专题26 诗歌-读懂诗歌，突破选择题（练习）2027年河北省对口升学考试《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦诗歌鉴赏选择题，通过分层训练与真题溯源，构建从基础到能力的诗歌理解体系，强化文化感知与逻辑分析能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |系列考点夯实练|4组诗歌8题|基础理解题，考查意象、情感、手法|从单篇意象分析到情感把握，构建诗歌解读基本路径| |核心突破提升练|3组诗歌6题|对比鉴赏题，涉及不同风格诗人作品|通过同类题材对比，深化对诗歌表达技巧的迁移应用| |真题溯源过关练|4年真题8题|高考真题复刻，涵盖写景、咏史等类型|对接考纲要求，以真题为载体强化考点敏感度与解题规范性|

编写说明：2027年河北省对口升学考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河北省对口升学考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题26 读懂诗歌，突破选择题 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 26年真题、25年真题、25年样卷、24年真题 读懂诗歌，突破选择题专项训练 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚晴 李商隐 深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。 并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。 （1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．首联点明诗人的居所和时节，在春夏之交的清爽中，透露出深居的宁静。 B．颔联是脍炙人口的名句，诗人触景生情，由“幽草”幸遇“晚晴”生出对人生的乐观感悟。 C．颈联写晚晴的具体景象：云收雾散，凭高望远，夕阳的余晖微弱地照进小窗，带来光明。 D．尾联借“越鸟归飞”的景象，以鸟儿的轻盈反衬诗人自身羁旅漂泊的沉重与疲惫。 （2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．诗中“幽草”“小窗”“越鸟”等意象寻常细微，却精准传达了诗人独特的生活感受。 B．颔联将自然现象提升至哲理高度，表达了对短暂美好事物的珍重，富含积极意味。 C．颈联从大处“高阁”写到小处“小窗”，视角变化巧妙，写出了晚晴由远及近的层次感。 D．全诗以细致的观察和含蓄的笔法，描绘了晚晴之景，情感沉郁悲凉，体现了李商隐诗的一贯风格。 2.阅读下面的诗歌，完成下面小题 别州民 白居易 耆老遮归路，壶浆满别筵。甘棠无一树，那得泪潸然！ 税重多贫户，农饥足早田。唯留一湖水，与汝救凶年。 [注]甘棠：《诗经·召南》有《甘棠》一诗赞美召伯。据说周朝召伯南巡时为了不惊扰百姓，在一甘棠树下办公。后以“甘棠”来称颂官吏的政绩。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联写诗人离任时，父老准备筵席，拦路相送。 B．诗歌前四句写出了百姓的依依惜别之情和诗人内心对杭州百姓的愧疚之情，可谓情真意切。 C．第三联描绘了因税重，贫穷的农户很多；又因干旱的田地多，农民遭遇饥荒的现实情况。 D．诗人临走时，还能给父老们留下在钱塘增筑的湖堤工程以救助当地的干旱灾荒，其自豪的心情表露无遗。 （2）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联透过“遮归路”和“满别筵”的一“遮”一“满”，铺绘当时送别的盛况，展现出在他即将离开之时，乡民们的热情与不舍。 B．颔联“无一树”的谦虚之言与“泪潸然”的感激不舍相对比，充满了情感上的张力。 C．颈联委婉曲折地指出了中唐时期，在“税重”与“旱田”的双重压迫之下，处处是贫户、饥民的艰辛世道与凋敝境况。 D．尾联所书之“湖水”指的是钱塘湖。白居易在任杭州刺史期间，曾于钱塘湖修筑堤坝，疏浚六井，预防旱涝之灾。 3.阅读下面的诗歌，完成下面小题 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 （1）下列对这首诗内容的理解，不恰当的一项是（ ） A．首联点明春山美景众多，诗人因尽情赏玩，到夜晚都忘记回去。 B．颔联写捧起泉水，月影映在手中；摆弄山花，香气溢满衣衫。 C．颈联表现诗人游兴很浓，不管路途远近，想要离去时却更珍惜花草。 D．尾联写诗人向南望去，听到钟声传来，楼台就在眼前清晰可见。 （2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．全诗以“胜事”为核心，由景生情，结构自然流畅。 B．颔联视听结合、虚实相生，是传诵千古的写景名句。 C．诗歌以白描手法勾勒春山夜景，语言清丽，意境空灵优美。 D．“弄”字表现了诗人沉浸于春山夜色中的愉悦心情。 4.阅读下面的诗歌，完成下面小题 越中览古 〔唐〕李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 乌衣巷 〔唐〕刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 （1）以下对两首诗中句子的理解不正确的一项是（ ） A．李诗首句“越王勾践破吴归”，直接点明了历史事件——越王勾践打败吴国后胜利归来，为全诗奠定了历史背景。 B．刘诗中“朱雀桥边野草花”，通过描绘朱雀桥边的野草和野花，暗示了乌衣巷昔日繁华不再，如今已变得荒凉破败。 C．刘诗末句“飞入寻常百姓家”，这里的“飞入”指的是燕子从王谢等贵族家庭飞入普通百姓家中，暗示了贵族家庭的衰落和普通百姓的崛起。 D．李诗中“宫女如花满春殿”，通过比喻手法，将宫女比作春天的花朵，形象地描绘了越王胜利后宫殿内歌舞升平、美女如云的盛况。 （2）以下对两首诗的内容分析不正确的一项是（ ） A．两诗均为咏史怀古诗，抒发昔盛今衰之感。 B．李诗以写古事为主，由“鹧鸪飞”指出现实；刘诗以写今事为主，由“堂前燕”点出历史。 C．在抒情手法上，李诗即事抒情，用当年越王凯旋的盛况来反衬今日的凄凉；刘诗借景抒情，用朱雀桥与乌衣巷今日的衰败来发出慨叹。 D．在表达手法上，《越中览古》只注重对昔日繁华的直接描绘和赞美，而《乌衣巷》则通过暗示和象征手法来表达对历史变迁的感慨。 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 玉楼春•春恨 晏殊 绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。 无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。 （1）对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A．上片首句中“绿杨”“芳草”“长亭”为离别景象，为下文奠定感情基调。 B．下片前两句中“千万缕”说愁之多而无序，化抽象为具体。全句用对比手法，埋怨对方的“无情”，反衬自己的“多情”。 C．下片最后两句“天涯地角有穷时，只有相思无尽处”与白居易的“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的说法有异曲同工之妙，富有言简义丰的韵味。 D．整首词婉转流利，不事藻饰，没有典故，运用排比修辞，通过白描手法反映人的心理活动。 （2）对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A．“年少抛人容易去”叙述临行之际，女子空自泪眼相看，无语凝噎，而“年少”的他却轻易地弃之而去。 B．“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”两句，把思妇的思念之意生动地描绘出来，从相反方面说明“抛人去”者的薄情。 C．“无情不似多情苦，一寸还成千万缕”两句的意思是说，无情不如多情苦，那一寸芳心，化成了千丝万缕，蕴含着千愁万恨。 D．“天涯地角有穷时，只有相思无尽处”含意深婉。天涯地角有尽头，相思之情无尽时，表达了对那个薄情少年的埋怨之情。 2.阅读下面的诗歌，完成下面小题 晚次乐乡县 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭夜猿鸣。 （1）下面对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） A．首联说，故乡早已在远方消失，暮色苍茫之中自己还在孤独地行进着。“杳”是遥远之意。 B．颔联中第一句承首联第一句，“旧国”即首句中的故乡。故乡看不到了，眼前所见的河流、平原无一不是陌生的景象。 C．颔联中第二句承首联第二句，“边城”意为边远之城，即指乐乡县。“道路”即上联中的“孤征”之路，暮霭之中终于来到了乐乡县城内。 D．颈联以“烟断”“木平”来抒写个人的伤感，荒烟不是自断，而是因伤感涕下而在视野中消失；木也不是真平，而是因泪眼模糊而被荡平。 （2）对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是（ ） A．诗人在首联中从“故乡”落笔，以“日暮”相承，为全诗定下了抒写“日暮乡关何处是”的伤感情调。 B．诗人在尾联中自问自答，将荡开的笔墨收拢，写情入景，以景写情，使诗意更加深长悠远，抒发了无尽的乡思之愁。 C．从全诗的艺术形象看，诗人在全诗中只诉诸视觉，使质朴的形象蕴含了无穷的韵味。 D．结句中的“ 噭噭”“猿鸣”呼应“深山古木”，“夜”字关合篇首的“日暮”，“夜鸣猿”的意境又与篇首的日暮乡情遥相呼应，全诗句句关联，严而不死，活而不乱。 3.阅读下面的诗歌，完成下面小题 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 画眉禽 文同 尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 （1）下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．欧诗前两句描写了画眉鸟在飞行中尽情鸣叫的场景。 B．欧诗通过两种鸟儿的不同命运对比，借物喻人，表达了对统治者欺压老百姓，限制老百姓人身自由的强烈不满。 C．文诗首句以“闲窗”和“好风”营造出一种宁静舒适的氛围。 D．文诗后两句说公务轻松，亦无人叨扰，如同置身于自然山水间的宁静、自在之心。 （2）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。 B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。 C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。 D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。 1.（2026年河北省对口升学考试试题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次韵子由题平山堂 秦观 栋宇高开古寺间，尽收佳处入雕栏。山浮海上青螺远，天转江南碧树宽。 雨槛幽花滋浅泪，风卮清酒涨微澜。游人若论登临美，须作淮东第一观。 （1） 下列对这首诗的理解，不正确的一项是 （ ） A. 首联写平山堂于古寺间高高耸立，凭栏观望，美景尽收眼底。 B. 颔联描绘远处的青山如青螺浮现，江南的天空宽阔无际。 C. 颈联写雨润幽花，诗人感伤流泪，心绪如风吹清酒，泛起微澜。 D. 尾联写要论登临游赏之美，平山堂的景色当属淮东第一。 （2） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ） A. 首联一“开”一“入”，用词颇为精妙，总领全诗景物描写。 B. 颔联和颈联分别从动态、静态的角度描写胜景，富有层次感。 C. 尾联在前三联写景的基础上转入议论，收合自然，结构严谨。 D. 本诗与杜甫《登高》皆为登临之作，都寄情寓意于山水之间。 2.（2025年河北省对口升学考试试题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 《夜泊钱塘》 茅坤 江行日已暮，何处可维舟。树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市那从问，微吟寄短愁。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　） A.首联点明已是傍晚时分，写出飘荡在外的游子对无家可归的凄凉心情。 B.颔联中“树里”“风前”承受着餐风饮露的生活，让诗人对现在的清贫满腔忧愁。 C.颈联说树叶也因难以承载离别之情而坠落，连“寒流”也载不动思乡之梦。 D.尾联写轻轻吟唱思乡曲，寄托自己的思乡之情。 （2）下列对这首诗的解读，不恰当的一项是（　　） A.茅坤，明代散文家、藏书家。字顺甫，号鹿门，归安（今浙江吴兴）人，提倡学习唐宋古文，反对“文必秦汉”的观点，至于作品内容，则主张必须阐发“六经”之旨。 B.《夜泊钱塘》是一首五言律诗，此诗主要叙述诗人夜间游览钱塘县的经过及所见景物，是一首典型的游子思乡诗。 C.“树里”“风前”承受着餐风饮露的生活，这就更让诗人怀念自己曾经的生活。此时正是“孤灯”难眠，见“雁”思归之际。 D.诗人是想“借酒消愁”，可是“酒入愁肠化作相思泪”“借酒消愁愁更愁”，“杯酒”哪能化解浓浓思乡之情？ 3.（2025年河北省对口升学考试样卷）阅读下面这首诗，完成小题。 雪中家伯愚谷先生枉过燕支山赋呈二首[注] 陈沆 （一） 积雪满林屋，没我阶上苔。三日闭门坐，悄然对寒梅。谁知先生杖，为我山中来。 （二） 七十犹好学，无人知此心。虚怀发高论，独许吾知音。夫子下山去，梅花香满林。 [注]愚谷先生，指清代诗人陈沆的伯父陈光绪。燕支山，山名。 （1）对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．诗题中“枉过”“赋呈”之语表达了诗人对造访之客的敬重和尊崇。 B．第一首诗写伯父雪中来访，给深雪闭门独对寒梅的诗人带来了惊喜。 C．第二首诗写论学与送客，表现了主客畅谈学问的充实感、快乐感。 D．“好学”“高论”“夫子”等词塑造出好学善谈、狂妄不羁的长者形象。 （2）对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．第一首诗写飞雪之大、梅林之寒、远山之隔，意在渲染诗人极度苦恼的心境。 B．作者锤炼“先生杖”这一意象，蕴含着对长者论学之切、风度之高的赞誉。 C．第二首诗“独许”一词，流露出伯父对诗人学识的赞许及对觅得知音的珍惜。 D．诗人把对伯父道德和学问的赞许，融于“梅花香满林”之景，不落痕迹。 4.（2024年河北省对口升学考试试题）阅读下面这首诗，完成小题。 小 园 黎简[注] 水景动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。 [注]黎简：清代岭南著名诗人。其笔下的南国风光，色彩明丽，清新可爱。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.起始两句写微风吹拂，水中树影随波荡漾；短墙外夕阳西下，山光明媚。 B.三、四句写夕阳映照下的山村，树叶金黄；不被映照的地方，已是暮色沉沉。 C.五、六句写园内竹林幽静，秋花绽放。幽竹、寒花和人的心境互相映照，浑融一体。 D.结尾两句写诗人园中“小立”，不只迷醉月光下的美景，更期待着与友人之约。 （2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.本诗前四句写傍晚秋光，以炼字出奇；后四句写初夜园景，以造境见长。 B.诗句“山光窥短墙”运用拟人手法，化静为动；“窥”字得其意，传其神。 C.诗中黄叶、幽竹、寒花、新霜等意象，形象地传达出诗人凄凉哀伤的情绪。 D.从斜阳到新月，从秋村到小园，时空转换自然，意象灵动，构思精巧。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河北省对口升学考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河北省对口升学考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题26 读懂诗歌，突破选择题 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 26年真题、25年真题、25年样卷、24年真题 读懂诗歌，突破选择题专项训练 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚晴 李商隐 深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。 并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。 （1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．首联点明诗人的居所和时节，在春夏之交的清爽中，透露出深居的宁静。 B．颔联是脍炙人口的名句，诗人触景生情，由“幽草”幸遇“晚晴”生出对人生的乐观感悟。 C．颈联写晚晴的具体景象：云收雾散，凭高望远，夕阳的余晖微弱地照进小窗，带来光明。 D．尾联借“越鸟归飞”的景象，以鸟儿的轻盈反衬诗人自身羁旅漂泊的沉重与疲惫。 【答案】D 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解能力。 D.“反衬诗人自身羁旅漂泊的沉重与疲惫”错误。尾联“越鸟巢干后，归飞体更轻”是承接“晚晴”而来：鸟巢被晒干，归飞的鸟儿羽翼干燥，飞得格外轻快。这一景象是诗人对“晚晴”美好感受的进一步延伸和形象化，烘托出一种轻快、振奋、充满希望的心境，而非反衬沉重。 （2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．诗中“幽草”“小窗”“越鸟”等意象寻常细微，却精准传达了诗人独特的生活感受。 B．颔联将自然现象提升至哲理高度，表达了对短暂美好事物的珍重，富含积极意味。 C．颈联从大处“高阁”写到小处“小窗”，视角变化巧妙，写出了晚晴由远及近的层次感。 D．全诗以细致的观察和含蓄的笔法，描绘了晚晴之景，情感沉郁悲凉，体现了李商隐诗的一贯风格。 【答案】D 【难度】本题考查学生对诗歌的赏析能力。 D.“情感沉郁悲凉”错误。本诗是李商隐诗中较为明朗之作，表达了诗人在自然景物中获得的慰藉、珍惜、明朗与轻快的心情，整体情感基调是积极、温和、带着哲理的欣慰，而非“沉郁悲凉”。 故选D。 2.阅读下面的诗歌，完成下面小题 别州民 白居易 耆老遮归路，壶浆满别筵。甘棠无一树，那得泪潸然！ 税重多贫户，农饥足早田。唯留一湖水，与汝救凶年。 [注]甘棠：《诗经·召南》有《甘棠》一诗赞美召伯。据说周朝召伯南巡时为了不惊扰百姓，在一甘棠树下办公。后以“甘棠”来称颂官吏的政绩。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联写诗人离任时，父老准备筵席，拦路相送。 B．诗歌前四句写出了百姓的依依惜别之情和诗人内心对杭州百姓的愧疚之情，可谓情真意切。 C．第三联描绘了因税重，贫穷的农户很多；又因干旱的田地多，农民遭遇饥荒的现实情况。 D．诗人临走时，还能给父老们留下在钱塘增筑的湖堤工程以救助当地的干旱灾荒，其自豪的心情表露无遗。 【答案】D 【导语】本题考查学生赏析诗歌内容的能力。 D.“其自豪的心情表露无遗”错误。尾联“唯留一湖水，与汝救凶年”中，诗人虽提及留下湖堤工程，但结合全诗“甘棠无一树”的自谦与对民生疾苦的忧虑，更多是体现责任感与对百姓的关怀，而非“自豪心情”。 故选D。 （2）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联透过“遮归路”和“满别筵”的一“遮”一“满”，铺绘当时送别的盛况，展现出在他即将离开之时，乡民们的热情与不舍。 B．颔联“无一树”的谦虚之言与“泪潸然”的感激不舍相对比，充满了情感上的张力。 C．颈联委婉曲折地指出了中唐时期，在“税重”与“旱田”的双重压迫之下，处处是贫户、饥民的艰辛世道与凋敝境况。 D．尾联所书之“湖水”指的是钱塘湖。白居易在任杭州刺史期间，曾于钱塘湖修筑堤坝，疏浚六井，预防旱涝之灾。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解和赏析诗歌主旨情感的能力。 C.“委婉曲折”错误。颈联“税重多贫户，农饥足早田”是直白的陈述，直接揭露赋税和旱灾对百姓的压迫，而非“委婉曲折”。 故选C。 3.阅读下面的诗歌，完成下面小题 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 （1）下列对这首诗内容的理解，不恰当的一项是（ ） A．首联点明春山美景众多，诗人因尽情赏玩，到夜晚都忘记回去。 B．颔联写捧起泉水，月影映在手中；摆弄山花，香气溢满衣衫。 C．颈联表现诗人游兴很浓，不管路途远近，想要离去时却更珍惜花草。 D．尾联写诗人向南望去，听到钟声传来，楼台就在眼前清晰可见。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“楼台就在眼前清晰可见”错误，尾联“楼台深翠微”中“翠微”是青翠幽深的山林，楼台深藏青山之中，朦胧遥远，并非清晰近在眼前，选项曲解句意。 故选D。 （2）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．全诗以“胜事”为核心，由景生情，结构自然流畅。 B．颔联视听结合、虚实相生，是传诵千古的写景名句。 C．诗歌以白描手法勾勒春山夜景，语言清丽，意境空灵优美。 D．“弄”字表现了诗人沉浸于春山夜色中的愉悦心情。 【答案】B 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“颔联视听结合、虚实相生”错误，颔联写手中月影（视觉）、花香沾衣（嗅觉），无听觉；泉水、月影、山花皆是眼前实景，无虚写。 故选B。 4.阅读下面的诗歌，完成下面小题 越中览古 〔唐〕李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 乌衣巷 〔唐〕刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 （1）以下对两首诗中句子的理解不正确的一项是（ ） A．李诗首句“越王勾践破吴归”，直接点明了历史事件——越王勾践打败吴国后胜利归来，为全诗奠定了历史背景。 B．刘诗中“朱雀桥边野草花”，通过描绘朱雀桥边的野草和野花，暗示了乌衣巷昔日繁华不再，如今已变得荒凉破败。 C．刘诗末句“飞入寻常百姓家”，这里的“飞入”指的是燕子从王谢等贵族家庭飞入普通百姓家中，暗示了贵族家庭的衰落和普通百姓的崛起。 D．李诗中“宫女如花满春殿”，通过比喻手法，将宫女比作春天的花朵，形象地描绘了越王胜利后宫殿内歌舞升平、美女如云的盛况。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C 项：错误。诗句核心是借燕子筑巢地点的变迁，体现王谢贵族府邸沦为普通民居的沧桑巨变，仅能暗示贵族的衰落。“普通百姓的崛起”属于脱离诗句的过度解读，诗句并未体现这一含义。 故选C。 （2）以下对两首诗的内容分析不正确的一项是（ ） A．两诗均为咏史怀古诗，抒发昔盛今衰之感。 B．李诗以写古事为主，由“鹧鸪飞”指出现实；刘诗以写今事为主，由“堂前燕”点出历史。 C．在抒情手法上，李诗即事抒情，用当年越王凯旋的盛况来反衬今日的凄凉；刘诗借景抒情，用朱雀桥与乌衣巷今日的衰败来发出慨叹。 D．在表达手法上，《越中览古》只注重对昔日繁华的直接描绘和赞美，而《乌衣巷》则通过暗示和象征手法来表达对历史变迁的感慨。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D 项：错误。前半句对《越中览古》的判断片面且错误 —— 诗人描绘昔日繁华，并非“只注重直接描绘和赞美”，而是为了与末句“鹧鸪飞”的凄凉景象形成强烈对比，以此突出盛衰无常的主题；后半句对《乌衣巷》的手法判断正确，但因前半句的致命错误，整个选项判定为不正确。 故选D。 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 玉楼春•春恨 晏殊 绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。 无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。 （1）对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A．上片首句中“绿杨”“芳草”“长亭”为离别景象，为下文奠定感情基调。 B．下片前两句中“千万缕”说愁之多而无序，化抽象为具体。全句用对比手法，埋怨对方的“无情”，反衬自己的“多情”。 C．下片最后两句“天涯地角有穷时，只有相思无尽处”与白居易的“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的说法有异曲同工之妙，富有言简义丰的韵味。 D．整首词婉转流利，不事藻饰，没有典故，运用排比修辞，通过白描手法反映人的心理活动。 【答案】D 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“运用排比修辞”错误。诗中无“排比”，除首两句为叙述，其余几句不论是用比喻，还是用反语、夸张，都是通过白描手段反映思妇的心理活动，亦即难以言宣的相思之情，收到了很好的艺术效果。 故选D。 （2）对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A．“年少抛人容易去”叙述临行之际，女子空自泪眼相看，无语凝噎，而“年少”的他却轻易地弃之而去。 B．“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”两句，把思妇的思念之意生动地描绘出来，从相反方面说明“抛人去”者的薄情。 C．“无情不似多情苦，一寸还成千万缕”两句的意思是说，无情不如多情苦，那一寸芳心，化成了千丝万缕，蕴含着千愁万恨。 D．“天涯地角有穷时，只有相思无尽处”含意深婉。天涯地角有尽头，相思之情无尽时，表达了对那个薄情少年的埋怨之情。 【答案】D 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 D.“表达了对那个薄情少年的埋怨之情”错误。“天涯地角”，是天地之尽头，故云“有穷时”，然而，别离之后的相思之情，却是无穷无尽的，正所谓“只有相思无尽处”。这里通过比较来体现出因“多情”而受到的精神折磨，感情真切而含蓄，对于那个薄幸少年，却毫无埋怨之语。 故选D。 2.阅读下面的诗歌，完成下面小题 晚次乐乡县 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭夜猿鸣。 （1）下面对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） A．首联说，故乡早已在远方消失，暮色苍茫之中自己还在孤独地行进着。“杳”是遥远之意。 B．颔联中第一句承首联第一句，“旧国”即首句中的故乡。故乡看不到了，眼前所见的河流、平原无一不是陌生的景象。 C．颔联中第二句承首联第二句，“边城”意为边远之城，即指乐乡县。“道路”即上联中的“孤征”之路，暮霭之中终于来到了乐乡县城内。 D．颈联以“烟断”“木平”来抒写个人的伤感，荒烟不是自断，而是因伤感涕下而在视野中消失；木也不是真平，而是因泪眼模糊而被荡平。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“以‘烟断’‘木平’来抒写个人的伤感，荒烟不是自断，而是因伤感涕下而在视野中消失；木也不是真平，而是因泪眼模糊而被荡平”错误。诗人又放眼四围，以“烟断”“木平”写夜色的浓重，极为逼真。烟非自断，而是被夜色遮断；木非真平，而是被夜色荡平。 故选D。 （2）对这首诗的鉴赏，不恰当的一项（ ） A．诗人在首联中从“故乡”落笔，以“日暮”相承，为全诗定下了抒写“日暮乡关何处是”的伤感情调。 B．诗人在尾联中自问自答，将荡开的笔墨收拢，写情入景，以景写情，使诗意更加深长悠远，抒发了无尽的乡思之愁。 C．从全诗的艺术形象看，诗人在全诗中只诉诸视觉，使质朴的形象蕴含了无穷的韵味。 D．结句中的“ 噭噭”“猿鸣”呼应“深山古木”，“夜”字关合篇首的“日暮”，“夜鸣猿”的意境又与篇首的日暮乡情遥相呼应，全诗句句关联，严而不死，活而不乱。 【答案】C 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“只诉诸视觉”错误。从全诗艺术形象来看，前面六句诉诸视觉，最后这一句则诉诸听觉，在画面之外复又响起声音，从而使质朴的形象蕴有无穷的意味。 故选C。 3.阅读下面的诗歌，完成下面小题 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 画眉禽 文同 尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 （1）下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．欧诗前两句描写了画眉鸟在飞行中尽情鸣叫的场景。 B．欧诗通过两种鸟儿的不同命运对比，借物喻人，表达了对统治者欺压老百姓，限制老百姓人身自由的强烈不满。 C．文诗首句以“闲窗”和“好风”营造出一种宁静舒适的氛围。 D．文诗后两句说公务轻松，亦无人叨扰，如同置身于自然山水间的宁静、自在之心。 【答案】B 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“表达了对统治者欺压老百姓，限制老百姓人身自由的强烈不满”错误。本诗表现手法上最突出的特点是借物咏怀，用林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法，抒发了贬官外任后的忧郁情怀，表现了诗人向往和追求自由生活的热切愿望。同时，也表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。 故选B。 （2）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。 B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。 C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。 D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。 【答案】C 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“而文诗对此并未涉及”错误。诗文中先说笼中的画眉鸟在窗边清风中鸣叫，初听之时，声音还是来自“高笼”之中；但等到诗人了却简单的公事，众人散尽之后，衙署清幽安静，此时再听画眉鸟的鸣声，则如同置身于“千岩万壑中”一般。因此，文诗也认为画眉鸟在“高笼”中与在山林之间的鸣声是有差别的，对此有所涉及。 故选C。 1.（2026年河北省对口升学考试试题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次韵子由题平山堂 秦观 栋宇高开古寺间，尽收佳处入雕栏。山浮海上青螺远，天转江南碧树宽。 雨槛幽花滋浅泪，风卮清酒涨微澜。游人若论登临美，须作淮东第一观。 （1） 下列对这首诗的理解，不正确的一项是 （ ） A. 首联写平山堂于古寺间高高耸立，凭栏观望，美景尽收眼底。 B. 颔联描绘远处的青山如青螺浮现，江南的天空宽阔无际。 C. 颈联写雨润幽花，诗人感伤流泪，心绪如风吹清酒，泛起微澜。 D. 尾联写要论登临游赏之美，平山堂的景色当属淮东第一。 【答案】 C 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解能力。 C.“颈联写雨润幽花，诗人感伤流泪”错误。颈联“雨槛幽花滋浅泪”是将雨中幽花带雨的情态拟人化，并非诗人自己感伤流泪；“风卮清酒涨微澜”是写清酒被风吹动泛起波纹，并非直接对应诗人的心绪波动。 故选C。 （2） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ） A. 首联一“开”一“入”，用词颇为精妙，总领全诗景物描写。 B. 颔联和颈联分别从动态、静态的角度描写胜景，富有层次感。 C. 尾联在前三联写景的基础上转入议论，收合自然，结构严谨。 D. 本诗与杜甫《登高》皆为登临之作，都寄情寓意于山水之间。 【答案】B 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“分别从动态、静态的角度”错误。颔联“山浮海上青螺远，天转江南碧树宽”中，“浮”“转”是动态描写；颈联“雨槛幽花滋浅泪，风卮清酒涨微澜”中，“滋”“涨”也是动态描写。两联都是从动态角度写景，而非“分别从动态、静态角度”。 故选B。 2.（2025年河北省对口升学考试试题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 《夜泊钱塘》 茅坤 江行日已暮，何处可维舟。树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市那从问，微吟寄短愁。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　） A.首联点明已是傍晚时分，写出飘荡在外的游子对无家可归的凄凉心情。 B.颔联中“树里”“风前”承受着餐风饮露的生活，让诗人对现在的清贫满腔忧愁。 C.颈联说树叶也因难以承载离别之情而坠落，连“寒流”也载不动思乡之梦。 D.尾联写轻轻吟唱思乡曲，寄托自己的思乡之情。 【答案】B 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“让诗人对现在的清贫满腔忧愁”错误。颔联“树里孤灯雨，风前一雁秋”主要通过描绘孤灯、秋雨、孤雁等意象，营造的是漂泊孤寂的氛围，表达的是对故乡的思念，而非“对清贫的忧愁”。 故选B。 （2）下列对这首诗的解读，不恰当的一项是（　　） A.茅坤，明代散文家、藏书家。字顺甫，号鹿门，归安（今浙江吴兴）人，提倡学习唐宋古文，反对“文必秦汉”的观点，至于作品内容，则主张必须阐发“六经”之旨。 B.《夜泊钱塘》是一首五言律诗，此诗主要叙述诗人夜间游览钱塘县的经过及所见景物，是一首典型的游子思乡诗。 C.“树里”“风前”承受着餐风饮露的生活，这就更让诗人怀念自己曾经的生活。此时正是“孤灯”难眠，见“雁”思归之际。 D.诗人是想“借酒消愁”，可是“酒入愁肠化作相思泪”“借酒消愁愁更愁”，“杯酒”哪能化解浓浓思乡之情？ 【答案】C 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“更让诗人怀念自己曾经的生活”错误。“树里”“风前”等意象营造出凄凉的氛围，主要表达的是诗人对家乡的思念，而非“怀念自己曾经的生活”。故选C。 3.（2025年河北省对口升学考试样卷）阅读下面这首诗，完成小题。 雪中家伯愚谷先生枉过燕支山赋呈二首[注] 陈沆 （一） 积雪满林屋，没我阶上苔。三日闭门坐，悄然对寒梅。谁知先生杖，为我山中来。 （二） 七十犹好学，无人知此心。虚怀发高论，独许吾知音。夫子下山去，梅花香满林。 [注]愚谷先生，指清代诗人陈沆的伯父陈光绪。燕支山，山名。 （1）对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．诗题中“枉过”“赋呈”之语表达了诗人对造访之客的敬重和尊崇。 B．第一首诗写伯父雪中来访，给深雪闭门独对寒梅的诗人带来了惊喜。 C．第二首诗写论学与送客，表现了主客畅谈学问的充实感、快乐感。 D．“好学”“高论”“夫子”等词塑造出好学善谈、狂妄不羁的长者形象。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“狂妄不羁”错误。体现的是伯父陈光绪的学识渊博和虚怀若谷的形象。 故选D。 （2）对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．第一首诗写飞雪之大、梅林之寒、远山之隔，意在渲染诗人极度苦恼的心境。 B．作者锤炼“先生杖”这一意象，蕴含着对长者论学之切、风度之高的赞誉。 C．第二首诗“独许”一词，流露出伯父对诗人学识的赞许及对觅得知音的珍惜。 D．诗人把对伯父道德和学问的赞许，融于“梅花香满林”之景，不落痕迹。 【答案】A 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“意在渲染诗人极度苦恼的心境”错误。是为了烘托伯父在如此艰难环境下仍能不辞辛苦来访的情景，以及二人相见交流学问的欣喜。 故选A。 4.（2024年河北省对口升学考试试题）阅读下面这首诗，完成小题。 小 园 黎简[注] 水景动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。 [注]黎简：清代岭南著名诗人。其笔下的南国风光，色彩明丽，清新可爱。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.起始两句写微风吹拂，水中树影随波荡漾；短墙外夕阳西下，山光明媚。 B.三、四句写夕阳映照下的山村，树叶金黄；不被映照的地方，已是暮色沉沉。 C.五、六句写园内竹林幽静，秋花绽放。幽竹、寒花和人的心境互相映照，浑融一体。 D.结尾两句写诗人园中“小立”，不只迷醉月光下的美景，更期待着与友人之约。 【答案】D 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和分析能力。 A选项：起始两句“水影动深树，山光窥短墙”，描绘了微风吹拂，水中树影随波荡漾，短墙外夕阳西下，山光明媚的景象，与诗文相符。 B选项：三、四句“秋村黄叶满，一半入斜阳”，描绘了夕阳映照下的山村，树叶金黄，不被映照的地方，已是暮色沉沉的景象，与诗文相符。 C选项：五、六句“幽竹如人静，寒花为我芳”，描绘了园内竹林幽静，秋花绽放。幽竹、寒花和人的心境互相映照，浑融一体的景象，与诗文相符。 D选项：结尾两句“小园宜小立，新月似新霜”，描绘了诗人园中“小立”，迷醉月光下的美景，但未提及与友人之约，与诗文不符。 故选D。 （2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.本诗前四句写傍晚秋光，以炼字出奇；后四句写初夜园景，以造境见长。 B.诗句“山光窥短墙”运用拟人手法，化静为动；“窥”字得其意，传其神。 C.诗中黄叶、幽竹、寒花、新霜等意象，形象地传达出诗人凄凉哀伤的情绪。 D.从斜阳到新月，从秋村到小园，时空转换自然，意象灵动，构思精巧。 【答案】C 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A选项：本诗前四句写傍晚秋光，以炼字出奇；后四句写初夜园景，以造境见长，与诗文相符。 B选项：诗句“山光窥短墙”运用拟人手法，化静为动；“窥”字得其意，传其神，与诗文相符。 C选项：诗中黄叶、幽竹、寒花、新霜等意象，传达出诗人凄凉哀伤的情绪，与诗文不符。 D选项：从斜阳到新月，从秋村到小园，时空转换自然，意象灵动，构思精巧，与诗文相符。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $