第4单元 课题3 物质组成的表示 第2课时 物质组成的定量认识-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册化学同步教案(人教版·新教材)河北专版

该初中化学教学设计聚焦物质组成的定量认识，核心知识点包括相对分子质量、元素质量比及元素质量分数的计算。课堂通过化肥广告标签情境导入，引导学生思考氮含量真实性，搭建从物质组成定性认识到定量计算的学习支架，衔接前后知识脉络。 该资料以真实情境驱动学习，结合CO₂、NH₄NO₃等例题及白藜芦醇、头孢克洛等随堂应用题，培养科学思维（证据推理、定量计算）和科学探究与实践（解决实际问题）能力。学科特色在于将化学观念（物质组成定量认识）融入实例，助力学生掌握计算方法提升应用能力，也为教师提供清晰教学流程和实用训练素材。

课题3 物质组成的表示 第2课时 物质组成的定量认识 课时 物质组成的定量认识 课型 新授课 教学内容 教科书第101～102页 素养目标 1.理解相对分子质量的含义。 2.会根据化学式计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比以及某元素的质量分数。 3.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。 教学重点 计算相对分子质量、物质组成元素的质量比和物质中某元素的质量分数。 教学难点 根据标签或说明书进行有关化学式的计算。 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，导入新知 【情景导入】展示图片，某品牌化肥的广告标签，看到这样的化肥广告，你相信它的氮含量吗？首先计算出纯净的尿素中氮元素的质量分数，然后与此袋尿素中含氮量进行比较，判断是否为虚假广告。尿素中氮元素的质量分数该怎样计算？ 二、自主活动，探索学习 （一）相对分子质量 【讲解】化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量（符号为Mr）。 公式：相对分子质量=（相对原子质量×原子个数）之和 【特别提醒】 (1)相对分子质量，单位为“1”。 (2)元素符号与数字之间用“×”，元素符号之间用“+”。 (3)不要漏掉化学式中元素右下角的数字。 【例1】计算CO2、H2SO4的相对分子质量。 （二）物质组成元素的质量比 【讲解】在化合物中，各元素质量比就是各元素的原子个数与它的相对原子质量乘积之比。 公式：元素质量比=（相对原子质量×原子个数）之比 【特别提醒】某些物质的化学式中，同种元素并不写在一起，这时要注意原子个数。 【例2】求CO2、H2O中各元素的质量比。 （三）化合物中某一元素的质量分数 【讲解】物质中某元素的质量分数，就是该元素的质量与组成物质的元素总质量之比。公式： 物质中某元素质量=物质的质量×该元素的质量分数。 【例3】计算NH4NO3中氮元素的质量分数。 【例4】（1）计算二氧化硫中硫元素的质量分数。 （2）计算64t二氧化硫中硫元素的质量。 三、课堂小结 通过本课知识的学习，有哪些心得？小组讨论，看看都学到了什么。小组讨论本课主要内容，归纳后选代表发言。 四、随堂训练 1. 下列相对分子质量的计算正确的是(        ) A．Cl2的相对分子质量＝36×2＝72 B．Fe3O4的相对分子质量＝56＋3＋16＋4＝79 C．KClO3的相对分子质量＝39＋35.5＋16＝90.5 D．Ca(OH)2的相对分子质量＝40＋(16＋1)×2＝74 2.白藜芦醇（C14H12O3）广泛存在于葡萄、桑棋等植物果实中，它具有抗肿瘤、抗氧化、延缓衰老等功效。下列说法正确的是（　 ） A．1个白藜芦醇分子中含有6个H2分子和1个O3分子 B．1个白藜芦醇分子由14个碳元素、12个氢元素和3个氧元素组成 C．白藜芦醇中C、H、O三种元素的质量比为14：1：4 D．白藜芦醇中氧元素的质量分数为48% 3..头孢克洛的化学式为C15H14ClN3O4S，回答下列问题： （1）头孢克洛的相对分子质量为_______。 （2）头孢克洛中氧元素与硫元素的质量之比为_______（填最简整数比）。 （3）头孢克洛中氢元素的质量分数为_______（保留到0.1%）。 （4）3.675g头孢克洛中氢元素的质量为_______g。 五、布置作业 导入课题，引发思考，激发学生兴趣。 让学生训练关于化学式的计算，做到学以致用，及时检测并反馈。 板书 设计 物质组成的定量认识 一、计算相对分子质量 二、计算物质组成元素的质量比 三、计算物质中某元素的质量分数 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $