[中学联盟]江苏省盐城市射阳县第二中学苏教版高中必修一语文导学案：专题四 像山那样思考 (2份打包)

《像山那样思考》导学案 教学目标： 1、整体感知课文，理清文章脉络。 2、理解狼嗥含义，学习选取个性化的角度表现哲理的方法 3、体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考，培养学生的环保意识。 教学重点： 学习选取个性化的角度表现哲理的方法 教学难点： 培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。 教学过程:[来源:学。科。网][来源:Zxxk.Com] 一、创设情境，导入新课。（仅供参考） 1.积累“狼”字成语。我们看到的画面上是什么动物啊？（图片）你能说出有关这个动物的成语吗？（见幻灯片1）这些词最大的共同点是什么？（感情色彩上）贬义。即使我们提到的“与狼共舞”这个源自美国经典电影的讲述人与狼和谐关系的词语，传到中国便成了“与邪恶的人或事物接触”的意思。狼，成了“邪恶的化身”，但鲜为人知的是，我们如果再不留意，就将与狼诀别了，为什么会这样呢？我们今天就来学习一篇散文《像山那样思考》。 2.思考文题：谁思考什么？ 像山那样思考 （有些同学可能对文章标题不理解，从而影响对文章整体内容的把握，所以要引导学生从标题入手来理解文章。） 二、资料补充 1、作者简介 奥尔多·利奥波德(Aldo Leopold，1887年1月11日--1948年4月21日)，美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的"先知""美国新环境理论的创始者"。他同时又是一个观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。一生共出版了三本书和大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题目。 《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。《像山那样思考》是《沙乡年鉴》中收录的一则随笔。 2、背景介绍 工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了极大丰富的物质生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的环境，过高的物质追求，不断的向大自然索取，以及错误的生态观念，使我们的地球已变的满目疮痍。森林植被骤减，水土流失严重，工业三废的污染，滥捕滥杀滥伐，这一切做法严重的破坏了生态平衡，地球面临荒原化的危险。 3、文学常识 随笔是一种自由灵活、篇幅短小的散文文体。随笔的突出特点是不拘一格，随意而谈，只要言之有物，言之有理即可。 三、自读感知，整体把握。 1、 检查默写字词。 嗥叫（háo） 驯服(xǜn) 蔑视(miè) 迸发(bèng) 湍急(tuān) 艾蒿(ài hāo) 疲惫(bèi) 饿殍(piǎo) 蜿蜒(wān yán) 毛骨悚然(sǒng) 2、 自由朗读课文，思考： （1）把文章题目补充完整，谁像山那样思考什么？ （人类要像山那样思考狼的嗥叫） ⑵是什么引起像山那样思考的？（狼嗥）有何特点？ （本环节重点训练学生在速读课文的基础上快速把握文章主旨的能力） 四、合作交流，品读解析 1、作者对狼的认识经历了怎样一个什么过程？什么时候发生了转变？ （发现狼——打死狼——老狼眼中绿光，心灵触动——狼死——鹿死）（看到老狼眼中的绿光时） 2、自然界失去狼后会怎样？请你用生物链的形式表现出来。 （狼少→鹿多→草光→食草动物灭亡→ 山秃→沙尘暴→灾难） 3、导致这种现象的原因是什么？为什么山能那样思考？思考狼噑的含义是什么? （3）——狼嗥是在警告人们不要破坏生态环境，否则必将自食其果。 ——狼嗥告诫人们：狼也是生态链中重要的一员，是自然界中不可或缺的。 ——狼嗥是呼唤人与万物之间的平等相处、和谐相处。 我们可以听出这声狼嗥中饱含着生命意义和生态价值。是啊!万物之问都是平等的，要相互尊重，否则就会引发生态危机。狼嗥的“悲哀”就在于人类对此的不能领悟，“骄傲”就是它自己领悟到了，同时这座山也领悟到了。 4、赏析句子： (1)太多的安全可能产生了长远的危险。 （人们只顾了眼前暂时的利益，却带来了长远的危害。要求我们人类不能只从眼前利益出发，要从长远思考问题，否则就会引发生态危机。） (2)这个世界的启示在荒野。[来源:Z*xx*k.Com] （自私的人类以付出生态环境恶化的代价换取所谓的物质文明，却留下了一个伤痕累累的地球！所以本文作者用他的文字来警醒人类“要像山那样思考”，不能急功近利，惟利是图，只有这样，人类才有真正美好的未来） (本环节重点训练学生通过抓关键词、关键句来解读文本的能力。) 六、总结全文，拓展延伸 1、用一句话概括全文内容。 我们人类要像山那样思考狼的嚎叫中隐藏的内涵，处理好人和大自然的关系，保护环境，维持生态平衡。 2、 你能举出生活中环境污染的