第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 单元测试 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生
2026-08-13
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摘要：
**基本信息**
本单元卷聚焦“坚持唯物史观在奉献中实现人生价值”，通过多样化题型系统考查唯物史观核心原理与人生价值实现路径，适配中职思想政治单元复习，强化政治认同与责任意识培养。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|单项选择题|10/20|唯物史观根本力量、人生价值核心等基础概念|直接考查核心知识点，强化基础认知|
|多项选择题|5/15|人民群众作用、人生价值构成等|多角度辨析，提升知识迁移能力|
|填空题|5/10|社会存在与社会意识关系等原理表述|巩固核心原理精准记忆|
|判断题|5/10|英雄史观、实践与人生价值关系等|澄清认知误区，强化正确价值观|
|简答题|2/14|人民群众作用、中职生奉献途径|整合知识要点，培养规范表达|
|材料分析题|2/31|唯物史观青年奉献必要性、毕业生案例启示|结合中职实际情境，突出责任意识与实践导向，体现政治认同与健全人格培养|
内容正文：
第四单元坚持唯物史观在奉献中实现人生价值 单元测试
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 唯物史观认为，人类社会发展的根本力量是（ ）
A. 英雄人物 B. 人民群众 C. 杰出领袖 D. 少数精英
2. 人生价值的核心内容是（ ）
A. 自我索取 B. 社会奉献 C. 个人享乐 D. 名利追求
3. 唯物史观的基本观点认为，社会存在决定（ ）
A. 社会意识 B. 自然环境 C. 客观规律 D. 物质世界
4. 评价一个人人生价值的主要标准是（ ）
A. 个人财富多少 B. 社会贡献大小 C. 社会地位高低 D. 学历层次高低
5. 实现人生价值的必由之路是（ ）
A. 社会实践 B. 闭门空想 C. 坐等机遇 D. 依赖他人
6. 下列属于社会存在范畴的是（ ）
A. 社会道德 B. 社会制度 C. 科学理论 D. 价值观念
7. 个人价值与社会价值的关系中，居于主导地位的是（ ）
A. 自我价值 B. 社会价值 C. 经济价值 D. 精神价值
8. 唯物史观认为，历史的创造者是（ ）
A. 统治阶级 B. 人民群众 C. 知识分子 D. 企业家群体
9. 新时代中职生实现人生价值的根本指向是（ ）
A. 服务社会、奉献人民 B. 只顾个人发展 C. 追求安逸生活 D. 脱离社会发展
10. 制约人生价值实现的根本条件是（ ）
A. 个人天赋 B. 社会历史条件 C. 家庭背景 D. 偶然机遇
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分）
11. 下列关于人民群众的说法正确的有（ ）
A. 人民群众是社会物质财富的创造者 B. 人民群众是社会精神财富的创造者 C. 人民群众是社会变革的决定力量 D. 人民群众的作用微不足道
12. 人生价值包含的两个基本方面是（ ）
A. 自我价值 B. 社会价值 C. 金钱价值 D. 名誉价值
13. 中职生在奉献中实现人生价值的途径有（ ）
A. 立足专业岗位履职尽责 B. 积极参与志愿服务 C. 主动承担社会责任 D. 消极躺平、不愿付出
14. 唯物史观对青年成长的指导意义体现在（ ）
A. 树立群众观点 B. 坚持服务人民理念 C. 立足社会实现自我 D. 脱离社会孤立发展
15. 实现人生价值需要具备的条件有（ ）
A. 树立正确人生价值观 B. 积极投身社会实践 C. 提升个人综合能力 D. 顺应社会发展趋势
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. ________是历史的创造者，是社会发展的决定力量。
17. 人生的真正价值在于对社会的________。
18. 社会________决定社会意识，是唯物史观的核心原理。
19. 自我价值是社会价值的________，社会价值是自我价值的体现。
20. 青年只有在________和奉献社会中才能实现人生理想和价值。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）
21. 唯物史观认为英雄人物创造历史、主宰社会发展。（ ）
22. 人生的社会价值越高，个人的人生价值就越能得到体现。（ ）
23. 脱离社会实践，依然可以实现真正的人生价值。（ ）
24. 个人价值的实现离不开社会的发展和人民的需要。（ ）
25. 奉献社会是新时代青年实现人生价值的正确路径。（ ）
五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
26. 简述唯物史观中人民群众对社会发展的重要作用。
27. 简述中职生如何在奉献社会中实现人生价值。
六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分）
28. 材料：唯物史观明确指出，人民是历史的创造者，一切社会发展成果都来源于人民的劳动与创造。无数平凡劳动者立足岗位、默默奉献，在各行各业创造物质财富和精神财富，推动社会不断进步。青年一代只有扎根人民、服务社会、主动奉献，才能找准人生方向，实现人生价值。
结合唯物史观知识，谈谈青年树立奉献意识、服务人民的必要性。（15分）
29. 材料：某中职优秀毕业生，在校期间刻苦钻研专业技能，积极参与社区志愿服务、公益实践活动；步入职场后，立足岗位精益求精，主动承担工作任务，凭借扎实技能服务行业发展，同时积极回馈社会，参与公益帮扶，在平凡的岗位上创造不平凡的价值，赢得社会认可，实现了个人成长与社会发展的统一。
结合人生价值相关知识，分析该毕业生的经历对中职生实现人生价值的启示。（16分）
参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
11.ABC 12.AB 13.ABC 14.ABC 15.ABCD
三、填空题（每小题2分，共10分）
16.人民群众 17.责任和贡献 18.存在 19.基础 20.服务人民
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√
五、简答题（每小题7分，共14分）
26. 人民群众是社会物质财富的创造者，为社会发展提供物质基础；人民群众是社会精神财富的创造者，推动文化、科技、思想进步；人民群众是社会变革的决定力量，推动社会制度更新、时代发展进步，是推动历史发展的根本动力。
27. 树立正确的人生观、价值观，坚持以奉献社会、服务人民为价值追求；认真学习专业知识，锤炼过硬职业技能，夯实奉献社会的能力基础；积极参与社会实践、志愿服务和公益活动，主动承担社会责任；立足未来职业岗位，爱岗敬业、履职尽责，在平凡岗位上创造社会价值；将个人理想融入社会发展和人民需要之中。
六、材料分析题（共31分）
28. ①唯物史观坚持人民主体地位，人民是历史的创造者，社会发展依靠人民、为了人民，青年成长离不开人民和社会。（5分）
②人生真正的价值在于社会贡献，只有服务人民、奉献社会，才能实现个人价值与社会价值的统一。（5分）
③青年树立奉献意识，顺应社会发展规律，贴合人民需求，能够找准人生定位，实现有意义、有价值的人生。（5分）
29. ①人生价值是自我价值与社会价值的统一，社会价值是人生价值的核心，中职生要摒弃利己主义，树立奉献社会的价值理念。（8分）
②社会实践是实现人生价值的唯一途径，既要勤学苦练、提升专业本领，夯实自我发展基础；又要主动参与实践、服务社会、爱岗敬业，以实际行动创造社会价值，在奉献中实现个人成长、获得社会认可，完成人生价值的升华。（8分）
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