4.5 光的色散 同步练习-2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 本练习通过“基础提质+能力提升”分层设计，以光的色散、色光混合、看不见的光为核心，从单一知识点辨析到综合实验探究，强化物理观念与科学思维，适配新授课知识巩固与能力进阶需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础提质|光的色散、色光混合、看不见的光|每题对应单一知识点，通过选择（如三棱镜色散原理）、填空（如色光三原色应用），结合生活实例（彩虹形成）与历史实验（牛顿三棱镜实验），夯实物理观念| |能力提升|综合知识点应用|以综合选择（幻日现象）、实验探究（芦荟汁防晒实验）、情境分析（紫外线防伪）为主，考查科学推理与探究能力，体现“现象-原理-应用”进阶|

第 5 节 光的色散 基础提质 知识点 1 光的色散 1.「2026 河北承德期中」太阳光是白光，一束太阳光斜射到三棱镜的一个侧面上，通过三棱镜后的太阳光被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光照射到屏上，屏上呈现由七种色光组成的光带，如图为此现象的光路示意图。对于此现象，下列说法中不正确的是（ ） A. 此现象是由于各种色光在棱镜中的反射角不同 B. 此现象表明白光是由多种色光混合而成的 C. 此现象是光的折射形成的 D. 雨后彩虹和此现象原理相同 2.「2026 山东邹城期中」小明在查阅资料时发现，唐朝张志和《玄真子》中记载：“背日喷乎水，成虹霓之状”。小明拿出一个喷水壶，按照图示中的方法____（选填 “一” 或 “二”）喷水时，可以看到彩虹。通过学习，他了解到 17 世纪中叶，____做了有名的三棱镜实验，揭示了彩虹现象的本质。 知识点 2 色光的混合 3.「2025 山西临汾尧都期末」科学家在 20 世纪 60 年代已发明了红色和绿色 LED 光源，但有一种颜色的 LED 光源却困扰了人类数十年，直到 20 世纪 90 年代，第三种颜色的 LED 光源的发明才使人类获得了能照亮世界的白色光源。那么 “第三种颜色的 LED 光源” 指的是（ ） A. 紫色 LED 光源 B. 蓝色 LED 光源 C. 橙色 LED 光源 D. 黄色 LED 光源 4.「2026 江苏淮安期中」如图所示，用硬纸板、水彩笔和小木棒制成一个由红、绿、蓝三种颜色构成的彩色陀螺，其中红、绿、蓝三种颜色所处的扇形面积相等。能从不同角度看到陀螺是因为光发生了____反射，捻动小木棒使陀螺快速转动，你所观察到的现象是________________________。 知识点 3 看不见的光 5.「2026 辽宁沈阳浑南期中」为寻找地震后被掩埋在废墟里黑暗环境下的生还者，新加坡工程师利用蟑螂体型小、喜好在黑暗缝隙内爬行的特点，打造了如图所示的半机械搜索蟑螂。为探测生还者，应在蟑螂背部固定微型（ ） A. 普通照相机 B. 红外线照相机 C. 紫外线照相机 D. 超声波成像仪 6. 有的公交车采用紫外线灯封闭照射的方式消毒，下列关于紫外线的说法正确的是（ ） A. 紫外线可以用来遥控 B. 利用紫外线拍摄热谱图 C. 紫外线能使荧光物质发光 D. 过量照射紫外线对人体无害 能力提升 7.「2026 山东邹城期中」据报道南京天文爱好者曾观测到 “三个太阳” 的奇观，即在太阳的左右两侧各有一个明亮的彩色光斑，看起来就像有三个太阳一样。这是 “幻日” 现象，是大气中的冰晶对太阳光的作用形成的。那么，大气层中的冰晶起到了类似哪种光学元件的作用（ ） A. 平面镜 B. 三棱镜 C. 凸面镜 D. 凹面镜 8.「2026 江苏盐城期中」如图所示，感应水龙头内的感应装置能向外发射________，当手靠近时，该光经手________后被接收器接收，进而通过控制系统________（选填 “打开” 或 “关闭”）水龙头。 9. 研究表明，将色光的三原色通过各种不同组合，可获得各种不同的色光，彩色电视呈现出的五彩缤纷的画面是由红、绿、蓝三原色混合而成的，红、绿、蓝三种色光混合情况如图所示，由此可知： (1) 黄光可以由________两种色光混合而成； (2) 白光可以由________三种色光混合而成。 10.「2025 云南中考」太阳光中紫外线过度照射会对皮肤造成损伤，小明想探究芦荟汁是否具有防晒作用。他在暗室中用芦荟汁、紫外光灯、模拟皮肤的可透光塑料膜 2 张、紫外线光敏试纸 2 张（颜色随照射强度增加而加深）、计时器进行实验。将一张塑料膜铺在一张光敏试纸上，把紫外光灯固定在桌面上，用适当强度的紫外光照射塑料膜一段时间；接下来的操作是________________________________________________，对比两张紫外线光敏试纸的颜色深度；若________________________________，则说明芦荟汁有防晒作用。 11.「2026 广西南宁期中」钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的防伪措施。如图所示是小雨同学在较暗的环境中做的探究实验。 (1) 如图甲所示，小雨用紫外线灯照射面值为 100 元的钞票，看到钞票上的 “100” 字样发光。这是因为紫外线能使________发光。 (2) 如图乙所示，她用紫外线灯照射一块普通玻璃，调整普通玻璃的位置和角度，看到钞票上 “100” 的字样再次发光，这表明紫外线能被普通玻璃________；接着，她把普通玻璃放在紫外线灯和钞票之间，如图丙所示，发现无论怎样移动钞票，都看不到发光的 “100” 字样，这表明紫外线________（选填 “能” 或 “不能”）穿透普通玻璃。 (3) 如图丁所示，小雨用一块石英玻璃替换普通玻璃重复实验，发现 “100” 字样重新发光。对比丙、丁图中两个实验是为了探究________________________________。 (4) 紫外线可以消毒杀菌，但过量的紫外线照射会对人体造成伤害。如图戊所示是一个消毒柜，紫外线从紫外线灯的密封透明灯管内射出，对柜内的物品进行杀菌消毒，则柜门透明部分的材料应选________（选填 “普通” 或 “石英”）玻璃。 答案解析 第 5 节 光的色散 基础提质 1.A 光的色散现象是因为各种色光在三棱镜中的折射程度不同，而非反射角不同，故 A 错误；太阳光通过三棱镜分解为七种色光，说明白光是由多种色光混合而成的，故 B 正确；光的色散是光通过三棱镜时发生折射形成的，故 C 正确；雨后彩虹是光通过水滴时发生色散形成的，与太阳光通过三棱镜后被分解为七色光的原理相同，故 D 正确。故选 A。 2.答案 二；牛顿 解析 由《玄真子》中 “背日喷乎水” 可知，人背对太阳用喷水壶喷出水，才会形成虹霓之状，所以小明按图中的方法二喷水时可以看到彩虹；牛顿的三棱镜实验，揭示了太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。 3.B 光的三原色是红、绿、蓝，因此红色 LED 光源、绿色 LED 光源、蓝色 LED 光源组合能产生白色 LED 光源。故选 B。 4.答案 漫；陀螺呈现白色 解析 陀螺的表面由硬纸板制成，硬纸板表面较粗 糙，光会在陀螺表面发生漫反射，所以能从不同角度看到陀螺；红、绿、蓝是光的三原色，当陀螺快速转动时，人眼存在视觉暂留现象，红、绿、蓝三种颜色的光会混合在一起，所观察到的现象是陀螺呈现白色。 5.B 普通照相机是利用可见光成像，在废墟黑暗环境下，没有可见光或者可见光很微弱，普通照相机无法正常成像，故 A 错误。人体温度相对周围废墟等物体温度较高，红外线照相机可以接收人体辐射的红外线并成像，在黑暗环境下能探测到生还者，故 B 正确。人体一般不会主动辐射大量能被紫外线照相机有效探测到的紫外线，紫外线照相机不适合用于探测废墟里的生还者，故 C 错误。超声波成像仪是利用超声波反射成像，在废墟复杂环境中，超声波反射情况复杂，不利于准确探测生还者，故 D 错误。故选 B。 6.C 红外线可以用来遥控，利用红外线拍摄热谱图，故 A、B 错误；紫外线能使荧光物质发光，过量照射紫外线对人体有害，故 C 正确，D 错误。 能力提升 7.B 空气中的水蒸气遇冷会直接变成小冰晶，当太阳光从空气射向小冰晶时，在冰晶的表面发生了光的反射和折射现象，形成 “幻日” 的奇观，原理和牛顿利用三棱镜进行光的色散实验相同。故选 B。 8.答案 红外线；反射；打开 解析 感应水龙头内的感应装置能向外发射红外线，当手靠近时，红外线经手反射后被接收器接收，进而通过控制系统打开水龙头。 9.答案 (1) 红、绿 (2) 红、绿、蓝 解析 (1) 由图可知，黄光可以由红、绿两种色光混合而成；(2) 红、绿、蓝三种色光可混合成白光。 10.答案 将涂有芦荟汁的塑料膜铺在另一张光敏试纸上，用同样强度的紫外光照射塑料膜相同时间；涂有芦荟汁的塑料膜下的试纸颜色较浅解析 分析题意可知，实验中通过控制塑料膜上是否涂抹芦荟汁来模拟皮肤是否涂抹芦荟汁，故接下来应将涂有芦荟汁的塑料膜铺在另一张光敏试纸上，用同样强度的紫外光照射塑料膜相同时间，对比两张紫外线光敏试纸的颜色深度；若涂有芦荟汁的塑料膜下的试纸颜色较浅，则说明芦荟汁有防晒作用。 11.答案(1) 荧光物质(2) 反射；不能(3) 紫外线能否透过不同种类的玻璃（答案合理即可）(4) 普通 解析(1) 钞票上的 “100” 字样上有荧光物质，看到钞票上的 “100” 字样发光，是因为紫外线能使荧光物质发光。(2) 如图乙所示，用紫外线灯照射一块普通玻璃，调整普通玻璃的位置和角度，看到钞票上的 “100” 字样再次发光，这表明紫外线能被普通玻璃反射。小雨把普通玻璃放在紫外线灯和钞票之间，如图丙所示，发现无论怎样移动钞票，都看不到发光的 “100” 字样，此时没有紫外线照射到钞票上，这表明紫外线不能穿透普通玻璃。(3) 如图丁所示，用一块石英玻璃替换普通玻璃重复实验，发现 “100” 字样重新发光。对比丙、丁图中两个实验可以探究紫外线能否透过不同种类的玻璃，或者探究紫外线对普通玻璃和石英玻璃穿透能力有何不同等问题。(4) 由于过量的紫外线照射会对人造成伤害，所以应避免紫外线透过消毒柜，柜门透明部分应选用紫外线无法透过的普通玻璃。 学科网（北京）股份有限公司 $