第九章 幼儿的情绪和情感 《幼儿心理学》 (北师大版 第二版) 湖南省 单元过关卷（原卷版+解析版）

《幼儿心理学》（北师大版 第二版） 第九章 幼儿的情绪和情感 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 情绪和情感是人对客观事物的一种特殊反映形式，这种反映是以客观事物能否满足人的（　　）为中介的 A. 兴趣 B. 想象 C. 需要 D. 注意 【答案】C 【解析】情绪和情感是人对客观事物的一种特殊反映形式，以客观事物能否满足人的需要为中介。凡是能满足需要的事物会引起肯定的情绪体验，反之则引起否定的情绪体验。 2.幼儿入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了情感的（　　） A. 动机作用 B. 组织作用 C. 感染作用 D. 信号作用 【答案】C 【解析】情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感，这种以情动情的现象在幼儿期表现尤为明显。一个孩子哭，其他孩子跟着哭就是感染作用。 3. 情绪、情感的信号功能主要通过情绪、情感的外显形式（　　）来实现 A. 动作和游戏 B. 饮食和睡眠 C. 绘画和音乐 D. 表情及言语 【答案】D 【解析】情绪、情感的信号功能主要通过情绪、情感的外显形式——表情及言语来实现。儿童从父母、教师的言行中获得喜爱或不喜爱的感情信号，并学会将类似信号传达给周围人。 4. 儿童与父母、教师的关系，特别是儿童与父母的关系对儿童的（　　）发展具有重大影响 A. 人格 B. 身体 C. 动作 D. 饮食 【答案】A 【解析】儿童与父母、教师的关系，特别是儿童与父母的关系对儿童的人格发展具有重大影响。父母、教师应注意孩子的感情信号，及时发现发展中的问题。 5. 我国心理学家孟昭兰研究发现，基本情绪的发生有一个（　　） A. 时间顺序 B. 固定模式 C. 生理基础 D. 社会原因 【答案】A 【解析】我国心理学家孟昭兰研究发现，基本情绪在个体生活中的显现不是同时的，它们的发生有一个时间顺序，这种顺序服从于婴儿的生理成熟和适应的需要。 6. 幼儿得到喜爱的玩具时破涕为笑，情绪来得快去得也快，这体现了幼儿情绪的（　　） A. 易冲动性 B. 外露性 C. 深刻性 D. 不稳定性 【答案】D 【解析】幼儿情绪不稳定，常常破涕为笑，情绪来得快去得也快。情绪的易冲动性、不稳定性和外露性是幼儿情绪、情感发展的主要特点。 7. 幼儿的情绪、情感大部分是（　　）的，他们不会掩饰自己的情感 A. 隐藏在内 B. 表露在外 C. 完全控制 D. 深刻稳定 【答案】B 【解析】幼儿是纯真的，他们的情绪、情感大部分是表露在外的，不会掩饰自己的情感。到幼儿晚期，才逐渐能有意识地控制自己情感的外部表现。 8. 幼儿对自己的错误行为感到羞愧，这属于幼儿（　　）的发展 A. 理智感 B. 美感 C. 同情感 D. 道德感 【答案】D 【解析】幼儿的道德感在幼儿晚期明显发展起来，幼儿对自己出现的错误行为会感到羞愧，这对幼儿道德行为的发展具有重要意义。幼儿期的道德感是不深刻的，多模仿成人。 9. 幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即（　　） A. 争强好胜 B. 好奇好问 C. 害怕恐惧 D. 喜怒无常 【答案】B 【解析】幼儿的理智感是在认识客观事物的过程中产生的情感体验，与求知欲相联系。幼儿理智感的一种特殊表现形式是好奇好问，幼儿爱问为什么。 10. 幼儿园的精神环境主要指（　　） A. 优美的环境布置与装饰 B. 宽敞的活动空间和设施 C. 整洁的活动场地和器材 D. 周围人与人之间的关系 【答案】D 【解析】幼儿园的精神环境主要指幼儿周围的人与人之间的关系。和谐、优美、轻松、愉快的生活环境会使幼儿产生愉快的情绪体验，这种情绪会成为影响幼儿生活的情绪背景。 11. 著名的心理学家（　　）说过：“教师乃是教育环境的组织者” A. 心理学家维果茨基 B. 瑞士的皮亚杰 C. 美国心理学家华生 D. 奥地利劳伦兹 【答案】A 【解析】著名的心理学家维果茨基说过：“教师乃是教育环境的组织者，是教育环境与教育者相互作用的调节者与监督者。”幼儿教师的主要任务之一是创设良好的游戏活动环境。 12. 成人对儿童的态度是影响幼儿情绪、情感健康发展的（　　）因素 A. 唯一的重要 B. 次要的因素 C. 一个主要 D. 毫无关系 【答案】C 【解析】成人对儿童的态度是影响幼儿情绪、情感健康发展的一个主要因素。父母和教师的态度在幼儿心目中占有极其重要的地位，父母、教师的表扬会使幼儿感到快乐。 13. 为防止幼儿产生烦躁等消极情绪、形成冷漠孤僻的性格，应（　　） A. 束缚孩子的活动和游戏交往 B. 禁止幼儿与同伴正常交往 C. 给幼儿适当活动交往的自由 D. 让幼儿独自一个人在家玩耍 【答案】C 【解析】束缚孩子的活动、交往可能产生两种不良后果：一是烦躁等消极情绪的产生，二是形成冷漠、孤僻的性格。因此要给幼儿适当活动、交往的自由，让幼儿从中获得愉快和满足。 14. 当成人对幼儿的不合理要求进行说服、制止后，幼儿产生紧张状态，成人应（　　） A. 对幼儿严厉制止 B. 允许幼儿适当宣泄 C. 惩罚幼儿并训斥 D. 满足幼儿的一切要求 【答案】B 【解析】适当的宣泄是使紧张得到释放的有效途径。当幼儿产生紧张状态时，成人应给予谅解，允许幼儿适当宣泄，但要注意适度，避免过分强烈或持续时间过长。 15. 情感的发展对幼儿的影响，下列说法正确的是（　　） A. 情绪对幼儿的心理发展没有明显影响 B. 情绪健康是幼儿心理的重要目标 C. 幼儿根本不需要情绪健康 D. 情绪是否健康与幼儿成长没有关系 【答案】B 【解析】情绪、情感对幼儿心理发展具有重要作用。《3~6岁儿童学习与发展指南》把儿童的情绪安定、愉快作为学前儿童心理健康的重要目标，幼儿的情绪健康直接影响其人格的健康发展。 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 16. 下列对情绪和情感的认识，正确的有（　　） A. 情绪和情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验 B. 情绪和情感毫无区别 C. 情绪与生理需要相联系 D. 情感与社会性需要相联系 【答案】ACD 【解析】情绪和情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。情绪与有机体的生理需要相联系，发生较早；情感与社会性需要相联系，发生较晚。二者有区别又有密切联系。 17. 关于幼儿情绪的发展，下列说法正确的有（　　） A. 5～6岁幼儿情绪的冲动性逐渐降低 B. 幼儿晚期开始能有意识地控制情感的外部表现 C. 幼儿的情绪不容易受周围人感染 D. 年龄越小的幼儿情绪越易冲动 【答案】ABD 【解析】随着语言发展和年龄增长，5~6岁幼儿情绪的冲动性逐渐降低；幼儿晚期开始能有意识地控制情感的外部表现；幼儿情绪容易受周围人感染。年龄越小的幼儿情绪越易冲动、越不稳定。 18. 为保证幼儿情绪健康，成人应注意（　　） A. 不给孩子造成过重的压力 B. 让幼儿充分活动，与小伙伴交往 C. 对孩子的一切要求都加以满足 D. 允许幼儿适当宣泄 【答案】ABD 【解析】保证幼儿情绪健康：不要给孩子造成过重的压力，避免紧张焦虑；让幼儿充分活动、与小伙伴交往；允许幼儿适当宣泄，使紧张得到释放。对不合理要求应说服制止，不能一味满足。 19. 幼儿园良好的生活环境包括（　　） A. 宽敞的活动空间 B. 优美的环境布置 C. 整洁的活动场地 D. 嘈杂喧闹的活动环境 【答案】ABC 【解析】生活环境包括物质环境和精神环境。宽敞的活动空间、优美的环境布置、整洁的活动场地和充满生机的自然环境对幼儿情绪发展非常重要；嘈杂喧闹的环境会使幼儿烦躁不安。 20. 关于游戏与幼儿情绪的关系，下列说法正确的有（　　） A. 游戏能使幼儿直接从活动本身获得快乐 B. 游戏可以满足幼儿的许多需要 C. 游戏对幼儿情绪没有影响 D. 幼儿期的基本活动是游戏 【答案】ABD 【解析】幼儿期的基本活动是游戏。游戏不仅使幼儿直接从活动本身获得快乐，还可以满足幼儿的许多需要，如主动感的需要、参与成人活动的愿望等，游戏对幼儿情绪的作用十分有力。 三、填空题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 情绪和情感是人对客观事物是否符合人的______而产生的态度体验。 【答案】需要 【解析】情绪和情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验，以客观事物能否满足人的需要为中介。能满足需要的事物引起肯定情绪，反之引起否定情绪。 22. 幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即______。 【答案】好奇好问 【解析】幼儿的理智感是在认识客观事物的过程中产生的情感体验，与求知欲相联系。幼儿理智感的一种特殊表现形式是好奇好问，幼儿爱问为什么，这是其他年龄阶段的儿童不能比拟的。 23. 幼儿情绪、情感发展的主要特点包括情绪的易冲动性、______和外露性。 【答案】不稳定性 【解析】幼儿情绪、情感发展的主要特点：情绪的易冲动性、情绪的不稳定性和情绪的外露性。幼儿情绪来得快去得也快，不掩饰情感，年龄越小越明显。 24. 情绪的______功能主要通过情绪、情感的外显形式——表情及言语来实现。 【答案】信号 【解析】情绪、情感的信号功能主要通过情绪、情感的外显形式——表情及言语来实现。儿童从父母、教师的言行中获得喜爱或不喜爱的感情信号，并学会传达给周围人。 25. 适当的______是使紧张得到释放的有效途径。 【答案】宣泄 【解析】适当的宣泄是使紧张得到释放的有效途径。幼儿被制止不合理要求后产生紧张状态，成人应给予谅解，允许幼儿适当宣泄，但要注意适度，避免过分强烈或持续时间过长。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 26. 简述情绪、情感在幼儿心理发展中的作用。 【答案】（1）动机作用：情绪、情感对人的行为具有推动或抑制作用； （2）组织作用：情绪是心理活动中的监控者，积极情绪起协调、组织作用，消极情绪起破坏、瓦解作用； （3）信号作用：通过表情及言语传递信息，儿童从成人言行中获得感情信号； （4）感染作用：一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感，在幼儿期表现尤为明显。 27. 简述幼儿情绪、情感发展的主要特点。 【答案】（1）情绪的易冲动性：幼儿常常处于激动状态，来势强烈，不能自制，年龄越小越明显，5～6岁幼儿情绪的冲动性逐渐降低； （2）情绪的不稳定性：幼儿情绪来得快去得也快，常常破涕为笑； （3）情绪的外露性：幼儿的情绪、情感大部分表露在外，不会掩饰，幼儿晚期开始能有意识地控制情感的外部表现。 五、论述题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 28. 论述幼儿高级情感的发展及在活动中帮助幼儿克服不良情绪。 （1）幼儿高级情感的发展表现在哪些方面？ （2）在活动中应如何帮助幼儿克服不良情绪？ （3）成人的情绪态度对幼儿情绪发展有什么影响？ 【答案】（1）幼儿高级情感的发展主要表现在道德感、理智感和美感三个方面。道德感：幼儿晚期明显发展，对错误行为感到羞愧，但幼儿期的道德感不深刻，多模仿成人，执行成人的口头要求；理智感：与求知欲相联系，表现为好奇好问，喜欢智力游戏和创造性活动；美感：与审美需要相联系，在艺术活动中发展。 （2）在活动中帮助幼儿克服不良情绪：创设愉快的生活环境，使幼儿处于轻松、活跃、主动的状态，激发幼儿对客观事物的广泛兴趣；不要给孩子造成过重的压力，适当减轻孩子的负担；让幼儿充分活动，与小伙伴交往；允许幼儿适当宣泄，使紧张得到释放。 （3）成人的情绪态度是影响幼儿情绪健康发展的主要因素。父母和教师的态度通过情绪态度作为信号传达给幼儿，表扬使幼儿快乐，斥责使幼儿紧张焦虑。教师应保持良好情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿，为幼儿创设温暖、轻松的心理环境，使幼儿形成安全感和信赖感。 六、案例分析题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 29. 3岁的小宝刚上幼儿园。第一天入园，小宝看到妈妈要走，立刻大哭起来，抓住妈妈的衣角不放。老师走过来，轻轻抱起小宝，给他擦擦脸，拿出一个会发光的玩具火车给他玩，小宝渐渐停止了哭闹。午睡时，隔壁床的甜甜突然哭起来，说想妈妈，小宝也跟着哭了起来。下午，老师组织小朋友们玩老鹰捉小鸡的游戏，小宝玩得很开心，哈哈大笑。放学时，小宝看到妈妈来接，高兴地扑过去，妈妈问：“明天还来幼儿园好不好？”小宝点点头。老师对妈妈说：“小宝很聪明，就是有时候有点爱哭，搭积木搭不好也会急得哭起来，不过转移一下他的注意就好多了。之后几天，老师每天都主动和小宝打招呼，带他参加各种游戏活动，小宝哭的次数越来越少了。” 请分析： （1）结合材料分析幼儿情绪、情感发展的特点。 （2）结合材料说明教师应如何帮助幼儿克服不良情绪、保持愉快的情绪。 【答案】（1）①幼儿情绪易冲动、不稳定：小宝入园时大哭，玩得开心时哈哈大笑，情绪来得快去得也快；②幼儿情绪容易受感染：甜甜哭，小宝也跟着哭，体现情感的感染作用；③幼儿情绪外露：小宝的情绪表现明显，不掩饰自己的情感，想妈妈就哭，高兴就笑。 （2）①善于发现与辨别幼儿的情绪：老师观察到小宝哭泣，及时安抚；②采取转移注意力的方法：老师拿出玩具火车吸引小宝，使其情绪逐渐稳定，但这种方法不可滥用；③创设愉快的生活环境：组织游戏活动，使幼儿在游戏中获得快乐，情绪愉快；④理解幼儿的情绪需要，与家长配合，帮助幼儿适应幼儿园生活，逐步克服不良情绪，促进幼儿情绪健康发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿心理学》（北师大版 第二版） 第九章 幼儿的情绪和情感 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 情绪和情感是人对客观事物的一种特殊反映形式，这种反映是以客观事物能否满足人的（　　）为中介的 A. 兴趣 B. 想象 C. 需要 D. 注意 2. 幼儿入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了情感的（　　） A. 动机作用 B. 组织作用 C. 感染作用 D. 信号作用 3. 情绪、情感的信号功能主要通过情绪、情感的外显形式（　　）来实现 A. 动作和游戏 B. 饮食和睡眠 C. 绘画和音乐 D. 表情及言语 4. 儿童与父母、教师的关系，特别是儿童与父母的关系对儿童的（　　）发展具有重大影响 A. 人格 B. 身体 C. 动作 D. 饮食 5. 我国心理学家孟昭兰研究发现，基本情绪的发生有一个（　　） A. 时间顺序 B. 固定模式 C. 生理基础 D. 社会原因 6. 幼儿得到喜爱的玩具时破涕为笑，情绪来得快去得也快，这体现了幼儿情绪的（　　） A. 易冲动性 B. 外露性 C. 深刻性 D. 不稳定性 7. 幼儿的情绪、情感大部分是（　　）的，他们不会掩饰自己的情感 A. 隐藏在内 B. 表露在外 C. 完全控制 D. 深刻稳定 8. 幼儿对自己的错误行为感到羞愧，这属于幼儿（　　）的发展 A. 理智感 B. 美感 C. 同情感 D. 道德感 9. 幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即（　　） A. 争强好胜 B. 好奇好问 C. 害怕恐惧 D. 喜怒无常 10. 幼儿园的精神环境主要指（　　） A. 优美的环境布置与装饰 B. 宽敞的活动空间和设施 C. 整洁的活动场地和器材 D. 周围人与人之间的关系 11. 著名的心理学家（　　）说过：“教师乃是教育环境的组织者” A. 心理学家维果茨基 B. 瑞士的皮亚杰 C. 美国心理学家华生 D. 奥地利劳伦兹 12. 成人对儿童的态度是影响幼儿情绪、情感健康发展的（　　）因素 A. 唯一的重要 B. 次要的因素 C. 一个主要 D. 毫无关系 13. 为防止幼儿产生烦躁等消极情绪、形成冷漠孤僻的性格，应（　　） A. 束缚孩子的活动和游戏交往 B. 禁止幼儿与同伴正常交往 C. 给幼儿适当活动交往的自由 D. 让幼儿独自一个人在家玩耍 14. 当成人对幼儿的不合理要求进行说服、制止后，幼儿产生紧张状态，成人应（　　） A. 对幼儿严厉制止 B. 允许幼儿适当宣泄 C. 惩罚幼儿并训斥 D. 满足幼儿的一切要求 15. 情感的发展对幼儿的影响，下列说法正确的是（　　） A. 情绪对幼儿的心理发展没有明显影响 B. 情绪健康是幼儿心理的重要目标 C. 幼儿根本不需要情绪健康 D. 情绪是否健康与幼儿成长没有关系 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 16. 下列对情绪和情感的认识，正确的有（　　） A. 情绪和情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验 B. 情绪和情感毫无区别 C. 情绪与生理需要相联系 D. 情感与社会性需要相联系 17. 关于幼儿情绪的发展，下列说法正确的有（　　） A. 5～6岁幼儿情绪的冲动性逐渐降低 B. 幼儿晚期开始能有意识地控制情感的外部表现 C. 幼儿的情绪不容易受周围人感染 D. 年龄越小的幼儿情绪越易冲动 18. 为保证幼儿情绪健康，成人应注意（　　） A. 不给孩子造成过重的压力 B. 让幼儿充分活动，与小伙伴交往 C. 对孩子的一切要求都加以满足 D. 允许幼儿适当宣泄 19. 幼儿园良好的生活环境包括（　　） A. 宽敞的活动空间 B. 优美的环境布置 C. 整洁的活动场地 D. 嘈杂喧闹的活动环境 20. 关于游戏与幼儿情绪的关系，下列说法正确的有（　　） A. 游戏能使幼儿直接从活动本身获得快乐 B. 游戏可以满足幼儿的许多需要 C. 游戏对幼儿情绪没有影响 D. 幼儿期的基本活动是游戏 三、填空题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 情绪和情感是人对客观事物是否符合人的______而产生的态度体验。 22. 幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即______。 23. 幼儿情绪、情感发展的主要特点包括情绪的易冲动性、______和外露性。 24. 情绪的______功能主要通过情绪、情感的外显形式——表情及言语来实现。 25. 适当的______是使紧张得到释放的有效途径。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 26. 简述情绪、情感在幼儿心理发展中的作用。 27. 简述幼儿情绪、情感发展的主要特点。 五、论述题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 28. 论述幼儿高级情感的发展及在活动中帮助幼儿克服不良情绪。 （1）幼儿高级情感的发展表现在哪些方面？ （2）在活动中应如何帮助幼儿克服不良情绪？ （3）成人的情绪态度对幼儿情绪发展有什么影响？ 六、案例分析题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 29. 3岁的小宝刚上幼儿园。第一天入园，小宝看到妈妈要走，立刻大哭起来，抓住妈妈的衣角不放。老师走过来，轻轻抱起小宝，给他擦擦脸，拿出一个会发光的玩具火车给他玩，小宝渐渐停止了哭闹。午睡时，隔壁床的甜甜突然哭起来，说想妈妈，小宝也跟着哭了起来。下午，老师组织小朋友们玩老鹰捉小鸡的游戏，小宝玩得很开心，哈哈大笑。放学时，小宝看到妈妈来接，高兴地扑过去，妈妈问：“明天还来幼儿园好不好？”小宝点点头。老师对妈妈说：“小宝很聪明，就是有时候有点爱哭，搭积木搭不好也会急得哭起来，不过转移一下他的注意就好多了。之后几天，老师每天都主动和小宝打招呼，带他参加各种游戏活动，小宝哭的次数越来越少了。” 请分析： （1）结合材料分析幼儿情绪、情感发展的特点。 （2）结合材料说明教师应如何帮助幼儿克服不良情绪、保持愉快的情绪。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $