精品解析：湖南怀化市第三中学2026年高中学业水平合格性模拟语文试题

2026年高中学业水平合格性模拟试题 语文 一、语言文字应用：其中1-4题每题3分，第5题4分，第6题6分，共22分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章， ▲ 没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么 ▲ 的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。 ▲ 长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散（sǎn/sàn）布坏影响，造成坏习惯，去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长，要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字，现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精（萃/粹）些，延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好，我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该，最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必（须/需）停止的。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 但是 空空洞洞 因为 B. 而且 空空如也 因为 C. 而且 空空洞洞 所以 D. 但是 空空如也 所以 2. 文中括号内的注音或字形全都正确的一项是（ ） A. 散（sàn） 粹 须 B. 散（sǎn） 粹 须 C. 散（sǎn） 萃 需 D. 散（sàn） 萃 需 3. 下列句子中的“要”，与例句中“要”的语意相同的一项是（ ） 例：最不应该、最要反对的是言之无物的文章。 A. 要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。 B. 他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。 C. 或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？ D. 我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。 4. 下列对选文画线句修辞手法的判断及其表达效果的说明，不正确的一项是（ ） A. 可是怎么敢看呢？（反问。加强“不敢看”的语气） B. 长而空不好，短而空就好吗？也不好。（设问。引起读者注意） C. 但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。（比拟。把“长而空的文章”比作“懒婆娘的裹脚”，突出其又长又臭的特点） D. 俗话说：“到什么山上唱什么歌。”（引用。引用俗语，使表达通俗易懂） 5. 对“空话连篇，言之无物”的批判，当下依然有很强的警醒意义，结合选文，针对写作中“空话连篇，言之无物”的问题，写两条解决措施。 【答案】1. A 2. A 3. D 4. C 5. ①冗余的长文写成精简的短文； ②短文要结合实际情况，做到言之有物。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一空，但是：表转折关系。/而且：表递进关系，句中“我们有些同志欢喜写长文章”与“没有什么内容”之间存在转折关系，即虽然欢喜写长文章，但文章却没什么内容，“但是”符合语境。 第二空，空空洞洞：形容文章空话太多，内容空洞。/空空如也：形容一无所知，也用来形容一无所有。根据前面“没有什么内容”可知，此处是说有些同志写的长文章，内容空泛，“空空洞洞”符合语境。 第三空，因为：表原因。/所以：表结果。后句“长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢”是对前句“只有一种解释，就是下决心不要群众看”的解释说明，故选用“因为”来引出原因，“因为”符合语境。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 “散布坏影响”中的“散”应读sàn，“散布”，广泛传播（多含贬义）。 萃：聚集；聚在一起的人活物。粹：精华。此次是说文章要写得精炼纯粹一些，故应选用“粹”。“精粹”，精炼纯粹。 必须：表示事理上或情理上必要；一定要。必需：一定要有；不可少。语境是说空话连篇言之无物的演说是一定要停止的，故选用“须”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生辨析一般词语在不同语境下词语意义和用法的能力。 例句中的“要”是“必须”“应当”的意思，强调一种主观上的重点或必要性。 A.表示假设，是假设连词，相当于“如果”，与例句中的“要”意义不同。 B.表示意图、目的，意思是“想要”，与例句中的“要”意义不同。 C.表示“可能”“会”，用于引出一种假设的情况，与例句中的“要”意义不同。 D.表示“必须”“应当”，强调做事情时应该根据情形来办理，与例句中的“要”意义相同。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生判定常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。 C，“比拟”错，“长而空的文章”和“懒婆娘的裹脚”具有相似点，都具有又长又臭的特点。故此处是比喻（借喻），不是比拟。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生谈观点的能力。 ①选文中提到有些同志写的长文章没有实际内容，还举了苏联斯大林在战争时期发表演说的例子，其演说并不像我们的“老爷”写的那么冗长。这说明在写作时需要考虑读者的接受程度和实际需求，尤其是战争时期，大家都很忙，长而空的文章没人看。因此，写作者要改变长篇大论的坏习惯，删除冗余信息，把文章写得短小精粹些。 ②选文强调要禁绝一切空话，指出即使是短文，如果空而无物也是不好的。同时，还提到“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，反对的是空话连篇言之无物的八股调。写作者不能单纯追求文章的长短形式，而要根据具体的情况和写作目的，有针对性地表达有价值、有实际意义的内容，避免使用空洞无物的套话和废话。 6. 下列是贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出这些判词分别预示了《红楼梦》中哪些女子的命运，把名字填在括号里。 ①二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。（ ） ②凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（ ） ③霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。（ ） 【答案】 ①. 贾元春 ②. 王熙凤 ③. 晴雯 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 ①“榴花”象征多子，暗指元春入宫为妃的尊贵身份。“宫闱”直接点明其皇妃地位。元春在书中封为“贤德妃”，榴花呼应其宫廷生活的荣华。“三春”指迎春、探春、惜春，“初春”即元春，“元”为始。“虎兕相逢大梦归”暗示元春盛极而衰的结局，“虎兕”喻宫廷斗争，其死于政治漩涡。“二十年来辨是非”可能指元春入宫二十年的荣辱浮沉，或暗示其早逝，“大梦归”即死亡。 ②“凡鸟”合为繁体“鳳”字，直接点出其名（王熙凤）。“末世”指贾府衰败时，凤姐的才干无法挽回颓势。“一从二令三人木”是字谜，概括其婚姻悲剧：“一从”，出嫁从夫，初嫁贾琏时顺从；“二令”，“令”组合为“冷”，指贾琏对她逐渐冷淡；“三人木”中“人木”合为“休”，暗示最终被休弃（或因病被弃）。“哭向金陵”指王熙凤娘家在金陵，被休后只能返回故乡，结局凄凉，对应“事更哀”。 ③“霁月”指雨后月，暗含“晴”；“彩云”喻“雯”（花纹的云），藏其姓名（晴雯）。“难逢”“易散”暗示其美好却短暂的生命。“心比天高，身为下贱”指晴雯是丫鬟，身份低贱，但她性情高傲，不屑谄媚。“风流灵巧招人怨”指她因美貌聪慧被王夫人嫌恶，遭诽谤“勾引宝玉”。“多情公子空牵念”指宝玉为她作《芙蓉女儿诔》，却无法挽救她的悲剧（被逐后惨死）。 二、文言文阅读：其中7-9题每题3分，第10题5分，共14分。 阅读下面的文言文，完成小题。 赤壁赋（节选） 苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 7. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 纵一苇之所如 纵：放任 B. 倚歌而和之 倚：循、依 C. 山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕 D. 侣鱼虾而友麋鹿 友：友好 8. 下列选项中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 月出于东山之上 此亡秦之续耳 B. 浩浩乎如冯虚御风 其闻道也固先乎吾 C. 举匏樽以相属 以吾一日长乎尔 D. 客亦知夫水与月乎 与赢而不助五国也 9. 下列对文章第三段内容和写法的理解，不正确的一项是（ ） A. 这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般来说，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。 B. 作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。 C. 这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。 D. 作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己才智过人、足称“一世之雄”的豪情。 10. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 【答案】7. D 8. A 9. D 10. 江水奔流不息，但未曾真正逝去。月亮圆缺交替，但最终没有增减。 【解析】 【导语】《赤壁赋》以主客问答形式，展现了苏轼超然物外的豁达胸襟。文中情景交融，既有“清风徐来”的闲适，又有“舳舻千里”的壮阔，最终以“物与我皆无尽”的哲理升华。语言优美，善用比喻，将人生短暂与自然永恒的矛盾化解为天人合一的境界，体现了苏轼在逆境中的精神超越。 【7题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义能力。 A.正确。句意：放纵一片苇叶似的小船随意漂浮。 B.正确。句意：配着节奏为歌声伴和。 C.正确。句意：山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。 D.错误。“友”，意动用法，意为“以……为友”，而非“友好”。句意：以鱼虾为侣，以麋鹿为友。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.相同。都是结构助词，的。句意：明月从东山的上面升起。/这是已亡的秦朝的后续者。 B.不同。形容词词尾，相当于“然”。/介词，比。句意：浩浩淼淼好像乘风凌空而行/他们听闻见识事情也本来比我早。 C.不同。连词，表目的，“用来……”。/介词，因为。句意：举起杯盏相互敬酒。/因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因我（年长）就不敢说话了。 D.不同。连词，和。/动词，亲附、亲近。句意：你可也知道这水与月？/亲附秦国而不帮助其他五国。 故选A。 【9题详解】 本题考查学生对文章有关内容的概括和分析能力。 D.“意在抒发自己才智过人、足称‘一世之雄’的豪情”错误。文中描绘曹操的辉煌是为了对比人生的短暂，表达“一世之雄，而今安在”的感慨，而非抒发豪情。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “逝者”，指流逝的江水；“往”，逝去；“盈虚”，指月亮的圆缺；“卒莫消长”，最终没有增减。 参考译文： 壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山的上面升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白茫茫的水汽横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩瀚无垠的茫茫江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。　　 在这时喝酒喝得非常高兴，打着节拍唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。　　 我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道上面这些想法不能屡次实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”　　 我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”客人高兴地笑了，洗净酒杯重新饮酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。 三、名言名句默写与古代诗歌阅读：共2题，每题6分，共12分。 11. 默写出下列空缺处的文字。 （1）月明星稀，_______。绕树三匝，_______？（曹操《短歌行》） （2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_______，_______。（杜甫《登高》） （3）寄蜉蝣于天地，_______。哀吾生之须臾，_______。（苏轼《赤壁赋》） 【答案】 ①. 乌鹊南飞 ②. 何枝可依 ③. 无边落木萧萧下 ④. 不尽长江滚滚来 ⑤. 渺沧海之一粟 ⑥. 羡长江之无穷 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：鹊、萧、渺、沧。 12. 阅读下面的唐诗，完成题目。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 诗中写了江雨入舟，还用“凉”字表现了登舟送客的惜别场景，暗含诗人对友人的不舍和对离别的伤怀。后两句以______字总领，与前两句雨中实景交汇，整首诗运用了______的手法，拓展了表现空间，表达了诗人的惆怅别情。 【答案】 ①. 忆 ②. 虚实结合 【解析】 【详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 ①后两句“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”以“忆”字开篇，明确转入对友人离别后情景的想象，由眼前实景过渡到心中虚景。 ②前两句“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”是诗人送别时的实景描写，后两句“忆君遥在潇湘月……”则是诗人对友人旅途境况的想象与牵挂，属于虚写。实景与虚景交织，形成“虚实结合”的手法，既展现了当下的离别伤感，又延伸了对友人未来旅程的担忧，拓宽了情感表达的空间。 四、阅读：共3道题，其中13-14题每题4分，第15题6分，共14分。 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一 江南的冬景 郁达夫 ①在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的是萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。 ②但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来；至多也不过冷了一日两日，到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了：这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ ③我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 ④江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠。 ⑤江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客。天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句吧？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ ⑥一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ 一九三五年十二月一日 （有删改） 材料二 不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 （摘自郁达夫《故都的秋》） 13. 文章题目为“江南的冬景”，开头为什么要从北国的冬天写起？ 14. 在作者的笔下，江南冬景的情调是明朗的，作者描绘了哪些画面来表现江南冬景的这一情调的？请结合全文，简要概括。 15. 材料一第⑤段“江南冬雨之景”与材料二“故都秋院晨景”的景物描写颇具特色，请简要分析二者的异同。 【答案】13. 北国的冬天与南国的冬天形成对比，突出江南冬景可爱、明朗和温润（晴暖）的特点。 14. ①曝背谈天图，②多彩植物图（植物生机图），③暖冬散步图，④微雨闲聚图，⑤美丽雪景图。 15. 相同：①情感相同，都写出了对自然的赞美，悠闲的心境；②都运用了借景抒情、融情于景、细节描写等手法。 不同：手法不同。《江南的冬景》一文通过想象，描摹出微雨寒村的冬霖之景；《故都的秋》一文通过人的动作和感触，表现出北平秋景的清、静。 【解析】 【导语】郁达夫以细腻温婉的笔触勾勒出江南冬景的独特韵味。文章以对比手法开篇，通过北国冬日的蛰居反衬江南冬景的明朗生机。作者选取曝背谈天、芦花红叶、微雨寒村、雪夜诗境等典型意象，构建出层次丰富的江南冬景画卷。其描写兼具文人雅趣与生活气息，尤其善于捕捉光影变化与色彩对比，在平淡中见诗意。与《故都的秋》相比，本文更突出江南湿润气候孕育的含蓄生气，体现作者对故土风物深沉而克制的眷恋。 【13题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 作者从北国的冬天写起，通过对比手法，将北国冬天“蛰居”“寒冷”“依赖室内设备”的特点，与江南冬景的“晴暖”“可户外活动”“充满生机”形成鲜明对照。这种对比不仅突出了江南冬景“可爱”“明朗”“温润”的独特之处，还能引发读者对江南冬景的好奇与向往，为下文具体描绘江南冬景奠定情感基调。 【14题详解】 本题考查学生分析概括画面特点的能力。 ①第②段描写“太阳一上屋檐……上门前的隙地里去坐着曝背谈天”，展现冬日户外的闲适生活，提炼为“曝背谈天图”。 ②第④段提及“芦花……冬至而不败，红叶……生命……雪白的桕子着在枝头……草色……根边总带点绿意”，突出植物在冬日的生机与色彩，概括为“多彩植物图（植物生机图）”。 ③第④段写“风和日暖的午后……冬郊去走走……感不到岁时的肃杀……含蓄在那里的生气”，体现冬日户外的暖意与活力，归纳为“暖冬散步图”。 ④第⑤段描绘“微雨寒村……小村子里……乌篷小船……灯光的月晕”，营造悠闲氛围，提炼为“微雨闲聚图”。 ⑤第⑥段引用诗句写“江南雪夜，更深人静后的景况”，展现雪景的诗意美感，概括为 “美丽雪景图”。 【15题详解】 本题考查学生分析艺术手法和思想感情的能力。 相同点： ①均表达了对自然景色的赞美，蕴含着悠闲、宁静的心境。材料一写江南冬雨时，“胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡”；材料二写故都秋院时，通过“泡浓茶”“细数日光”等细节，体现出对秋景的沉醉。 ②都运用了借景抒情（融情于景） 和细节描写。材料一以“细得同粉也似的白雨”“乌篷小船”等细节，融入悠闲之感；材料二通过“驯鸽的飞声”“牵牛花的蓝朵”等细节，传递秋的清寂。 不同点：手法不同。材料一通过“门对长桥，窗临远阜”“茅屋里添几个喧哗的酒客”等想象中的画面，构建出朦胧、悠闲的冬日农村图景，带有写意色彩。材料二“故都秋院晨景”通过“泡一碗浓茶”“朝东细数日光”“静对牵牛花”等具体动作，“很高很高的碧绿的天色”“青天下驯鸽的飞声”等感官细节，突出北平秋景的“清”“静”，更具写实风格。 五、作文题：共1题，共40分。 16. 请以“季节”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 季节 时光是无声的画笔，以四季为调色盘，在天地间晕染出截然不同的景致，镌刻着生命的轮回与成长。春的温柔、夏的热烈、秋的沉静、冬的纯粹，每一季都有专属的模样，每一段流转都藏着不期而遇的美好。 春是万物复苏的序章，带着破冰的温柔，唤醒沉睡的大地。寒风褪去最后一丝凛冽，暖阳便漫过枝头，催开第一朵花苞。柳枝抽出嫩黄的新芽，在微风中轻轻摇曳，迎春花缀满枝头，一簇簇明黄，撞碎了冬日的沉寂。细雨如丝，滋润着干裂的泥土，也滋养着每一颗渴望生长的种子。屋檐下，燕子衔泥筑巢，叽叽喳喳的鸣叫，为春日添了几分生机。春的温柔，从不张扬，却以无声的力量，让整个世界重新焕发生机，也让人心底生出无限希望。 夏是热烈奔放的篇章，裹挟着烈日的滚烫，书写着蓬勃的生命力。正午的阳光澄澈而炽热，树叶被晒得翠绿发亮，蝉鸣在林间此起彼伏，织成一首夏日的欢歌。傍晚夕阳染红天际，晚风带着草木的清香，吹散白日的燥热。池塘里，荷花亭亭玉立，粉的、白的，点缀在碧绿的荷叶间，清风拂过，荷香四溢；树荫下，老人摇着蒲扇闲谈，孩童追逐嬉戏，笑声与蝉鸣交织，藏着最质朴的烟火气。夏，用最饱满的热情，诠释着生命的蓬勃与张扬。 秋是沉淀收获的诗篇，载着岁月的厚重，诉说着圆满与从容。秋风掠过枝头，褪去了夏日的翠绿，染黄了银杏，染红了枫叶，天地间铺展开斑斓的画卷。田地里，稻浪翻滚，金黄的稻穗压弯了枝头，那是岁月馈赠的丰收喜悦。风过落叶翩翩起舞，如轻盈的蝴蝶，归于泥土，滋养新生。秋的沉静，没有春的浮躁，没有夏的炽热，却在沉淀中藏着圆满，在从容中藏着温柔，教会我们珍惜每一份付出，接纳每一次沉淀。 冬是洗尽铅华的留白，裹着白雪的纯净，孕育着新的希望。雪花漫天飞舞，似精灵般坠落，给大地披上洁白的盛装，山川、田野、屋顶，纯净而静谧。万物都在白雪的覆盖下，悄悄积蓄力量。墙角的梅，迎着寒风傲然绽放，暗香浮动，以坚韧的姿态，装点着冬日的寂寥。冬的纯粹，洗去了尘世的喧嚣，褪去了季节的浮华，让世界回归本真，也让我们在沉寂中沉淀，在等待中期待新的绽放。 四季流转，周而复始，春的希望，夏的蓬勃，秋的沉淀，冬的孕育，每一季都有其独特的意义，每一段时光都值得我们用心珍藏。季节的变化，不仅是景致的更迭，更是生命的成长与蜕变，教会我们顺应自然，接纳无常，在岁月的流转中，保持热爱，静待花开。 【解析】 【详解】【审题】 题目“季节”兼具表层与深层双重内涵。表层指春夏秋冬自然四时，是草木荣枯、寒暑交替的自然时序；深层为抽象引申义，可指代人生不同阶段、岁月流年、心境变迁、成长历程，亦能喻指时代浪潮、世事沉浮、情感起伏。 写作既可描摹四季风物、抒写自然之美，也可借四季喻人生百态、悟成长哲理，还能抒发岁月感慨、体悟生命真谛。命题意在引导考生观察自然、体察生活，从轮回更迭的季节里提炼情思与思考，以四时之景写心中之情、人生之悟，行文重在情景交融、情理相融，赋予季节独有的精神内核与思想温度。 【立意】 1.遍历四季风物，体悟自然诗意，珍藏人间美好。 2.品人生四季更迭，悟成长蜕变之道。 3.顺应时节规律，在岁月流转中从容前行。 4.历经四季冷暖，沉淀内心繁华，学会释怀与成长。 【行文思路】 文章开篇简笔勾勒四季流转之景，点出季节不止是时序更替，更是岁月印记与人生写照，亮出全文中心主旨。主体分层展开，第一层描摹四季特色景致，捕捉春日生机、夏日热烈、秋日沉静、冬日安然，勾勒鲜活自然画面；第二层由自然季节过渡到人生季节，将四时特质对应不同人生境遇与成长心境，融个人感悟与生活体验；第三层升华主旨，阐释季节轮回亘古不变，人生亦有起落浮沉，唯有顺应时节、沉淀自我，方能不负流年。然后明确季节更迭不可逆，珍惜当下每一段时光，传递积极向上的人生态度。结尾收束全文，回望四时风光，呼应开篇，以岁月哲思收笔。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高中学业水平合格性模拟试题 语文 一、语言文字应用：其中1-4题每题3分，第5题4分，第6题6分，共22分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章， ▲ 没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么 ▲ 的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。 ▲ 长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散（sǎn/sàn）布坏影响，造成坏习惯，去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长，要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字，现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精（萃/粹）些，延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好，我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该，最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必（须/需）停止的。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 但是 空空洞洞 因为 B. 而且 空空如也 因为 C. 而且 空空洞洞 所以 D. 但是 空空如也 所以 2. 文中括号内的注音或字形全都正确的一项是（ ） A. 散（sàn） 粹 须 B. 散（sǎn） 粹 须 C. 散（sǎn） 萃 需 D. 散（sàn） 萃 需 3. 下列句子中的“要”，与例句中“要”的语意相同的一项是（ ） 例：最不应该、最要反对的是言之无物的文章。 A. 要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。 B. 他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。 C. 或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？ D. 我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。 4. 下列对选文画线句修辞手法的判断及其表达效果的说明，不正确的一项是（ ） A. 可是怎么敢看呢？（反问。加强“不敢看”的语气） B. 长而空不好，短而空就好吗？也不好。（设问。引起读者注意） C. 但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。（比拟。把“长而空的文章”比作“懒婆娘的裹脚”，突出其又长又臭的特点） D. 俗话说：“到什么山上唱什么歌。”（引用。引用俗语，使表达通俗易懂） 5. 对“空话连篇，言之无物”的批判，当下依然有很强的警醒意义，结合选文，针对写作中“空话连篇，言之无物”的问题，写两条解决措施。 6. 下列是贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出这些判词分别预示了《红楼梦》中哪些女子的命运，把名字填在括号里。 ①二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。（ ） ②凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（ ） ③霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。（ ） 二、文言文阅读：其中7-9题每题3分，第10题5分，共14分。 阅读下面的文言文，完成小题。 赤壁赋（节选） 苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 7. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 纵一苇之所如 纵：放任 B. 倚歌而和之 倚：循、依 C. 山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕 D. 侣鱼虾而友麋鹿 友：友好 8. 下列选项中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 月出于东山之上 此亡秦之续耳 B. 浩浩乎如冯虚御风 其闻道也固先乎吾 C. 举匏樽以相属 以吾一日长乎尔 D. 客亦知夫水与月乎 与赢而不助五国也 9. 下列对文章第三段内容和写法的理解，不正确的一项是（ ） A. 这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般来说，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。 B. 作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。 C. 这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。 D. 作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己才智过人、足称“一世之雄”的豪情。 10. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 三、名言名句默写与古代诗歌阅读：共2题，每题6分，共12分。 11. 默写出下列空缺处的文字。 （1）月明星稀，_______。绕树三匝，_______？（曹操《短歌行》） （2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_______，_______。（杜甫《登高》） （3）寄蜉蝣于天地，_______。哀吾生之须臾，_______。（苏轼《赤壁赋》） 12. 阅读下面的唐诗，完成题目。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 诗中写了江雨入舟，还用“凉”字表现了登舟送客的惜别场景，暗含诗人对友人的不舍和对离别的伤怀。后两句以______字总领，与前两句雨中实景交汇，整首诗运用了______的手法，拓展了表现空间，表达了诗人的惆怅别情。 四、阅读：共3道题，其中13-14题每题4分，第15题6分，共14分。 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一 江南的冬景 郁达夫 ①在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的是萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜，正月初一元宵等热闹的节期。 ②但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来；至多也不过冷了一日两日，到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了：这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ ③我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 ④江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠。 ⑤江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客。天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句吧？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ ⑥一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ 一九三五年十二月一日 （有删改） 材料二 不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 （摘自郁达夫《故都的秋》） 13. 文章题目为“江南的冬景”，开头为什么要从北国的冬天写起？ 14. 在作者的笔下，江南冬景的情调是明朗的，作者描绘了哪些画面来表现江南冬景的这一情调的？请结合全文，简要概括。 15. 材料一第⑤段“江南冬雨之景”与材料二“故都秋院晨景”的景物描写颇具特色，请简要分析二者的异同。 五、作文题：共1题，共40分。 16. 请以“季节”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③不得透露个人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $