第四单元 10以内数加与减 整理与复习（课件）-2026-2027学年北师大版数学一年级上册

该小学数学课件系统梳理了10以内数加与减的核心知识，包括6-10的分与合、加减法运算、连加连减及加减混合运算顺序、看图列式（大括号与问号）和解决实际问题，通过单元核心回顾和知识链接模块，将分与合与加减法互逆关系、运算方法与混合算式、实际问题与多角度观察等内容串联，构建完整知识网络。 其亮点在于采用“基础巩固-能力提升-实际应用”分层设计，基础填空强化抽象能力（数感、符号意识），口算能手提升运算能力，规律运用和“变同样多”问题培养推理意识，解决问题环节结合挖红薯、公交车人数等生活情境发展应用意识。这种设计帮助学生巩固知识，教师可精准把握学情，提高复习针对性。

授课教师： . 班 级： 1年级（ ）班 . 时 间： . 北师大版（新教材）数学1年级上册教学课件 第四单元 10以内数加与减 4整理与复习 2026年8月13日 北师大版一年级上册数学第四单元 10以内数加与减 单元复习卷 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 单元核心回顾：本单元重点掌握6、7、8、9、10的分与合及对应加减法，熟练计算连加、连减、加减混合算式，掌握从左到右的运算顺序；认识大括号、问号看图列式，发现加减法表排列规律，能运用加减法解决简单生活实际问题。 一、基础填空（每空2分，共38分） 1. 计算连加、连减和加减混合运算时，要按照（__________）的顺序依次计算。 2. 看图列式中，大括号表示（________），问号表示（________）；知道总数求部分用（________）法，知道部分求总数用（________）法。 3. 一个数加0或减0，结果都等于（________）；两个相同的数相减，得数是（________）。 4. 数的分与合：7可以分成3和（____），8可以分成5和（____），9可以分成2和（____），10可以分成6和（____）。 5. 补全算式： （____）＋2＝6 4＋（____）＝7 （____）＋3＝9 5＋（____）＝10 8－（____）＝4 9－（____）＝6 10－（____）＝3 7－（____）＝1 6. 两个加数都是4，和是（____）；被减数是9，减数是5，差是（____）。 7. 交换两个加数的位置，（________）不变。 8. 整理减法表时，被减数不变，减数越大，差越（____）；减数不变，被减数越大，差越（____）。 二、口算能手（每题1分，共20分） 直接写出得数，认真计算不失误。 2＋4＝ 3＋5＝ 1＋8＝ 6＋3＝ 5＋5＝ 7－2＝ 8－4＝ 9－6＝ 10－3＝ 10－7＝ 2＋3＋4＝ 1＋5＋2＝ 9－2－5＝ 10－4－3＝ 8－3＋2＝ 6＋2－4＝ 7＋1－5＝ 10－6＋3＝ 三、看图列式计算（每题4分，共16分） 1. 左边3个土豆，右边4个土豆，一共有多少个？ □ ○ □ ＝ □ 2. 草地上一共有9只企鹅，走了4只，还剩几只？ □ ○ □ ＝ □ 3. 车上原来有4人，上车2人，又下车3人，现在车上有几人？ □ ○ □ ○ □ ＝ □ 4. 树下有2只小鸡，跑来3只，又跑来4只，一共有几只？ □ ○ □ ○ □ ＝ □ 四、规律运用（每题4分，共8分） 1. 写出两道得数是8的加法算式：__________、__________ 2. 写出两道得数是3的减法算式：__________、__________ 五、解决问题（每题9分，共18分） 1. 小朋友挖红薯，上午挖了5个，下午挖了4个，一共挖了多少个红薯？ 算式：________________________ 答：一共挖了________个红薯。 2. 公交车上原来有10人，到站后下去5人，又上来3人，现在车上有多少人？ 算式：________________________ 答：现在车上有________人。 参考答案 一、1. 从左到右 2. 总数、所求问题、减、加 3. 它本身、0 4. 4、3、7、4 5. 4、3、6、5、4、3、7、6 6. 8、4 7. 得数 8. 小、大 二、6、8、9、9、10、5、4、3、7、3、9、8、2、3、7、4、3、7 三、1. 3＋4＝7 2. 9－4＝5 3. 4＋2－3＝3 4. 2＋3＋4＝9 四、1. 示例：2＋6＝8、3＋5＝8 2. 示例：7－4＝3、9－6＝3（答案不唯一） 五、1. 5＋4＝9（个） 9 2. 10－5＋3＝8（人） 8 知识链接 知识链接 知识链接 我的收获 同学们，现在我们已经把10以内的加减法都学完了。你有哪些收获? 我知道了在计算10以内的加减法时，可以画图形，可以摆小棒，可以拨算珠或接数法等。 我知道了求一共用加法，求还剩用减法来计算。 我知道了可以用算术来解决生活中的问题。 我学会了10以内的加减法混合运算。 5 我细心，我会算。 8 9 2 10 6 8 9 7 返回 考试考法 ＋6＝8 10－ ＝2 －3＝4 6＋2＝10－ 9－7＝ ＋1 ＋5＝6＋1 2 8 7 2 1 2 返回 考试考法 1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1 8 0 返回 考试考法 我细致，我会选。 ① ② ③ ③ 返回 考试考法 ①先算8－2＝6，再算2＋4＝6 ②先算2＋4＝6，再算8－6＝2 ③先算8－2＝6，再算6＋4＝10 ③ 返回 考试考法 ①6＋4 ②3＋3＋4 ③4＋2＋4 ③ 【点拨】图中有6个 贴纸，有4个 贴纸，求一共有几个贴纸，用加法计算；图中有3个蓝色贴纸，3个黄色贴纸，4个绿色贴纸，求一共有几个贴纸，就是把这三部分合起来，用加法 计算。 返回 考试考法 我智慧，我会写。 1. 列式一： 列式二： 4 ＋ 4 8 2 ＋ 2 ＋ 4 8 返回 考试考法 2. 8 － 3 － 1 4 返回 考试考法 我挑战，我会想。 (答案不唯一) 3 ＋ 4 7 【点拨】3屉馒头的数量分别是3个、4个、7个，根据学过的10 以内的加法计算即可。 返回 考试考法 【点拨】“和”字一共有8画，已经写了4画，用总笔画数减去已经写了的笔画数，即可求出还剩几画没有写。 8 － 4 4 返回 考试考法 第一只小兔给第二只小兔( )根胡萝卜，两只兔子的胡萝卜就同样多了。 图略 2 10 － 2 6 ＋ 2 返回 考试考法 最多： 最少： 1 ＋ 4 ＋ 5 10 1 ＋ 2 ＋ 5 8 返回 考试考法 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $