4第5课时 乘车（课件）-2026-2027学年北师大版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦10以内连加、连减、加减混合运算，通过乘车情境导入，如“原有2人，上来3人，又上来4人”，衔接10以内加减法基础，搭建从具体情境到抽象算式的学习支架。 亮点在于以乘车情境为主线，结合画图（圆圈表示人数）和分步计算示例，培养学生用数学眼光观察数量变化、用数学思维掌握运算顺序，用数学语言表达情境中的数量关系。如“车上原有8人，下车5人，上车1人”的列式练习，帮助学生直观理解运算意义，教师可通过结构化练习提升教学效率。

授课教师： . 班 级： 1年级（ ）班 . 时 间： . 北师大版（新教材）数学1年级上册教学课件 第四单元 10以内数加与减 4第5课时 乘车 2026年8月13日 北师大版一年级上册数学 第5课时 乘车 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 知识点梳理：本节课结合乘车情境，重点学习10以内连加、连减、加减混合运算。掌握从左到右的运算顺序，理解上车用加法、下车用减法的数量变化规律，能看懂情境图并正确列式计算。 一、填空我最行（每空2分，共36分） 1. 计算连加、连减和加减混合算式时，要按照（________）的顺序依次计算。 2. 车上人数变化：上车人数变多，用（________）法；下车人数变少，用（________）法。 3. 计算 2＋3＋4 时，先算（______）＋（______）＝（______），再算（______）＋（______）＝（______）。 4. 计算 9－2－3 时，先算（______）－（______）＝（______），再算（______）－（______）＝（______）。 5. 计算 8－3＋2 时，先算（______）－（______）＝（______），再算（______）＋（______）＝（______）。 二、口算小达人（每题2分，共24分） 直接写出得数，认真按照顺序计算。 2＋1＋4＝ 3＋2＋3＝ 1＋5＋2＝ 4＋3＋1＝ 10－2－3＝ 9－4－1＝ 8－2－5＝ 7－3－2＝ 6－2＋3＝ 5＋4－3＝ 9－5＋2＝ 4＋2－1＝ 三、看图列式计算（每题6分，共24分） 1. 车上原来有2人，上来3人，又上来4人，现在车上有几人？ □ ○ □ ○ □ ＝ □ 2. 车上原来有9人，下去2人，又下去3人，现在车上有几人？ □ ○ □ ○ □ ＝ □ 3. 车上原来有6人，下车2人，又上车3人，现在车上有几人？ □ ○ □ ○ □ ＝ □ 4. 车上原来有5人，上车4人，又下车3人，现在车上有几人？ □ ○ □ ○ □ ＝ □ 四、生活应用题（16分） 公交车上原来有10人，到站后下去4人，又上来2人。现在车上有多少人？ 算式：________________________ 答：现在车上有______人。 参考答案 一、1. 从左到右 2. 加、减 3. 2＋3＝5，5＋4＝9 4. 9－2＝7，7－3＝4 5. 8－3＝5，5＋2＝7 二、7、8、8、8、5、4、1、2、7、6、6、5 三、1. 2＋3＋4＝9 2. 9－2－3＝4 3. 6－2＋3＝7 4. 5＋4－3＝6 四、10－4＋2＝8（人） 答：现在车上有8人。 新知探究 现在车上一共有多少人？画一画，填一填。 车上有2人。 ＋ ＋ ＝ 你能列算式吗？ 原有2人 三家店上3人 七里庄上3人 三部分人合在一起 3 3 2 2 用连加、连减和加减混合解决问题并掌握运算顺序 (画图、列式不唯一) 5 ＋ 2 ＋ 3 10 10 － 5 ＋ 2 7 7 － 1 － 2 4 返回 考试考法 【点拨】第一幅图，左边进去2名同学，右边进去3名同学，求现在有多少名同学，用原来的人数加上左边进去的人数，再加上右边进去的人数；第二幅图，左边出去5名同学，右边进去2名同学，求现在有多少名同学，用第一幅图现在的人数减去出去的人数再加上进去的人数；第三幅图，左边出去1名同学，右边出去2名同学，求现在有多少名同学，用第二幅图现在的人数减去左边出去的人数，再减去右边出去的人数。 返回 考试考法 理解算式的意义 这个算式里有两个加号，有三个数相加，像这样的加法算式就是连加算式。 ＋ ＋ ＝ 2 3 3 怎样计算连加算式呢？ ＋ ＋ ＝ 2 3 3 用1个 代表1人…… 先算2加3等于5。 5 再算5加3等于8。 8 三个数相加，计算时，先把前两个数相加，再用所得的结果与第三个数相加。 原有2人 先上车的3人 又上车的3人 现在车上一共有多少人？画一画，填一填。 车上有8人。 公交车上原来有8人，到九棵树站后，从后门下车5人，从前门上车1人。 ＝ 车上有8人。 ＝ 你能列算式吗？ 原有8人 后门下车5人 前门上车1人 下车的要减去，上车的要加上 8 5 1 ＋ － 现在车上一共有多少人？画一画，填一填。 车上有8人。 ＝ 你能列别的算式吗？ 原有8人 后门下车5人 前门上车1人 上车的要加上，下车的要减去 8 5 1 ＋ － 现在车上一共有多少人？画一画，填一填。 还剩几只小鸟？ 说一说，算一算。 8 － 2 － 3 6 3 举一反三 理解算式的意义 这个算式中既有加法又有减法，这样的算式就是加减混合算式。 ＝ 8 5 1 ＋ － 1. 看图填空。 - = - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 4 2 3 随堂练习 举一反三 怎样计算加减混合算式呢？ 用1个 代表1人…… 3 ＝ 8 5 1 ＋ － 画8个 表示车上的8人。 先减下车的5人，划去5个。 别忘了再画一个圈，表示上车1人。 4 加减混合运算，计算时，先把前两个数相加（或相减），再用所得的结果与第三个数相加（或相减）。 怎样计算呢？ 用1个 代表1人…… 9 ＝ 8 1 5 ＋ － 画8个 表示车上的8人。 先加上车的1人，再画一个圈。 再减去下车的5人，划去5个。 4 现在车上一共有多少人？画一画，填一填。 车上有4人。 ＝ 原有4人 前门下 车2人 后门下 车1人 还有几人 4 2 1 － － 终点站到了。 车上有4人，前门下车2人，后门下车1人，现在车上还有几人？ 理解算式的意义 从总数里先减去一个数，再减去一个数，算式里有两个减号，像这样的算式是连减算式。 ＝ 4 2 1 － － 怎样计算连减算式呢？ 用1个 代表1人…… 2 画4个 表示车上的4人。 先减后门下车的2人，划去2个。 再减前门下车的1人，划去1个。 ＝ 4 2 1 － － 1 计算连减算式时，从总数里先减去第一个数，再用所得的结果减去另一个数。 6 2 2 5 10 5 2. 举一反三 6 + 3 − 2 = 9 7 6 − 2 + 3 = 4 7 6−2=4 4+3=7 6+3=9 9−2=7 举一反三 解题要点：连加、连减和加减混合的计算方法是按从左到右的顺序计算。 考试考法 (1)一共有几个南瓜？ (2)还剩几片叶子？ 5 ＋ 3 ＋ 1 9 10 － 2 － 3 5 返回 考试考法 (3)天天还剩多少本？ 6 ＋ 2 － 3 5 返回 考试考法 应用连加、连减和加减混合填符号 10 3 3＝4 6 3 6＝9 8 7 9＝10 6 3 2＝1 4 2 1＝7 4 5 2＝7 － － － ＋ － ＋ － － ＋ ＋ ＋ － 考试考法 9－5＋4＝ 8－4＋0＝ 0＋7－3＝ 10－3＋2＝ 6＋4－5＝ 7＋2－3＝ 8－2－3＝ 9－5＋2＝ 6－6＋4＝ 4 8 4 4 7 4 7 9 10 5 9 6 6 3 4 6 0 4 思维拓展练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $