专题27名句名篇梳理（课件）2027年河北省中等职业学校对口升学考试《语文一轮讲练测》

2027年河北省中等职业学校对口升学文化考试 《语文一轮讲练测》 复习讲义 专题27 名篇名句梳理 1.7.2013 ‹#› 目 录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 考点 名篇名句梳理 04 真题溯源·考向感知 26年真题、25年真题、25年样卷、24年真题、23年真题 1.7.2013 本次课程我们将分为四个部分。首先，我们会进行“考情解码”，帮助大家洞悉命题趋势，明确复习方向。接着，我们将一起“构建知识体系”，梳理框架，形成清晰的思维模型。然后，也是最重要的部分，我们将进行“核心突破”，靶向攻坚三大核心考点，掌握高效的解题技巧。最后，我们会通过“真题溯源”，感知最新的考向，通过实战演练来巩固和提升我们的能力。 ‹#› 01 考情解码·命题预警 1.7.2013 现在，我们正式进入第一部分——考情解码。知己知彼，百战不殆。了解考试的方向和趋势，是我们高效复习的第一步。在这一章，我们将详细分析实用类文本阅读的考查形式、重点以及最新的命题趋势，帮助大家提前做好准备，明确复习的重点和难点。 ‹#› 　古代诗歌阅读 考情解码·命题预警 名篇名句命题特点分析 ▌ 考查能力分布 对名句名篇的考查，这类题型评卷要求高，错写、多写、漏写一字均不得分。 在复习过程中，要将《课程标准》中推荐的篇目，理解意思，熟练背诵，并能准确默写。 ▌ 题型结构稳定 以主观默写题型的形式来考查，考查形式由原来上下句衔接，改为理解性默写，分值为4分。 1.7.2013 我们首先来看一下实用类文本阅读的命题特点。从能力考查来看，重点在于理解和分析综合能力，这意味着我们需要学会快速抓住文章的核心信息并进行逻辑推理。从文体上看，选材非常广泛，包括新闻、科普、报告等等，这要求我们对不同文体的特点有所了解。而在题型上，结构相对稳定，主要分为选择题和简答题两部分，分别考察我们的细节判断和综合概括能力。 ‹#› 2027年命题趋势预测 选材方向预测 《课程标准》中推荐的篇目都在考试范围内，高频篇目轮考、易错字必设、题材均衡（文言文+诗歌）。 核心考点趋势 1. 分值：4分不变，4空，1空1分。 2. 题型：理解性默写为主，少量直接默写（2025已开始，2027全面稳定）。 3. 范围：严格限定必背古诗文，不超纲。 4. 评分：一字错，全空零分，通假字、形近字、虚词是重灾区。 考情解码·命题预警 1.7.2013 那么，未来的命题趋势会是怎样的呢？我们预测，2027年的考试将更加贴近时代热点，比如人工智能、环保等话题。同时，会更加强调信息处理能力，可能会出现图文结合的非连续性文本，考验大家的综合分析能力。最后，题目会更注重情境化应用，要求我们能把从文章中学到的知识应用到实际问题中去，真正做到学以致用。 ‹#› 02 体系构建·思维可视 1.7.2013 了解了考情，接下来我们进入第二部分——体系构建。一个清晰的知识框架是高效学习的基础。在这一章，我们将把零散的知识点串联起来，构建一个可视化的思维模型，帮助大家从宏观上把握实用类文本阅读的全貌。 ‹#› 体系构建·思维可视 名句名篇解题思维导图 1.7.2013 这是我们为大家梳理的实用类文本阅读高效解题思维导图。大家可以看到，整个流程分为阅读准备、阅读方法、解题步骤和核心考点四个部分。从审题开始，到采用“先速后精”的阅读方法，再到掌握选择题和简答题的解题步骤，最后聚焦于核心考点。这个思维导图将是我们后续学习的路线图，帮助大家系统地掌握解题技巧。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 1.7.2013 现在我们进入最核心的第三部分——核心突破。在这一章，我们将针对实用类文本阅读的三大核心考点进行靶向攻坚，不仅会讲解每个考点的解题方法，还会通过即时训练来巩固所学。请大家集中注意力，这部分内容直接关系到我们能否在考试中拿到高分。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 （一）《中等职业学校语文课程标准》附录 古代诗文学习推荐篇目 古代诗词（30 首） 1.静女 《诗经》 2.国殇 屈 原 3.孔雀东南飞 汉乐府 4.短歌行 曹 操 5.归园田居（其一） 陶渊明 6.春江花月夜 张若虚 7.从军行七首（其四） 王昌龄 8.山居秋暝 王 维 9.蜀道难 李 白 10.将进酒 李 白 11.燕歌行 高 适 12.登高 杜 甫 13.兵车行 杜 甫 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 14.琵琶行（并序） 白居易 15.李凭箜篌引 李 贺 16.过华清宫（其一） 杜 牧 17.锦瑟 李商隐 18.虞美人（春花秋月何时了）李 煜 19.破阵子（燕子来时新社） 晏 殊 20.苏幕遮（碧云天） 范仲淹 21.雨霖铃（寒蝉凄切） 柳 永 22.桂枝香· 金陵怀古 王安石 23.念奴娇· 赤壁怀古 苏 轼 24.苏幕遮（燎沉香） 李清照 26.书愤（早岁那知世事艰） 陆 游 27.永遇乐· 京口北固亭怀古 辛弃疾 28.扬州慢（淮左名都） 姜 夔 29.窦娥冤（【正宫】【滚绣球】） 关汉卿 30.长亭送别（【正宫】【端正好】） 王实甫 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 文言文（20 篇） 1.子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 《论语》 2.公输（子墨子见王） 墨 子 3.寡人之于国也 《孟子》 4.庖丁解牛 《庄子》 5.劝学 《荀子》 6.烛之武退秦师 《左传》 7.触龙说赵太后 《战国策》 8.鸿门宴 《史记》 9.廉颇蔺相如列传 《史记》 10.过秦论（上） 贾 谊 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 11.苏武传 班 固 12.兰亭集序 王羲之 13.张衡传 范晔 14.陈情表 李密 15.师说 韩愈 16.游褒禅山记 王安石 17.六国论 苏洵 18.赤壁赋 苏轼 19.项脊轩志 归有光 20.登泰山记 姚鼐 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 （二）古代诗词原文 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 伐檀 《诗经》 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？ 不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？ 不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？ 不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 无衣 《诗经》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 念奴娇·赤壁怀古 北宋·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 国殇 屈原 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤，霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。 天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野 。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚 既勇兮又以武，终刚强兮不可凌 。 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄! 永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 将进酒 李白 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！ 登高 唐·杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 过华清宫绝句 唐 杜牧 其一 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。 契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 破阵子（燕子来时新社） 晏殊 燕子来时新社， 梨花落后清明。 池上碧苔三四点， 叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴， 采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好， 元是今朝斗草赢。 笑从双脸生。 书愤 【宋】陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 扬州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 春江花月夜 唐·张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 （三）背诵全文的文言文原文 师说 韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也。夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 （三）背诵全文的文言文原文 《劝学》（《荀子》） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 （三）背诵全文的文言文原文 赤壁赋 苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 （四）文言文名句 1.《寡人之于国也》 五十步笑百步 养生丧死无憾，王道之始也。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。 2.《庖丁解牛》 臣之所好者，道也，进乎技矣。 始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。 彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。 3.《烛之武退秦师》 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 4.《触龙说赵太后》 父母之爱子，则为之计深远。 5.《鸿门宴》 大行不顾细谨，大礼不辞小让。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 杀人如不能举，刑人如恐不胜。 项庄舞剑，意在沛公 6.《廉颇蔺相如列传》 布衣之交尚不相欺，况大国乎！ 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 7.《过秦论（上）》 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。 胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍考点知识回顾 8.《陈情表》 茕茕孑立，形影相吊 日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 乌鸟私情，愿乞终养 臣生当陨首，死当结草 9.《六国论》 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。 为国者无使为积威之所劫哉！ 10.《项脊轩志》 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 考点 名篇名句 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› ▍备考策略 1.高度重视,化整为零。 名篇名句记忆作为语言积累,需要循序渐进,长时间进行。有计划地每天背诵部分,天长日久，积沙成塔,记住的名篇名句也便越来越多。 2.依纲据本,逐课过关。 在备考时注意考纲中标出的篇目,努力争取全部过关。特别要落实名篇名段中的重点句。对口升学考试中名篇名句的默写题对命题材料是有所选择的,限于考题的测试量,名篇名句的默写一般不会出现大的段落,尤其是古文。所以,可以重点突出一些句群,关注一些重点句。这些重点句,除包括篇段中的名句外,还有主旨句、关键句、精彩句、哲理句等。关注的前提是会背诵全篇全段,特别是篇幅短的一定要熟练背诵,目的是提高复习效率和答题的准确度。 3.理解运用,融会贯通。 记忆名篇名句既可以说是为了应付考试中的上下句填充,但又不仅仅局限于此。名言名句由于言简意赅、影响深远,所以极具说服力。如果在一篇作文中恰如其分地运用几个名句,就如画龙点睛一般,为文章增色不少。因此,名句不仅要记住,更要会理解运用。同时,通过准确地理解、恰当地运用,又可以进一步强化记忆,收到相得益彰之功效。 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› ▍做题技巧 把教材中要求背诵的古诗文名篇有计划、分阶段地利用早读等时间进行背诵。背诵识记，要做到熟读成诵，反复诵读，反复识记。识记必须绝对准确。为避免出现写错字、别字，漏字、添字，颠倒字词顺序等情况的发生，以下方法可作参考。 1.注意生僻字和难写字的书写 例如:“霾两轮兮紫四马”中的“霾”，左下角易误写成“犭”;“凌余阵兮躐余行”的“躐”容易写不出来，要专门识记。 2.注意同音字的书写 要通过有意识地分析比较，知其音，更知其义例如:“别有幽愁暗恨生”中的“幽”，是“隐秘”的意思，若不理解，易误写成“忧”。“句读之不知”中的“读”读音是“dòu”，若不知其古义是句子停顿的地方，易误写成“逗”。 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› ▍做题技巧 3.注意句子中的通假字 例如:“君子生非异也”与“所以传道受业解惑也”中的“生”“受”是通假字，易误写成“性”“授”。“出不入兮往不反”的“反”会误写为“返”。 4.注意具体语境 例如:由于没有联系所给句子的具体语境，“大江东去浪淘尽”与“千呼万唤始出来”中的“淘”“始”易误写成“涛”“使”。 5.注意语句的出处 很多名句在演变流传过程中，有相当的一部分发生了变化，因此，答题时要注意看清楚句子前后的句子。 　古代诗歌阅读 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 1.补写出下列句子中的空缺部分。(4分） （1）最绝望的诗歌往往也是最美的诗歌，李清照在《声声慢·寻寻觅觅》中将愁情抒写得淋漓尽致，“_____________，最难将息”二句，借时令之变化特征、天气之寒冷不堪来抒写内心的寒冷、凄凉。 （2）苏洵在《六国论》中讲述赵国败亡的原因时说“_____________，邯郸为郡”，指出杀害良将是导致国家灭亡的原因之一。 （3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的语句是：“_____________，_____________。” 【答案】（1） 乍暖还寒时候 （2）洎牧以谗诛 （3） 师者，所以传道受业解惑也 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“乍暖”“洎”“谗诛”“受业”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 2.补写出下列句子中的空缺部分。(4分) （1）每当我们瞻仰“人民英雄纪念碑”时，脑海中会涌现出《国殇》的最后两句“ ， ”，体现了我们对烈士们不泯英灵的崇敬之情。(2分) （2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ”一句运用比喻的修辞手法追慕历史英雄刘裕往昔的强劲之势。(1分) （3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师职能作用的一句是: ， 。 【答案】（1）身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄 （2）金戈铁马，气吞万里如虎 （3）师者，所以传道受业解惑也 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:“魄”“戈”“受”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 3.补写出下列句子中的空缺部分。(4分) （1）)在《过华清宫绝句三首(其一)》中,“长安回望绣成堆望, ”展现华清宫的宏伟壮观、威严和奢华,为全诗奠定了基调,为下文妃子笑做铺垫。 （2）在《登高》中,“ ， ”从触觉、视觉、听觉多个角度，动静结合描绘了一幅萧瑟的秋日景象的画面,暗示了环境的凄清。 （3）荀子在《劝学》中，用“_____________，善假于物也”来告诉我们，有学问有修养的人并非天性与一般人有差别，只是善于借助各种客观条件。 【答案】 山顶千门次第开 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 君子生非异也 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:“次第”“啸”“渚”“生”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 掌握了核心考点和解题方法后，我们进入第四部分——真题溯源。理论学习最终要落到实战上。通过分析最新的真题，我们可以感知真实的考向，检验自己的学习成果，并进一步提升应试能力。 ‹#› 真题溯源·考向感知 1.（2026年河北省对口升学考试试题）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王于兴师，___________，与子同仇。 （2）是故无贵无贱，无长无少，___________，师之所存也。 （3）陶渊明在《归园田居》中，以鸟、鱼自比，表达久困官场、渴望回归田园生活的句子是：___________，___________。 【答案】 ①修我戈矛 ②道之所存 ③羁鸟恋旧林 ④池鱼思故渊 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“戈矛”“羁”“渊”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 2.（2025年河北省对口升学考试试题）名篇名句默写（本题共1小题，4分） ①君子生非异也，______________。 ②君不见黄河之水天上来，______________。 ③《琵琶行》中展现作者和琵琶女感同身受，同病相怜的一句是：______________，______________。 【答案】 ①.善假于物也 ②.奔流到海不复回 ③.同是天涯沦落人 ④. 相逢何必曾相识 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“假”“复回”“沦落”“曾”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 即时训练 3.（2025年河北省中等职业学校对口升学试题样卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“锲而不舍，________________”，路遥用六年的时间，呕心沥血，笔耕不辍，最终创作出《平凡的世界》这部鸿篇巨著。 （2）《念奴娇·赤壁怀古》中的“________________，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”表现出了周瑜运筹帷幄的儒将风度。 （3）《将进酒》中的“________________，________________”两句表达了诗人对人生易老、光阴易逝的感慨。 【答案】（1）金石可镂 （2）羽扇纶巾 （3）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:“镂”“纶”“镜”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 4.（2024年河北省对口升学考试试题）填空题（每空1分，共4分） （1）闻道有先后，______________。（韩愈《师说》） （2）呼儿将出换美酒，______________，（李白《将进酒》） （3）______________，莫知我哀。（《诗经·采薇》） （4）乱石穿空，惊涛拍岸，______________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 【答案】 术业有专攻 与尔同销万古愁 我心伤悲 卷起千堆雪 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:“术业”“同销”“卷”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 5.（2023年河北省对口升学考试试题）填空题（每空1分，共4分） （1）叶子本是肩并肩密密地挨着，______________。（朱自清《荷塘月色》） （2）地也，你不分好歹何为地！天也，______________！（关汉卿《窦娥冤》） （3）故不积跬步，______________；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》） （4）今我来思，______________。（《诗经·采薇》） 【答案】这便宛然有了一道凝碧的波痕 你错勘贤愚枉做天 无以至千里 雨雪霏霏 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:“宛然”“凝碧”“错勘贤愚”“枉”“至”“雨”“霏霏”。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› $