9 第1章 课标实验 测量物体运动的速度（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“测量物体运动的速度”核心知识点，通过小车下滑实验导入，结合图解实验的测量工具、原理（v=s/t）、步骤（如斜面坡度选择、金属片作用），搭建从速度公式到实验操作的学习支架，帮助学生衔接理论与实践。 其亮点是以“母题过关”实验题为载体，融合科学探究（证据记录、误差分析）和科学思维（数据处理、变速运动判断），通过AB段平均速度计算、BC段速度比较等实例强化物理观念。学生能提升实验能力，教师可借助结构化资料高效教学。

《学练优》·八年级物理上·RJ 第一章 机械运动 课标实验 测量物体运动的速度 小 1 大 2 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 （1）v＝（2）①②　（3）a（4）时间 50.0 （5）0.2　0.3（6）BC　变速（7）偏大 （8）0.5 m　1.1　 1 快速对答案 小 大 1.小明用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 ［证据］ （1）该实验的原理是_____。 v＝　 1.小明用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 ［证据］ （2）实验时，为了使小车在斜面上的运动时间长一些，可以采用的方法有______。 ①将斜面下方的木块向右移动　②增加斜面的长度　③开始时推一下小车 ①② 1.小明用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 ［证据］ （3）测量小车通过的路程时，若以10.0 cm刻度处作为小车的终点位置，则应该选图中的___（选填“a”“b”或“c”）处作为小车的起始位置。 a 1.小明用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 ［证据］ （4）让小车在斜面上A处由静止开始下滑，并记录小车经过B点和C点的______，将部分数据记录在实验表格中，表中横线处缺少的数据是________。 路段 路程s/cm 时间t/s 速度v/（m•s－1） AB 40.0 2   BC  _____ 1 0.5 时间 50.0 1.小明用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 ［解释］ （5）小车在AB段的平均速度是_____m/s，在AC段的平均速度是_____m/s。 0.2 0.3 1.小明用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 ［解释］ （6）结合表格中的数据和计算结果可知，AB、BC、AC三个路段中速度最大的是______段，小车在整个过程做______（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 BC 变速 路段 路程s/cm 时间t/s 速度v/（m•s－1） AB 40.0 2   BC  _____ 1 0.5 1.小明用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 ［交流］ （7）如果在A点时，先释放小车，后按下秒表计时，小车到B点时准确计时，则所测AB段的平均速度会______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 偏大 1.小明用如图所示的实验装置测量小车运动的速度，图中方框是小车到达A、B、C三处时电子秒表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”）。 ［拓展］ （8）步行是一种简易的健身运动，某天小明和小华在操场跑道上散步，他们绕操场跑道走了2圈，观察手机计步软件发现正好走了1 600步，用时12.5 min。若操场跑道一圈长为400 m，则小明和小华步行的步幅（即一步的距离）为________，全程的平均速度为_____m/s（结果保留一位小数）。 0.5 m 1.1 $