4 第1章 第4节 速度的测量（夹册）（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“速度的测量”，核心知识点为速度公式v=s/t，通过斜面小车实验导入，引导学生测量路程、时间并计算平均速度，衔接机械运动概念，搭建实验探究的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，规范实验步骤（如控制斜面坡度便于测时、金属片定位路程），结合易错警示（如测量对应路程与时间）和典型例题（如AB段速度计算、过B点计时误差分析）培养科学思维，通过“敲黑板”总结间接测量法，助力学生构建物理观念，提升探究能力，教师可高效开展实验教学。

《学练优》·八年级物理上·RJ 第一章　机械运动 第4节　速度的测量 v＝ 刻度尺 秒表 大 快速对答案 要点归纳 知识点 提示：点击 进入习题讲评 快速对答案 例 典型例题 （1）缓 （2）40.0 0.2 （3）小 （4）vBC＞vAC＞vAB 要点归纳 知识点　测量物体运动的速度 实验原理 _______ 实验器材 长木板、木块、小车、________、______、金属片等 实验表格 （展示） 路程/m s1＝_____ s2＝_____ s3＝_____ 运动时间/s t1＝_____ t2＝_____ t3＝_____ 平均速度/（m•s－1） v1＝____ v2＝_____ v3＝____ 刻度尺 秒表 实验步骤 （1）如图所示，使斜面保持很小的坡度，将小车放在斜面顶端a处，在斜面底端c处放一块金属片，测出小车将通过的路程s1。 （2）用秒表测量小车从斜面a处由静止滑下撞击金属片的时间t1，并计算出小车通过全程的平均速度v1。 实验步骤 （3）将金属片移至斜面b处， 测出从a处到金属片的距离 s2。重复第（2）步，并计算 小车通过上半段路程的平均速度v2。 （4）根据公式v3＝＝，计算出小车通过下半段路程的平均速度v3 实验结论 小车沿斜面由a处运动到c处的过程中，它的速度越来越____ 大 ［注意］斜面保持较小的坡度，可使小车在下滑时运动得慢一些，运动的时间长一些，便于准确测量运动的时间。 思维方法 间接测量法，是通过数学计算得出测量结果，利用被测量与某些物理量之间的数学关系，先测出这些物理量（间接量），再得出被测量数值的方法。 易错警示 1.实验中斜面的坡度不能过小，否则测出的各段平均速度大小会过于接近；且测量过程中不能改变斜面的坡度。 2.要测量哪一段路程的平均速度，就测量其对应的路程及通过这段路程所用的时间。 例 在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出小车在不同阶段的平均速度。 （1）本实验为了方便测量时间，应使用较____（选填“陡”或“缓”）的斜面。 缓 典型例题 例 在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出小车在不同阶段的平均速度。 （2）图中AB段的路程sAB＝______cm，如果测得时间tAB＝2 s，则AB段的平均速度vAB＝_____m/s。 40.0 0.2 例 在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出小车在不同阶段的平均速度。 （3）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏____（选填“大”或“小”）。 小 例 在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出小车在不同阶段的平均速度。 （4）本实验中小车全程的平均速度vAC、上半程的平均速度vAB、下半程的平均速度vBC从大到小排序为_____________。 vBC＞vAC＞vAB 易错警示 小车在下滑过程中，到达B点时速度不为0，若让小车从B点由静止释放，测量其到达C点的时间，并不等于下半程的运动时间。 学习用优翼 越来越优异 年举办公益 教研活动场次 优翼产品与服务 历年中小学生使用人次 优翼网教学资源 每年服务师生人次 3亿+ 300+ 3000万+ · 学练优 | 新领程 | 涂重点 | 优翼网 教学资源服务平台 学习用优翼 越来越优异 $