4第6课时 挖红薯（课件）--2026-2027学年北师大版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦10以内数的加减法，核心为10的分与合及凑十思想。通过“挖红薯”生活情境导入，从数量比较（如男孩5个、女孩3个）切入，搭建从分与合到解决“变同样多”实际问题的学习支架。 亮点在于以生活情境培养数学眼光，通过画图、算式推理发展数学思维（如5-3=2解决妹妹需再挖数量），用“移多补少”等方法强化数学语言表达（如5-1=3+1）。练习分层且结合实际，学生能提升运算与应用能力，教师可直接使用结构化内容提升教学效率。

授课教师： . 班 级： 1年级（ ）班 . 时 间： . 北师大版（新教材）数学1年级上册教学课件 第四单元 10以内数加与减 4第6课时 挖红薯 2026年8月13日 北师大版一年级上册数学 第6课时 挖红薯 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 知识点梳理：本节课通过挖红薯的生活情境，重点学习10的加减法，熟练掌握10的分与合，理解凑十的数学思想，能根据情境列出加减法算式，熟练口算10的相关算式，会解决简单的实际问题。 一、填空我最行（每空2分，共36分） 1. 10的分与合：10可以分成1和（____）、2和（____）、3和（____）、4和（____）、5和（____）、6和（____）、7和（____）、8和（____）、9和（____）。 2. 填一填，凑成十。 4＋（____）＝10 6＋（____）＝10 8＋（____）＝10 3＋（____）＝10 10－（____）＝7 10－4＝（____） 10－（____）＝2 10－9＝（____） 3. 0和10合起来是（____），10去掉0是（____），10减去10是（____）。 二、口算小达人（每题2分，共24分） 细心计算，快速写出得数。 1＋9＝ 2＋8＝ 3＋7＝ 4＋6＝ 9＋1＝ 8＋2＝ 7＋3＝ 5＋5＝ 10－3＝ 10－6＝ 10－8＝ 10－5＝ 三、看图列式计算（每题6分，共24分） 1. 左边有2个红薯，右边有8个红薯，一共有几个红薯？ □ ○ □ ＝ □ 2. 地里一共有10个红薯，挖走3个，还剩几个？ □ ○ □ ＝ □ 3. 小朋友挖出5个红薯，又挖出5个，一共挖出几个红薯？ □ ○ □ ＝ □ 4. 一共有10个红薯，剩下4个，挖走了几个？ □ ○ □ ＝ □ 四、生活应用题（16分） 小朋友一共要挖10个红薯，已经挖了7个，还要挖几个红薯才能挖完？ 算式：________________________ 答：还要挖______个红薯才能挖完。 参考答案 一、1. 9、8、7、6、5、4、3、2、1 2. 6、4、2、7、3、6、8、1 3. 10、10、0 二、10、10、10、10、10、10、10、10、7、4、2、5 三、1. 2＋8＝10 2. 10－3＝7 3. 5＋5＝10 4. 10－4＝6 四、10－7＝3（个） 答：还要挖3个红薯才能挖完。 激趣导入 小朋友们，你们好 知识链接 2 从图中，你得到了什么数学信息？ 知识链接 3 新知探究 比一比，谁的 多？ 我用 代替 ，画一画…… 哥哥挖的 多，妹妹挖的少。 5个 3个 5＞3 4 妹妹想和哥哥的 一样多？你有什么办法？ 我用 代替 ，画一画…… 5个 3个 妹妹也挖5个，两人就一样多，想…… 3＋ ＝5 2 ＝ 5 3 － 2 想： 大数减小数 妹妹再挖2个，就是5个，就和哥哥一样多。 用添加、减去、重新分配等方法变同样多 4 5 ＋ 4 9 ○○○○ 4 9 － 5 4 返回 考试考法 2 2 7 2 7 9 － 2 5 ＋ 2 返回 考试考法 1.妹妹再折几个就和哥哥的一样多? = 7 3 4 - 【教材P61 练一练 第1题】 举一反三 8 2.说一说，填一填。 【教材P61 练一练 第2题】 + 4 = 7 5 = + 3 5+3 = + 6 6+1 = 9－ 3 2 2 2 举一反三 奇思是这样想的，你能看懂吗？ 5个 3个 5－1＝4 3＋1＝4 5－1＝3＋1 哥哥给妹妹1个就一样多了。 4个 4个 移多补少 现在两人都有4个 ，一样多了。 说一说，理解等量关系。 哥哥给妹妹1个后，还剩5-1=4（个）； 妹妹接受了哥哥1个后，有3+1=4（个）； 5-1 3+1 4 = 4 = 两个算式的结果相等，那么两个算式也相等。 3.填一填，说一说。 = 7 5 2 - 【教材P61 练一练 第3题】 举一反三 解题要点：变同样多的方法：1.去掉多的部分； 2.给少的部分添上；3.把多的部分分成相等的两份，多的给少的一份。 考试考法 【点拨】画图如下，华华再抓4个娃娃就和蓝蓝的一样多。 8 － 4 4 返回 考试考法 根据“＝”的含义填未知数 6＋2＝3＋ 5＋2＝9－ ＋3＝4＋5 5 2 6 考试考法 多角度解决天平左右两边平衡的问题 (答案不唯一) 【点拨】方法一：从多的一边减少；方法二：给少的一边加；方法三：移动多的到少的。 10－6＝4，左边应减少4根。 考试考法 10－9＝ 8＋2＝ 3＋7＝ 7－4＝ 8－5＝ 9－4＝ 4＋5＝ 2＋6＝ 9－3＝ 7＋2＝ 9＋1＝ 10－0＝ 9－9＝ 8－3＝ 5＋5＝ 1 10 10 3 3 5 9 8 6 9 10 10 0 5 10 思维拓展练 返回 课堂小结 … … … 3+2=5 … … … 5-1=3+1 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $