专题30 材料作文-议论文的行文构思（讲义）2027年河北省对口招生考试《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年河北省对口升学考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河北省对口升学考试 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题30 材料作文——议论文行文构思 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 考点 材料作文——行文构思 04 真题溯源·考向感知 26年真题、 25年真题、24年真题、23年真题、22年真题 【复习目标】 能养成自主学习和规范运用语言文字的良好习惯，进一步提高口语交际和文字习作素养，力求准确、生动、有逻辑地表达自己的认识，提高语言表达能力。能够写出正确表达自己观点的议论类文章，而且写作的语言表达要富有文化意蕴，要有较强的表达力。 考点 作文的行文构思 【考点知识回顾】 高中议论文评分标准中，关于结构的要求： 1.结构严谨：作文思路展开有步骤、有次序，段落划分和安排恰当，各个部分布局合理，有头有尾，过渡和照应自然。内容有序，布局有方，层次分明，条理清楚。 2.结构完整：文章结构基本完整，有明确的开头、中间和结尾，各部分内容相对完整，能够围绕中心论点展开论述，但可能存在一些过渡不够自然或段落衔接不够紧密的情况。 3.结构基本完整：文章结构大致完整，但可能存在一些明显的缺陷，如段落划分不合理、过度生硬、部分内容与中心论点关联不紧密等，但整体上仍能表达出一定的逻辑和层次。 4.结构混乱：文章结构混乱，没有清晰的思路和逻辑，段落之间缺乏连贯性和关联性，内容东拼西凑，难以让读者理解作者的意图。 备考策略 （一）议论文一般结构： 引论：就是开头部分，一般提出观点或论点； 本论：是文章的主体部分，从不同角度，对观点加以论证，证明其正确性。 结论：文章的结尾部分，一般呼应开头，重申观点，总结全文。 （二）本论部分基本结构 1.并列式结构 引论部分先概述材料，提出观点，然后本论部分围绕中心从两个或三个并列的角度加以论述，最后结论部分总结全文。 如2021年新高考2卷优秀作文《撇捺为人，堂堂正正》 《撇捺为人，堂堂正正》 引论部分，提出观点：一撇一捺，所谓逆锋起笔，顿笔迂回，随处可见为人之要义。 本论部分： ①首画藏锋，乃喻收敛锋芒，以退为进。 ②捺画执笔，中锋而下，乃喻正直，不偏不倚。 ③文末提笔，停滞迂回，乃喻克制，收放有度。 结论部分，重申观点：“人”之要义，皆藏于一撇一捺之中，它融于每一个中国人的血脉中，似无数先贤的警语，时时告诫我们，中华儿女，当如是人。 整篇文章思路清晰，结构完整，采用总——分——总的结构，中间主体部分，采用并列结构，从首画藏锋、捺画执笔、文末提笔三个方面进行论证。 2.正反对照式结构 引论部分提出观点，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而否定错误观点，树立正确观点。 如《遭遇挫折，笑对痛苦》 引论部分，提出观点：面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。 本论部分： ①遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。 （王勃直面挫折吟出千古绝唱，李白笑对痛苦成就千古情怀） ②一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。（刘备放大痛苦，在痛苦中做出错误决定，落得“白帝托孤”的千古悲剧。） 结论部分，重申观点：遭遇挫折，不应放大痛苦。 本论部分，从正反两方面对比进行论证，面对挫折，不同态度不同结果，哪个选择对，自然得出。 3.层进式结构 在论证中，由浅入深，层层深入，步步推进。层进式的结构有两种表现形式，一种是按照范围由小到大，或者是按照深度由浅入深。 2021山东优秀作文《强弱未可定，青年当勉励》 引论部分，提出观点：吾辈青年当持不卑不亢之态，促弱成强，防强变弱。 本论部分 ①个人角度证明弱者未必恒弱、强者未必恒强。（中国女排、方仲永、史铁生、项羽） ②于民族、国家而言，由弱变强 （中国近百年发展史抗战时期、中华人民共和国成立初期、现在） ③国际上，各国力量强弱对比正发生深刻变化。 文末提笔，停滞迂回，乃喻克制，收放有度。 结论部分，重申观点：吾辈青年当持不卑不亢之态，促弱成强，防强变弱，与国同前行！ 阅卷组推荐评语：文章由个人到国家、民族再到国际，论述层层深入，体现强弱辩证关系，逻辑衔接自然有条理。 层进式的另一种是按照“是什么”“为什么”“怎么做的”的思路展开。 如优秀作文《为人要有大格局》 引论部分，提出观点：做人有大格局，人生才能有大精彩。 本论部分 ①何为格局？ ②有大格局才能成就大事业。 ③大格局的人追求成功，他们能笑对成败，活得从容自在。 结论部分，重申观点：我们想要卓越，想要改变平凡的人生，就要提升做人的格局。因为做人有大格局，人生才能有大精彩、大自在。 （二）规范而灵动的议论文结构 1.议论文的本论部分基本结构有以上三种，但单纯按照基本结构写作的文章并不多。我们仔细阅读历年的高考优秀作文，发现大多是在基本结构的基础上，根据作文题目灵活写作。 如2021年山东优秀标杆作文《强弱未可定，青年当勉励》。 本论部分： ①“毛泽东”“方仲永”“中国女排”“史铁生”“项羽”都向吾辈昭示弱者未必恒弱、强者未必恒强的真理。 ②于民族、于国家而言，由弱变强，在于人民尤其是青年敢于顶天立地以自尊自强，敢于振臂呐喊而终不屈，不忘初心、自力更生，一代代增益民族与国之不足。 ③纵观国际，世界正处于百年未有之大变局，各国力量强弱对比正发生深刻变化。 得分点：由个人到国家民族，再到国际，思路清晰、层层深入，体现了考生开阔的视野和博大的胸襟。 再如2021高考优秀作文《知弱图强，居安思危——由“体育之效”谈中华复兴》 本论部分：①知弱图强、复兴中华的前提在于励志，在于强大国魂。 ②“穷且益坚，不坠青云之志”，知弱图强、复兴中华，不仅要“苦其心志”，更要“勤自锻炼，增益其所不能”。 ③然而，揆诸当下，展望未来，吾国吾民不仅应当坚持知弱图强、励志苦练，还必须居安思危、应对变局。 本论部分，先提出知弱图强、复兴中华的前提，然后提出如何做，最后联系当下，还应如何做。 2021年新高考2卷优秀作文《调好人生方向，到达成功彼岸》 本论部分：①懂得调整人生航向的人，才能避开错综复杂的矛盾，收获人生的累累硕果。 ②不懂得调整人生航向的人，必然为眼前的困难和挫折而劳神费力、心力交瘁，最终只能一事无成、贻笑大方。 ③我们青年人要学会从《描红》漫画中体悟到人生的道理，遇到困难和挫折的时候，不要一味蛮干，要懂得及时调整人生的方向。 本论部分，先从正面提出懂得调整人生航向的人会收获人生的累累硕果；然后又反面论证不懂得调整人生航向的人，最终只能一事无成；最后提出青年人应该怎么办。 2021上海优秀作文《时间酿酒，余味成花》 本论部分： ①时间积聚了人生阅历，让故事成为人的胸怀。 ②时间淘洗了世间艺术，让真正的经典深入人心。 ③当然，并非所有的价值都需要时间沉淀。 本论部分，先从正面并列论述时间沉淀的价值；然后辩证地提出并非所有的价值都需要时间沉淀，观点鲜明而严谨。 2.小结 常见的议论文本论部分结构： ①正面论证 ②反面论证 ③联系生活实际展开论证 ④针对问题，提出我们应该怎么做 ⑤辩证地看待问题，使论点更严密。 具体在安排中，可以将以上几种论证角度灵活组合。 （三）拟写分论点的方法 1.追问概念法——从“是什么”的角度展开。  阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。 2021年新高考2卷 书法与做人 优秀作文《撇捺为人，堂堂正正》 中心论点：所谓逆锋起笔，中锋行笔，顿笔迂回，随处可见为人之要义。 分论点一：逆锋藏画，乃喻收锋，以退为进。 分论点二：捺画行笔，中锋而下，乃喻正直，不偏不倚。 分论点三：文末提笔，停滞迂回，乃喻克制，收放有度。 三个分论点紧扣中心论点中的起笔、中锋、顿笔展开，分别阐释所喻的人品，强化中心，完整顺畅。 再如2020年全国2卷作文《携手同一世界，青年共创未来》 优秀作文《一箭易断，十箭难折》 中心论点：正所谓“一箭易断，十箭难折”，在不断变化的时代发展浪潮中，“合”的思想更显得尤为重要。 分论点一：在时代发展的浪潮中，变的是交通方式，不变的是人间的真情。 分论点二：在时代发展的浪潮中，变的是综合国力，不变的是国家的合作与发展。 分论点三：在时代发展的浪潮中，变的是一代代青年，不变的是青年们报效祖国的心。 本文从“携手同一世界，青年共创未来”的主题演化出“一箭易断，十箭难折”的立意，然后从三个方面，在“变”与“不变”的辩证论证中，阐述“同一”“共创”的概念，思路清晰，辩证性强。 2.因果阐释——为什么 主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 原因分析：历史、文化；人性、心理；现实、社会等等。 结果分析：推断结果，假设论证，正反对比论证 例如 中心论点：促体育发展，助民族振兴 分论点一：促体育发展，增强国民体质。 分论点二：促体育发展，磨砺意志健全品格。 分论点三：促体育发展，助力国家行稳致远。 三个分论点，从结果的角度，分析促体育发展的结果，从而证明促体育发展是非常正确的。 3.做法阐释——怎么办 这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。 怎么做——探寻方法。可以使用的句式： 话题（或话题中的关键词语）+就要……，要有……，需要……， 例如 山东2021高考优秀作文《生弱当以自强，生强当以恒强》 中心论点：生弱当以自强，生强当以恒强。 分论点一：生而弱者不必自悲，而应自强。 分论点二：生而强者不应自喜，而应恒强。 分论点三：没有永远的强弱，只有执着的追求自强才有生存发展的空间。 又如 2021年高考优秀作文《时代可为，少年有为》 中心论点：恰同学少年，风华正茂，须利用可为条件，思考在可为环境下能有何为，明确可为中能通向有为的道路，进而奋发而至有为。 分论点一：恰同学少年，须继承历史。 分论点二：恰同学少年，须把握当下。 分论点三：恰同学少年，须志存高远。 做题技巧 一、明确文章中心论点 在审准题的基础上，筛出最佳立意后，明确自己文章的具体观点。 二、确定基本机构 根据自己对观点的理解，给本论部分选取合适的结构模式。 三、设置分论点 紧扣中心，从历史、现实、未来，或个人、社会、国家等角度设置不同的分论点。 四、灵活组合 根据分论点的不同角度，结合议论文结构，选取3——4个分论点进行灵活组合。 【即时训练】 1.（2024-2025联考试题）阅读下面的材料，根据要求写作。 为了降低毒性，或为了增强、改变性能，中医药材往往需要经过多道炮制工序才可以入口。炮制成材后，还要按其作用分为君药、臣药、佐药、使药。“君”指针对病症起主要治疗作用的药物。“臣”指辅助君药、治疗兼症的药物。“佐”指有抑制君臣药毒性的作用的药物。“使”能引导诸药直达病变部位，或调和诸药。很多药物在不同方剂中作用不同，地位不同。如甘草，既可做君药，也可做臣药。但“君臣佐使”必须根据病情辨证搭配，否则“不是良药，胜似毒药”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 《人尽其才，人尽其用》 北斗全球组网部署55颗卫星，各司其职，聚是一团火，散是满天星，合力编织谱写了中华民族伟大复兴大业的奇迹天网。君药、臣药、佐药、使药各司其职，每一个作用都不可忽视，才可良药治病，药到病除。物同此理，人同此心，若想成就伟大的事业，就离不开对每个个体潜能和特质的甄别和挖掘。 充分发掘个体潜质，离不开海纳百川的胸怀。春秋战国，烽烟四起，秦人负恃其众，贪于土地，逐赶诸戎。晋惠公蠲其大德，谓诸戎是四岳之裔胄也，毋是翦弃。赐以不腆之田，是以为晋惠公不侵不叛之臣。每逢强敌侵入，晋御其上，戎亢其下，自是以来，晋之百役，与诸戎相继于时，以从执政，犹肴志也。晋惠公的高瞻远瞩，换来诸戎不离不弃，同进并退，助晋国屡屡御敌于国门外，立不世之功，成春秋伟业。 充分发掘个体潜质，离不开慧眼识珠的目光。司空曹操出身卑贱，本无懿德，南征北战中更是屡战屡败，险象环生。濮阳攻吕布之时，宛城战张绣之日，赤壁遇周郎，华容逢关羽，割须弃袍与潼关，夺船避箭于渭水。然而善于识人纳谏，任人唯贤。其帐下猛将如云，谋士如雨。武有五子良将，文有荀彧郭嘉；攻城拔寨有张良徐晃，引军布阵有曹仁于禁，张绣夜袭曹营，典韦更是舍生取义，战死沙场，为命悬一线的曹操赢得了宝贵生机。天下可无洪，但不可无公，曹操在尔虞我诈的乱世慧眼识珠，礼贤下士，人尽其才，物尽其用，避免了袁绍阵营人心各异的局面，为鼎足天下安定一方奠定了雄厚的人才基础。 若想成为不可或缺的一员，我们自身还需志存高远，勤学苦做。国父孙中山先生束发之年，立志要做洪秀全第二，赴汤蹈火救黎民百姓于水火之中。他推翻满清政府，颠覆封建统治，创立黄埔军校，兴兵起义北伐。短暂一生，为民前锋，夙夜匪懈，主义是从。周恩来少年便有鸿鹄之志，校长问学生为什么读书，学生们各执一词，无非功名利禄，尽乎香车宝马，唯独周恩来振臂一呼，为中华之崛起而读书，他的一生为新中国的建立和富强殚精竭虑，死而后已，为人传颂。 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深；王者不却众庶，故能明其德。我们不仅要以海纳百川的胸怀识人任贤，择善而从，自身也要志存高远，力争上游。人人各司其职，事事齐心协力，在社会主义的康庄大道上一举共襄，强我国邦！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 主体（本论）: 分层论证，设置两到三个分论点，层层递进： 分论点一：成才需经磨砺（对应"炮制工序）。可用名人事例或名言（如“千磨万击还坚劲”）论证。 分论点二：人尽其才，需有识人之智（对应“君臣佐使”的合理搭配）。可用历史典故（如曹操识人用人）论证。 分论点三：个人应找准定位，发挥所长（对应“同一药物在不同方剂中作用不同”）。可从个人成长角度展开。 2.（2024-2025联考试题）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人喜欢简单，认为人生的追求是从“不简单”到“简单”。其实，有些事情看似简单，但通往“简单”的路并“不简单”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】示例 《生不以“简单”设限，奋斗不以“不简单”止步》 面对荆棘，人们容易将“不简单”的追求妥协成“简单”的目标。殊不知，即使是“简单”的目标， 也需要“不简单”的奋斗才能实现。孔子有言“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。所以我们的人生不应以“简单” 设限，也不应轻易降低追求，更不应停止奋斗的脚步。 “不简单”的人生追求，可以是推动历史的革命，可以是开天辟地的创新，这样的“不简单”，简直可以用“伟大”来形容。其实“不简单”的目标，也可以是守好一座石窟，跳好一支孔雀舞，亦或是做好一顿饭。我们可能会觉得这样的追求太“简单”。殊不知，任何追求，都需要精益求精的“不简单”的奋斗才能实现。 人生追求由“不简单”到“简单”的转变，展现了一个人降低标准、逃避困难的状态。倘若外在环境可控，而个人轻易地降低追求，则是懦弱的表现，难以成就一番作为。然细细想来，人生路漫漫，道路曲折坎坷，许多人的追求淹没在了泥潭。面对复杂的环境、家庭的变故、个人的身心俱疲，人们将追求降低也无可厚非。退居二线的“北漂”游子、被大厂裁员而临时跑外卖的员工、 从土木工程转行的从业者，都是在残酷的现实中重拾信念的勇者。他们退而求“简单”的追求，恰恰是洗尽铅华之后的清醒。 然而，通往貌似“简单”的道路也并“不简单”， 这需要坚持不懈的奋斗。“敦煌女儿”樊锦诗用尽一生，奉献大漠；孔雀舞女王杨丽萍一生只跳好一支舞。越剧小生陈丽君1秒切换眉眼，是她18年的台下之功；文化传播者李子柒那一帧帧的美食光影，是她不断学习的勋章，所以做好貌似“简单”的一件事也“不简单”。 既然做好任何事都“不简单”，那么当代青年倒不如树立远大的理想，面对一时的困难，也不要轻易降低目标。只要我们脚踏实地，孜孜以求，以十年磨一剑的韧劲奋勇前行，难保不会实现“不简单”的理想。试想失聪女孩江梦南，追求“不简单”的北大梦；试想大山老师张桂梅，让女孩儿追求“不简单”的逆天改命；试想企业家雷军带领“小米”跨领域制造“不简单”的新能源汽车。他们都不以“简单”给自己设限，也不会轻易降低追求，在追梦路上，他们熠熠闪光。 其实，人生追求不应以“简单”或“不简单”作为衡量取舍的标准，而是应立足于自己的天性， 迎合于时代的需求，落地于坚持不懈的奋斗。不轻易降低追求，一辈子办成一件事，便是活出人生的本真，活一个功德圆满。 当代青年，如若像保尔·柯察金一样，不因碌碌无为而悔恨，那么请不要以“简单”设限，也不要降低人生的追求，更不要因奋斗过程“不简单”而停止奋斗。我们要活出极致人生，奉献伟大时代。 【解析】本题考查学生的写作能力。 开头，退一步，说明从“不简单”到“简单”在某些层面上的相对合理性，然后反向出发，对此观点展开批判，从而进一步说明通往“简单”的道路也并“不简单”，这需要坚持不懈的奋斗。此后，则可考虑从目标和过程等角度进行分层论述，说明既然做好任何事都“不简单”，那么当代青年不如树立远大的理想，面对一时的困难，也不要轻易降低目标。最后，则总结全文，说明其实，人生追求不应以“简单”或“不简单”作为衡量取舍的标准而是应立足于自己的天性，迎合于时代的需求，落地于坚持不懈的奋斗。 1.（河北省2026年对口升学真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变，正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 重释“成功”之义，锚定青年之航 词语是思想的载体，也映照着时代的变迁。在我的成长中，“成功”一词的含义经历了从浮华到厚重的蜕变。这场蜕变，不仅是个体的成熟，更折射出青年在时代洪流中应有的价值取向。（开头） 从追求“利己的名利”到向往“利他的价值”，这是我褪去青涩的成人礼。重释成功之义，方能锚定青年之航——驶向的，不是个人的孤岛，而是有星辰，也有灯火的人间。（结尾） 【解析】本题考查学生的写作能力。 重释“成功”之义，锚定青年之航 词语是思想的载体，也映照着时代的变迁。在我的成长中，“成功”一词的含义经历了从浮华到厚重的蜕变。这场蜕变，不仅是个体的成熟，更折射出青年在时代洪流中应有的价值取向。（概括材料，开门见山，提出观点） 曾经，我对成功的理解狭隘而世俗。“出名要趁早”被奉为圭臬，“三十岁财富自由”构筑了全部想象—精致、利己、繁华、高人一等。然而这种观念带来的不是充盈，而是无尽的焦虑。（分论点1，起初对“成功”的认识。） 直到我看见樊锦诗守护敦煌的背影、黄文秀奔赴扶贫的足迹、航天人隐姓埋名的坚守，才忽然顿悟：真正的成功，不是占有了多少，而是给予了多少。爱因斯坦曾言：“不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。”成功的真义，不在你从世界拿走了什么，而在你为世界留下了什么。（分论点2，看过名人的选择后，对“成功”的理解。） 真正的成功，是“小我融入大我”的壮阔，是个体生命与时代脉搏的同频共振。樊锦诗以一生清贫守护千年敦煌，黄文秀用青春写就脱贫答卷，航天人于戈壁深处铸就国之重器——他们之所以动人，正因将个人的轨迹嵌入了民族复兴的坐标系。这是一种仰望星空式的成功：当一滴水汇入江河，便不再担心干涸；当一个人融入时代，便拥有了超越生命的重量。这份壮阔，正是青年最该向往的远方。 然而，仰望星空者，亦须脚踏实地。我们不可能一蹴而就地去做惊天动地的大事，再宏伟的事业，也是从一件件小事垒砌而成。《老子》有言：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”对青年而言，与其空谈鸿鹄之志，不如先把身边的小事做好——这本身，便是另一种意义上的成功。（分论点3，真正“成功”的含义。） 于是，真正的成功，也可以是“于平凡处见微光”的笃定。并非人人都能名垂青史，但每一份认真的劳作，都自有其分量。三尺讲台耕耘的乡村教师，凌晨四点扫亮街道的环卫工人，把每一单都送得稳妥的快递小哥——他们或许从未被聚光灯照亮，却让身边的世界因自己而更可爱一些。汪曾祺说：“人间存一角，聊放侧枝花。”能把平凡的日子过出热气，把手头的事做到问心无愧，便已是了不起的圆满。利他之心，既可奉献于山河，亦可流淌于柴米。（分论点4，我们如何做到“成功”） 从追求“利己的名利”到向往“利他的价值”，这是我褪去青涩的成人礼。重释成功之义，方能锚定青年之航——驶向的，不是个人的孤岛，而是有星辰，也有灯火的人间。（总结全文，重申观点，呼应标题） 2.（河北省2025年对口升学真题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一： 我送秋玲去参军，要像你爸爸一样保家卫国，不要想妈妈。——《二十粒松子》 材料二： 送郎上战场，敌人从哪里出来，我们就要从哪里灭掉。——《左权家书》 材料三： 我牺牲了一切幸福为我的事业来奋斗，请相信这一道路是光明的，伟大的。——《太行山上》 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 松子与长城：论牺牲精神的文明传承 “我送秋玲去参军，要像你爸爸一样保家卫国，不要想妈妈。”这朴素的话语里，藏着一颗松子般的决心。松子虽小，却蕴含着长成参天大树的全部可能；个人虽微，却承载着民族精神的永恒密码。中华文明五千年绵延不绝，正是因为总有这样的“松子”甘愿埋入历史的土壤，以个体的牺牲滋养着民族的精神长城。 翻开中国近代史的篇章，牺牲精神在血与火中淬炼得愈发纯粹。林觉民《与妻书》中“吾牺牲百死而不辞”的决绝，方志敏《可爱的中国》里对未来的深情期许，赵一曼留给儿子的既有母爱柔情又有革命坚毅的遗书，无不彰显着一个民族在危亡之际的精神高度。法国思想家卢梭曾说：“公民的道德在于将‘我'融入集体的‘我们’之中。”这些仁人志士正是以生命为代价，完成了从“小我”到“大我”的升华。他们的牺牲不是生命的终结，而是将个体生命融入民族生命的永恒。就像左权将军在家书中所言：“敌人从哪里出来，我们就要从哪里灭掉。”这种决绝背后，是对脚下每一寸土地的深情守护。 中华文化传统中，家国情怀从来不是抽象的概念。杜甫“安得广厦千万间”的济世情怀，范仲淹“先天下之忧而忧”的政治担当，都体现着个人与集体命运的深刻联结。德国哲学家雅斯贝尔斯曾惊叹于中国文化的“此岸性”——对现实世界的深切关怀。这种文化基因使得中华民族在危难时刻总能展现出惊人的凝聚力。当母亲送别孩子上战场时，她既是一个含泪的母亲，更是一个清醒的文明传承者。她送走的是自己的骨肉，守护的却是千万家庭的未来和民族的精神血脉。 在和平年代的今天，牺牲精神依然以新的形式闪耀光芒。太行山上“牺牲一切幸福为事业奋斗”的誓言，转化为科学家隐姓埋名的钻研、边防战士的默默坚守、抗疫医护人员的逆行出征。法国作家加缪在《鼠疫》中写道：“在灾难中，人们会发现自己既想成为圣人又仍然是普通人。”而中国文化则提供了超越这种二元对立的可能——通过将个人理想融入集体事业，普通人也能成就圣徒般的奉献。这种奉献不是对个体价值的否定，而是通过服务更大的整体来实现价值的最大化。 回望历史，那些临别嘱托、战地家书、就义誓言，如同颗颗松子，在时间的土壤中生根发芽，最终长成了中华民族的精神长城。印度诗人泰戈尔说：“生命的价值不在于获取什么，而在于奉献什么。”而中国文化更进一步认识到，奉献本身就是一种更高层次的获得。今天的我们或许不再面临血与火的考验，但如何在日常生活中传承这种精神，如何在各自岗位上践行这种担当，仍是每个时代必须回答的问题。因为民族的精神长城需要代代修筑，而修筑的材料，永远是那些甘愿成为“松子”的赤子之心。 【解析】本题考查学生的写作能力。 行文思考。开头以数据切入：抗战时期留存的家书统计数字与背后的生命故事，为什么这些私人话语能穿越时空直击心灵？主体部分解析材料中“不要想妈妈”与“牺牲幸福”的矛盾统一；可引用司马迁“人固有一死”与文天祥“留取丹心照汗青”诗句论证。分析家书语言特点：朴素文字中的雷霆万钧。分析赵一曼遗书与林觉民《与妻书》，得出结论“最柔软的心肠往往包裹着最坚硬的信念”。当代案例：黄大年、南仁东等知识分子的选择；00后新兵家书与抗疫请战书的时代呼应。结尾升华，家书如种子，长成今天的精神森林；泪水浇灌的松子，终将长成守护国土的松涛。 3.（河北省2024年对口升学真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】示例： 驭人工智能之舟，扬探索新问之帆 中心论点：问题之海，无边无际，唯有驭人工智能之舟，扬探索新问题之帆，我们方能不断拓宽知识的边界，推动科技的发展。 分论点一：在信息时代，我们借助人工智能，如同驾驶一艘装备精良的帆船，助我们乘风破浪。 分论点二：过度依赖人工智能，可能会让我们陷入思维的沼泽。 分论点三：我们应该以人工智能为工具，不断拓宽知识的边界。 【解析】本题考查学生的写作能力。 驭人工智能之舟，扬探索新问之帆 科技的浪潮中，人工智能如同一艘巨轮，破浪前行，将我们带至前所未有的知识彼岸。然而，当智能之光照耀，答案触手可及时，我们是否应为此而欣喜，认为问题将逐渐消弭？实则不然，问题之海，无边无际，唯有驭人工智能之舟，扬探索新问题之帆，我们方能不断拓宽知识的边界，推动科技的发展。（中心论点） “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在信息时代，我们借助人工智能，如同驾驶一艘装备精良的帆船，助我们乘风破浪。（分论点1，肯定了人工智能的优点） 昔日，我们或许需要翻阅厚重的典籍，方能寻得一丝线索；如今，只需轻触屏幕，便能得到详尽的解答。从古老的诗词歌赋，到前沿的科学技术；从宇宙的奥秘，到微观的生命现象，人工智能都能为我们提供丰富的知识和见解。当然，我们在享受人工智能带来的便利的同时，也不能滋生懒惰享受之性情，正如航海者不会因拥有先进的船只而停止探索，我们也不应因拥有智能之舟而停止对知识的追求。 “学而不思则罔，思而不学则殆。”过度依赖人工智能，可能会让我们陷入思维的沼泽。（分论点2，强调了人工智能带来的负面影响） 如同一位渔夫，若只依赖渔网而不思考如何捕鱼，终将一无所获。同样，若我们只满足于从人工智能那里获取答案，而不去思考问题的本质和背后的逻辑，我们的思维将会变得僵化，失去创新和探索的能力。因此，在享受人工智能带来的便利之余，我们更应该保持独立思考的精神，不断提问、探索和创新。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们应该以人工智能为工具，不断拓宽知识的边界。（分论点3，怎么办角度，强调如何利用人工智能） 就像一位勇敢的探险家，不畏艰难险阻，勇往直前。例如，科学家利用人工智能分析庞大的数据，发现了新的物理现象；艺术家借助人工智能创造出独特的艺术作品；医生利用人工智能进行疾病诊断和治疗方案制定。这些都是人工智能与人类智慧相结合的典范。我们应该以他们为榜样，以“问”为舟，以“智”为帆，勇闯知识的海洋。 在这个充满机遇和挑战的时代里，让我们驭智能之舟，扬探索之帆。让我们在追求知识的道路上不断前行，不畏艰难，不惧挑战。让我们用智慧和勇气书写属于我们的辉煌篇章！ 4.（河北省2023年对口升学真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】示例 “好的故事”是有力量的 中心论点：好的故事是有力量的 分论一：“好的故事”是最好的心灵鸡汤，能给人以力量！ 分论点二：“好的故事”是民族的脊梁，是中华民族屹立于世界民族之林的力量！ 分论点三：揆诸当下，世界正处于多事之秋，我们正处于百年未有之大变局，也正处于实现民族伟大复兴的关键时刻，更需要“好的故事”，也更需要能“写好故事”的人。 【解析】本题考查学生写作的能力。 “好的故事”是有力量的 “蜡炬成灰泪始干” ，张桂梅为了教育事业，虽疾病缠身，却无怨无悔的故事，感动了全中国；“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，越王勾践复国的故事，让太多“失败者”重新燃起了斗志，相信“有志者，事竟成”；“匈奴未灭，何以家为”，霍去病“封狼居胥”的故事，激励着一代又一代的有志者去实现自己的抱负……这些都是好的故事，好的故事是有力量的！（中心论点） “好的故事”是最好的心灵鸡汤，能给人以力量！（分论点1） 清华才子梁植在《我是演说家》中说“语言是有力量的，因为它是心灵的鸡汤”，但其实，最好的“心灵鸡汤”不是语言，而是“好的故事”更能给人以力量！ “音乐造梦师”邓小岚只身扎根大山18年，把自己留给一座小小山村，却把山村的孩子们送上了最绚丽的舞台的故事，让人间充满了爱，温暖到的不仅仅是马兰山留守的儿童，而是让全中国的孩子都看到了“阳光”；邓小平的“天塌下来，还有高个子顶着”的幽默风趣的故事，让多少突遭挫折，失意的人重新乐观了起来，看到了希望。好的故事是有力量的，它是人间最美的“心灵鸡汤”，失意时喝一碗，汲取的是“乐观”；疲惫时喝一碗，能重现活力，再次砥砺前行。 “好的故事”是民族的脊梁，是中华民族屹立于世界民族之林的力量！（分论点2） 一个有希望的民族不能没有好的故事，一个有前途的国家不能有英雄事迹。好的故事，是中华民族的脊梁，也是民族文化的魂，是激励着我们前行的强大力量。国内外很多历史学家一直疑惑“欧洲和中国，地理环境差不多，为什么一个总是走向分裂，一个总是走向统一”，区别就是我们有秦始皇“奋六世之余烈，振长策而御宇内”的好的故事。这个故事，让统一刻进了每一个中华儿女的基因，是我们中华民族“分久必合”的内在动力，是不竭力量；文天祥“留取丹心照汗青”的故事，是我们在抗日战争最艰苦的时期，都决不投降，抗战到底的精神力量；谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的故事，激励着辛亥革命者勇于斗争，不畏牺牲，激励着共产党人，不惧“白色恐怖”，“敢教日月换新天”！我们民族文化的灵魂，正是一个个“好的故事”浇灌起来的；我们民族的脊梁，正是一个个“好的故事”浇筑而成的。 揆诸当下，世界正处于多事之秋，我们正处于百年未有之大变局，也正处于实现民族伟大复兴的关键时刻，更需要“好的故事”，也更需要能“写好故事”的人。钱七虎写好了“自己的故事”，他奋斗一甲子，铸盾六十年，是了却家国天下事，白发终不悔；杨宁写好了“自己的故事”，敢卖婚房种新田；沈忠芳写好“自己的故事”，他和他们那一代人一辈子都在磨砺国家的剑与盾。这些能“写好故事”的人是我们精神的楷模，我们当像他们一样有责任，有担当，有力量！（分论点3，联系当下，提出我们应如何做） “三十功名尘与土，八千里路云和月”，我们每一个人都应向岳飞一样“壮怀激烈”，去写好“自己故事”，当越来越多的人能“写好自己的故事”，国何愁不强，民族何愁不复兴。 5.（河北省2022年对口升学真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】示例： 《学好本手，下出妙手，避免俗手》 中心论点：故在生活中，我们应学好“本手”，下出“妙手”，避免“俗手”，方能走向成功。 分论点一：学好本手。 分论点二：下出妙手。 分论点三：避免俗手。 【解析】本题考查学生写作的能力。 学好本手，下出妙手，避免俗手 围棋中的“本手、妙手、俗手”蕴含着无穷的生活智慧。本手是基础，妙手是创造，俗手损全局，故在生活中，我们应学好“本手”，下出“妙手”，避免“俗手”，方能走向成功。（中心论点） 学好本手。本手是妙手的基础，正如建房须打牢地基，“本手”便是生活中合乎法理的正规、常规方法，是一切的基础。常言道；“基础不牢，地动山摇！”如果不能学好本手，深刻领悟本手，又谈何下出妙手？毛泽东学透马克思主义理论方法，方能结合中国国情，走出一条具有中国特色的革命道路；叶嘉莹深入研究中国古典诗词，方能创造出新的诗歌阅读方法；单霁翔透彻了解中国古文物，方能开发出故宫文创。这都告诉我们，本手是妙手的基础，只有脚踏实地，打好基础，才能使前进的步伐更加扎实、更加稳当。（分论点1学好本手） 下出妙手。妙手是本手的创造。在这个日新月异的时代，作为基础的本手，其重要性不言而喻，然而若无出人意料的妙手，我们又将如何推动中国的跨越式发展呢？所以，在学好本手的基础上，我们要敢于创新，下出妙手，提高个人水平，助力国家发展。张艺谋在熟谙各届奥运会点火仪式的基础上创新发展，用一炬微火传播绿色低碳理念；华为在把握电信行业发展潮流的基础上创新发展，用科技研发领跑5G时代；中国航天在稳扎稳打的基础上创新发展，用飞天太空船在世界航天史上留下中国之名。故以本手为基础，不故步自封，而是勇于开拓，进取创新。一朝下妙手，赢得天下惊。（分论点2下出妙手） 避免俗手。当重视本手，打牢基础；勤思勇创，下出妙手。唯其如此，才能避免落入俗手之泥潭，才能真正提升水平。可是有些人本末倒置，未学好本手便盲目追求妙手，何异于小孩未学会走路便想跑步？何异于鸟儿未丰满羽翼便想振翅高飞？所以我们不能好高骛远，而应脚踏实地，先固基础，再求创新，方能避免俗手，不损全局。（分论点3避免俗手） 作为担当民族复兴大任的新时代青年，我们更应从中领悟“本手、妙手、俗手”的智慧。在前行路上，我们要打好基础，脚踏实地；要敢于创新，出人意料，让人生之路更顺坦光明，让国家未来更加光明灿烂！ 【点评】 这是一篇优秀的考场作文。 思路清晰。文章开门见山亮出观点：由围棋的三手领悟到人生智慧。第二段的分论点是要学好本手。阐释了本手与妙手的关系，然后通过多种论证方法加以论证，说明了只有脚踏实地、打好基础、才能使前进的步伐更加扎实的道理。第三段的分论点是要下出妙手。进一步阐释了本手与妙手的关系。列举了三个事例，倡议应该以本书为基础，不故步自封，而是要勇于开拓、进取创新。第四段的分论点是要避免俗手。通过议论，阐释了俗手与本手、妙手的关系。列举了有些人本末倒置，未学好本手便盲目追求妙手的事例，提出不能好高骛远，而应脚踏实地，先固基础，再求创新，方能避免俗手。文章最后，回扣主题，呼吁包括作者自己在内的时代青年，应从中领悟“本手、妙手、俗手”的智慧。 完成任务好。该考生完成任务的意识强。开篇从围棋的“三手”入手，点明所得到的启示：在生活中，应学好“本手”，下出“妙手”，避免“俗手”，方能走向成功。中间三段，每段均侧重在一个方面，但是均注意阐明三手之间的逻辑关系。三个主要段落能紧扣材料的内容和含义，由此及彼地加以分析。结合材料好，启示意义清晰，感悟思考深刻。 思想内容好。有爱国情怀，责任意识，如“助力国家发展”“作为担当民族复兴大任的新时代青年”“让国家未来更光明灿烂”。内容充实，举例丰富，毛泽东、叶嘉莹、单霁翔、张艺谋、华为、中国航天等例子充分地论证了观点。论证方法多样，有比喻论证、道理论证、举例论证等等。“三手”间的逻辑关系论述得合理清晰，思考深入。 表达形式好。文章文体特征鲜明。采用总－分－总的结构。语言流畅，善于运用修辞手法，如“正如建房须打牢地基”“何异于小孩未学会走路便想跑步？何异于鸟儿未丰满羽翼便想振翅高飞？”列举例证，亦采用排比句式。（华南师范大学文学院 张玉金点评） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $