第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 知识清单--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史知识清单系统梳理了西汉与东汉统一多民族封建国家巩固的历史脉络。从西汉建立与汉初制度调整入手，涵盖文景之治的形成，到汉武帝通过政治、经济、思想、民族关系等措施巩固大一统，再到东汉建立、光武中兴及衰亡过程，最后呈现两汉文化成就，构建起完整的历史发展链条。 知识链路以“政权建立—制度调整—鼎盛巩固—衰亡启示”为逻辑主线，通过名词解释、知识拓展等模块辅助理解。运用唯物史观分析制度演变的深层原因，结合时空观念明确关键时间节点与空间范围，注重史料实证与历史解释，帮助学生形成系统的历史认知，提升学科核心素养。

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课标要求：认识汉朝统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义，以及两汉衰亡的原因。 一、西汉的建立与“文景之治” 1.西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 2.汉初制度： （1）背景： ①现实原因：汉初人口锐减，经济凋敝，生产力遭到破坏。 ②前朝教训：汉初统治者吸取秦朝速亡的教训（暴政和急政→宽简疏缓；“孤立而亡”→郡国并行制） （2）措施： ①思想：尊奉黄老无为思想。【名词解释】黄老之学： 始于战国盛于西汉，假托黄帝和老子的思想，实为道家和法家思想结合，并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。强调君主应“无为而无不为”，是一种积极的无为。具体表现为指的是统治者应当顺应民意，以民为本，轻徭薄赋、减轻刑罚等。 ②经济：采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 ③政治：西汉初年的各种制度基本沿袭秦代，史称“汉承秦制”。 中央仍为三公九卿制，地方行政制度采取郡国并行制（实质是君主专制中央集权的强化，维护大一统局面） （3）结果：文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 3.汉初问题 （1）内部问题：王国问题 ①背景：通过郡国并行制，分封一批同姓诸侯王，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 ②七国叛乱：汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发吴、楚等七国叛乱，叛乱不得人心，数月被平定。 （其他问题：豪强地主坐大、土地兼并、权臣勋贵威胁皇权） （2）外部问题：匈奴、南越的威胁。 二、西汉的强盛：汉武帝巩固大一统国家 （一）政治 1.君主专制：中外朝制度 设立直接为皇帝所掌控的中朝，从而使外朝丞相的权力大大削弱，加强皇权。 【知识拓展】加强君主专制的其他方法： 任用布衣宰相，降低丞相权威。 2.中央集权： （1）推恩令：颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力。 【名词解释】推恩令【名词解释】察举制：自下而上推荐人才为官的制度，由地方官在辖区内考察人才，重点考察被举者在乡里的舆论评价（品行）和为官能力（才学）。察举制有效地选拔了人才；东汉后期世家大族所垄断，难以选出真正的人才。 【知识拓展】刺史制度的演变：汉武帝时刺史制度强化了中央对地方的控制。东汉末年,地方监察区演变为“州”变成一级行政机构，地方行政体制由郡、县两级制变成了州、郡、县三级制。刺史成为地方最高行政长官。 内容：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，庶子可分割原封地为列侯，列侯归郡县统辖。 影响：王国越分越小，中央集权得到加强。（推恩令只是分割了封国土地，没有本质上改变郡国并行制。） （2）设刺史：将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。 3.地方治理：任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。 4.选官制度：确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度。 （二）经济 1.货币：改革币制，将铸币权收归中央。（由中央统一铸造五铢钱） 2.手工业：实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售。 3.商业：推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价。 【名词解释】均输平准 做法 作用 均输 中央政府统一征购各地物品，运输到高价地区售卖或运往中央 调剂空间上物价之不平 平准 在长安和主要城市设立掌管物价的官吏，利用均输官所储物质，根据市场物价，贵时抛售，贱时收购，以稳定市场价格。 调剂时间上物价之不平 4.政策：实行重农抑商，抑制工商业者，向他们征收财产税。 【名词解释】重农抑商： “重农” 指的是重视农业生产，鼓励百姓从事农业活动，通过一系列政策措施保障农业生产的顺利进行，如提供土地、兴修水利、推广农业技术等，以确保国家的粮食供应和基本物质基础。“抑商” 并非完全禁止商业，而是对商业活动和商人阶层采取诸多限制措施，降低商业在国家经济中的地位，抑制商业的过度发展。 （三）思想：接受董仲舒的建议，尊崇儒术。 【知识拓展】尊崇儒术 1.原因：思想统一有助于大一统和加强中央集权。 2.理论来源：依据《公羊春秋》学说，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成新的思想体系。 3.内容： 董仲舒的学说 目的 特点 本质 春秋大一统、尊崇儒术 加强中央集权 ①儒学独尊 ②外儒内法，兼采各家 ③具有神学色彩 思想文化专制 “天人合一”“天人感应”“君权神授” 加强君主专制 一定程度限制君权 “三纲五常” 维护统治秩序 注意：罢黜百家≠禁绝百家；董仲舒新儒学≠先秦儒学 4.结果：儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 （四）民族关系、边疆管理与对外交往 1.北击匈奴：汉武帝任用卫青、霍去病为将，经过三次较大规模的战争，控制了大片区域。 2.设置河西四郡：武威、张掖、酒泉、敦煌。 3.张骞出使西域：拓展了中西交通要道，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系，开辟了丝绸之路。 【名词解释】丝绸之路：经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路，是东西方经济和文化交流的重要象征。 4.边疆管理：①公元前60年设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。 ②加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理。 （五）结果：统一多民族封建国家得到巩固加强，西汉王朝进入鼎盛时期，史称“汉武盛世”。 三、东汉的兴衰 （一）西汉灭亡与王莽政权 1.西汉灭亡： （1）原因：西汉后期，政治日趋黑暗（外戚干政），土地兼并严重，赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安。 （2）灭亡：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。 【名词解释】外戚：指帝王的母族、妻族，主要是皇后娘家的父亲、兄弟。 2.王莽政权：公元9—23年 （1）目的：试图挽救社会危机 （2）内容：土地国有化，推行井田制；禁五铢钱，多次改革币制；任意改变中央和地方的官名和行政区划。 （3）结果：措施不切实际，使社会矛盾更加激化。王莽统治末年爆发了绿林、赤眉起义。 （4）灭亡：公元23年，绿林军攻入长安，推翻王莽政权。 （二）东汉的兴衰 1.东汉建立：25年，刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉，刘秀即汉光武帝。 2.“光武中兴” 领域 措施 目的/作用 政治 增强尚书台的作用；成为新的行政中枢 加强君主专制中央集权 节省开支 严格控制外戚干政； 裁并郡县，裁减官吏，节省开支； 整顿吏治，惩处贪污腐败； 经济 清查全国垦田、户口数量； 与民休息，缓和社会矛盾 释放奴婢 思想 提倡文教，重视儒学 儒学得到了继续发展 结果：社会经济在稳定的政局下重新发展，史称“光武中兴”。 3.东汉的衰亡： （1）原因： ①东汉中期以后，出现外戚宦官交替专权的局面，政治腐朽黑暗。 ②一些正直官员和士人的“清议”活动触犯宦官利益，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”。 ③豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐； 【名词解释】 外戚宦官交替专权：东汉中期以后，皇帝大多幼帝继位，太后临朝时重用外戚掌权。待皇帝成年，借身边宦官铲除外戚，使宦官专权。如此循环，形成外戚与宦官交替干政，加速东汉衰亡。根本原因是君主专制的强化，是君主专制导致的皇权异化。（宦官是中国古代专供皇室役使的官员，又称太监、寺人等） 清议：东汉后期，官僚士大夫中出现了一种品评人物的风气，称为 “清议”。 党锢之祸：汉桓帝以后，东汉朝政长期被宦官把持，一些正直的官员、士大夫、太学生上书揭露宦官的罪行，反被宦官诬告为 "党人" 逮捕入狱，并扩大禁锢范围，史称 “党锢之祸”。 豪强地主：追随刘秀一统天下的28员大将，成为朝廷新贵，权倾朝野并逐渐形成“累世公卿”集团，他们占有大量的土地和人口，形成自成一体、自给自足的庄园。 东汉庄园：一个相对封闭的社会政治经济组织，规模很大，内有依附农民和家内奴婢，拥有家兵，筑有坞堡壁垒，不用缴纳租赋，逐渐成为一种冲地方割据势力。 （2）结果： ①184年，张角创立的“太平道”发动黄巾起义（起义失败），动摇了东汉王朝的统治基础。 ②地方长官趁机拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉王朝名存实亡，最终形成三国鼎立局面。 ③220年，曹丕称帝，东汉灭亡。 四、两汉的文化 领域 成就 史学 ①《史记》：西汉司马迁撰写，首创了纪传体通史体裁。 ②《汉书》：东汉班固撰写，是我国第一部纪传体断代史。 文学 ①汉赋：介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽。 ②乐府：乐府采集民歌修改而成的诗，反映了当时社会的真实情况。 ③五言诗：东汉民间流行五言诗，语言朴实、生动，传播广泛。 医学 ①成书于战国至西汉间的《黄帝内经》奠定了中医学理论的基础。 ②东汉时的《神农本草经》是中国古代第一部医药学专著。 ③东汉张仲景被后世称为“医圣”，《伤寒杂病论》 ④东汉华佗发明麻醉药“麻沸散” 科技 ①105年，东汉蔡伦改进造纸术，促进了中国和世界文化的传播和发展。 ②东汉张衡发明候风地动仪，撰写了天文学专著《灵宪》 数学 《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。 《周髀算经》记载了用竿标测日影以求日高的方法。 农学 《汜胜之书》《四民月令》 学科网（北京）股份有限公司 $