第二单元综合能力提优卷 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 统编版语文九年级上册第二单元综合能力提优卷，聚焦议论文阅读与写作，通过基础积累、分层阅读及主题写作，强化“骨气”与“创造”核心素养，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|5题/28分|字音字形、词语成语、文学常识、课文默写|结合《谈骨气》《创造宣言》设题，夯实议论文基础| |阅读理解|3类/42分|课内精读（论点论据）、课外拓展（论证方法）、对比鉴赏（论证思路）|从单篇分析到跨文本对比，培养逻辑思维与辩证思维| |写作|1题/50分|议论文写作（观点明确、论据典型）|以“坚守骨气，勇于创造”为题，融合单元主题与时代青年成长，强化知识迁移与文化自信|

统编版语文九年级上册第二单元综合能力提优卷 考试时间：120分钟 满分：120分 第一部分 基础积累与运用（28分） 一、字音字形辨析（4分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（2分）（ ） A. 玄虚（xuán） 渺茫（miǎo） 麻醉（zuì） 舍身求法（shě） B. 摧残（cuī） 诓骗（kuāng） 脊梁（jí） 前仆后继（pū） C. 贿赂（lù） 状元（zhuàng） 贫贱（jiàn） 锲而不舍（qì） D. 懒惰（duò） 遁词（dùn） 豢养（juàn） 众叛亲离（pàn） 2. 下列词语书写无误的一项是（2分）（ ） A. 视察 诬蔑 怀古伤今 默守成规 B. 渺茫 凶险 自欺欺人 不足为据 C. 筋骨 茏罩 埋头苦干 山穷水尽 D. 压榨 尴尬 走头无路 持之以恒 二、词语、成语与病句辨析（6分） 3. 下列句中加点成语使用有误的一项是（3分）（ ） A. 无数仁人志士前仆后继、奋勇拼搏，铸就了中华民族的奋进之路。 B. 学习若一味敷衍懈怠、持之以恒，终将一事无成，辜负韶华。 C. 面对困境不逃避、不退缩，锲而不舍深耕付出，终会收获成长与突破。 D. 那些自欺欺人的虚假假象，终究经不起事实与时间的检验。 4. 下列句子没有语病的一项是（3分）（ ） A. 通过学习《中国人失掉自信力了吗》，使我们学会理性辨析社会舆论与虚假言论。 B. 骨气是中华民族的传统美德，是国人立身行事、坚守本心的精神底色。 C. 能否敢于突破自我、勇于创新创造，是践行《创造宣言》精神的关键所在。 D. 新时代青年要全面提升德智体美劳，成长为合格的社会主义建设者和接班人。 三、文学常识与文本辨析（6分） 5. 下列文学、文体常识表述有误的一项是（6分）（ ） A. 议论文分为立论文和驳论文，驳论文先摆出错误观点，再层层批驳，树立正确观点。 B. 《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的经典驳论文，立场鲜明、论证犀利，极具时代力量。 C. 《谈骨气》作者吴晗，文章引用古人事例，层层论证，阐明“中国人有骨气”的核心观点。 D. 《创造宣言》作者陶行知，文章以叙事为主，记叙自身经历，呼吁大众勇于创造。 四、填空（4分） 6. 依据课文内容填空。（每空1分） （1）《谈骨气》中心论点：我们中国人是__________。 （2）富贵不能淫，__________，__________。此之谓大丈夫。 （3）《中国人失掉自信力了吗》：__________，就是现在也何尝少？ 五、综合性学习（8分） 7. 班级开展“涵养骨气，勇于创造”主题思辨活动，请你完成以下任务。 （1）请拟写一条贴合主题的宣传标语，简洁有力、朗朗上口（2分） _________________________________________________________________ （2）请写出一句关于“坚守骨气、勇于创新”的名人名言（2分） _________________________________________________________________ （3）有同学认为“平凡普通人无需创造，安稳度日即可”，请你结合《创造宣言》内容，写一段40字左右的反驳语（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（42分） 六、课内议论文精读（24分） （一）阅读《中国人失掉自信力了吗》选段，完成8-11题（12分） ①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 ②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ③假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 ④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 ⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。 8. 选段中敌方的错误论点和论据分别是什么？（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 9. 作者提出“他信力”“自欺力”两个新词，有何表达效果？（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 10. 简要分析第①段连用三个“是事实”的作用。（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 11. 结合全文，说说作者如何层层驳斥敌方错误观点。（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （二）阅读《谈骨气》选段，完成12-14题（6分） 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 12. 选段开头第一句在全文中有何作用？（2分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 13. 选文引用孟子的名言属于哪种论据？有何作用？（2分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 14. 结合选文，用简洁语言概括“骨气”的内涵。（2分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （三）阅读《创造宣言》选段，完成15-16题（6分） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。刀法不依古格，是我要创新。曲调不拘古调，是我要创新。我们要敢于破旧立新，挣脱固有束缚，在平凡的生活与学习中，发掘潜能、大胆创造。 15. 赏析选段首句排比句的表达效果。（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 16. 结合文本，谈谈青少年为何要勇于创造。（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 七、课外议论文拓展阅读（10分） 守骨气，敢创造，方成才 ①骨气是立身之根，创造是成才之翼。新时代青年成长成才，既要坚守铮铮骨气，涵养正直品格，也要永葆创新勇气，勇于突破自我。二者相辅相成，缺一不可。 ②有骨气，方能行稳致远。骨气是不卑不亢的坚守，是不慕浮华的纯粹，是直面困境的坚韧。古有文天祥宁死不屈、坚守气节，彰显中华儿女的铮铮傲骨；今有无数科研工作者淡泊名利、潜心钻研，坚守报国初心。一个人若无骨气，便会随波逐流、盲从依附，丧失立身之本，终究难成大事。 ③敢创造，方能突破成长。时代发展日新月异，固守成规、墨守旧路，只会停滞不前。真正的成长，从来都是不断突破、不断创新的过程。平凡的岗位、日常的学习生活，皆可创造。敢于打破思维定式，敢于尝试全新突破，才能发掘自身潜能，收获全新成长。 ④骨气为创造筑牢底色，创造为骨气赋能续航。没有骨气的创造，容易急功近利、偏离正道；没有创造的骨气，只会固步自封、停滞不前。坚守本心、涵养骨气，锐意进取、大胆创造，方能成长为有担当、有能力、有格局的新时代青年。 17. 本文的中心论点是什么？（2分） _________________________________________________________________ 18. 第②段运用了什么论证方法？有何作用？（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 19. 结合全文，说说骨气与创造的关系。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 八、议论文对比鉴赏（8分） 20. 对比《谈骨气》与《创造宣言》，完成答题。 （1）两篇文章的核心论点分别是什么？（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）简要分析两篇文章在论证思路上的共同点。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 第三部分 写作（50分） 九、作文（50分） 21. 本单元文章告诉我们：做人当有骨气，立身当守本心，成长贵在创造，青年当全面发展、砥砺前行。骨气让人坚守正道，创造让人突破成长，二者成就更好的自己。请以“坚守骨气，勇于创造”为题，写一篇议论文。 写作要求： 1. 文体为议论文，观点明确，论据典型，论证逻辑清晰； 2. 字数不少于600字，结构完整，层次分明； 3. 结合自身成长与时代特点，富有思辨性，内容充实； 4. 不得抄袭、套作，文中不得出现真实校名、人名、地名； 5. 书写工整规范，卷面整洁。 参考答案及评分标准 第一部分 基础积累与运用（28分） 1. A（2分）【解析】B.脊梁（jǐ）；C.锲而不舍（qiè）；D.豢养（huàn）。 2. B（2分）【解析】A.默守成规→墨守成规；C.茏罩→笼罩；D.走头无路→走投无路。 3. B（2分）【解析】持之以恒为褒义词，指长久坚持，与前文“敷衍懈怠”语境矛盾，用词错误。 4. B（2分）【解析】A.缺主语，删去“通过”或“使”；C.“能否”是两面，对应“践行《创造宣言》精神的关键所在”一面，搭配不当；D.成分残缺，句末加“的素养”。 5. D（2分）【解析】《创造宣言》是立论文，以议论为主，呼吁人人创造、敢于创新，并非叙事记叙文。 6. （每空1分，共4分） （1）有骨气的 （2）贫贱不能移，威武不能屈 （3）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人 7. 综合性学习（8分） （1）示例一：坚守铮铮骨气，绽放创造芳华 示例二：以骨气立身，以创新致远（2分，贴合主题、简洁通顺即可） （2）示例：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。（2分，贴合主题即可） （3）示例：这种观点错误。人人皆有创造力，平凡从不等于平庸。普通人敢于突破常规、大胆尝试，亦能创造价值、成就自我。（4分，观点明确、贴合文本、语句通顺即可） 第二部分 阅读理解（42分） 六、课内议论文精读（24分） 8. 论点：中国人失掉自信力了（1分）。论据：国人自夸地大物博、依赖国联、求神拜佛、怀古伤今（2分）。 9. 运用仿词手法，独创“他信力”“自欺力”（1分），语言幽默犀利、讽刺性强（1分），精准点出国人依赖外力、自我麻醉的病态心理，强化批驳力度（1分）。 10. 肯定敌方列举的表面事实，欲擒故纵（1分），为后文批驳敌方以偏概全的错误逻辑做铺垫（1分），让论证更严谨、更有说服力（1分）。 11. 先承认敌方列举的部分事实，再指出国人失掉的是他信力、发展的是自欺力，并非失掉自信力（1分）；继而区分“全体国人”与“部分人”，指出敌方以偏概全的逻辑谬误（1分）；最后赞美中国脊梁，树立正确观点（1分）。 12. 开门见山，直接点明全文中心论点（1分），总领全文，奠定全文昂扬坚定的论述基调（1分）。 13. 道理论据（1分）。引用孟子名言精准阐释骨气的三重内涵，增强文章权威性与说服力，支撑中心论点（1分）。 14. 不被富贵诱惑、不被贫贱折磨、不被强权胁迫，坚守本心、坚守气节的英雄气概（2分，意思相近即可）。 15. 运用排比句式，句式整齐、节奏铿锵（1分），层层强调创造无处不在、人人可创造（1分），强化观点、气势充沛，极具感染力与号召力（1分）。 16. 创造是突破自我、实现成长的关键（1分），青少年唯有勇于创新、破旧立新，才能挣脱思维束缚、发掘自身潜能（1分），适配时代发展，实现自我价值（1分）。 七、课外议论文拓展阅读（10分） 17. 新时代青年成长成才，既要坚守铮铮骨气，也要永葆创新勇气，二者相辅相成、助力成长（2分，意思相近即可）。 18. 举例论证、正反对比论证（2分）。列举古今坚守骨气的仁人志士事例，正面论证骨气是立身之本（1分）；从反面论述无骨气者终将一事无成，突出坚守骨气的重要意义，论证严谨有力（1分）。 19. 骨气是创造的根基，为创新发展坚守正道、筑牢底色（2分）；创造是骨气的延伸，让坚守本心的品格落地生根、实现价值（2分）。 八、议论文对比鉴赏（8分） 20.（1）《谈骨气》：中国人是有骨气的，做人当坚守气节、坚守本心（2分）；《创造宣言》：处处、天天、人人皆可创造，我们要敢于破旧立新、大胆创新（2分）。 （2）两篇文章均开门见山点明中心论点（2分）；均采用道理论证、举例论证相结合的方式，层层递进、逻辑清晰，说理严谨、说服力强（2分）。 第三部分 作文（50分）评分标准 一类文（45-50分）：观点鲜明深刻，紧扣“坚守骨气、勇于创造”核心；论据典型丰富，古今结合、贴合青年成长；论证逻辑严谨、层次清晰；思辨性强，立意深远；语言精炼流畅、富有文采；无错别字语病，卷面整洁。 二类文（38-44分）：观点明确，贴合主题；论据充足，论证合理；结构完整、条理清晰；语言通顺，少量瑕疵；书写规范，有一定思辨性。 三类文（30-37分）：观点基本明确，主题贴合；论据单薄，论证浅显；结构基本完整，条理一般；语言基本通顺，存在少量语病、错别字。 四类文（29分以下）：偏离主题、观点模糊；无有效论据，论证混乱；结构残缺、语病较多；抄袭套作、字迹潦草酌情低分。 扣分说明：字数不足600字，每少50字扣2分；出现真实人名、校名、地名酌情扣3-5分；卷面脏乱、错别字多酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $