》，有删改） [注]①李从益：后唐皇子。后唐为晋所灭后，与母亲王淑妃居洛阳。契丹灭晋后，被立为傀儡君主，定都汴梁。下文的高行周、武行德均为其臣僚。②高祖：指后汉创建者刘知远。 1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．辟审交为判官           辟：征召 B．收拾诸处守营兵士与燕军 收拾：收聚 C．以俟救应可也           俟：等待 D．宜从太妃处分           处分：处罚 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 若更谋之不臧闭门拒守一月之内无复遗类 A．若更谋之/不臧闭门/拒守一月之内/无复遗类 B．若更谋之不臧/闭门拒守/一月之内/无复遗类 C．若更谋之/不臧闭门拒守/一月之内/无复遗类 D．若更谋之不臧/闭门/拒守一月之内/无复遗类 3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．刘审交因母亲去世哀伤过度而身体消瘦，服完丧后仍多年不出来做官。 B．刘审交任职襄州时能怜悯体恤百姓，让战后民生凋敝的境况得到了改善。 C．刘审交身为燕人，一心替燕人谋划，认为坚持守城的主张是不可行的。 D．刘审交认为大家在决策时未考虑到城池曾被攻破、人口财物不足的现状。 4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 明年，改磁州刺史，以母年高，去官就养。 【答案】 1．D 2．B 3．C 4．第二年，（刘审交）改任磁州刺史，因为母亲年纪很大，辞去官职回家奉养母亲。 【导语】这段节选自《旧五代史》的人物传记片段剪裁精当，既勾勒出刘审交孝亲恤民的底色，又聚焦汴城决策的关键场景，以太妃、众臣的不同态度作衬，凸显其审时度势、护佑民生的远见，短篇幅内立起五代乱世中一位仁厚务实的良吏形象。 【解析】 1．D.宜从太妃处分：应当听从太妃的安排。处分：处置、安排。 2．句意：如果谋划不妥当，关闭城门抵抗坚守，一个月之内，城中就不会再有活下来的人。 “若更谋之不臧”是假设情境；“闭门拒守”是假设的具体情境；“一月之内”是时间状语，表时间范围，“无复遗类”是假设的结果。故分别断开。 故断句：若更谋之不臧/闭门拒守/一月之内/无复遗类。 3．C.结合“余燕人也。今城有燕军，固合为燕谋，然事机有所不可”可知，刘审交说自己本是燕人，按理应当替燕地谋划，但客观形势不允许这么做，并非“一心替燕人谋划”，他看清现实反对守城，本选项理解错误。 4．重点词语： 明年：第二年；改：改任；以：因为；年高：年纪大；去官：辞去官职；就养：回家奉养（亲人）。 参考译文： 刘审交，字求益，是幽州文安人。同光初年，赵德钧镇守幽州，征召刘审交担任判官。第二年，（刘审交）改任磁州刺史，因为母亲年纪很大，辞去官职回家奉养母亲。等到遭遇母亲去世，（他）哀痛过度，身体消瘦超过礼法规定。服丧期满，多年没有出仕。……六年夏天，（刘审交）出任陈州防御使。过了一年多，调任襄州防御使。刘审交治理襄州，安抚百姓很有办法，百姓都感念他。当时正值战乱之后，刘审交怜悯体恤百姓，安抚治理地方，衰败残破的民生得以恢复。契丹攻破后晋，又任用刘审交担任三司使。当时李从益在汴州，征召高行周、武行德，打算把军事事务托付给他们，二人都不接受命令。不久听说后汉高祖刘知远在太原起兵，汴州城中的人十分恐慌。当时有一千燕地军队把守各个城门，李从益的母亲王淑妃向文武百官询问对策说：“从前我们母子在洛阳，孤单危困，独自度日，一朝被契丹逼迫，才落到如今这个地步。如今可以派人去迎接太原方面的人马，不要顾及我们母子的安危。”有人说：“收拢各处军营的士兵连同燕地军队，足够据守城池，来等待救援接应就可以。”王淑妃说：“这不是好计策。我们母子是亡国的遗孤，哪里敢和别人争夺天下！”众人议论纷纷，仍然主张据守城池。刘审交说：“我本是燕地人。如今城中有燕地的军队，本应当替燕地谋划，但是形势不允许这样做。这座城池经过敌军攻破之后，民力空虚匮乏，百姓残余性命得以存活。如果谋划不妥当，关闭城门抵抗坚守，一个月之内，城中就不会再有活下来的人。各位不要再多说，应当听从太妃的安排。”于是李从益派遣使者前往太原进献表章，表示归顺。 （2025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 罗仲渊，吉水人，多读古书，性倜傥，好施。洪武戊辰，应诏徙江宁，守令皆礼为宾。市里争讼，走求平者盈门。永乐初，上书言便宜十事，文皇甚嘉之。 仁庙①监国，江宁令王凯、上元令魏鉴，造战车不如法，系御史狱。仲渊怜凯、鉴廉，倡两县父老白其枉状。后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤。御史折之曰：“两县父老不至，若以一人，白两县长吏，公邪？私邪？”对曰：“公私不在人之少多。诚公，一人可也。”仁庙召与语曰：“县令诚贤，战车重事而误之，如何？”顿首曰：“人安能每事尽善？”仁庙喜曰：“长者之言。”即释两县令。 亡何，应天府丞张执中系狱，使人诱仲渊如两县令救之。仲渊不可，曰：“两县令误公事故得公言今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣！” 执中衔之。竟因盗官钱被籍，犹不足偿，乃诬寄钞十五万仲渊所，逮狱。长子三锡，皇恐倾赀，晨夜携金偿所诬钞，得释。仲渊以直受诬，诸学士如解、胡、金、杨辈，皆忘势与交。 【注释】①仁庙：指明仁宗朱高炽，此时他以太子身份监督国事。 5．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．文皇甚嘉之             嘉：赞许 B．倡两县父老白其枉状     白：陈述 C．御史折之曰             折：损失 D．执中衔之               衔：怀恨 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 两县令误公事故得公言今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣 A．两县令误公事/故得公言/今府丞私罪/敢面谩/且与丞俱族矣 B．两县令误公/事故得公言今/府丞私罪/敢面谩且与丞/俱族矣 C．两县令误公/事故得公/言今府丞/私罪敢面谩/且与丞俱族矣 D．两县令误公事/故得公/言今府丞/私罪敢面谩且与丞/俱族矣 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．罗仲渊移居江宁后，受到当地官员的礼遇，百姓也常常来找他平息纷争。 B．罗仲渊不忍两位廉洁的县令被治罪，为他们求情，两位县令得以获释。 C．罗仲渊面对十五万钱的诱惑，拒绝了张执中的无理要求，没有为他求情。 D．罗仲渊被长子营救出狱，学士们认为他为人正直，都很愿意和他交往。 8．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤。 【答案】 5．C 6．A 7．C 8．后来百姓又后悔又害怕，像老鼠一样四散离开，罗仲渊独白前往东宫，陈述两位县令的贤德。 【导语】这篇文言文塑造了罗仲渊这一正直敢言的士人形象。文章通过三个典型事例展现其品格：上书言事获嘉许、为廉吏仗义执言、拒为贪官说情。叙事手法上，采用对比衬托——父老“鼠散”反衬其孤勇，御史质疑凸显其辩才，仁宗评价点明其“长者”风范。语言简洁有力，对话描写生动，如“公私不在人之少多”一语展现其政治智慧。 5．本题考查文言实词含义。 A.句意：文皇（皇帝）很是赞许他（的做法或言论）。嘉：赞许。 B.句意：倡导两个县的父老乡亲陈述他们（县令）被冤枉的情状。白：陈述。 C.句意：御史反驳他说。折：反驳。 D.句意：张执中怀恨他。衔：怀恨。 故选C。 6．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：（罗仲渊说：）“两位县令是因公事失误，所以能（凭公心）为他们说公道话；如今府丞是犯的私罪，（我）怎敢当面欺瞒，（否则）将要和府丞一同被灭族啊！” “两县令误公事”是主谓宾完整，讲“县令因公事出错”，需断开。“故得公言”承接前文，说明“因公事失误，所以能有公心的言论”，独立成句，断开。“今府丞私罪”转换话题说“府丞是私罪”，语义完整，断开。“敢面谩”表达“怎敢当面欺瞒”，是独立语义，断开。 “且与丞俱族矣”说明后果“将和府丞一起被灭族”，收尾成句。故断句为：两县令误公事/故得公言/今府丞私罪/敢面谩/且与丞俱族矣。 故选A。 7．本题考查文言内容理解。C.根据“应天府丞张执中系狱，使人诱仲渊如两县令救之。仲渊不可”可知，张执中是“使人诱（派人引诱）”罗仲渊求情，并非“十五万钱诱惑”（属无中生有）；罗仲渊拒绝是因“府丞私罪（府丞是为私利犯罪）”，不是“无理要求”（表述偷换概念），选项与文本矛盾；故选C。 8．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 悔惧：后悔、害怕。鼠散：像老鼠一样分散、逃走。诣：到、前往。陈：陈述、述说。 参考译文： 罗仲渊，是吉水人，多读古代的书籍，性格洒脱不羁，喜好施舍。洪武戊辰年，响应诏令迁徙到江宁，当地的郡守和县令都把他当作宾客以礼相待。市井里人们打官司，前来请求他评理、解决纷争的人挤满了家门。永乐初年，他上书陈述对国家有利的十件事，明成祖（朱棣）很赞赏他。 仁宗（朱高炽）监国的时候，江宁县令王凯、上元县令魏鉴，制造战车不符合规范，被关押在御史狱。罗仲渊怜惜王凯、魏鉴廉洁，倡导两个县的父老乡亲说明他们的冤情。后来父老乡亲们后悔害怕，像老鼠一样四散逃走，只有罗仲渊独自前往东宫，陈述两位县令的贤能。御史指责他说：“两个县的父老没到，你凭借一个人的力量，为两个县的长官辩白，是公心呢，还是私心呢？”（罗仲渊）回答说：“公和私不在于人数的多少。如果确实是出于公心，一个人也可以。”仁宗召见（他）并和他交谈说：“县令确实贤能，但制造战车是重要的事，（他们）却搞砸了，怎么办？”（罗仲渊）叩头说：“人怎么能每件事都做得完美呢？”仁宗高兴地说：“这是年长者（有德行的人）说的话。”立即释放了两位县令。 不久，应天府丞张执中被关押在狱中，派人引诱罗仲渊像救两位县令那样救他。罗仲渊不答应，说：“两位县令是因为公事失误，所以能为他们说公道话。现在府丞是因私犯罪，（我）怎敢当面欺瞒，况且（这样做）会和府丞一起被灭族啊！” 张执中记恨他。最终（张执中）因为盗窃官钱被抄家，还是不足以偿还（欠款），就诬陷（说）有十五万钞寄存在罗仲渊那里，（罗仲渊）被逮捕入狱。他的长子罗三锡，惊恐万分，倾尽家财，日夜带着钱财偿还被诬陷的钞额，（罗仲渊）才得以释放。罗仲渊因为正直遭受诬陷，各位学士像解缙、胡广、金幼孜、杨士奇这类人，都不顾及权势（高低）和他交往 。 （2024·湖北武汉·中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①萧会理，字长才。少聪慧，好文史。太清二年，侯景围京邑。台城陷，侯景遣前临江太守董绍先以高祖①手敕召会理，其僚佐咸劝距之。会理曰：“诸君心事，与我不同。天子年尊，受制贼虏，今有手敕召我入朝，臣子之心，岂得违背。且远处江北，功业难成，不若身赴京都，图之肘腋。吾计决矣。”遂席卷而行，以城输绍先。至京，景以为侍中、司空，兼中书令。虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。时范阳祖皓斩绍先，据广陵城起义，期以会理为内应。皓败，辞相连及，景矫诏免会理官，犹以白衣领尚书令。 ②是冬，景往晋熙，京师虚弱，会理复与柳敬礼谋之。敬礼曰：“举大事必有所资，今无寸兵，安可以动？”会理曰：“湖熟有吾旧兵三千余人，昨来相知，克期响集，听吾日定，便至京师。计贼守兵不过千人耳，若大兵外攻，吾等内应，直取王伟②，事必有成。纵景后归，无能为也。”敬礼曰：“善。”因赞成之。于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之。后事不果，与弟祁阳侯通理并遇害。 【注释】①高祖：与后文的“天子”都指梁武帝萧衍。②王伟：侯景的谋士。 9．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．受制贼虏   制：挟持 B．以城输绍先   输：献给 C．期以会理为内应   期：等待 D．景矫诏免会理官   矫：假托 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之 A．于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 B．于时百姓厌贼/咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 C．于时百姓厌/贼咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 D．于时百姓厌/贼咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 11．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．萧会理和他的下属对侯景以天子名义发出的诏令，有着不同的看法。 B．萧会理考虑到天子的处境，同时希望寻找机会成就功业，决定前往京城。 C．萧会理在祖皓起义失败之后遭受牵连，被侯景惩罚，失去了原有的官职。 D．萧会理趁侯景在外，以自己的三千余旧部为内应攻打京城，结果失败被杀。 12．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。 【答案】 9．C 10．A 11．D 12．即便在叛贼侯景手下任职，萧会理还是常常想着挽救国家，和西乡侯等人暗中安插亲信，邀约结交勇士。 【解析】 9．本题考查理解文言重点词语意思的能力。C.句意为：希望让萧会理作为内应。期：希望。故选C。 10．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：这时百姓厌恶贼人，（都）思考着听从命令，从丹阳至京口的百姓，没有不同意这样做的。“于时百姓厌贼”“咸思用命”写出百姓对贼寇的痛恨的态度，是两个主谓结构，期间需要断开，“自丹阳至于京口”写出响应的人数之多，“靡不同之”写出百姓赞同这件事情的一致态度。所以，断句为：于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之。 故选A。 11．本题考查理解辨析选文内容能力。D.“为内应”表述有误。依据②段“会理曰：‘湖熟有吾旧兵三千余人，昨来相知，克期响集，听吾日定，便至京师。计贼守兵不过千人耳，若大兵外攻，吾等内应，直取王伟，事必有成。纵景后归，无能为也’”句意可知，萧会理趁侯景在外，让自己的旧部三千余人为外援，自己作为内应，里应外合，想共同攻占京城，结果起义失败被杀。故选D。 12．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： 虽：即使；寇：指叛贼侯景；手：手里，这里指手下任职；每：时常；思：想着；匡复：挽救国家；潜：暗中；布：安插；要：邀请；结：结交。 参考译文： 萧会理，字长才。小时候聪明有智慧，喜好文史书籍。太清二年，侯景围攻京城。台城失陷，侯景派遣前任临江太守董绍用高祖的名义，手持皇帝的命诏书命令萧会理前来。他的僚佐成劝他拒绝召唤。会理说：“诸君的心事，和我不同。天子的性命尊贵，受到贼人的挟持，现在有手谕召我入朝，作为臣子的，怎么能违背呢。而且（我们）远处江北，功业难有成就，不如亲自赶赴京都，在天子左右（为他）谋划。我的主意已经决定了。”于是带着所有的军备出发，把南兖州城献给绍先。来到京都，侯景任命他做侍中、司空，同时担任中书令。他即便在叛贼侯景手下任职，萧会理还是常常想着挽救国家，和西乡侯等人暗中安插亲信，邀约结交勇士。当时范阳人祖皓斩杀了绍先，占据广陵城起义，希望让萧会理作为内应。祖皓起义失败，供辞中牵连涉及了萧会理，侯景假托诏令免去萧会理的官职，仍然（让他）凭借平民百姓的身份担任尚书令。 这年冬天，侯景前往晋熙，京师兵力虚弱，萧会理又与柳敬礼图谋起兵（的事情）。敬礼说：“举行（这样的）大事一定要有做为资本的东西，现在手里没有多少士兵，怎么可以行动？”会理说：“湖熟有我旧兵三千余人，昨日有人来告诉（我），到时可以响应聚集，听到我起兵日子定下来，就能来到京都。估计贼寇的守兵不过千人罢了，如果大兵在外进攻，我们在内配合，直接捉拿王伟，事情一定能成功。即使侯景回来，也不能有所作为了。”敬礼说：“好。”因此赞成起兵。这时百姓厌恶贼人，（都）思考着听从命令，从丹阳至于京口的百姓，没有不同意这样做的。后来起义的事情没有成功，和弟弟祁阳侯萧通理一起被杀害。 【诗歌阅读】 1．（2026·湖北武汉·二模）阅读下面的古诗，完成小题。 饯别王十一南游 [唐]刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白蘋。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联描绘了诗人挥手远望友人离去的画面，流露出诗人的不舍之情。 B．颔联中“飞鸟没”“青山空”描绘诗人与友人重逢时的悲寂画面。 C．颈联想象友人乘舟远去行程的起止，暗含对友人的关切与牵挂。 D．尾联借“汀洲”“白蘋”传递离愁，暗含诗人送别后的孤寂惆怅。 【答案】B 【导语】这首送别诗以“望”字贯穿，借烟水、飞鸟、青山、白蘋等意象，层层渲染离愁。全诗虚实结合，从眼前送别写到想象友人远行，再回到自身伫立凝望，情景交融，将依依惜别之情写得深沉悠远。 【解析】B.根据颔联“飞鸟没何处，青山空向人”可知，这两句描绘的是诗人目送友人乘船远去，友人的身影如飞鸟般消失在茫茫烟水之中，不知归宿何处，只留下岸边的青山徒然面对着送别的诗人。这分明是写友人离去后的孤寂与怅惘，而B项中“描绘诗人与友人重逢时的悲寂画面”的理解，将“离别”错解为“重逢”，与诗歌送别的主题完全相悖。 2．（2026·湖北武汉·三模）阅读下面的古诗，完成小题。 夜泊牛渚怀古① 【唐】李白 牛渚②西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。【注释】①此时的李白初出蜀地，尚未成名。②牛渚：东晋名将谢尚发现并赏识寒士袁宏的地方。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明夜泊的时间地点，描绘西江夜的清旷之景：青天无云，江月朗照。 B．颔联中，诗人借东晋名将谢尚与袁宏的典故，表达自己对伯乐的渴盼之情。 C．颈联中，诗人认为自己也能高声吟诵诗文，可惜距离遥远，无人能够听见。 D．尾联想象明日扬帆离去时枫叶纷飞的萧瑟景象，表达自己的惆怅孤寂之情。 【答案】C 【导语】此诗由江夜清景起笔，巧用谢尚赏识袁宏的典故。诗人以袁宏自比，抒发身怀才华却难遇伯乐的怅惘。全诗不事雕琢，情景相融，末句枫叶纷飞的想象，进一步烘托怀才不遇的孤寂，意境悠远。 【解析】C.结合“余亦能高咏，斯人不可闻”可知，诗句中“斯人”指代谢尚那样赏识人才的伯乐。诗人意在抒发：自己拥有出众才华，如同当年的袁宏，可是世上再也遇不到谢尚这般知音，抒发怀才不遇、知音难觅的苦闷。由此可知，选项中将“不可闻”曲解为距离遥远、无人听见，误解诗句内涵，理解有误。 3．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的古诗，完成各题。 江州重别薛六柳八二员外 【唐】刘长卿 生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。 寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。今日龙钟人共弃，愧君犹遣慎风波。 【注】①此诗是刘长卿第二次贬往南巴（在广东省茂名市境内，地处南海之滨），经过江州（今江西省九江市）与两位友人话别时所作。②胡雁：指从北方来的雁。③沧洲：诗中指滨海的地方，临近贬地南巴。④遣：叮咛。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（    ） A．首联“岂料”写出遭贬的噩耗来得出乎意料，“空知”流露出诗人徒然知晓世事，却只能借酒消愁的失意和无奈。 B．颔联借“明月”“胡雁”“落木”“楚山”等景物营造冷清萧瑟的氛围，抒发了贬谪途中诗人内心的孤寂之情。 C．颈联先写诗人因贬谪之地并不远而庆幸，后写转头看见镜中斑白的头发不禁悲从中来，流露出悲观无奈的情感。 D．尾联感慨彼此都已老态龙钟，惜别之时，老友们“多加提防宦海风波险恶”的殷殷叮嘱，让诗人生出愧疚之情。 【答案】C 【解析】C.颈联意思是：且喜暂时可以寄身的地方，在那沧海近旁，对着明镜来回照影，萧萧白发徒然地令人心伤。“沧洲”是滨海荒远贬地，并非距离近就值得真正庆幸，这份“喜”是自我宽慰的苦涩之喜；选项表述“因贬谪之地并不远而庆幸”理解错误。 4．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的唐诗，完成小题。 龙华山寺寓居十首（其一） 【宋】王之望 水乡经月雨，潮海暮春天。 芒种嗟无日，来牟①失有年。 人多蓬莱色，村或断炊烟。 谁谓山中乐，忧来百虑煎。 【注释】①来牟：古时大小麦的统称，“来”指小麦，“牟”指大麦。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项（   ） A．首联“经月雨”“暮春天”，点明时节与环境，阴雨连绵的景象，奠定全诗沉郁的基调。 B．颔联“嗟无日”中“嗟”字，写出了对芒种将至、晴日难寻的焦急，暗含对农事的关切。 C．颈联“断炊烟”直接刻画村落萧条、百姓流离的惨状，表达了诗人对民生疾苦的同情。 D．尾联以反问抒发情感，“谁谓山中乐”表达了诗人身处山中而对隐居生活产生的厌倦。 【答案】D 【导语】这首诗即景抒怀，从暮春连绵阴雨开篇，层层推进写灾年农事无望、民生凋敝的惨状，打破山中安居乐事的假象，满含诗人对百姓疾苦的深切关怀，风格沉郁质朴，情真意切。 【解析】D.尾联“谁谓山中乐，忧来百虑煎”中的“忧”，并非诗人厌倦山中隐居生活，而是诗人亲眼看到连绵阴雨导致庄稼绝收、百姓流离挨饿的惨状，满心为民生疾苦而忧虑，因此本项对情感的理解错误。 5．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的古诗，完成小题。 宿桐庐江寄广陵旧游 【唐】孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬①忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。 【注释】①维扬：即扬州，“广陵”“海西头”皆为扬州。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联以“山暝”“猿愁”，渲染出日暮的苍凉与诗人内心的不安。 B．颔联通过“风鸣”“月照”“孤舟”，写出了诗人漂泊无依的孤寂。 C．颈联“非吾土”点明自己客居建德，因而更加怀念扬州的旧友。 D．尾联写诗人将热泪遥寄往海西头，以此表达对家乡的深切思念。 【答案】D 【导语】这首五言律诗借秋夜江上之景抒羁旅怀人之情，前四句铺绘桐庐暮江凄清画面：深山猿啼、江水奔涌、风吹木叶、孤舟映月，层层渲染孤寂萧瑟的氛围，融情于景。后四句直抒胸臆，直言此地并非故土，遥念扬州故友，以泪水遥寄远方收尾。全诗景与情浑然相融，语言清淡自然，将漂泊之愁、思乡怀友的怅惘含蓄道出，尽显孟诗冲淡凄婉的风格。 【解析】D.根据诗歌颈联“建德非吾土，维扬忆旧游”、注释①“维扬：即扬州，‘广陵’‘海西头’皆为扬州”可知，海西头指代扬州旧友所在之地，尾联“还将两行泪，遥寄海西头”是把泪水遥寄给扬州旧日友人，抒发的是对故人的思念，并非对家乡的深切思念，选项情感对象解读错误。 6．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的古诗，完成小题。 观书 [明]于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联将书卷比作多情故人，写出诗人无论早晚忧乐都与书相伴的亲密。 B．颔联写读书数量之多、速度之快，强调多读方能达到博学广识的境界。 C．颈联以源头活水和东风花柳为喻，表现读书让人获取新知、乐趣常新。 D．尾联写富贵公子不相信书斋别有春天，表达了诗人对书斋生活的自得。 【答案】B 【导语】于谦这首《观书》以亲切的比喻开篇，将书卷化作朝夕相伴的知己，通篇巧用比喻、对比，极言读书涤荡心胸、常读常新的乐趣，暗鄙权贵嬉游，尽显文人耽于书斋的自得风雅，意蕴清新真挚。 【解析】B.根据颔联“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”，可以看出“直下三千字”写的是读书速度之快，“全无一点尘”写的是读书后内心澄澈、杂念全消，强调的是读书对心灵的净化作用，而非“多读方能达到博学广识的境界”。 7．（2026·湖北武汉·二模）阅读下面的古诗，完成小题。 沙丘城下寄杜甫① 【唐】李白 我来②竟何事，高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉③，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征。 【注释】①天宝四载秋，杜甫李白分别，杜甫西去长安。李白在鲁郡东石门送别杜甫后，南游江东之前，曾一度旅居沙丘城。②来：将来，引申为某一时间以后，这里意指自从你走了以后。③古有鲁国酒薄不能醉人的说法，暗指无知音共饮。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联是诗人在回复杜甫的问题，说自己到沙丘城是想好好躺着休养身心。 B．颔联描写城边老树在秋风中日夜发出瑟瑟之声，渲染出孤苦、凄寂的气氛。 C．颈联“不可醉”暗示薄酒难消愁绪，“齐歌空复情”更强化无人共鸣的怅然。 D．尾联以有形之水流喻无形之情思，将抽象情感具象化，点明了全诗的主旨。 【答案】A 【导语】本诗为李白离别杜甫后所作，通篇满含深切思念。开篇自问孤寂处境，借古树秋声铺展凄清秋景，又以鲁酒、齐歌写无知己相伴的落寞，末句以汶水浩荡东流自比相思，情景交融，把离别后的孤独与绵长牵挂融为一体，直白又雄浑，尽显二人深厚交谊。 【解析】A.首联“我来竟何事”是诗人内心自问，抒发友人离去后百无聊赖、茫然空虚之感，并非回复杜甫的提问，“高卧沙丘城”也不是主动休养，而是无知音相伴、无事可做的落寞闲居，选项曲解诗句问答关系与诗人心境。 8．（2026·湖北武汉·二模）阅读下面的古诗，完成小题。 晚泊松江驿 唐·李郢 片帆孤客晚夷犹①，红蓼花前水驿秋。 岁月方惊离别尽，烟波别驻古今愁。 云阴故国山川暮，潮落空江网罟收。 还有吴娃旧歌曲，棹声遥散采菱舟。【注释】①夷犹：犹豫迟疑 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联刻画秋意笼罩江畔之景，点明诗人羁旅漂泊的身份，营造出凄清孤寂的氛围。 B．颔联抒发对时光流逝和人生聚散无常的感慨，将个体愁绪与历史沧桑感融为一体。 C．颈联描写阴沉的天色、昏暮的山川和江上渔人收网的场景，强化思乡不得归的愁苦。 D．尾联表现对江南水乡悠然风情的向往，暗含作者的愁思消散于采菱归去的小船之间。 【答案】D 【导语】这首羁旅晚泊之作，借秋江凄清萧瑟之景，融个人羁旅漂泊之愁、岁月沧桑之感与乡关念归之思，尾联以水乡闲情衬哀，含蓄蕴藉，余味悠长。 【解析】D.尾联运用以乐景衬哀情的手法，吴娃清歌、采菱归舟的悠然江南风情，反衬出诗人作为孤客羁旅在外，内心萦绕的离别、思乡与怀古愁思，并未让愁思消散，本选项对情感理解错误。 9．（2026·湖北武汉·二模）阅读下面的古诗，完成小题。 寄和州刘使君① 【唐】张籍 别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。 送客特过沙口堰，看花多上水心亭。 晓来江气连城白，雨后山光满郭青。 到此诗情应更远，醉中高咏有谁听。 【注释】①刘使君：指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联叹息友人久居郡职，只能趁春风闲饮美酒以自遣。 B．颔联想象友人在和州沙口堰送客、水心亭赏花的场景。 C．颈联呈现晓来江雾满城与雨后青山映郭的清丽景致。 D．尾联写友人醉中高歌无人聆听，表达了归隐山林的向往。 【答案】D 【导语】这首寄赠诗全以虚笔想象，描摹友人春日闲饮、送客赏景的日常，衬以晓江雨后的清丽景致，尾句点出醉吟无人懂的怅惘，语淡情深，清雅中暗含怀才不遇的慨叹。 【解析】D.根据诗歌尾联“到此诗情应更远，醉中高咏有谁听”可知，这句写此地风光开阔会让友人诗思悠远，可醉酒高歌之时，却无人能够懂他的心事，抒发的是友人有才情却无人赏识的孤寂苦闷，全诗没有任何词句流露归隐山林的想法，选项情感解读完全偏离原文。 10．（2026·湖北武汉·二模）阅读下面古诗，完成小题。 塞上曲 【唐】耿湋 惯习干戈事，驰驱不记年。 寒沙迷战马，积雪断弓弦。 报国剑应裂，防边身岂全。 夜来烽火起，相唤出营前。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联通过“惯习干戈”“驰驱不记年”，写出了边塞将士常年征战、久戍边关的人生经历，奠定了全诗慷慨苍凉的基调。 B．颔联中迷漫的寒沙、厚重的积雪，直接描写了两军交战时刀光剑影、尸横遍野的惨烈战况。 C．颈联通过“剑应裂”“身岂全”的直抒胸臆，凸显了边塞将士为报国守边不惜牺牲生命的忠勇与决绝。 D．尾联中将士们闻烽火而动、相唤出营的场景，展现了他们临战不乱、随时奔赴战场的昂扬士气。 【答案】B 【解析】B.颔联意思是：凛冽的寒风卷起黄沙，遮蔽了前行的战马；厚重的积雪堆积，冻裂、折断了将士的弓弦。颔联仅描摹边塞严寒荒芜的环境，风沙遮蔽战马、积雪冻断弓弦，烘托戍边环境艰苦，并未直接描写两军厮杀、尸横遍野的惨烈交战场面，选项说法错误。 11．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的古诗，完成小题。 秋日赴阙题潼关驿楼 【唐】许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随山迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 【注释】阙：指都城长安。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联以“一瓢”之酒勾连“萧萧”之意，点染出宦游启程时既洒脱又怅惘的复杂意绪。 B．颔联描写出“云归”“雨过”的景象：残云缓缓向华山飘去，稀疏的秋雨掠过中条山。 C．颈联“迥”写山势之绵延，“遥”写河路之漫长，共同构成一幅壮阔而苍凉的秋景图。 D．尾联“明日到”与“犹自梦”，体现诗人抵达帝都极度兴奋及对功名的热切渴望之情。 【答案】D 【分析】《秋日赴阙题潼关驿楼》是唐代诗人许浑奔赴长安途中，留宿潼关驿楼所作的羁旅写景诗。全诗先以萧瑟秋亭独饮开篇，勾勒宦游离别的怅惘底色；中间两联铺绘残云、疏雨、远山、长河的壮阔苍凉山水，由近及远拓宽意境；尾联笔锋一转，写近抵帝都却仍心系渔樵，以梦境反衬自身厌倦仕途、向往隐逸的内心矛盾。诗歌融写景、羁旅情思、归隐之志于一体，景阔情幽，含蓄婉转地抒发了诗人复杂的宦游心境。 【解析】D.尾联“帝乡”点明目的地是京城长安，诗人马上就要抵达都城奔赴仕途，按理应当心生进取期盼，但后句“犹自梦渔樵”形成强烈反差，渔樵指代隐居山林、不问官场的闲适生活。诗人在即将抵达帝都时，梦里牵挂的却是隐逸生活，抒发的是厌倦宦游、向往归隐的苦闷，完全没有抵达帝都的兴奋，更不存在渴求功名的心情。 12．（2026·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的古诗，完成题目。 暮春归故山①草堂 [唐]钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴②待我归。 【注】①故山：故乡的山。这里是指诗人因久居蓝田谷口，心中一直视此地为故乡，故称其为“故山”。②清阴：苍劲葱茏的样子。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．第一句写暮春季节：诗人回到了故乡，“春残”“黄鸟稀”点明了时节。 B．第二句写暮春景色：辛夷花尽，杏花飘飞，烘托出空寂、凋零的气氛。 C．第三句写暮春事物：窗下不起眼的幽竹，令诗人想到自己，心生悲怜。 D．第四句写暮春情感：故山草堂幽竹依旧，似待诗人归来，使诗人欣慰。 【答案】C 【解析】C.诗中第三句“始怜幽竹山窗下”中的“怜”是“喜爱、怜惜”之意，并非“心生悲怜”。诗人在暮春时节归来，看到谷口黄鸟稀少、辛夷花尽、杏花纷飞的凋零景象，唯独山窗下的幽竹仍保持苍劲葱茏的清阴，这让诗人对幽竹的坚韧品性产生喜爱与怜惜，而非因幽竹联想到自身而悲怜。 13．（2026年湖北武汉市汉江区中考模拟语文试题）阅读下面的古诗，完成小题。 灞上秋居 【唐】马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联用“灞原风雨”“雁行频”描绘了灞原秋夜风雨初定的景象，奠定了全诗凄清孤寂的情感基调。 B．颔联通过“落叶”“寒灯”的意象叠加，精准写出了诗人客居他乡的孤独处境与浓烈的羁旅愁思。 C．颈联以“白露滴”“野僧邻”的细节描写，以动衬静，更凸显出居所的空寂与诗人内心的孤苦无依。 D．尾联中诗人感慨自己久居郊野，抒发了对田园隐居生活的由衷喜爱，以及甘愿终老山林的淡泊心境。 【答案】D 【导语】《灞上秋居》是晚唐诗人马戴的经典羁旅抒怀五律。全诗以景衬情，从灞原秋夜风雨初定、雁群频飞的远景起笔，层层铺展落叶、寒灯、空园白露滴的凄清之境，将客居孤愁、进身无门的失意怅惘融入凄寂秋景，意境浑然清深，含蓄蕴藉。 【解析】D.尾联句意：我寄居在长安郊外的居所已经很久了，究竟要到哪一年，才能有机会施展自己的才华、实现报国立身的抱负？其中“致此身”语出《论语》“事君能致其身”，核心是渴望出仕、施展抱负，而非安于隐居。诗人久居灞上，是为了寻求入仕机会，却始终怀才不遇，尾联抒发的是壮志难酬的苦闷与对机遇的期盼，全无喜爱隐居、淡泊终老的心境。 14．（2026年湖北武汉市江夏区中考模拟语文试题）阅读下面的古诗，完成小题。 江村 【唐】杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联写景叙事，清澈江水环绕村落缓缓流淌，盛夏时节江村一切都清幽宁静，“事事幽”总领全诗，奠定闲适恬淡的基调。 B．颔联描写燕子自由往返、鸥鸟亲昵相伴的情态，物态悠然、和谐自在，侧面烘托出诗人村居生活的安然平和。 C．颈联截取家人日常生活片段，妻子画纸下棋、幼子自制钓钩，家常画面温馨和睦，可见诗人当下生活安稳、心境松弛。 D．尾联直抒胸臆，诗人依靠友人接济度日，内心深感自卑屈辱，迫切想要离开乡村、重回仕途，建功立业。 【答案】D 【导语】这首诗描绘夏日江村清幽恬静的景致，梁燕自飞、水鸥相嬉，满是自然闲趣。家人悠然自乐，村居生活温馨质朴。诗人借景抒情，刻画安逸闲适的田园日常，既流露安享村居的恬淡心境，也暗含寄人接济、无奈自遣的淡淡怅惘。 【解析】D.尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求”本意是：若有友人接济衣食，平凡安稳的生活便已知足，再无他求。诗句表达知足安然、眷恋村居之情，暗含乱世余生的慰藉与一丝无可奈何，并无自卑屈辱、渴望重返仕途建功立业之意。故选D。 15．（2026·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的古诗，完成小题。 江边 [唐]赵嘏 终日劳车马，江边款行扉。 残花春浪阔，小酒故人稀。 戍鼓客帆远，津云夕照微。 何由兄与弟，俱及暮春归。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联交代了诗人经历车马劳顿后暂歇于江边客舍之况。 B．颔联借暮春时节残花零落衬托出身边老友稀少的伤感。 C．颈联描绘出江上客舟远行与江边渡口夕阳残照的画面。 D．尾联表达了诗人对兄弟能在暮春及时归来团聚的欣慰。 【答案】D 【导语】这首《江边》是赵嘏的羁旅怀人之作。诗歌从车马劳碌后暂歇江边起笔，以残花、阔浪、夕照等凄清暮春之景，烘托故人稀少、羁旅漂泊的孤寂，结句寄寓渴盼兄弟团聚的深沉怅惘，淡笔含浓情，意蕴悠长。 【解析】D.尾联“何由兄与弟，俱及暮春归”为反问语气，意思是如何才能与兄弟一同在暮春时节归来相聚，抒发的是思念亲人、渴望团聚却难以实现的惆怅之情，并非“团聚的欣慰”。 16．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的古诗，完成小题。 游淀湖 [宋]卫泾 疎①星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。 始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。 乌鸦天际墨千点，白鹭滩头玉一丛。 欸乃②一声回首处，西山横在有无中。 [注]①疎（shū）：“疏”的异体字。②欸（ǎi）乃：形容摇橹的声音。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中的“闲趁”二字，凸显了诗人泛舟时的百无聊赖。 B．颔联中的“疑”字，表现了诗人置身山水时的惊喜之情。 C．颈联以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白鹭”，色彩对比鲜明。 D．尾联描写诗人伴着橹声回望西山，既写景，又富有哲理。 【答案】A 【导语】这首《游淀湖》写早行游湖的见闻，移步换景，将淀湖空蒙清灵的风光写得错落有致，意境淡远，字里行间浸透着诗人泛舟赏景的闲雅欣悦。 【解析】A.“疎星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风”的意思，稀疏的星星和残缺的月亮还笼罩在朦胧的夜色中，我悠闲地趁着烟波浩渺的湖面上的一阵风，划动着小船。“闲”体现的是诗人乘舟游湖时悠闲自在的闲适心境，诗人主动出游赏景，并非是表现诗人泛舟时的百无聊赖。 17．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的诗，完成下题。 蓟中①作 高适 策马自沙漠，长驱登塞垣。 边城何萧条，白日黄云昏。 一到征战处，每愁胡虏翻②。 岂无安边书③，诸将④已承恩。 惆怅孙吴事⑤，归来独闭门。 【注】①蓟中：指蓟城，在今北京大兴西南。②翻：同“反”，反叛。③安边书：安定边疆的策略。④诸将：指安禄山等人。⑤孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。孙武，古代著名军事家。吴起，战国时将军。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。 B．“一到征战处，每愁胡虏翻”“一到”“每愁”对举，突显边患的程度深和时间久。 C．“岂无安边书”是诗人以强有力的反话对统治者进行了抨击，也表现出自己安边定远的信心。 D．“归来独闭门”表达了诗人的内心孤独和对家乡亲人的深深思念。 【答案】D 【导语】这是高适的咏怀边塞诗，诗人登临蓟边城垣，由边地萧条荒寒之景，牵出边患不息、朝政昏聩的感喟，抒发了自己怀安边之才却不受重用的失意郁愤，风格苍凉沉郁，寄慨深沉。 【解析】D.“归来独闭门”并非表达“对家乡亲人的深深思念”。结合全诗语境，诗人身怀安边之策却不被重用，壮志难酬、报国无门，“独闭门”是其内心孤独、愤懑与无奈的体现，是理想与现实落差后的自我封闭，与思乡无关。 【课外文言文阅读】 （2026·湖北武汉·三模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①东方朔，字曼倩，平原厌次人，西汉奇士也。性聪敏，博览群书，善诙谐，富智略，少时便有奇才。武帝初即位，广征天下贤才，四方士人纷纷上书自荐，朔亦诣阙上书，文辞数十万言，武帝奇其才，待诏公车。 ②朔虽负大才，初不得重用，俸禄微薄，久不见擢。朔见宫中侏儒，戏谓之曰：“汝等无功于国，帝将尽诛汝辈。”侏儒大恐，泣诉于帝。帝召朔责问，朔对曰：“臣生亦言，死亦言。侏儒长三尺余，俸粟一石；臣长九尺余，俸亦一石。侏儒饱欲死，臣饥欲死。天下贤才不得其位，如此不平，何以服众？”武帝大笑，知其讽谏，遂待诏金马门，稍得亲近。此其智讽求进之事也。 ③武帝尝好建苑囿，欲拓上林苑，圈民田以广游猎之地。群臣皆阿意顺从，莫敢谏止。朔独上书极谏，言地乃百姓衣食之本，夺民之田、废民之业，必损民心、亏国本，辞切理直。武帝虽爱其言，然好游猎如故，仅赐朔黄金百斤，终不从其策。此其直言谏君、心系民生之事也。 ④朔洞悉世事，深知朝堂利弊，屡陈安邦之策、治乱之理，劝帝亲贤臣、远佞臣、薄赋敛、轻徭役。然武帝始终以朔为滑稽弄臣爱其诙谐轻其谋略视之如俳优不以国事相托。朔满腹经纶，怀济世之志，终不得大用。 1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．善诙谐  诙谐：言谈风趣 B．朔亦诣阙上书  阙：宫门 C．待诏公车  诏：任命 D．久不见擢  擢：被贬 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 然武帝始终以朔为滑稽弄臣爱其诙谐轻其谋略视之如俳优不以国事相托 A．然武帝始终以朔为滑稽弄臣/爱其诙谐/轻其谋略/视之如俳优/不以国事相托 B．然武帝始终以朔为滑稽/弄臣爱其诙谐/轻其谋略/视之如俳优/不以国事相托 C．然武帝始终以朔为滑稽/弄臣爱其诙谐/轻其谋略视之/如俳优不以/国事相托 D．然武帝始终以朔为滑稽弄臣/爱其诙谐轻其谋略/视之如俳/优不以国事相托 3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．汉武帝刚即位时，广召天下有才之人，年少的东方朔因才华出众而引起汉武帝关注。 B．东方朔戏弄侏儒，表面不满于俸禄，其实是觉得待遇不公，渴望得到汉武帝的重用。 C．汉武帝要圈占百姓田地来扩充游猎场地，被东方朔劝谏制止，东方朔也因此被重赏。 D．东方朔虽谈吐诙谐，才华出众，但却始终被视作伶人一类，未能得到汉武帝的重用。 4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 武帝大笑，知其讽谏，遂待诏金马门，稍得亲近。 【答案】 1．D 2．A 3．C 4．汉武帝哈哈大笑，明白他这是委婉含蓄地劝谏自己，于是安排他在金马门等候召见，东方朔也渐渐能够接近汉武帝。 【导语】这篇文言短篇以极简笔触勾勒东方朔的核心生平切片，选材精当：既显其智讽求进的诙谐机敏，又彰其直谏系民的士人底色，暗合他才高却仅被视作弄臣的人生憾事，人物立骨清晰，叙事平实却有张力，是兼具知识性与人文性的浅易文言阅读材料。 【解析】 1．D.句意为：长久不被提拔。擢：提拔。 2．句意为：可是汉武帝始终把东方朔当作供人取乐的弄臣，喜爱他风趣诙谐的谈吐，却轻视他治国安邦的谋略，把他看作戏子一类的人，从不把国家大事托付给他。“然武帝始终以朔为滑稽弄臣”的完整语义是武帝把东方朔当作滑稽的弄臣，是汉武帝看待东方朔的态度，“滑稽弄臣”是完整名词，不可拆分，其后应断开；“爱其诙谐”“轻其谋略”“视之如俳优”为三组并列态度，其间应断开，故正确断句应为：然武帝始终以朔为滑稽弄臣/爱其诙谐/轻其谋略/视之如俳优/不以国事相托。 3．C.根据第③段“武帝虽爱其言，然好游猎如故，仅赐朔黄金百斤，终不从其策”的内容可知，东方朔恳切上书极力劝阻拓建上林苑，武帝十分欣赏他的谏言，赏赐黄金百斤，但依旧喜爱游猎，最终没有采纳他的劝谏，选项中“被东方朔劝谏制止”与原文“终不从其策”不相符。 4．重点词语： 知，明白、知晓；讽谏，委婉含蓄地劝谏；遂，于是，就；稍，渐渐、逐渐；亲近，古今异义，此处指（东方朔）能够渐渐靠近、接触汉武帝。 参考译文： 东方朔，字曼倩，是平原厌次人，西汉一位奇特有才的士人。他生性聪慧机敏，广泛阅读各类书籍，擅长言谈风趣幽默，富有智慧与谋略，年少时就显露出众的才华。汉武帝刚刚登上皇位，广泛征召天下有才德之人，各地读书人纷纷到朝廷上书举荐自己，东方朔也前往宫门呈上自荐信，文章长达几十万字，汉武帝惊异于他的才华，让他在公车署等候皇帝召见。 东方朔虽然身负过人的才华，起初却没能得到重用，俸禄十分微薄，长期不被提拔升迁。东方朔看见宫中供皇帝取乐的侏儒，就戏弄他们说：“你们对国家没有一点功劳，皇上将要把你们全部杀掉。”侏儒们十分惶恐，哭着向汉武帝诉说这件事。汉武帝召来东方朔责问，东方朔回答说：“我活着也要说，死了也要说。侏儒身高三尺多，俸禄有一石粮食；我身高九尺多，俸禄也只有一石粮食。侏儒吃得快要撑死，我却饿得快要饿死。天下有才之人得不到合适的职位，像这样待遇不公，凭什么让众人信服？”汉武帝哈哈大笑，明白他这是委婉含蓄地劝谏自己，于是安排他在金马门等候召见，东方朔也渐渐能够接近汉武帝。这是他巧用诙谐讽谏、谋求被君主重用的故事。 汉武帝曾经喜爱修建园林，想要扩建上林苑，侵占百姓的田地来拓宽打猎游玩的场地。朝中大臣全都迎合顺从皇帝的心意，没有人敢劝阻。唯独东方朔上书极力劝谏，说田地是百姓穿衣吃饭的根本，抢夺百姓的田地、毁坏百姓赖以生存的产业，一定会损伤民心、动摇国家根基，言辞恳切，道理直白。汉武帝虽然欣赏他的谏言，却依旧喜爱打猎游玩，只是赏赐给东方朔一百斤黄金，最终没有采纳他的劝谏。这是他直言规劝君主、心中牵挂百姓生计的故事。 东方朔看透世间世事，清楚朝堂之中的利弊得失，多次向汉武帝陈述安定国家的策略、治理乱世的道理，规劝武帝亲近贤良臣子、疏远奸佞小人、减轻赋税、减少劳役。可是汉武帝始终把东方朔当作供人取乐的弄臣，喜爱他风趣诙谐的谈吐，却轻视他治国安邦的谋略，把他看作戏子一类的人，从不把国家大事托付给他。东方朔满腹学识，心怀救济天下的志向，到最后也没能得到重用。 （2026·湖北武汉·三模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 彭越既受汉封，田横惧诛，与其徒属五百余人入海，居岛中。帝①以田横兄弟本定齐地，齐贤者多附焉，今在海中不取后恐为乱乃使使赦横罪召之。横曰：“臣斩陛下之使郦食其，今闻其弟商为汉将，臣恐惧，不敢奉诏。”使还报，帝乃诏卫尉郦商曰：“齐王田横即至，人马从者敢动摇者，致族诛！”乃复使使具告以诏商状，曰：“田横来，大者王，小者乃侯耳；不来，且举兵夷焉。” 横乃与其客二人乘传②诣洛阳。横谢使者曰：“人臣见天子，当洗沐。”因止留，谓其客曰：“横始与汉王俱南面称孤，今汉王为天子，而横乃为亡虏，北面事之，其耻固已甚矣。且吾斩人之兄，与其弟并肩而事主，纵彼畏天子之诏不敢动，我独不愧于心乎！且陛下所以欲见我者，不过欲一见吾面貌耳。今斩吾头，驰三十里间，形容尚未能败，犹可观也。”遂自刭，令客奉其头，从使者驰奏之。帝曰：“嗟乎！起自布衣，兄弟三人更王，岂不贤哉！”为之流涕，而拜其二客为都尉，发卒二千人，以王者礼葬之。既葬，二客穿其冢傍孔，皆自刭，下从之。 （选自《资治通鉴》，有删改） 【注】①帝：汉高祖刘邦。②传：驿站所备的车。 5．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（    ） A．帝以田横兄弟本定齐地定：平定 B．横谢使者曰谢：推辞 C．起自布衣起：出身 D．兄弟三人更王更：更换 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） 今在海中不取后恐为乱乃使使赦横罪召之 A．今在海/中不取后/恐为乱乃使/使赦/横罪召之 B．今在海中/不取/后恐为乱/乃使使赦横罪/召之 C．今在海中/不取后/恐为乱/乃使使赦/横罪召之 D．今在海/中不取/后恐为乱乃使/使赦横罪/召之 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（    ） A．彭越接受汉朝封赏后，田横害怕被杀，就和他的部下五百多人逃到海上。 B．刘邦听说田横因害怕郦商而不敢前来时，警告郦商不得对田横有所动作。 C．归顺刘邦，田横既对俯首称臣深感耻辱，又为与郦商同朝为官深感不安。 D．田横最后才明白自己误解了刘邦的真情实意，自感无颜相见，刎颈而死。 8．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 为之流涕，而拜其二客为都尉，发卒二千人，以王者礼葬之。 【答案】 5．D 6．B 7．D 8．（刘邦）为他流下了眼泪，并任命他的两位门客为都尉，征发两千士兵，按照诸侯王的礼仪安葬了田横。 【导语】这篇文言文选自《资治通鉴》，讲述了田横面对刘邦招安时的复杂心理与最终选择。文章通过“烹郦食其”的历史恩怨、“北面事之”的尊严挣扎、“自刭献首”的壮烈结局三个层次，展现了田横“士可杀不可辱”的气节。刘邦“流涕拜客”“王礼葬之”的举动，既体现帝王权谋，又暗含惺惺相惜之情。文中“岂不贤哉”的感叹与五百士集体自杀的结局，共同构成了一个关于尊严与忠诚的悲剧叙事。 【解析】 5．D.句意为：兄弟三人相继称王。更：相继。 6．句意为：如今他们在海上，如果不加以招抚，以后恐怕会作乱。于是便派使者赦免田横的罪过，召他前来。“今在海中”可是陈述当前的客观形势，田横此刻身处海岛之中，这是整个决策的前提条件。“不取”是一个假设性的条件，与“今在海中”构成“现状＋假设”的逻辑关系，二者表意独立，彼此之间应断开；“后恐为乱”是上述假设条件下可能产生的后果；“乃使使赦横罪”说明前面的担忧推导出了具体的行动由此构成“后果→对策”的因果关系，二者表意独立，彼此之间应断开；“召之”这是整个行动的最终目的，表意独立，应和前文断开。故断句为：今在海中/不取/后恐为乱/乃使使赦横罪/召之。 7．D.根据第二段“横始与汉王俱南面称孤，今汉王为天子，而横乃为亡虏，北面事之，其耻固已甚矣”以及“且吾斩人之兄，与其弟并肩而事主，纵彼畏天子之诏不敢动，我独不愧于心乎”可知，田横自刎是因为觉得自己当初与汉王平起平坐，如今却要称臣，深感耻辱，且曾烹杀郦食其，与郦商同朝为官内心有愧。文中并没有体现出“田横最后才明白自己误解了刘邦的真情实意”相关内容。 8．重点字词：涕：眼泪；拜：授予官职、任命；为：担任、做；发：征调、派遣；卒：士兵；以：按照、用。 参考译文： 彭越接受汉朝的封爵之后，田横害怕被杀，就和他的部属五百多人逃到海中，居住在岛上。汉高祖刘邦认为田横兄弟本来平定过齐地，齐地的很多贤能之人都归附他们。如今他们在海上，如果不加以招抚，以后恐怕会作乱。于是便派使者赦免田横的罪过，召他前来。田横说：“我曾烹杀了陛下的使者郦食其，如今听说他的弟弟郦商是汉朝的将领，我很害怕，不敢接受诏命。”使者回去报告，汉高祖就诏令卫尉郦商说：“齐王田横即将到来，他的人马随从要是有敢乱动的，就将其灭族！”于是又派使者拿着符节把诏令郦商的情况详细告知田横，说：“田横若来，大可以封王，小也能封侯；如果不来，就将发兵诛灭你们。” 田横便和他的两个门客乘坐驿站的车子前往洛阳。田横辞谢使者说：“为人臣子的人拜见天子，应当沐浴净身。”于是就住下来，对他的门客说：“我当初和汉王都面南称王，如今汉王做了天子，而我却成了败亡的俘虏，要北面称臣侍奉他，这种耻辱本来就已经很大了。况且我烹杀了人家的兄长，却要和他的弟弟并肩侍奉君主，即使他畏惧天子的诏令不敢动我，我难道内心就不惭愧吗？而且陛下想见我的原因，不过是想看一看我的容貌罢了。现在砍下我的头，奔驰三十里，我的容貌还不会改变，仍可供人观看。”于是就自刎了，让门客捧着他的头，跟随使者驱车回奏朝廷。汉高祖说：“唉！从平民百姓起家，兄弟三人相继称王，难道不是贤能的人吗！”为他流下眼泪，并且封那两个门客为都尉，派两千名士兵，按照王者的礼仪安葬了田横。安葬完后，那两个门客在田横的坟墓旁边挖了个洞，都自刎而死，到地下去陪伴田横。 （2026·湖北武汉·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①帝性孝友节俭，不事矫饰。受禅之初，颇好微行，或谏其轻出。曰：“帝王之兴，自有天命，周世宗见诸将中有大耳者皆杀之，我终日侍侧，不能害也。”既而微行愈数有谏辄语之曰有天命者任自为之不汝禁也。 ②一日，罢朝，坐于便殿，不乐者久之。左右请其故。曰：“尔谓为天子容易耶？早朝乘快误决一事，故不乐耳。”汴京新宫成，御正殿坐，令洞开诸门，谓左右曰：“此如我心，少有曲，人皆见之。” ③吴越钱俶来朝，自宰相以下咸请留俶而取其地，帝不听，遣俶归国。及辞，取群臣留俶章疏数十轴遣俶，戒以途中密观，俶届途启视，皆留己不遣之章也。俶自是感惧，江南平，遂乞纳土。南汉刘鋹在其国，好置鸩以毒臣下。既归朝，从幸讲武池，帝酌卮酒赐鋹。鋹疑有毒，捧杯泣曰：“臣罪在不赦，陛下既待臣以不死，愿为大梁布衣，观太平之盛，未敢饮此酒。”帝笑而谓之曰：“朕推赤心于人腹中，宁肯尔耶？”即取鋹酒自饮，别酌以赐鋹。 ④晚好读书，尝读二典，叹曰：“尧、舜之罪四凶，止从投窜，何法网之密乎！”谓宰相曰：“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问。人命至重，姑息藩镇，当若是耶？自今诸州决大辟，录案闻奏，付刑部覆视之。”遂著为令。 9．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．我终日侍侧  侍：服侍 B．左右请其故      故：原因 C．俶届途启视  届：抵达 D．尧、舜之罪四凶  罪：罪过 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 既而微行愈数有谏辄语之曰有天命者任自为之不汝禁也 A．既而微行/愈数有谏/辄语之曰/有天命者任自为之/不汝禁也 B．既而微行愈数/有谏/辄语之曰/有天命者任自为之/不汝禁也 C．既而微行愈数/有谏语之/曰有天命者/任自为之/不汝禁也 D．既而微行/愈数有谏辄语之/曰有天命者/任自为之不汝禁也 11．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．宋太祖喜欢便装私访，相信天命，即便有人劝阻他微服出行，他也并未听从。 B．宋太祖拒绝了群臣扣留逼迫钱俶的建议，遣其归国，最后钱俶主动献土归降。 C．面对南汉刘鋹怀疑酒中有毒的猜忌，宋太祖直接取酒自饮，打消了对方的顾虑。 D．宋太祖因当时朝廷对违法杀人的人置之不问，于是下令规范了死刑审核的流程。 12．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 曰：“尔谓为天子容易耶？早朝乘快误决一事，故不乐耳。” 【答案】 9．D 10．B 11．D 12．（皇上）说：“你们认为做天子容易吗？早上上朝时趁一时快意错误地决断了一件事，所以不高兴罢了。” 【导语】本文选取宋太祖生平数则轶事，以极简笔墨勾勒出他孝友节俭、坦荡推诚、重惜人命的鲜明形象，无刻意铺陈却细节生动，从微行、决事、待降王、定刑制几个切面，还原出一位兼具雄主气度与仁厚底色的帝王形象，叙事平实却人物立现。 【解析】 9．D.句意：尧、舜惩处四大恶人。罪：惩处。 10．句意：不久之后，他微服出行更加频繁，有人劝谏，他就对劝谏的人说：“身负天命的人任凭自己行事，别人阻止不了我。” “既而微行愈数”语意完整，“愈数”是修饰微行，不能拆分；“有谏”独立成句，指有人劝谏；随后“辄语之曰”是太祖回应劝谏者；“不汝禁也”是宾语前置的收尾短句。故断句为：既而微行愈数/有谏/辄语之曰/有天命者任自为之/不汝禁也。 11．D.结合第④段“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问”可知，宋太祖是针对五代时期地方藩镇跋扈，枉法杀人后朝廷置之不问的乱象，才下令规范死刑审核流程，并非选项里所说的“当时朝廷对违法杀人的人置之不问”，该表述混淆了时代背景，属于对文本内容的错误理解。 12．注意关键词：尔：你们；乘快：趁一时快意；故：所以。 参考译文： 宋太祖天性孝顺友爱、生活节俭，不刻意矫揉造作、修饰外表。刚接受禅让登基时，十分喜欢私下外出，有人劝谏他不要轻易出宫。太祖说：“帝王兴起，自有天命。周世宗看见将领中有大耳的人，全都杀掉，我整日侍奉在他身边，他却不能加害我。”不久之后，他微服出行更加频繁，有人劝谏，他就对劝谏的人说：“身负天命的人任凭自己行事，别人阻止不了我。” 一天退朝后，太祖坐在便殿，闷闷不乐很久。身边侍从询问缘由。太祖说：“你们以为做天子容易吗？早朝时一时冲动，错误决断一件事，所以我心里不快。”汴京新皇宫建成，太祖坐在正殿，下令敞开所有大门，对身边人说：“这就好比我的内心，稍有偏私曲折，所有人都能看见。” 吴越王钱俶前来朝见，从宰相往下的大臣都请求扣留钱俶，夺取吴越的土地。太祖没有听从，放钱俶回国。等到钱俶辞别，太祖拿出几十卷大臣请求扣留钱俶的奏章交给他，叮嘱他在路上悄悄翻看。钱俶在路上打开阅览，全是挽留、不让他归国的奏疏。钱俶从此心生感激又畏惧。等到江南平定，便主动请求献出国土归顺朝廷。南汉君主刘鋹以前在国内，喜欢用毒酒谋害臣子。归顺大宋之后，跟随太祖来到讲武池，太祖倒一杯酒赐给刘鋹。刘鋹怀疑酒里有毒，捧着酒杯哭着说：“我犯下死罪，陛下既然赦免我，我只求做大梁的普通百姓，观赏太平盛世，不敢喝下这杯酒。”太祖笑着对他说：“我真心诚意对待他人，怎么会做出这种事？”当即拿过刘鋹手中的酒自己喝下，另外倒一杯酒赐给他。 太祖晚年喜爱读书。曾经研读《尧典》《舜典》，感慨道：“尧、舜惩处四大恶人，也只是流放而已，为什么后世法网如此严密！”他对宰相说：“五代时诸侯骄横跋扈，有人违法杀人，朝廷却置之不理。人命最为珍贵，岂能姑息藩镇诸侯？从今往后，各州判决死刑案件，要把案卷上报朝廷，交给刑部复核审查。”这条规定于是定为法令。 （2026·湖北武汉·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 马士权，泰州人，让于官，第寓京师教授，博极群书，多与学士先生游。刘元博、徐有贞辈凡有疑，必往质，士权故与徐尤厚。天顺元年，石亨、曹钦等引有贞共为南城之计，不久权势相拉，疑有贞文臣，不时见上，将为所间，遂构其事，自武功伯降广东参政。犹虑其复起，必欲杀之。令人伪造奏本，毁谤朝政。假丁忧给事中李秉彝进，上令入索，李至，拷掠竟死。石、曹因谮有贞怨望①，使亲信马士权等为此而灭其迹。上命权臣门达②分遣逻卒捕有贞于途，收士权等俱下锦衣狱。达陈诸恶刑于庭，必欲士权承，以及有贞、士权遍尝，几死数，终无一言，若少龃龉，祸及有贞矣。七月廿五日，以天变得释。有贞出狱感士权许以一女嫁其子以奉汤药洒泣而别。天顺四年，有贞自金齿归苏，士权自泰州来谒，欲成婚约，有贞颇有难色，士权辞曰：“贫儒不能当侯家女。”有贞遂实其言而以微物赠之。士权略无怏怏意。将行，余偶见士权于刘宗序所，貌甚鄙陋，长不逾五尺，谭论雄伟，气节凛然，无一言及徐之事，真信义士也。 【注释】①门达：明英宗后期的锦衣卫指挥使，以酷吏著称，深受皇帝信任。 13．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．多与学士先生游          游：游览 B．不久权势相拉            拉：争斗 C．假丁忧给事中李秉彝进    假：冒充 D．石、曹因谮有贞怨望      谮：诬陷他人 14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 有贞出狱感士权许以一女嫁其子以奉汤药洒泣而别 A．有贞出/狱感士权/许以一女嫁/其子以奉汤药/洒泣而别 B．有贞出狱/感士权许以/一女嫁其子以/奉汤药洒/泣而别 C．有贞出狱感/士权许/以一女嫁其子/以奉汤药洒/泣而别 D．有贞出狱/感士权/许以一女嫁其子/以奉汤药/洒泣而别 15．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．石亨、曹钦等人构陷徐有贞后又担心他起复，诬陷了李秉彝，又传言徐有贞对此事有怨言。 B．门达逼马士权承认是受徐有贞指使。马士权受尽酷刑，却始终没有说一句诬陷徐有贞的话。 C．徐有贞出狱后将女儿许给马士权儿子，但等马士权从泰州前来求亲时又不愿意履行婚约。 D．徐有贞反悔婚约又用薄礼打发了马士权，马士权只是默默疏远，没有说徐有贞一句坏话。 16．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 刘元博、徐有贞辈凡有疑，必往质，士权故与徐尤厚。 【答案】 13．A 14．D 15．A 16．刘元博、徐有贞这类人，凡是有疑难问题，一定前去向马士权询问，马士权因此和徐有贞的交情尤其深厚。 【导语】本文以马士权为核心，对比徐有贞前后行事，塑造重义守信的士人形象。先叙其学识交游，再写狱中宁死不攀扯友人，后写遭悔婚却毫无怨怼。叙事简洁，以酷刑、悔婚两处反差凸显人物风骨，褒扬信义之士，暗含对徐有贞薄情的含蓄批判，笔墨克制，人物立体。 【解析】 13．A.句意：经常和学士类文人交往。游：交游、结交。 14．句意：徐有贞出狱后，感念马士权（舍身保全自己），许诺把一个女儿嫁给马士权的儿子，好让女儿日后照料马士权的起居汤药，二人挥泪分别。 从内容看，“有贞出狱”交代事件背景，表意完整，后断开；“感士权”点明徐有贞的心理，是独立表意层次，后断开；“许以一女嫁其子”写徐有贞许下婚约，句意完整，后断开；“以奉汤药”说明许婚的目的，单独成层，后断开；“洒泣而别”写二人分别时的状态，语意收尾。 故断句为：有贞出狱/感士权/许以一女嫁其子/以奉汤药/洒泣而别 15．A.结合“犹虑其复起，必欲杀之……使亲信马士权等为此而灭其迹”可知，石亨、曹钦伪造诽谤朝政的奏本，假托李秉彝的名义进奏，李秉彝只是被牵连拷打致死，石亨曹钦真正诬陷的对象是徐有贞，诬陷徐有贞因被贬心怀不满，指使马士权做这件事，并非“诬陷李秉彝，又传言徐有贞对这件事有怨言”，因此A项理解错误。 A.石亨、曹钦伪造诽谤朝政的奏本，假托李秉彝的名义进奏，李秉彝只是被牵连拷打致死，石亨曹钦真正诬陷的对象是徐有贞，诬陷徐有贞因被贬心怀不满，指使马士权做这件事，并非“诬陷李秉彝，又传言徐有贞对这件事有怨言”，因此A项理解错误。 16．重点字词： 辈：这类人、等人；质：质询、询问；故：因此；尤厚：（关系）尤其深厚。 参考译文： 马士权是泰州人，把官位让给别人，自己寄居在京城教书。他博览各类书籍，常和文人学士交游往来。刘元博、徐有贞这类人，但凡有疑难不解之处，一定前去向他请教求证，马士权因此和徐有贞交情格外深厚。天顺元年，石亨、曹钦等人拉拢徐有贞一同发动南宫复辟的谋划。没过多久，几人因权势互相争斗，石亨、曹钦二人忌惮徐有贞是文官，时常能面见皇帝，担心自己会被徐有贞离间，于是设计陷害徐有贞，将他从武功伯贬为广东参政。二人仍担心徐有贞会再度被起用，一心想要除掉他。他们派人伪造诽谤朝政的奏章，假借正在守孝的给事中李秉彝之手呈送给皇上。皇上下令追查这份伪奏的来源，李秉彝被抓来严刑拷打，最终惨死。石亨、曹钦趁机诬陷徐有贞心怀不满，指使心腹马士权等人伪造奏章，事后又销毁证据。皇帝下令权臣门达分派巡逻的兵卒在路上捉拿徐有贞，同时逮捕马士权等人，全都关进锦衣卫大牢。门达在大堂摆上各种酷刑，逼马士权认罪，借此牵连徐有贞。马士权受尽所有刑具折磨，数次濒临死亡，始终没有说一句屈招的话；倘若他稍有供认牵连，灾祸就会落到徐有贞头上。七月二十五日，借着发生天变大赦天下，马士权得以获释。徐有贞出狱后感念马士权舍身保全自己，许诺把一个女儿许配给马士权的儿子，好让女儿日后照料马士权的起居汤药，二人挥泪分别。天顺四年，徐有贞从金齿回到苏州，马士权从泰州赶来拜见，想要敲定当初定下的婚约，徐有贞脸上露出为难的神色。马士权主动推辞说：“我一介贫寒儒生，配不上侯爷的千金。”徐有贞便顺着他的话作罢，拿了些微薄的礼物送给他。马士权脸上完全没有一丝怨恨不快的神情。马士权将要回乡时，我偶然在刘宗序那里见到他。他相貌粗陋，身高不足五尺，谈吐见识却气度宏大，风骨气节令人敬畏，交谈间半句都没有提起当年徐有贞的旧事，实在是坚守信义的君子。 （2026·湖北武汉·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 吴越钱俶字文德，杭州临安人。祖镠，因黄巢之乱，据有吴越，昭宗授以杭、越两藩节制，封彭城郡王。晋开运中，为台州刺史。数月，有僧德诏语俶曰：“此地非君为治之所，当速归，不然不利。”俶从其言，即求归国，未几，有进思之变。 开宝五年，遣幕吏黄夷简入贡，宋太祖谓之曰：“汝归语元帅，常训练兵甲，江南强倔不朝，我将发师讨之，元帅当助我，无惑人言云‘皮之不存，毛将安傅’”。七年，上讨江南。李煜贻书于俶，其略曰：“今日无我明日岂有君一旦明天子易地酬勋王亦大梁一布衣耳。”俶不答，以书来上。江南平，论功以俶大将沈承礼、孙承祐并为节度使，为防御使者一人、刺史六人。 太平兴国三年来朝，会陈洪进纳土，俶上言曰：“愿以所管十三州献于阙下执事，其间地里名数别具条析以闻。”诏答曰：“举宗效顺，前代所无，书之简编，永彰忠烈。所请宜依。”后刘继元降，上御连城台诛军中先亡命太原者，顾谓俶曰：“卿能保全一方以归于我，不致血刃，深可嘉也。”俶顿首谢。俶中途被足疾，车驾亲临问，令太医然艾以灸，疾寻愈。还京策勋，宰相进拟加食邑万户、实封千户。 17．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．因黄巢之乱        因：趁着 B．江南强倔不朝        朝：朝拜 C．李煜贻书于俶        贻：留下 D．上御连城台        御：亲临 18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 今日无我明日岂有君一旦明天子易地酬勋王亦大梁一布衣耳 A．今日无我/明日岂有/君一旦明天子易地酬/勋王亦大梁一布衣耳 B．今日无我/明日岂有君/一旦明天子易地酬/勋王亦大梁一布衣耳 C．今日无我/明日岂有/君一旦明天子易地酬勋/王亦大梁一布衣耳 D．今日无我/明日岂有君/一旦明天子易地酬勋/王亦大梁一布衣耳 19．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．钱俶听从了僧人德昭的建议回到台州，不久，胡进思果然发动了政变。 B．宋太祖神机妙算，猜到有人会出言挑拨，事先提醒了钱俶手下的官员。 C．钱俶平定江南有功，还趁着陈洪进纳土的时候，献出了自己管辖的地界。 D．与刘继元相比，钱俶保全一方百姓能够免于战火之苦，其仁德大受赞赏。 20．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代文。 俶中途被足疾，车驾亲临问，令太医然艾以灸，疾寻愈。 【答案】 17．C 18．D 19．A 20．示例：钱俶中途患上脚病，皇帝车驾亲自前往探问，命令太医点燃艾草来为他艾灸，病不久痊愈。 【导语】此文为钱俶归顺宋朝的传记节选，叙事以时间为线，笔法简洁克制。全文通过三组关键对话（僧德诏劝归、太祖谕旨、李煜致书）推动情节，不动声色间写出钱俶审时度势、顺势而为的性格。作者不加褒贬，却以“不致血刃”“深可嘉也”等语自然流露出对和平归附的肯定。史料性强，对话精当，是典型的史传文体。 【解析】 17．C.句意：南唐后主李煜写信给钱俶。贻：送给、赠送。 18．句意为：今天没有了我，明天哪里还会有您？一旦哪天宋朝天子变换地盘来酬谢功臣，您也不过是大梁城里的一个平民百姓罢了。 “今日无我”与“明日岂有君”构成时间递进，以反问强化唇亡齿寒的危机，二者之间应断开。“一旦明天子易地酬勋”推进至最终定局，预判宋天子将重分封赏，表意独立，应和前文断开。“王亦大梁一布衣耳”为结论句，“亦”字呼应前文，断言一切终将归于平民，表意独立，应和前文断开。 19．A.根据第一段“晋开运中，为台州刺史。数月，有僧德诏语俶曰：‘此地非君为治之所，当速归，不然不利。’俶从其言，即求归国，未几，有进思之变”可知，钱俶听从德诏和尚建议后，是“即求归国”，请求回到国都，而非“回到台州”。钱俶当时担任台州刺史，德诏说“此地非君为治之所”，劝他离开台州归国，不久后果然发生了“进思之变”。该项将“归国”错误理解为“回到台州”，方向反了。 20．重点字词：被：遭受，患上；临：前往，到；问：探望，问候；然：点燃，使……燃烧；寻：不久；愈：痊愈。 参考译文： 吴越王钱俶，字文德，是杭州临安人。祖父钱镠，趁着黄巢之乱，占据了吴越之地，唐昭宗授予他杭、越两藩的节度使之职，封为彭城郡王。后晋开运年间，钱俶担任台州刺史。几个月后，有位法号德诏的僧人对钱俶说：“此地不是您治理政务的地方，应当尽快回去，否则不利。”钱俶听从了他的话，立即请求返回国都，不久之后，果然发生了进思之变。 开宝五年，钱俶派遣幕僚黄夷简入朝进贡，宋太祖赵匡胤对他说：“你回去告诉你们元帅，要经常训练军队，江南那边（南唐）强横倔强不来朝拜，我将要发兵讨伐他们，元帅应当帮助我，不要被‘皮之不存，毛将安傅’这样的话迷惑。”开宝七年，太祖讨伐江南。南唐后主李煜写信给钱俶，信中大略说：“今天没有了我，明天哪里还会有您？一旦哪天宋朝天子变换地盘来酬谢功臣，您也不过是大梁城里的一个平民百姓罢了。”钱俶没有回复李煜，而将他的信呈交给了太祖。江南平定后，论功行赏，朝廷任命钱俶的大将沈承礼、孙承祐一同为节度使，担任防御使的一人，担任刺史的六人。 太平兴国三年，钱俶来朝见太宗，正赶上陈洪进献出所辖土地，钱俶便上疏说：“愿意将我所管辖的十三个州献于朝廷，其中各地的地理名称和数目，另行分条列出呈报。”太宗下诏答复说：“整个家族归顺效忠，这是前代所没有的，写入史册，将永远彰显你们的忠烈。所请求的事项应当依准。”后来刘继元投降，太宗登上连城台，诛杀了军中先前逃亡到太原的人，他看着钱俶说：“你能保全一方土地归顺于我，不至于流血杀戮，实在值得嘉奖。”钱俶叩头拜谢。钱俶途中脚上生了病，太宗亲自前去探望慰问，命令太医烧艾草为他针灸，疾病不久便痊愈了。回到京城后评定功劳，宰相进呈商议，建议加封钱俶食邑一万户、实封一千户。 （2026·湖北武汉·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①周济，字大亨，洛阳人。永乐中，以举人入太学，历事都察院。都御史刘观荐为御史，固辞。宣德时，授江西都司断事。艰归，补湖广。正统初，擢御史。大同镇守中官以骄横闻，敕济往廉之。济变服负薪入其宅，尽得不法状，还报，帝大嘉之。 ②已，巡按四川。威州土官董敏、王允相仇杀，诏济督官兵进讨。济曰：“朝廷绥安远人，宜先抚而后征。”驰檄谕之，遂解。十一年出为安庆知府，岁比不登，民间鬻子女充衣食，方舟而去者相接。济借漕粮以振，而禁鬻子女者。且上疏请免租，诏许之，全活甚众。 ③又为定婚丧制，禁侈费，愆嫁葬期者有罚，风俗一变。饥民聚掠富家粟，富家以盗劫告。济下令曰：“民饥故如此然得谷当报太守数太守当代尔偿。”掠者遂解散。有富民杀人，赂孤兄子使自诬，狱久不决。济廉得其实，立出诬者，抵富民罪，人称为神明。 21．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．固辞 固：坚决 B．敕济往廉之 廉：清廉、廉洁 C．岁比不登 登：丰收、收成 D．愆嫁葬期者有罚 愆：耽误、错失 22．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 民饥故如此然得谷当报太守数太守当代尔偿 A．民饥故/如此然得谷/当报太守数太守/当代尔偿 B．民饥故如此/然得谷当报太守数/太守当代尔偿 C．民饥故/如此然得谷当报/太守数太守/当代尔偿 D．民饥故如此/然得谷当报/太守数太守当代尔偿 23．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．周济早年被举荐为御史，后来先后在江西、湖广等地任职，正统初年升任御史。 B．周济奉命去大同办案，他乔装打扮打探消息，上报所查内容后得到了皇帝赞许。 C．威州的董敏、王允互相仇杀，周济建议先安抚再征讨，文书下达后，二人的矛盾化解。 D．有富人杀人后贿赂他人顶罪，周济最终查清了案件，并处死了顶罪之人和杀人的富人。 24．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 民间鬻子女充衣食，方舟而去者相接。 【答案】 21．B 22．B 23．D 24．百姓卖掉子女来换取衣食，乘船离开的人接连不断。 【导语】本文以时间为线，串联周济为官多段履历，选取暗访贪官、安抚土官、赈灾安民、整顿风俗、断案昭冤数件典型事例，多角度塑造人物。叙事简练克制，无多余抒情，仅凭行事细节凸显其刚正、仁厚、明察的为官品格，将勤政爱民、秉公持正的形象立体呈现，是典型史传短文，以事写人，质朴厚重。 【解析】 21．B.句意：皇帝下令派周济前去查访、查办他（中官的不法行径）。廉：查访、侦查。 22．句意：百姓是因为饥饿才做出这种事，等将来收成好了，他们自会偿还粮仓粮食，若不够，我太守自会替你们补偿。 “民饥故如此”完整交代百姓劫掠粮食的缘由，语义完整；“然得谷当报太守数”，转折，说明百姓日后会偿还粮食，独立表意；“太守当代尔偿”是周济做出的兜底承诺；故断句为：民饥故如此/然得谷当报太守数/太守当代尔偿 23．D.结合第③段“有富民杀人……抵富民罪”可知，原文“立出诬者”是立刻释放被收买顶罪的孤侄，并非处死顶罪之人；只判富民死罪。选项“并处死了顶罪之人”与原文相悖，错误。 24．注意下列重点字词： 鬻：卖；充：换取、补足；相接：前后相连。 参考译文： 周济，字大亨，是洛阳人。永乐年间，凭借举人的身份进入太学，在都察院任职。都御史刘观举荐他担任御史，他坚决推辞。宣德年间，被授予江西都司断事一职。因父母丧事辞官回乡，服丧期满后补任湖广相关职务。正统初年，升任御史。大同镇守的宦官以骄横跋扈闻名，皇帝下令派周济前去查访查办他。周济改换平民装束，背着柴薪潜入宦官府邸，全部掌握了他违法作乱的罪状，回京上报，皇帝十分赞许他。 不久，周济巡行视察四川。威州当地土司董敏、王允互相仇杀，朝廷下诏令周济率领官兵讨伐。周济说：“朝廷安抚边远百姓，应当先安抚教化，不得已再出兵征讨。”他快马传送文书劝导二人，二人的仇怨就此化解。正统十一年，周济出京担任安庆知府。当地连年歉收，百姓变卖儿女换取衣食，成群乘船逃难的人络绎不绝。周济借漕运粮仓的粮食赈济灾民，同时下令禁止买卖子女，还上书朝廷请求免除赋税，皇帝下诏准许，保全救活了很多百姓。 他又制定婚嫁丧葬的规制，禁止铺张浪费，对延误婚嫁、丧葬期限的人加以惩处，当地风俗焕然一新。饥荒百姓聚集抢夺富户的粮食，富户以抢劫盗贼的罪名告状。周济下令说：“百姓是因为饥饿才这么做，等将来粮食丰收，他们自会偿还粮仓粮食，若有不足，我太守会替你们补偿。”抢夺粮食的百姓于是散去。 有富人杀了人，贿赂孤苦的侄子，让侄子认罪顶罪，案件长久无法判决。周济查访弄清了全部实情，立刻释放被诬陷的侄子，判处杀人富人死罪，百姓都称他断案神明。 （2026·湖北武汉·二模）阅读下面的文言语段，完成小题。 四年①，王师北伐，诏韦睿都督众军。睿遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻魏小岘城，未能拔。睿巡行围栅，魏城中忽出数百人陈于门外，睿欲击之，诸将皆曰：“向本轻来未有战备徐还授甲乃可进耳。”睿曰：“不然。魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔。”众犹迟疑，睿指其节曰：“朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。”乃进兵。士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿而城拔。遂进讨合肥。先是，右军司马胡略等至合肥，久未能下，睿按行山川，曰：“吾闻‘汾水可以灌平阳，绛水可以灌安邑’，即此是也。”乃堰肥水，亲自表率，顷之，堰成水通，舟舰继至。魏初分筑东西小城夹合肥，睿先攻二城。既而魏援将杨灵胤帅军五万奄至，众惧不敌，请表益兵。睿笑曰：“贼已至城下，方复求军，临难铸兵，岂及马腹？且吾求济师，彼亦征众，犹如吴益巴丘，蜀增白帝耳。‘师克在和不在众’，古之义也。”因与战，破之，军人少安。 【注释】①四年：此指南朝梁武帝天监四年，公元506年。 25．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．未能拔                拔：攻克 B．魏城中忽出数百人陈于门外        陈：列阵 C．且吾求济师                师：军队 D．师克在和不在众            克：克服 26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 向 本 轻 来 未 有 战 备 徐 还 授 甲 乃 可 进 耳 A．向本轻/来未有战备/徐还授/甲乃可进耳 B．向本轻来/未有战/备徐还授甲/乃可进耳 C．向本轻来/未有战备/徐还授甲/乃可进耳 D．向本轻/来未有战/备徐还/授甲乃可进耳 27．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．韦睿判断魏军无故出城者必是骁勇之士，挫其锐气便能攻克小岘城。 B．韦睿以朝廷所授之节号令全军，将士殊死作战，苦战数日成功破城。 C．攻合肥时，韦睿先修堰通水，再攻两座小城，为后续作战创造条件。 D．面对魏军援兵突袭，众将恐惧请援，韦睿以团结方能取胜晓谕众将。 28．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 既而魏援将杨灵胤帅军五万奄至，众惧不敌，请表益兵。 【答案】 25．D 26．C 27．B 28．不久，北魏的援军将领杨灵胤率领五万军队突然赶到，众人害怕打不过，请求上奏朝廷增兵。 【导语】本文记叙南朝将领韦睿北伐作战事迹，以两场战事串联全文。先写小岘城一战，凸显韦睿精准判断、军令严明；再叙合肥之战，写他因地制宜修堰、临危稳定军心。文字简洁洗练，以对话与战事细节塑造出善谋略、有胆识、懂治军的名将形象，兼具史实纪实与人物刻画之美。 【解析】 25．A.句意：没能攻克这座城池。拔：攻克；B.句意：北魏城内忽然冲出几百士兵，在城门外排列成作战队列。陈：列阵；C.句意：况且我们就算上奏去求取救助的军队。师：军队；D.句意：军队能取胜，靠的是军心团结，不在于士兵人数众多。克：取胜、获胜。 26．句意：敌军向来轻视我军，原本没有防备，我们暂缓撤回、穿戴好盔甲，才可以发起进攻。 从内容上看，“向本轻来”完整表达敌军一贯轻视我方，表意完整，此处需断开；“未有战备”单独说明对方毫无防备，是独立分句，前后断开；“徐还授甲”动作完整独立，此处断开；“乃可进耳”是总结，说明完成准备后才能进军。 37．B.根据原文第七句“中宿而城拔”可知，“中宿”指一夜，原文仅说明一夜便攻破城池，并没有“苦战数日”相关语句支撑，选项内容无文本依据。 28．注意下列重点字词： 既而：不久；帅：率领；奄至：突然赶到；敌：抵挡；表：上奏；益：增加。 参考译文： 天监四年，朝廷大军向北征伐，梁武帝下诏任命韦睿总管各路军队。韦睿派遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻打北魏的小岘城，没能攻克。韦睿巡视包围敌军的栅栏，北魏城中忽然冲出几百人，在城门外列阵，韦睿想要率军出击他们，各位将领都说：“敌军向来轻视我军，原本没有防备，我们暂且撤回，穿戴好盔甲之后，才可以进军。”韦睿说：“不是这样。北魏城里有两千多人，关闭城门坚守，完全能够守住城池，无缘无故跑到城外，一定是他们军中骁勇善战的精锐；如果能挫败这支精锐部队，这座城池自然就能攻下。”众将依旧迟疑不决，韦睿指着朝廷授予的符节说：“朝廷把这符节交付给我，不是拿来作装饰摆设的，韦睿的军令，不容许违抗。”于是下令进军。士兵们都拼死作战，北魏军队果然战败逃跑，韦睿趁机火速攻城，一夜就攻下了小岘城。随后韦睿率军进攻合肥。在此之前，右军司马胡略等人抵达合肥，很久没能攻下城池。韦睿实地勘察山川地势，说：“我听说汾水可以灌平阳城，绛水可以灌安邑城，眼前的地形就是这种情况。”于是下令修筑肥水堤坝，他亲自带头劳作，没多久堤坝修好，水路贯通，战船接连开到城下。北魏当初修建东西两座小城，夹护合肥主城，韦睿先攻打这两座小城。不久，北魏援军将领杨灵胤率领五万大军突然赶到，众将士害怕抵挡不住，上奏朝廷请求增派援兵。韦睿笑着说：“敌军已经打到城下，这时再请求援军，危难关头再征召士兵，哪里来得及？况且我们请求援军，对方也会调集人马，就好比吴国增兵巴丘、蜀国增兵白帝城一样，无济于事。‘军队取胜，贵在军心团结，不在于士兵人数众多’，这是自古不变的道理。”于是领兵与敌军交战，大败魏军，军心稍稍安定下来。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 诗歌、文言文单篇阅读 【诗歌阅读】 年 份 考 点 命题规律 2026 宋代羁旅诗《月夜舟中》，选择题，选出理解不正确一项。设错点：混淆人物所处位置，把舟中远望，误理解为诗人亲身身处岸上断桥。 1.题型固定：只设置1 道单项选择题，选出理解不正确的一项，不设置主观简答。 2.选文来源：全部为课外唐宋诗词，不考课内原篇；题材三大高频：羁旅思乡、送别、边塞。 3.选项设置逻辑：四个选项基本按首联→颔联→颈联→尾联的诗歌顺序依次命题。 · A：首联，画面、场景理解；B：颔联，景物、手法、氛围；C：颈联，人物、情感、主旨；D：尾联，结句情感、主旨解读。 4核心能力考查：读懂诗句画面，分清实写 / 虚写，辨析景物的烘托作用，准确把握情感，拒绝主观脑补 2025 唐代送别诗《送友人游蜀》，选择题，选出理解不正确一项。设错点：曲解尾联句意，主观添加 “功成名就” 的功利情感，原句是劝勉珍惜时光、不舍离别。 2024 唐代边塞诗《从军》，选择题，选出理解不正确一项。设错点：误将环境壮阔景象解读为 “战况惨烈”，属于对景物烘托作用理解偏差。 【课外文言文阅读】 年 份 考 点 命题规律 2026 人物传记《旧五代史・刘审交传》；4 道小题：实词辨析、断句、内容理解选择题、句子翻译。人物：乱世良吏，孝亲、恤民、审时度势。 1.选文：课外正史人物传记，乱世背景，23 件事写人。 2.题型固定 4 题：实词选错→断句选对→内容理解选错→翻译句子。 3.实词陷阱：古今异义、一词多义、课内迁移。 4.断句：按事理逻辑分层，不考细碎停顿。 5.内容理解错项套路：曲解立场、无中生有、偷换概念、角色错位。 6.翻译：抓实词、词类活用、补省略主语。 2025 明代人物传记；4小题：实词辨析、断句、内容理解选择题、翻译。人物罗仲渊：正直仗义、公私分明。 2024 《梁书》人物传记，萧会理；4 小题：实词辨析、断句、内容理解选择题、翻译。人物：身处贼寇麾下，图谋匡复国家的贵族。 【诗歌阅读】 1．（2026·湖北武汉·中考真题）阅读下面的古诗，完成小题。 月夜舟中 [宋]戴复古 满船明月浸虚空，绿水无痕夜气冲。 诗思浮沉樯影里，梦魂摇曳橹声中。 星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风。 数点渔灯依古岸，断桥垂露滴梧桐。 （选自《千家诗》） 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联描绘了明月清光中船行于平静水面、寒气沁人的情景。 B．颔联展现出诗人的心绪随着樯影橹声起伏不定，难以平静。 C．颈联借“星辰冷落”“鸿雁悲鸣”之景表现了诗人内心的悲凉。 D．尾联表达了诗人静立在岸边断桥上默数渔灯、露珠的孤寂之感。 2．（2025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的古诗，完成小题。 送友人游蜀 【唐】姚合 送君一壶酒，相别野庭边。 马上过秋色，舟中到锦川。 峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。 莫便不回首，风光促几年。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联用“一壶酒”“野庭边”描绘送别友人的场景，流露出不舍之情。 B．颔联通过“马上"舟中”的场景转换，描写了友人辗转入蜀的情景。 C．颈联中诗人对友人入蜀途中自然环境的想象，暗含着对友人的牵挂。 D．尾联中诗人希望友人勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡。 3．（2024·湖北武汉·中考真题）阅读下面的古诗，完成下题。 从军 【唐】刘庭琦 朔风吹寒塞，胡沙千万里。 阵云出岱山，孤月生海水。 决胜方求敌，衔恩本轻死。 萧萧牧马鸣，中夜拔剑起。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联通过描绘凛冽的北风和无垠的黄沙来表现边塞自然环境的恶劣。 B．颔联中涌动的层云和孤悬的明月烘托出战斗场面的宏大与战况的惨烈。 C．颈联通过边塞将士的主动求战和舍身忘死来凸显他们的勇敢与忠诚。 D．尾联中将士们保持警觉随时准备应战的场景，展现了他们的昂扬斗志。 【课外文言文阅读】 （2026·湖北武汉·中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 刘审交，字求益，幽州文安人也。同光初，赵德钧镇幽州，辟审交为判官。明年，改磁州刺史，以母年高，去官就养。及丁内艰，毁瘠过礼。服阕，不出累年。……六年夏，出为陈州防御使。岁余，移襄州防御使。审交治襄，抚绥有术，民庶怀之。时用军之后，审交矜恤抚理，凋弊复苏。契丹破晋，复用审交为三司使。时李从益①在汴州，召高行周、武行德将委以军事，皆不受命。寻闻高祖②起义于太原，都人大惧。时有燕军千人守捉诸门，李从益母王淑妃询于文武臣僚曰：“昔我子母在洛，孤危自处，一旦为契丹所逼，致令及此。今可遣人迎请太原，勿以我子母为事。”或曰：“收拾诸处守营兵士与燕军，足以把城，以俟救应可也。”妃曰：“非谋也。我子母亡国之余，安敢与人争天下！”众议籍籍，犹以把城为词。审交曰：“余燕人也。今城有燕军，固合为燕谋，然事机有所不可。此城经敌军破除之后，民力空匮，余众幸存。若更谋之不臧闭门拒守一月之内无复遗类。诸君勿言，宜从太妃处分。”由是从益遣使往太原贡奉。 （节选自《旧五代史》，有删改） [注]①李从益：后唐皇子。后唐为晋所灭后，与母亲王淑妃居洛阳。契丹灭晋后，被立为傀儡君主，定都汴梁。下文的高行周、武行德均为其臣僚。②高祖：指后汉创建者刘知远。 1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．辟审交为判官           辟：征召 B．收拾诸处守营兵士与燕军 收拾：收聚 C．以俟救应可也           俟：等待 D．宜从太妃处分           处分：处罚 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 若更谋之不臧闭门拒守一月之内无复遗类 A．若更谋之/不臧闭门/拒守一月之内/无复遗类 B．若更谋之不臧/闭门拒守/一月之内/无复遗类 C．若更谋之/不臧闭门拒守/一月之内/无复遗类 D．若更谋之不臧/闭门/拒守一月之内/无复遗类 3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．刘审交因母亲去世哀伤过度而身体消瘦，服完丧后仍多年不出来做官。 B．刘审交任职襄州时能怜悯体恤百姓，让战后民生凋敝的境况得到了改善。 C．刘审交身为燕人，一心替燕人谋划，认为坚持守城的主张是不可行的。 D．刘审交认为大家在决策时未考虑到城池曾被攻破、人口财物不足的现状。 4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 明年，改磁州刺史，以母年高，去官就养。 （2025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 罗仲渊，吉水人，多读古书，性倜傥，好施。洪武戊辰，应诏徙江宁，守令皆礼为宾。市里争讼，走求平者盈门。永乐初，上书言便宜十事，文皇甚嘉之。 仁庙①监国，江宁令王凯、上元令魏鉴，造战车不如法，系御史狱。仲渊怜凯、鉴廉，倡两县父老白其枉状。后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤。御史折之曰：“两县父老不至，若以一人，白两县长吏，公邪？私邪？”对曰：“公私不在人之少多。诚公，一人可也。”仁庙召与语曰：“县令诚贤，战车重事而误之，如何？”顿首曰：“人安能每事尽善？”仁庙喜曰：“长者之言。”即释两县令。 亡何，应天府丞张执中系狱，使人诱仲渊如两县令救之。仲渊不可，曰：“两县令误公事故得公言今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣！” 执中衔之。竟因盗官钱被籍，犹不足偿，乃诬寄钞十五万仲渊所，逮狱。长子三锡，皇恐倾赀，晨夜携金偿所诬钞，得释。仲渊以直受诬，诸学士如解、胡、金、杨辈，皆忘势与交。 【注释】①仁庙：指明仁宗朱高炽，此时他以太子身份监督国事。 5．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．文皇甚嘉之             嘉：赞许 B．倡两县父老白其枉状     白：陈述 C．御史折之曰             折：损失 D．执中衔之               衔：怀恨 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 两县令误公事故得公言今府丞私罪敢面谩且与丞俱族矣 A．两县令误公事/故得公言/今府丞私罪/敢面谩/且与丞俱族矣 B．两县令误公/事故得公言今/府丞私罪/敢面谩且与丞/俱族矣 C．两县令误公/事故得公/言今府丞/私罪敢面谩/且与丞俱族矣 D．两县令误公事/故得公/言今府丞/私罪敢面谩且与丞/俱族矣 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．罗仲渊移居江宁后，受到当地官员的礼遇，百姓也常常来找他平息纷争。 B．罗仲渊不忍两位廉洁的县令被治罪，为他们求情，两位县令得以获释。 C．罗仲渊面对十五万钱的诱惑，拒绝了张执中的无理要求，没有为他求情。 D．罗仲渊被长子营救出狱，学士们认为他为人正直，都很愿意和他交往。 8．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 后父老悔惧鼠散，仲渊独诣东宫，陈二县令之贤。 （2024·湖北武汉·中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①萧会理，字长才。少聪慧，好文史。太清二年，侯景围京邑。台城陷，侯景遣前临江太守董绍先以高祖①手敕召会理，其僚佐咸劝距之。会理曰：“诸君心事，与我不同。天子年尊，受制贼虏，今有手敕召我入朝，臣子之心，岂得违背。且远处江北，功业难成，不若身赴京都，图之肘腋。吾计决矣。”遂席卷而行，以城输绍先。至京，景以为侍中、司空，兼中书令。虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。时范阳祖皓斩绍先，据广陵城起义，期以会理为内应。皓败，辞相连及，景矫诏免会理官，犹以白衣领尚书令。 ②是冬，景往晋熙，京师虚弱，会理复与柳敬礼谋之。敬礼曰：“举大事必有所资，今无寸兵，安可以动？”会理曰：“湖熟有吾旧兵三千余人，昨来相知，克期响集，听吾日定，便至京师。计贼守兵不过千人耳，若大兵外攻，吾等内应，直取王伟②，事必有成。纵景后归，无能为也。”敬礼曰：“善。”因赞成之。于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之。后事不果，与弟祁阳侯通理并遇害。 【注释】①高祖：与后文的“天子”都指梁武帝萧衍。②王伟：侯景的谋士。 9．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．受制贼虏   制：挟持 B．以城输绍先   输：献给 C．期以会理为内应   期：等待 D．景矫诏免会理官   矫：假托 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京口靡不同之 A．于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 B．于时百姓厌贼/咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 C．于时百姓厌/贼咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 D．于时百姓厌/贼咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 11．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．萧会理和他的下属对侯景以天子名义发出的诏令，有着不同的看法。 B．萧会理考虑到天子的处境，同时希望寻找机会成就功业，决定前往京城。 C．萧会理在祖皓起义失败之后遭受牵连，被侯景惩罚，失去了原有的官职。 D．萧会理趁侯景在外，以自己的三千余旧部为内应攻打京城，结果失败被杀。 12．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。 【诗歌阅读】 1．（2026·湖北武汉·二模）阅读下面的古诗，完成小题。 饯别王十一南游 [唐]刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白蘋。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联描绘了诗人挥手远望友人离去的画面，流露出诗人的不舍之情。 B．颔联中“飞鸟没”“青山空”描绘诗人与友人重逢时的悲寂画面。 C．颈联想象友人乘舟远去行程的起止，暗含对友人的关切与牵挂。 D．尾联借“汀洲”“白蘋”传递离愁，暗含诗人送别后的孤寂惆怅。 2．（2026·湖北武汉·三模）阅读下面的古诗，完成小题。 夜泊牛渚怀古① 【唐】李白 牛渚②西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。【注释】①此时的李白初出蜀地，尚未成名。②牛渚：东晋名将谢尚发现并赏识寒士袁宏的地方。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明夜泊的时间地点，描绘西江夜的清旷之景：青天无云，江月朗照。 B．颔联中，诗人借东晋名将谢尚与袁宏的典故，表达自己对伯乐的渴盼之情。 C．颈联中，诗人认为自己也能高声吟诵诗文，可惜距离遥远，无人能够听见。 D．尾联想象明日扬帆离去时枫叶纷飞的萧瑟景象，表达自己的惆怅孤寂之情。 3．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的古诗，完成各题。 江州重别薛六柳八二员外 【唐】刘长卿 生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。 寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。今日龙钟人共弃，愧君犹遣慎风波。 【注】①此诗是刘长卿第二次贬往南巴（在广东省茂名市境内，地处南海之滨），经过江州（今江西省九江市）与两位友人话别时所作。②胡雁：指从北方来的雁。③沧洲：诗中指滨海的地方，临近贬地南巴。④遣：叮咛。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（    ） A．首联“岂料”写出遭贬的噩耗来得出乎意料，“空知”流露出诗人徒然知晓世事，却只能借酒消愁的失意和无奈。 B．颔联借“明月”“胡雁”“落木”“楚山”等景物营造冷清萧瑟的氛围，抒发了贬谪途中诗人内心的孤寂之情。 C．颈联先写诗人因贬谪之地并不远而庆幸，后写转头看见镜中斑白的头发不禁悲从中来，流露出悲观无奈的情感。 D．尾联感慨彼此都已老态龙钟，惜别之时，老友们“多加提防宦海风波险恶”的殷殷叮嘱，让诗人生出愧疚之情。 4．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的唐诗，完成小题。 龙华山寺寓居十首（其一） 【宋】王之望 水乡经月雨，潮海暮春天。 芒种嗟无日，来牟①失有年。 人多蓬莱色，村或断炊烟。 谁谓山中乐，忧来百虑煎。 【注释】①来牟：古时大小麦的统称，“来”指小麦，“牟”指大麦。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项（   ） A．首联“经月雨”“暮春天”，点明时节与环境，阴雨连绵的景象，奠定全诗沉郁的基调。 B．颔联“嗟无日”中“嗟”字，写出了对芒种将至、晴日难寻的焦急，暗含对农事的关切。 C．颈联“断炊烟”直接刻画村落萧条、百姓流离的惨状，表达了诗人对民生疾苦的同情。 D．尾联以反问抒发情感，“谁谓山中乐”表达了诗人身处山中而对隐居生活产生的厌倦。 5．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的古诗，完成小题。 宿桐庐江寄广陵旧游 【唐】孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬①忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。 【注释】①维扬：即扬州，“广陵”“海西头”皆为扬州。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联以“山暝”“猿愁”，渲染出日暮的苍凉与诗人内心的不安。 B．颔联通过“风鸣”“月照”“孤舟”，写出了诗人漂泊无依的孤寂。 C．颈联“非吾土”点明自己客居建德，因而更加怀念扬州的旧友。 D．尾联写诗人将热泪遥寄往海西头，以此表达对家乡的深切思念。 6．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的古诗，完成小题。 观书 [明]于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联将书卷比作多情故人，写出诗人无论早晚忧乐都与书相伴的亲密。 B．颔联写读书数量之多、速度之快，强调多读方能达到博学广识的境界。 C．颈联以源头活水和东风花柳为喻，表现读书让人获取新知、乐趣常新。 D．尾联写富贵公子不相信书斋别有春天，表达了诗人对书斋生活的自得。 7．（2026·湖北武汉·二模）阅读下面的古诗，完成小题。 沙丘城下寄杜甫① 【唐】李白 我来②竟何事，高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉③，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征。 【注释】①天宝四载秋，杜甫李白分别，杜甫西去长安。李白在鲁郡东石门送别杜甫后，南游江东之前，曾一度旅居沙丘城。②来：将来，引申为某一时间以后，这里意指自从你走了以后。③古有鲁国酒薄不能醉人的说法，暗指无知音共饮。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联是诗人在回复杜甫的问题，说自己到沙丘城是想好好躺着休养身心。 B．颔联描写城边老树在秋风中日夜发出瑟瑟之声，渲染出孤苦、凄寂的气氛。 C．颈联“不可醉”暗示薄酒难消愁绪，“齐歌空复情”更强化无人共鸣的怅然。 D．尾联以有形之水流喻无形之情思，将抽象情感具象化，点明了全诗的主旨。 8．（2026·湖北武汉·二模）阅读下面的古诗，完成小题。 晚泊松江驿 唐·李郢 片帆孤客晚夷犹①，红蓼花前水驿秋。 岁月方惊离别尽，烟波别驻古今愁。 云阴故国山川暮，潮落空江网罟收。 还有吴娃旧歌曲，棹声遥散采菱舟。【注释】①夷犹：犹豫迟疑 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联刻画秋意笼罩江畔之景，点明诗人羁旅漂泊的身份，营造出凄清孤寂的氛围。 B．颔联抒发对时光流逝和人生聚散无常的感慨，将个体愁绪与历史沧桑感融为一体。 C．颈联描写阴沉的天色、昏暮的山川和江上渔人收网的场景，强化思乡不得归的愁苦。 D．尾联表现对江南水乡悠然风情的向往，暗含作者的愁思消散于采菱归去的小船之间。 9．（2026·湖北武汉·二模）阅读下面的古诗，完成小题。 寄和州刘使君① 【唐】张籍 别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。 送客特过沙口堰，看花多上水心亭。 晓来江气连城白，雨后山光满郭青。 到此诗情应更远，醉中高咏有谁听。 【注释】①刘使君：指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联叹息友人久居郡职，只能趁春风闲饮美酒以自遣。 B．颔联想象友人在和州沙口堰送客、水心亭赏花的场景。 C．颈联呈现晓来江雾满城与雨后青山映郭的清丽景致。 D．尾联写友人醉中高歌无人聆听，表达了归隐山林的向往。 10．（2026·湖北武汉·二模）阅读下面古诗，完成小题。 塞上曲 【唐】耿湋 惯习干戈事，驰驱不记年。 寒沙迷战马，积雪断弓弦。 报国剑应裂，防边身岂全。 夜来烽火起，相唤出营前。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联通过“惯习干戈”“驰驱不记年”，写出了边塞将士常年征战、久戍边关的人生经历，奠定了全诗慷慨苍凉的基调。 B．颔联中迷漫的寒沙、厚重的积雪，直接描写了两军交战时刀光剑影、尸横遍野的惨烈战况。 C．颈联通过“剑应裂”“身岂全”的直抒胸臆，凸显了边塞将士为报国守边不惜牺牲生命的忠勇与决绝。 D．尾联中将士们闻烽火而动、相唤出营的场景，展现了他们临战不乱、随时奔赴战场的昂扬士气。 11．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的古诗，完成小题。 秋日赴阙题潼关驿楼 【唐】许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随山迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 【注释】阙：指都城长安。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联以“一瓢”之酒勾连“萧萧”之意，点染出宦游启程时既洒脱又怅惘的复杂意绪。 B．颔联描写出“云归”“雨过”的景象：残云缓缓向华山飘去，稀疏的秋雨掠过中条山。 C．颈联“迥”写山势之绵延，“遥”写河路之漫长，共同构成一幅壮阔而苍凉的秋景图。 D．尾联“明日到”与“犹自梦”，体现诗人抵达帝都极度兴奋及对功名的热切渴望之情。 12．（2026·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的古诗，完成题目。 暮春归故山①草堂 [唐]钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴②待我归。 【注】①故山：故乡的山。这里是指诗人因久居蓝田谷口，心中一直视此地为故乡，故称其为“故山”。②清阴：苍劲葱茏的样子。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．第一句写暮春季节：诗人回到了故乡，“春残”“黄鸟稀”点明了时节。 B．第二句写暮春景色：辛夷花尽，杏花飘飞，烘托出空寂、凋零的气氛。 C．第三句写暮春事物：窗下不起眼的幽竹，令诗人想到自己，心生悲怜。 D．第四句写暮春情感：故山草堂幽竹依旧，似待诗人归来，使诗人欣慰。 13．（2026年湖北武汉市汉江区中考模拟语文试题）阅读下面的古诗，完成小题。 灞上秋居 【唐】马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联用“灞原风雨”“雁行频”描绘了灞原秋夜风雨初定的景象，奠定了全诗凄清孤寂的情感基调。 B．颔联通过“落叶”“寒灯”的意象叠加，精准写出了诗人客居他乡的孤独处境与浓烈的羁旅愁思。 C．颈联以“白露滴”“野僧邻”的细节描写，以动衬静，更凸显出居所的空寂与诗人内心的孤苦无依。 D．尾联中诗人感慨自己久居郊野，抒发了对田园隐居生活的由衷喜爱，以及甘愿终老山林的淡泊心境。 14．（2026年湖北武汉市江夏区中考模拟语文试题）阅读下面的古诗，完成小题。 江村 【唐】杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联写景叙事，清澈江水环绕村落缓缓流淌，盛夏时节江村一切都清幽宁静，“事事幽”总领全诗，奠定闲适恬淡的基调。 B．颔联描写燕子自由往返、鸥鸟亲昵相伴的情态，物态悠然、和谐自在，侧面烘托出诗人村居生活的安然平和。 C．颈联截取家人日常生活片段，妻子画纸下棋、幼子自制钓钩，家常画面温馨和睦，可见诗人当下生活安稳、心境松弛。 D．尾联直抒胸臆，诗人依靠友人接济度日，内心深感自卑屈辱，迫切想要离开乡村、重回仕途，建功立业。 15．（2026·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的古诗，完成小题。 江边 [唐]赵嘏 终日劳车马，江边款行扉。 残花春浪阔，小酒故人稀。 戍鼓客帆远，津云夕照微。 何由兄与弟，俱及暮春归。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联交代了诗人经历车马劳顿后暂歇于江边客舍之况。 B．颔联借暮春时节残花零落衬托出身边老友稀少的伤感。 C．颈联描绘出江上客舟远行与江边渡口夕阳残照的画面。 D．尾联表达了诗人对兄弟能在暮春及时归来团聚的欣慰。 16．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的古诗，完成小题。 游淀湖 [宋]卫泾 疎①星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。 始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。 乌鸦天际墨千点，白鹭滩头玉一丛。 欸乃②一声回首处，西山横在有无中。 [注]①疎（shū）：“疏”的异体字。②欸（ǎi）乃：形容摇橹的声音。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中的“闲趁”二字，凸显了诗人泛舟时的百无聊赖。 B．颔联中的“疑”字，表现了诗人置身山水时的惊喜之情。 C．颈联以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白鹭”，色彩对比鲜明。 D．尾联描写诗人伴着橹声回望西山，既写景，又富有哲理。 17．（2026·湖北武汉·一模）阅读下面的诗，完成下题。 蓟中①作 高适 策马自沙漠，长驱登塞垣。 边城何萧条，白日黄云昏。 一到征战处，每愁胡虏翻②。 岂无安边书③，诸将④已承恩。 惆怅孙吴事⑤，归来独闭门。 【注】①蓟中：指蓟城，在今北京大兴西南。②翻：同“反”，反叛。③安边书：安定边疆的策略。④诸将：指安禄山等人。⑤孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。孙武，古代著名军事家。吴起，战国时将军。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。 B．“一到征战处，每愁胡虏翻”“一到”“每愁”对举，突显边患的程度深和时间久。 C．“岂无安边书”是诗人以强有力的反话对统治者进行了抨击，也表现出自己安边定远的信心。 D．“归来独闭门”表达了诗人的内心孤独和对家乡亲人的深深思念。 【课外文言文阅读】 （2026·湖北武汉·三模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①东方朔，字曼倩，平原厌次人，西汉奇士也。性聪敏，博览群书，善诙谐，富智略，少时便有奇才。武帝初即位，广征天下贤才，四方士人纷纷上书自荐，朔亦诣阙上书，文辞数十万言，武帝奇其才，待诏公车。 ②朔虽负大才，初不得重用，俸禄微薄，久不见擢。朔见宫中侏儒，戏谓之曰：“汝等无功于国，帝将尽诛汝辈。”侏儒大恐，泣诉于帝。帝召朔责问，朔对曰：“臣生亦言，死亦言。侏儒长三尺余，俸粟一石；臣长九尺余，俸亦一石。侏儒饱欲死，臣饥欲死。天下贤才不得其位，如此不平，何以服众？”武帝大笑，知其讽谏，遂待诏金马门，稍得亲近。此其智讽求进之事也。 ③武帝尝好建苑囿，欲拓上林苑，圈民田以广游猎之地。群臣皆阿意顺从，莫敢谏止。朔独上书极谏，言地乃百姓衣食之本，夺民之田、废民之业，必损民心、亏国本，辞切理直。武帝虽爱其言，然好游猎如故，仅赐朔黄金百斤，终不从其策。此其直言谏君、心系民生之事也。 ④朔洞悉世事，深知朝堂利弊，屡陈安邦之策、治乱之理，劝帝亲贤臣、远佞臣、薄赋敛、轻徭役。然武帝始终以朔为滑稽弄臣爱其诙谐轻其谋略视之如俳优不以国事相托。朔满腹经纶，怀济世之志，终不得大用。 1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．善诙谐  诙谐：言谈风趣 B．朔亦诣阙上书  阙：宫门 C．待诏公车  诏：任命 D．久不见擢  擢：被贬 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 然武帝始终以朔为滑稽弄臣爱其诙谐轻其谋略视之如俳优不以国事相托 A．然武帝始终以朔为滑稽弄臣/爱其诙谐/轻其谋略/视之如俳优/不以国事相托 B．然武帝始终以朔为滑稽/弄臣爱其诙谐/轻其谋略/视之如俳优/不以国事相托 C．然武帝始终以朔为滑稽/弄臣爱其诙谐/轻其谋略视之/如俳优不以/国事相托 D．然武帝始终以朔为滑稽弄臣/爱其诙谐轻其谋略/视之如俳/优不以国事相托 3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．汉武帝刚即位时，广召天下有才之人，年少的东方朔因才华出众而引起汉武帝关注。 B．东方朔戏弄侏儒，表面不满于俸禄，其实是觉得待遇不公，渴望得到汉武帝的重用。 C．汉武帝要圈占百姓田地来扩充游猎场地，被东方朔劝谏制止，东方朔也因此被重赏。 D．东方朔虽谈吐诙谐，才华出众，但却始终被视作伶人一类，未能得到汉武帝的重用。 4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 武帝大笑，知其讽谏，遂待诏金马门，稍得亲近。 （2026·湖北武汉·三模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 彭越既受汉封，田横惧诛，与其徒属五百余人入海，居岛中。帝①以田横兄弟本定齐地，齐贤者多附焉，今在海中不取后恐为乱乃使使赦横罪召之。横曰：“臣斩陛下之使郦食其，今闻其弟商为汉将，臣恐惧，不敢奉诏。”使还报，帝乃诏卫尉郦商曰：“齐王田横即至，人马从者敢动摇者，致族诛！”乃复使使具告以诏商状，曰：“田横来，大者王，小者乃侯耳；不来，且举兵夷焉。” 横乃与其客二人乘传②诣洛阳。横谢使者曰：“人臣见天子，当洗沐。”因止留，谓其客曰：“横始与汉王俱南面称孤，今汉王为天子，而横乃为亡虏，北面事之，其耻固已甚矣。且吾斩人之兄，与其弟并肩而事主，纵彼畏天子之诏不敢动，我独不愧于心乎！且陛下所以欲见我者，不过欲一见吾面貌耳。今斩吾头，驰三十里间，形容尚未能败，犹可观也。”遂自刭，令客奉其头，从使者驰奏之。帝曰：“嗟乎！起自布衣，兄弟三人更王，岂不贤哉！”为之流涕，而拜其二客为都尉，发卒二千人，以王者礼葬之。既葬，二客穿其冢傍孔，皆自刭，下从之。 （选自《资治通鉴》，有删改） 【注】①帝：汉高祖刘邦。②传：驿站所备的车。 5．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（    ） A．帝以田横兄弟本定齐地定：平定 B．横谢使者曰谢：推辞 C．起自布衣起：出身 D．兄弟三人更王更：更换 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） 今在海中不取后恐为乱乃使使赦横罪召之 A．今在海/中不取后/恐为乱乃使/使赦/横罪召之 B．今在海中/不取/后恐为乱/乃使使赦横罪/召之 C．今在海中/不取后/恐为乱/乃使使赦/横罪召之 D．今在海/中不取/后恐为乱乃使/使赦横罪/召之 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（    ） A．彭越接受汉朝封赏后，田横害怕被杀，就和他的部下五百多人逃到海上。 B．刘邦听说田横因害怕郦商而不敢前来时，警告郦商不得对田横有所动作。 C．归顺刘邦，田横既对俯首称臣深感耻辱，又为与郦商同朝为官深感不安。 D．田横最后才明白自己误解了刘邦的真情实意，自感无颜相见，刎颈而死。 8．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 为之流涕，而拜其二客为都尉，发卒二千人，以王者礼葬之。 （2026·湖北武汉·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①帝性孝友节俭，不事矫饰。受禅之初，颇好微行，或谏其轻出。曰：“帝王之兴，自有天命，周世宗见诸将中有大耳者皆杀之，我终日侍侧，不能害也。”既而微行愈数有谏辄语之曰有天命者任自为之不汝禁也。 ②一日，罢朝，坐于便殿，不乐者久之。左右请其故。曰：“尔谓为天子容易耶？早朝乘快误决一事，故不乐耳。”汴京新宫成，御正殿坐，令洞开诸门，谓左右曰：“此如我心，少有曲，人皆见之。” ③吴越钱俶来朝，自宰相以下咸请留俶而取其地，帝不听，遣俶归国。及辞，取群臣留俶章疏数十轴遣俶，戒以途中密观，俶届途启视，皆留己不遣之章也。俶自是感惧，江南平，遂乞纳土。南汉刘鋹在其国，好置鸩以毒臣下。既归朝，从幸讲武池，帝酌卮酒赐鋹。鋹疑有毒，捧杯泣曰：“臣罪在不赦，陛下既待臣以不死，愿为大梁布衣，观太平之盛，未敢饮此酒。”帝笑而谓之曰：“朕推赤心于人腹中，宁肯尔耶？”即取鋹酒自饮，别酌以赐鋹。 ④晚好读书，尝读二典，叹曰：“尧、舜之罪四凶，止从投窜，何法网之密乎！”谓宰相曰：“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问。人命至重，姑息藩镇，当若是耶？自今诸州决大辟，录案闻奏，付刑部覆视之。”遂著为令。 9．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．我终日侍侧  侍：服侍 B．左右请其故      故：原因 C．俶届途启视  届：抵达 D．尧、舜之罪四凶  罪：罪过 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 既而微行愈数有谏辄语之曰有天命者任自为之不汝禁也 A．既而微行/愈数有谏/辄语之曰/有天命者任自为之/不汝禁也 B．既而微行愈数/有谏/辄语之曰/有天命者任自为之/不汝禁也 C．既而微行愈数/有谏语之/曰有天命者/任自为之/不汝禁也 D．既而微行/愈数有谏辄语之/曰有天命者/任自为之不汝禁也 11．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．宋太祖喜欢便装私访，相信天命，即便有人劝阻他微服出行，他也并未听从。 B．宋太祖拒绝了群臣扣留逼迫钱俶的建议，遣其归国，最后钱俶主动献土归降。 C．面对南汉刘鋹怀疑酒中有毒的猜忌，宋太祖直接取酒自饮，打消了对方的顾虑。 D．宋太祖因当时朝廷对违法杀人的人置之不问，于是下令规范了死刑审核的流程。 12．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 曰：“尔谓为天子容易耶？早朝乘快误决一事，故不乐耳。” （2026·湖北武汉·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 马士权，泰州人，让于官，第寓京师教授，博极群书，多与学士先生游。刘元博、徐有贞辈凡有疑，必往质，士权故与徐尤厚。天顺元年，石亨、曹钦等引有贞共为南城之计，不久权势相拉，疑有贞文臣，不时见上，将为所间，遂构其事，自武功伯降广东参政。犹虑其复起，必欲杀之。令人伪造奏本，毁谤朝政。假丁忧给事中李秉彝进，上令入索，李至，拷掠竟死。石、曹因谮有贞怨望①，使亲信马士权等为此而灭其迹。上命权臣门达②分遣逻卒捕有贞于途，收士权等俱下锦衣狱。达陈诸恶刑于庭，必欲士权承，以及有贞、士权遍尝，几死数，终无一言，若少龃龉，祸及有贞矣。七月廿五日，以天变得释。有贞出狱感士权许以一女嫁其子以奉汤药洒泣而别。天顺四年，有贞自金齿归苏，士权自泰州来谒，欲成婚约，有贞颇有难色，士权辞曰：“贫儒不能当侯家女。”有贞遂实其言而以微物赠之。士权略无怏怏意。将行，余偶见士权于刘宗序所，貌甚鄙陋，长不逾五尺，谭论雄伟，气节凛然，无一言及徐之事，真信义士也。 【注释】①门达：明英宗后期的锦衣卫指挥使，以酷吏著称，深受皇帝信任。 13．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．多与学士先生游          游：游览 B．不久权势相拉            拉：争斗 C．假丁忧给事中李秉彝进    假：冒充 D．石、曹因谮有贞怨望      谮：诬陷他人 14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 有贞出狱感士权许以一女嫁其子以奉汤药洒泣而别 A．有贞出/狱感士权/许以一女嫁/其子以奉汤药/洒泣而别 B．有贞出狱/感士权许以/一女嫁其子以/奉汤药洒/泣而别 C．有贞出狱感/士权许/以一女嫁其子/以奉汤药洒/泣而别 D．有贞出狱/感士权/许以一女嫁其子/以奉汤药/洒泣而别 15．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．石亨、曹钦等人构陷徐有贞后又担心他起复，诬陷了李秉彝，又传言徐有贞对此事有怨言。 B．门达逼马士权承认是受徐有贞指使。马士权受尽酷刑，却始终没有说一句诬陷徐有贞的话。 C．徐有贞出狱后将女儿许给马士权儿子，但等马士权从泰州前来求亲时又不愿意履行婚约。 D．徐有贞反悔婚约又用薄礼打发了马士权，马士权只是默默疏远，没有说徐有贞一句坏话。 16．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 刘元博、徐有贞辈凡有疑，必往质，士权故与徐尤厚。 （2026·湖北武汉·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 吴越钱俶字文德，杭州临安人。祖镠，因黄巢之乱，据有吴越，昭宗授以杭、越两藩节制，封彭城郡王。晋开运中，为台州刺史。数月，有僧德诏语俶曰：“此地非君为治之所，当速归，不然不利。”俶从其言，即求归国，未几，有进思之变。 开宝五年，遣幕吏黄夷简入贡，宋太祖谓之曰：“汝归语元帅，常训练兵甲，江南强倔不朝，我将发师讨之，元帅当助我，无惑人言云‘皮之不存，毛将安傅’”。七年，上讨江南。李煜贻书于俶，其略曰：“今日无我明日岂有君一旦明天子易地酬勋王亦大梁一布衣耳。”俶不答，以书来上。江南平，论功以俶大将沈承礼、孙承祐并为节度使，为防御使者一人、刺史六人。 太平兴国三年来朝，会陈洪进纳土，俶上言曰：“愿以所管十三州献于阙下执事，其间地里名数别具条析以闻。”诏答曰：“举宗效顺，前代所无，书之简编，永彰忠烈。所请宜依。”后刘继元降，上御连城台诛军中先亡命太原者，顾谓俶曰：“卿能保全一方以归于我，不致血刃，深可嘉也。”俶顿首谢。俶中途被足疾，车驾亲临问，令太医然艾以灸，疾寻愈。还京策勋，宰相进拟加食邑万户、实封千户。 17．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．因黄巢之乱        因：趁着 B．江南强倔不朝        朝：朝拜 C．李煜贻书于俶        贻：留下 D．上御连城台        御：亲临 18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 今日无我明日岂有君一旦明天子易地酬勋王亦大梁一布衣耳 A．今日无我/明日岂有/君一旦明天子易地酬/勋王亦大梁一布衣耳 B．今日无我/明日岂有君/一旦明天子易地酬/勋王亦大梁一布衣耳 C．今日无我/明日岂有/君一旦明天子易地酬勋/王亦大梁一布衣耳 D．今日无我/明日岂有君/一旦明天子易地酬勋/王亦大梁一布衣耳 19．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．钱俶听从了僧人德昭的建议回到台州，不久，胡进思果然发动了政变。 B．宋太祖神机妙算，猜到有人会出言挑拨，事先提醒了钱俶手下的官员。 C．钱俶平定江南有功，还趁着陈洪进纳土的时候，献出了自己管辖的地界。 D．与刘继元相比，钱俶保全一方百姓能够免于战火之苦，其仁德大受赞赏。 20．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代文。 俶中途被足疾，车驾亲临问，令太医然艾以灸，疾寻愈。 （2026·湖北武汉·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①周济，字大亨，洛阳人。永乐中，以举人入太学，历事都察院。都御史刘观荐为御史，固辞。宣德时，授江西都司断事。艰归，补湖广。正统初，擢御史。大同镇守中官以骄横闻，敕济往廉之。济变服负薪入其宅，尽得不法状，还报，帝大嘉之。 ②已，巡按四川。威州土官董敏、王允相仇杀，诏济督官兵进讨。济曰：“朝廷绥安远人，宜先抚而后征。”驰檄谕之，遂解。十一年出为安庆知府，岁比不登，民间鬻子女充衣食，方舟而去者相接。济借漕粮以振，而禁鬻子女者。且上疏请免租，诏许之，全活甚众。 ③又为定婚丧制，禁侈费，愆嫁葬期者有罚，风俗一变。饥民聚掠富家粟，富家以盗劫告。济下令曰：“民饥故如此然得谷当报太守数太守当代尔偿。”掠者遂解散。有富民杀人，赂孤兄子使自诬，狱久不决。济廉得其实，立出诬者，抵富民罪，人称为神明。 21．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．固辞 固：坚决 B．敕济往廉之 廉：清廉、廉洁 C．岁比不登 登：丰收、收成 D．愆嫁葬期者有罚 愆：耽误、错失 22．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 民饥故如此然得谷当报太守数太守当代尔偿 A．民饥故/如此然得谷/当报太守数太守/当代尔偿 B．民饥故如此/然得谷当报太守数/太守当代尔偿 C．民饥故/如此然得谷当报/太守数太守/当代尔偿 D．民饥故如此/然得谷当报/太守数太守当代尔偿 23．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．周济早年被举荐为御史，后来先后在江西、湖广等地任职，正统初年升任御史。 B．周济奉命去大同办案，他乔装打扮打探消息，上报所查内容后得到了皇帝赞许。 C．威州的董敏、王允互相仇杀，周济建议先安抚再征讨，文书下达后，二人的矛盾化解。 D．有富人杀人后贿赂他人顶罪，周济最终查清了案件，并处死了顶罪之人和杀人的富人。 24．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 民间鬻子女充衣食，方舟而去者相接。 （2026·湖北武汉·二模）阅读下面的文言语段，完成小题。 四年①，王师北伐，诏韦睿都督众军。睿遣长史王超宗、梁郡太守冯道根攻魏小岘城，未能拔。睿巡行围栅，魏城中忽出数百人陈于门外，睿欲击之，诸将皆曰：“向本轻来未有战备徐还授甲乃可进耳。”睿曰：“不然。魏城中二千余人，闭门坚守，足以自保，无故出入于外，必其骁勇者也，若能挫之，其城自拔。”众犹迟疑，睿指其节曰：“朝廷授此，非以为饰，韦睿之法，不可犯也。”乃进兵。士皆殊死战，魏军果败走，因急攻之，中宿而城拔。遂进讨合肥。先是，右军司马胡略等至合肥，久未能下，睿按行山川，曰：“吾闻‘汾水可以灌平阳，绛水可以灌安邑’，即此是也。”乃堰肥水，亲自表率，顷之，堰成水通，舟舰继至。魏初分筑东西小城夹合肥，睿先攻二城。既而魏援将杨灵胤帅军五万奄至，众惧不敌，请表益兵。睿笑曰：“贼已至城下，方复求军，临难铸兵，岂及马腹？且吾求济师，彼亦征众，犹如吴益巴丘，蜀增白帝耳。‘师克在和不在众’，古之义也。”因与战，破之，军人少安。 【注释】①四年：此指南朝梁武帝天监四年，公元506年。 25．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．未能拔                拔：攻克 B．魏城中忽出数百人陈于门外        陈：列阵 C．且吾求济师                师：军队 D．师克在和不在众            克：克服 26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 向 本 轻 来 未 有 战 备 徐 还 授 甲 乃 可 进 耳 A．向本轻/来未有战备/徐还授/甲乃可进耳 B．向本轻来/未有战/备徐还授甲/乃可进耳 C．向本轻来/未有战备/徐还授甲/乃可进耳 D．向本轻/来未有战/备徐还/授甲乃可进耳 27．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．韦睿判断魏军无故出城者必是骁勇之士，挫其锐气便能攻克小岘城。 B．韦睿以朝廷所授之节号令全军，将士殊死作战，苦战数日成功破城。 C．攻合肥时，韦睿先修堰通水，再攻两座小城，为后续作战创造条件。 D．面对魏军援兵突袭，众将恐惧请援，韦睿以团结方能取胜晓谕众将。 28．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 既而魏援将杨灵胤帅军五万奄至，众惧不敌，请表益兵。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 诗歌、文言文单篇阅读 【诗歌阅读】 1．D 2．D 3．B 【课外文言文阅读】 1．D 2．B 3．C 4．第二年，（刘审交）改任磁州刺史，因为母亲年纪很大，辞去官职回家奉养母亲。 5．C 6．A 7．C 8．后来百姓又后悔又害怕，像老鼠一样四散离开，罗仲渊独白前往东宫，陈述两位县令的贤德。 9．C 10．A 11．D 12．即便在叛贼侯景手下任职，萧会理还是常常想着挽救国家，和西乡侯等人暗中安插亲信，邀约结交勇士。 【诗歌阅读】 1．B 2．C 3．C 4．D 5．D 6．B 7．A 8．D 9．D 10．B 11．D 12．C 13．D 14．D 15．D 16．A 17．D 【课外文言文阅读】 1．D 2．A 3．C 4．汉武帝哈哈大笑，明白他这是委婉含蓄地劝谏自己，于是安排他在金马门等候召见，东方朔也渐渐能够接近汉武帝。 5．D 6．B 7．D 8．（刘邦）为他流下了眼泪，并任命他的两位门客为都尉，征发两千士兵，按照诸侯王的礼仪安葬了田横。 9．D 10．B 11．D 12．（皇上）说：“你们认为做天子容易吗？早上上朝时趁一时快意错误地决断了一件事，所以不高兴罢了。” 13．A 14．D 15．A 16．刘元博、徐有贞这类人，凡是有疑难问题，一定前去向马士权询问，马士权因此和徐有贞的交情尤其深厚。 17．C 18．D 19．A 20．示例：钱俶中途患上脚病，皇帝车驾亲自前往探问，命令太医点燃艾草来为他艾灸，病不久痊愈。 21．B 22．B 23．D 24．百姓卖掉子女来换取衣食，乘船离开的人接连不断。 25．D 26．C 27．B 28．不久，北魏的援军将领杨灵胤率领五万军队突然赶到，众人害怕打不过，请求上奏朝廷增兵。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $