第11课 社会历史的主体 同步练习-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治新授课同步练，以“社会历史的主体”为核心，分层设计从基础认知到实践应用，通过梯度化题型巩固人民群众创造历史的知识体系，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|人民群众内涵、作用等单一知识点|单选（15题）直接考查概念，判断（10题）辨析易混点，如“人民群众是否包含敌对势力”| |理解深化|物质/精神财富创造、社会变革等综合考点|简答（2题）要求概括表现、区分史观，如“人民群众创造历史的三方面表现”| |实践应用|理论联系实际能力|材料分析题结合脱贫攻坚情境，引导中职生从岗位出发践行人民至上，体现责任担当|

第11课 社会历史的主体 同步练习 一、单项选择题（共15小题，每题4分，总计60分） 请将正确答案序号填写在括号内 1. 唯物史观明确，社会历史真正的主体是（） A. 英雄领袖人物 B. 人民群众 C. 少数精英阶层 D. 统治阶级 （） 2. 人民群众的科学内涵是（） A. 只包含体力劳动者 B. 一切推动社会历史发展的人们 C. 固定不变的群体 D. 仅指工人与农民 （） 3. 人民群众创造历史最基础的实践活动是（） A. 文艺创作 B. 物质资料生产劳动 C. 政治革命 D. 科学研究 （） 4. 民歌、民间手工艺、传统民俗都源自劳动群众生活实践，体现人民群众（） A. 是社会精神财富的创造者 B. 单纯进行物质生产 C. 不能参与文化创作 D. 只负责社会变革 （） 5. 淮海战役胜利是老百姓用小车推出来的，渡江战役是群众用小船划出来的，说明人民群众是（） A. 历史的旁观者 B. 社会变革的决定力量 C. 被动接受历史安排 D. 依附英雄存在 （） 6. 英雄史观的错误在于（） A. 承认群众作用 B. 夸大个人作用，否认人民群众历史主体地位 C. 坚持唯物史观 D. 认可生产实践的意义 （） 7. 我国现阶段人民群众不包含以下哪一类（） A. 社会主义劳动者 B. 社会主义事业建设者 C. 阻碍国家发展的敌对势力 D. 拥护祖国统一的爱国者 （） 8. 人民群众创造衣食住行所需生活资料，体现其（） A. 创造物质财富 B. 创造精神财富 C. 主导思想观念 D. 制定法律法规 （） 9. 杰出历史人物能够推动社会发展，但他们的作用源于（） A. 个人天赋神力 B. 顺应群众需求、依托人民群众实践 C. 脱离群众独自奋斗 D. 偶然历史机遇 （） 10.“江山就是人民，人民就是江山”蕴含的唯物史观道理是（） A. 君主主宰天下 B. 人民是历史的创造者 C. 意识决定社会发展 D. 历史没有客观规律 （） 11. 文艺工作者创作作品需要深入基层体验生活，根源是（） A. 精神财富来源于群众实践 B. 艺术家凭空构思即可创作 C. 群众只会劳作不懂审美 D. 艺术与现实生活无关 （） 12. 改革开放诸多实践突破、新生事物诞生，都来自亿万群众探索，印证（） A. 顶层设计完全决定一切 B. 人民群众是社会变革主力军 C. 普通人无法推动改革 D. 历史由少数人规划 （） 13. 群众观点的核心立场是（） A. 个人至上 B. 人民至上 C. 精英至上 D. 权力至上 （） 14. 下列说法符合唯物史观的是（） A. 没有伟人就没有人类文明 B. 劳动群众是人民群众的主体部分 C. 普通劳动者无法推动科技进步 D. 历史进程由伟人意志掌控 （） 15. 中职生立足岗位钻研技术、提升技能，践行群众史观要求我们（） A. 轻视一线劳动 B. 扎根实践、踏实劳动、服务群众 C. 幻想一夜成名 D. 脱离生产空谈理想 （） 二、判断题（共10小题，每题1分，总计10分） 正确打√，错误打× 1. 人民群众是历史范畴，不同历史时期内涵会发生变化。（） 2. 只有专业文艺家才能创造精神财富，普通群众没有贡献。（） 3. 人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，也是社会变革的决定力量。（） 4. 英雄人物可以脱离人民群众独立改写历史走向。（） 5. 物质生产实践为精神文化创作提供物质基础。（） 6. 英雄史观属于唯心主义历史观。（） 7. 我国全体劳动者、建设者、爱国者都属于现阶段人民群众范畴。（） 8. 社会制度更替、时代进步最终依靠广大人民群众的实践推动。（） 9. 科学家的发明创造完全依靠个人天赋，与劳动群众生产实践无关。（） 10. 坚持群众立场，就要尊重劳动、尊重一线劳动者。（） 三、简答题（共2小题，每题10分，总计20分） 1. 简要概括人民群众创造历史的三个方面具体表现。 2. 区分唯物史观（群众史观）与英雄史观的根本不同。 四、材料分析题（1小题，10分） 材料： 脱贫攻坚战取得全面胜利，近一亿农村贫困人口全部脱贫。这场伟大胜利，离不开亿万基层群众辛勤劳作、自力更生；广大农民因地制宜发展特色种植、养殖、乡村手工业，创造物质财富筑牢脱贫根基；乡村民谣、非遗手艺、乡土文化不断焕发活力，丰富了大众精神生活；无数基层干部扎根乡村，倾听群众需求，依靠群众探索致富路径。脱贫不是少数干部的功劳，而是亿万人民群众艰苦奋斗、携手拼搏换来的成果。同时，乡村振兴持续推进，依旧需要依靠广大劳动者踏实耕耘、不断创新。 （1）材料如何体现人民群众是社会历史的主体？（4分） （2）结合中职学习与未来职业岗位，谈谈你怎样践行人民至上的理念？（6分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.C 8.A 9.B 10.B 11.A 12.B 13.B 14.B 15.B 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1.①人民群众是社会物质财富的创造者，通过生产劳动创造生活资料，改进生产工具，推动生产力发展； ②人民群众是社会精神财富的创造者，为精神生产提供物质条件，民间实践孕育文艺、民俗、技艺等精神成果； ③人民群众是社会变革的决定力量，社会革命、制度革新、改革发展都依靠群众实践推动。 2.①群众史观（唯物史观）：认为人民群众是历史的创造者，承认劳动实践的决定作用，杰出人物作用依托群众发挥； ②英雄史观（唯心史观）：片面夸大英雄、领袖个人作用，否认人民群众的主体地位，认为历史由少数伟人意志决定。 四、材料分析题 （1）①群众辛勤劳作发展乡村产业，创造物质财富，筑牢脱贫物质基础； ②乡土非遗、民俗文化蓬勃发展，群众直接创造精神财富； ③脱贫攻坚、乡村振兴依靠群众探索实践，人民群众是社会变革与发展的决定力量。 （2）①认真学好专业技能，锤炼扎实本领，未来立足一线岗位踏实劳动，尊重普通劳动者； ②树立服务意识，工作中耐心服务群众、听取需求，精益求精做好本职工作； ③摒弃轻视体力劳动的错误观念，明白平凡岗位劳动都具备社会价值，以劳动奉献践行人民至上理念。 学科网（北京）股份有限公司 $