2026-2027学年高二生物学上学期开学模拟练习卷（河南专用）

**基本信息** 试卷以遗传规律、细胞分裂、进化等核心知识为载体，通过多对等位基因调控花色（第1题）、温度依赖型性别决定（第10题）等情境化问题，考查生命观念与科学思维，适配高二开学学情检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|遗传规律、DNA复制、进化等|结合果蝇化蛹行为（第4题）、COI基因同源性（第15题），考查科学推理| |非选择题|5题/52分|遗传杂交实验（17题）、基因表达调控（20题）|17题整合ZW型性别决定与自由组合定律，20题通过缺铁胁迫下基因表达数据，体现探究实践与综合应用|

2026—2027学年高二生物学上学期开学模拟考（河南专用）参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C D D B D A D D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D C B C B A 17． （9分） (1) BbZaW（1分） 绿色鹦鹉∶黄色鹦鹉∶蓝色鹦鹉∶白色鹦鹉=3∶3∶1∶1（2分） (2)白色（1分） BBZAZa （2分） (3) Bd（1分） 子代中没有黄色无纹（鹦鹉）出现（或黄色条纹∶白色条纹∶白色无纹＝1∶1∶1）（2分） 18．（10分） (1)有丝分裂后期（1分） Ⅱ（1分） (2)核DNA（1分） 减数第二次分裂前期、中期（2分） (3)着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体（2分） 减数分裂（1分） (4)a、aY（2分） 19．（11分） (1)DNA聚合酶（1分） (2)脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖（2分） 减数分裂Ⅱ后期（1分） (3)(a/b)(1/2－b)(2ⁿ－1)（2分） (4)4/四（1分） 2、3或4（2分） (5)能储存大量的遗传信息（碱基排列顺序多样）；能精确复制；能指导蛋白质合成（控制性状）；结构相对稳定（2分） 20．（12分） (1)排除非测试因素（无关变量）对实验结果的干扰（2分） 应取每株枝条相同部位的多片叶（1分） (2)铁元素运输（和再分配）（2分） 高于（1分） (3)细胞核（1分） mRNA、tRNA、rRNA（1分） 5′→3′（1分） (4)鸭梨和玉露香黄化叶中的VHA-c4表达量分别较正常叶都有上升，并且在两种检测基因中变化最为显著（3分） 21．（10分） (1)突变和基因重组（1分） 生殖隔离（1分） 分子（1分） (2)该种群的基因频率发生了改变（2分） 1%（2分） 不一定（1分） (3)协同进化（1分） 基因（遗传）（1分） 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年高二生物学上学期开学模拟考（河南专用） 生物·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本题共16个小题，每小题3分，共48分。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2、 非选择题。（本分共5小题，共计52分） 17．（10分，除标记外，每空1分） 18．（12分，除标记外，每空1分） 19．（9分，除标记外，每空1分） 20．（11分，除标记外，每空1分） 21．（10分，除标记外，每空1分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年高二生物学上学期开学模拟考（河南专用） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．某二倍体植物的花色由两对独立遗传的核基因A/a、B/b调控，基因控制途径为：A基因控制白色前体物质合成粉色中间产物，B基因可将粉色中间产物转化为红色色素，无A基因时花色为白色。现有纯合白花、纯合粉花、纯合红花品系，下列杂交实验分析正确的是（     ） A．纯合白花与纯合红花杂交，F1自交后代可出现9∶3∶3∶1的性状分离比 B．F2红花植株中纯合子占1/9，杂合子中双杂合个体占4/8 C．两株粉花植株杂交，后代不可能出现红花个体 D．白花植株的基因型共有5种，是基因型最多的花色类型 2．柑橘的果皮色泽同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b；C、c……），当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_……）为红色，当每对等位基因都不含显性基因时（即aabbcc……）为黄色，否则为橙色。现有三株柑橘进行实验。 实验甲∶红色×黄色→红色∶橙色∶黄色=1∶6∶1 实验乙∶橙色×红色→红色∶橙色∶黄色=3∶12∶1 据此分析正确的是（    ） A．果皮的色泽这一性状至少受两对等位基因控制 B．实验甲中亲代红色个体和子代红色个体的基因型不同 C．实验乙的子代橙色个体有6种基因型 D．实验乙橙色亲本可能有3种基因型 3．研究发现，MPF是细胞分裂过程中的一种成熟促进因子，其含量升高可促进核膜解体，使染色质变为染色体；而MPF被降解时，染色体则解螺旋。图甲、图乙为非洲爪蟾（二倍体）的细胞分裂（只显示部分染色体）示意图，图丙表示其相关细胞增殖过程中MPF的含量。下列叙述错误的是（　　） A．MPF可以触发细胞从分裂前的间期进入分裂期 B．图丙中表示分裂期的有CD、EF、GH段 C．图乙处于图丙中的CD段、EF段或GH段 D．图甲和图丙的EF段的染色体数目可能相同 4．果蝇化蛹行为由 X染色体上的等位基因(m、s)控制，黑腹果蝇偏好远离食物化蛹，拟果蝇偏好食物表面化蛹。相关杂交实验如下图，不考虑基因突变，下列叙述正确的是（　　） 杂交组合 F 实验一 Xᵐ Xᵐ×XSY 雌性甲、雄性乙 实验二 Xᵐ XᵐY×XSY XSY(丙) 注：Xᵐ表示黑腹果蝇的X染色体；XS表示拟果蝇的X染色体；Xᵐ Xᵐ表示黑腹果蝇两条并联的X染色体 A．Xᵐ XᵐY产生的基因型为Xᵐ Xᵐ的精子没有活性 B．依据杂交实验一的结果可判断远离食物化蛹为隐性性状 C．果蝇甲与果蝇丙杂交，后代雌性果蝇均表现为远离食物化蛹 D．为研究对化蛹行为与核基因的关系，应使甲、乙、丙的细胞质基因的遗传背景保持一致 5．图1为某家系中甲、乙两种遗传病的系谱图，图2为II1和II2相关基因进行PCR并电泳的结果。其中I1不含甲病致病基因，乙病在人群中的发病率为1/100，不考虑X、Y的同源区段及突变。下列叙述错误的是（　　） A．乙病为常染色体隐性遗传病 B．I1和I2再生一个患病孩子的概率为7/16 C．II1一定携带乙病的致病基因 D．II2和II3生一个两病均患男孩的概率为9/200 6．DNA复制时，由于DNA聚合酶都只能催化5′→3′的延伸，DNA的一条模板链能连续合成新链，而另一条模板链只能先合成多个类似大小的新链片段即冈崎片段，再在相关酶的作用下把这些冈崎片段连成完整的DNA链。这种现象称为DNA的半不连续复制，其示意图如下，其中酶3正在连接两个冈崎片段，字母a、b分别代表模板链和新链的一端。下列有关分析错误的是（     ） A．酶1和酶2分别是解旋酶和DNA聚合酶 B．a、b分别代表模板链的5′端和新链的3′端 C．酶3可能具有类似DNA连接酶的功能 D．SSB的存在可以避免解旋的DNA重新配对 7．同位素标记法是生物学研究中常用的方法，下列说法正确的是（　　） A．用含标记腺苷的培养液培养动物细胞，可能检测到放射性的结构只有细胞核和线粒体 B．给细胞提供标记的葡萄糖，被标记的化合物均为细胞呼吸的产物 C．噬菌体侵染细菌的实验若用标记噬菌体，则上清液和沉淀物中都有放射性 D．用标记的供小球藻光合作用，可根据放射性化合物出现的先后顺序推断暗反应过程中碳原子的转移路径 8．研究发现，DNA中的串联重复序列ATCG在特定条件下会形成特殊的右手螺旋构象，重复序列因碱基堆积力差异，紧凑度增大，导致螺旋直径变小、高度降低，其他配对方式和结构等无差异。下列关于该结构的叙述，正确的是（　　） A．重复序列相邻碱基对间距小于非重复序列的相邻碱基对间距 B．重复序列形成的螺旋结构中两条链的碱基通过磷酸二酯键连接成碱基对 C．核糖的3′羟基与另一个核糖核苷酸的5′磷酸相连形成DNA的基本骨架 D．重复序列中若G-C碱基对占比较高，则螺旋结构稳定性低于普通DNA片段 9．启动子是RNA聚合酶识别、结合和开始转录的一段DNA序列。增强子是编码A蛋白的基因上游增强基因表达的DNA序列，增强子的作用机理如下图。下列相关叙述正确的是（     ） A．增强子通过控制激活因子的合成发挥作用 B．增强子的核苷酸序列改变将引起A蛋白空间结构的改变 C．图中“？”处代表RNA聚合酶，增强子可以减弱其与启动子的结合 D．真核细胞中增强子发挥作用时需要依赖染色质的缠绕使其与相应的基因相互靠近 10．海龟缺乏性染色体，性别完全取决于胚胎发育的环境温度，这称为温度依赖型性别决定。我国研究团队以海龟为实验材料，研究发现去甲基化酶KDM6B在性腺分化前能快速响应温度变化，通过消除性别决定基因启动子区域的甲基化标记，促进基因的表达来决定海龟性别。下列相关说法错误的是（     ） A．甲基化标记不改变海龟的基因组上所携带的遗传信息 B．海龟与蜜蜂均没有性染色体，但两者的性别决定方式不同 C．性别决定基因的甲基化修饰会影响基因表达中的转录过程 D．若甲基化发生在构成染色体的组蛋白上，则不会影响基因表达 11．牵牛花的颜色主要是由花青素决定的，如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图。从图中不能得出的结论是（     ） A．花的颜色由多对基因共同控制 B．基因可以通过控制酶的合成来控制代谢 C．生物性状由基因决定，也受环境影响 D．若基因①不表达，则基因②和基因③不表达 12．如图是某基因编码区部分碱基序列，在体内其指导合成肽链的氨基酸序列为：甲硫氨酸-亮氨酸-丙氨酸-酪氨酸……。下列叙述正确的是（     ） A．①链所列碱基复制后的子链序列为5'-TATGCGGTCGTA-3' B．②链是该基因的模板链，RNA聚合酶结合在②链右端 C．若所列最左端的碱基对发生替换，可能导致肽链缩短 D．若基因的部分胞嘧啶发生甲基化修饰，不会影响基因的表达 13．生物变异是生物进化和育种的原材料，下列关于变异和育种的叙述错误的是（     ） A．同源染色体交叉互换和非同源染色体自由组合均属于基因重组 B．染色体易位属于染色体结构变异，不会改变基因的种类和排列顺序 C．多倍体育种常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，抑制纺锤体形成 D．诱变育种能提高突变频率，但突变具有不定向性，难以定向获得所需性状 14．细胞分化、衰老、凋亡、癌变构成完整细胞生命历程，结合基因表达调控机制分析，叙述逻辑无误的是（     ） A．细胞分化基因组DNA不变，细胞内所有mRNA、蛋白质的种类与数量均发生改变 B．细胞凋亡仅由外界损伤、病原体被动诱发，凋亡相关基因在正常细胞中全程关闭不表达 C．衰老细胞细胞核体积增大、染色质高度固缩，多种代谢关键酶活性显著下降 D．原癌基因抑制细胞无限增殖，单一抑癌基因突变失活即可直接诱发细胞癌变 15．褐头鸥的 COI基因长度为 896bp， 科研人员检测了同域栖息的另外三种鸥类与褐头鸥该基因的序列同源性，结果如下表。据此分析，下列说法正确的是（　　） 物种 COI基因长度（bp） 与褐头鸥同源性 银鸥 896 91.35% 红嘴鸥 896 96.78% 渔鸥 896 100% A．渔鸥与褐头鸥基因同源性最高，二者不存在生殖隔离 B．COI基因序列相似度的比较，为生物共同由来学说提供了分子水平证据 C．四种鸥类生活在同一栖息地，它们的全部基因共同构成一个基因库 D．自然选择直接作用于鸥类种群的基因型，进而定向改变种群基因频率 16．夏威夷群岛由火山陆续喷发形成，蜜旋木雀的祖先抵达后，因各岛屿不同植物的花蜜深度、种子硬度不同，演化出喙形特化的多个物种（如图）。物种A与B可人工杂交但后代不育，物种C与D因求偶舞蹈差异互不交配。下列分析正确的是（    ） A．不同岛屿的环境差异是驱动新物种形成的关键因素之一 B．物种C与D因求偶行为差异产生的隔离属于地理隔离 C．所有岛屿中的蜜旋木雀仍属同一物种，因为它们源自共同祖先 D．物种A与B的喙形差异是地理隔离导致基因定向突变的结果 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17．（9分）鹦鹉(ZW型性别决定)的毛色有白色、蓝色、黄色和绿色，由A/a和B/b两对等位基因共同决定，其中有一对等位基因只位于Z染色体上，相关作用机理如下图所示。研究人员用纯合蓝色鹦鹉和纯合黄色鹦鹉进行了如下两个杂交实验。 杂交实验一：P：蓝色鹦鹉(♀)×黄色鹦鹉(♂)→F1：黄色鹦鹉(♀)∶绿色鹦鹉(♂)=1∶1； 杂交实验二：P：黄色鹦鹉(♀)×蓝色鹦鹉(♂)→F1：绿色鹦鹉(♀)∶绿色鹦鹉(♂)=1∶1. 回答下列问题： (1)杂交实验一中，F1雌性鹦鹉的基因型是___________，F1雌雄鹦鹉随机交配，F2的表型及比例为___________(不考虑性别)。 (2)杂交实验二中，F1雌雄鹦鹉随机交配，欲判断F2中某只绿色雄性鹦鹉的基因型，可让其与多只___________(填表型)，杂交，若后代只出现绿色和黄色鹦鹉，则可判断其基因型为___________。 (3)控制鹦鹉羽毛有条纹(D)和无条纹(d)的基因位于另一对常染色体上。两只纯合鹦鹉杂交，F1全部表现为黄色条纹，F1雌雄鹦鹉随机交配，F2的表型及比例为黄色条纹∶黄色无纹∶白色条纹∶白色无纹=7∶1∶3∶1，推测F2出现该表型比可能是由于基因型为___________的雄配子不育导致的。若要验证上述推测，让F1中雄性鹦鹉测交(或与隐性纯合子杂交)，预测该杂交实验的结果为___________。 18．（10分）根据不同图形判断细胞分裂方式及细胞所处的时期，是高中学生必须具备的能力。下图甲~丁分别为某二倍体生物（2N=8）与细胞分裂有关的四种不同图形，请分析并回答下列问题： (1)若图甲是某细胞分裂示意图（仅画出部分染色体），则该细胞所处的分裂时期是_____，它的前一时期对应图乙中的哪个类型_____。 (2)图乙中c代表_____（填“染色体”“染色单体”或“核DNA”），Ⅲ能代表的时期为_____。 (3)若图丙代表染色体数变化的曲线图，则BC出现的原因是_____，发生该图所示细胞正在进行_____（填“有丝分裂”“减数分裂”或“有丝分裂或减数分裂”）。 (4)若一个基因型为AaXcY的精原细胞，其减数分裂产生了AY 和AXcXc的精子，与其来自同一个初级精母细胞的其他精子的基因型为_____。 19．（11分）下图是DNA双螺旋结构模型的建构过程图解，请据图探讨相关问题： (1)图2中催化磷酸二酯键形成的酶是________。 (2)图4一条链中相邻两个碱基连接的结构是________。减数分裂中，每个DNA复制后形成的两个子代DNA互相分离的时期是________。 (3)图5形成的 DNA区段中腺嘌呤有a个，占该区段全部碱基的比例为b，若该 DNA 复制，其n次，则需提供游离的胞嘧啶的个数为________。 (4)将某雄性哺乳动物细胞（染色体数为20）一对同源染色体上的全部DNA分子用32P标记后，置于不含32P的培养基中培养，若让该细胞只完成一次完整的减数分裂过程，则含有32P的子细胞数为________个；若让该细胞完成两次连续的有丝分裂过程，则含有32P的子细胞数为________个。 (5)DNA作为遗传物质，除了稳定的双螺旋结构，还应具备的那些特点有：________。（至少答两点） 20．（12分）某实验小组为探究不同品种梨耐缺铁黄化病的生理和分子机制，以铁敏感型鸭梨和缺铁耐受型玉露香为材料，系统比较了缺铁胁迫下叶片的生理响应及铁代谢基因表达模式。根据生长状况将梨树分为4组：鸭梨正常（YL-Normal）、鸭梨黄化（YL-Chlorisis）、玉露香正常（YLX-Normal）、玉露香黄化（YLX-Chlorisis），每组20株进行实验，并对各组植株叶片进行取样，检测相关数据。图1为铁代谢相关基因YSL3相对表达量；图2为铁代谢相关基因VHA-c4相对表达量（VHA-c4是液泡H+-ATP酶复合物的关键亚基，在酸化液泡和细胞外基质以促进铁的动员与分配中发挥作用）。回答下列问题： (1)实验中每组选用20株植株的目的是_________，对叶片进行检测取样时应注意的事项是_________。 (2)大量研究表明，调控基因表达水平是植物适应非生物胁迫的关键途径，YSL3特异性地定位于叶片维管束系统（主要由木质部和韧皮部组成束状结构，具有物质运输、信号传递等功能）实质细胞（包括木质部和韧皮部伴胞）的质膜区域。研究发现，YSL3突变体出现严重脉间黄化，但可被外源施铁部分矫治，由此证实YSL3在叶片_____方面起关键作用。本实验结果表明，两品种正常叶YSL3表达量均_____（填“低于”“等于”或“高于”）黄化叶。 (3)VHA-c4在细胞中转录的场所主要是_____，参与下一步翻译过程的RNA种类有________。翻译时，核糖体沿模板链从_____（填“5′→3′”或“3′→5′”）端移动。 (4)经过检测，研究人员推断，VHA-c4在梨响应缺铁胁迫中或起核心作用，请结合图示结果给出此推断的依据：______________________。 21．（10分）图1为某地区中某种老鼠原种群被一条河分割成甲、乙两个种群后的进化过程示意图，图2为在某段时间内，种群甲中的A基因频率的变化情况。请回答下列问题： (1)图1中A、B、C分别表示________、地理隔离、________；测定新物种及原物种基因的核苷酸序列进行比对，是为生物进化提供了________水平的证据。 (2)假设图2中种群个体间自由交配，该种群在时间段Y1～Y3内发生了进化，原因是________；在Y3～Y4时间段内该种群中aa的基因型频率为________；在Y4时________（填“是”或“否”或“不一定”）形成新物种。 (3)生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境____的过程，种群内部个体之间性状的差异体现了______多样性。 第 2 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $