第12课 增进民生福祉 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“增进民生福祉”，引导学生掌握民生福祉内涵、五大保障举措及经济发展与民生改善的辩证关系，通过课前预习案（基础填空、选择、简答）和课中探究案（案例分析、小组合作）搭建学习支架，结合新闻短视频、脱贫攻坚图集等资源深化理解。 特色在于立足中职学生职业发展，融入本地民生建设实例和优秀毕业生就业案例，通过“经济发展与民生改善辩证关系”小组探究、“五大民生领域”模块分析，培养政治认同与责任意识，教师引导学生联系职业规划践行民生理念，实现学思结合与知行合一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第12课 增进民生福祉 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课立足以人民为中心的发展思想，引导学生了解我国增进民生福祉的核心举措，涵盖教育、就业、收入分配、社会保障、健康中国建设等重点领域。能够结合生活实例分析民生政策的现实意义，认同国家民生发展战略，树立正确的就业观、劳动观和健康生活理念，增强制度自信，自觉践行新时代青年的责任与担当。 学习目标 知识目标：掌握民生福祉的核心内涵，熟记我国保障和改善民生的主要举措与重大成就。 能力目标：提升结合社会热点分析民生问题、解读民生政策的能力。 素养目标：树立劳动创造幸福的理念，端正学习与就业态度，认同中国特色社会主义民生制度，增强家国情怀与社会责任感。 重难点 教学重点：我国保障基本民生的核心举措，包括普惠性教育、充分就业、收入分配优化、社会保障体系及健康中国建设的内容与意义。 教学难点：理解经济发展与民生改善相辅相成的辩证关系，精准区分各类社会保障的功能，结合中职身份践行民生发展理念。 资源与 建议 教学资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材为核心，配套使用民生发展新闻短视频、脱贫攻坚成果图集、社保政策图解、中职优秀毕业生就业案例等素材。同时选取本地民生建设实例、就业扶持政策、职业技能补贴政策等本土化资源，贴合学生生活与职业发展。学习建议：课前自主梳理基础知识点，关注身边民生变化；课中结合案例合作探究，主动联系自身职业规划思考问题；课后关注时政热点，践行健康生活、勤奋就业的理念，做到学以致用。 学习过程 （一）课前预习案 本次课前预习案以基础填空、选择、简答题型为主，聚焦课本核心知识点，帮助学生提前熟悉本课框架，梳理民生福祉的基本概念、核心领域、国家举措等基础内容，扫清课堂学习障碍，培养自主学习能力。学生需独立完成所有预习习题，标注疑难问题，为课中深度探究做好准备。 1. 基础填空题 （1）________是最大的民生，事关千家万户的生计与发展，是保障人民美好生活的基础。 （2）增进民生福祉是发展的________，我国始终坚持以________的发展思想，着力解决人民群众急难愁盼问题。 （3）保障社会基本民生的重点领域包括教育、就业、收入分配、________、________等多个方面。 （4）我国社会保障体系的核心内容包括社会保险、________、社会福利、________四大板块。 （5）建设________是提升人民健康水平、增进民生福祉的重要战略，涵盖全民健康、医疗卫生改革等内容。 （6）我国坚持优先发展教育事业，努力办好________的教育，保障公民平等受教育的权利。 （7）收入分配优化坚持________、再分配、________协调配套，缩小收入差距，促进共同富裕。 （8）脱贫攻坚战取得全面胜利后，我国全面推进________，持续巩固脱贫成果，衔接民生发展。 2. 单项选择题 （1）新时代我国发展的根本目的是（） A. 发展经济 B. 增进民生福祉 C. 完善制度 D. 提升国际地位 （2）下列不属于社会保障体系内容的是（） A. 社会保险 B. 社会救助 C. 商业保险 D. 社会优抚 （3）保障民生之本、实现个人价值和家庭增收的核心途径是（） A. 教育深造 B. 充分就业 C. 国家补贴 D. 社会福利 （4）我国教育发展的核心目标是（） A. 培养高端人才 B. 办好人民满意的教育 C. 扩大办学规模 D. 提升名校数量 3. 基础简答题 （1）简要回答什么是民生福祉？新时代保障和改善民生的核心原则是什么？ （2）简述优先发展教育对增进民生福祉的重要意义。 （3）结合自身认知，说说就业对个人和社会分别有哪些重要作用？ 预习思考：通过课前预习，你发现身边有哪些国家改善民生的具体举措？请列举2-3例，课堂分享。 预习疑难记录：请将预习过程中无法理解、存在疑问的知识点记录下来，课中重点探究。 （二）课中探究案 课中探究案以分层探究、案例分析、深度思考、拓展延伸为主，结合时政案例、生活实际、中职学生职业发展特点，层层递进开展学习探究，突破本课重难点，帮助学生深度理解知识、提升思辨能力与学科素养。全程以学生自主思考、小组合作、课堂展示为核心，实现学思结合、知行合一。 探究一：深度理解民生福祉与发展的辩证关系（突破难点） 探究材料：改革开放以来，我国经济持续快速发展，综合国力不断提升。与此同时，国家持续加大民生投入，普及义务教育、完善就业扶持政策、建立全覆盖社保体系、推进医疗改革、建设健康中国。经济发展为民生改善提供物质基础，民生改善激发群众生产积极性，反过来推动经济高质量发展。脱离经济发展谈民生改善是空谈，忽视民生福祉谈经济发展则失去发展意义。 探究问题 1. 结合材料，分析经济发展与改善民生之间的辩证关系。 2. 结合生活实际，谈谈为什么说“增进民生福祉是发展的根本目的”？ 小组探究引导 首先，学生独立思考2分钟，梳理核心观点；其次，小组内交流讨论，整合组员观点，区分两者的相互促进关系；最后，小组代表课堂展示，其他小组补充完善。教师引导学生明确：经济发展是民生改善的物质保障，民生改善是经济发展的最终目的和动力，二者相辅相成、辩证统一。国家所有发展成果最终都要惠及人民，这是坚持以人民为中心发展思想的核心体现。 深度拓展思考 部分人认为“先发展经济，再改善民生”，你是否认同这一观点？请结合本课知识简要分析。通过该问题引导学生摒弃片面认知，理解新时代经济发展与民生改善同步推进、协同发展的新理念，明白民生是发展的出发点和落脚点。 探究二：聚焦五大民生领域，掌握国家核心保障举措（突破重点） 本课核心民生领域包含教育、就业、收入分配、社会保障、健康中国五大板块，结合中职学生成长与职业发展特点，分模块案例探究，深化知识点理解。 模块1：人民满意的教育——夯实民生根基 探究材料：国家大力推进教育公平，落实义务教育免试就近入学、中职免学费、助学金补助、职业技能培训补贴等政策，大力发展职业教育，培养高素质技术技能人才，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，为青少年成长成才、就业发展筑牢基础。 探究问题 1. 国家大力发展职业教育、扶持中职学生的民生意义是什么？ 2. 作为中职学生，我们如何珍惜教育资源，助力自身发展、回馈社会？ 探究总结：教育是国之大计、民生之基。公平优质的教育能够保障公民发展权利，阻断贫困代际传递，为社会发展输送人才。职业教育是培养技术技能人才的主阵地，契合国家产业发展需求，是中职学生实现人生价值、稳定就业的重要依托。 模块2：充分就业——最大的民生保障 探究材料：国家实施就业优先战略，针对高校毕业生、中职学生、农民工等重点群体出台就业扶持政策，开展职业技能培训、专场招聘会、创业补贴等举措，鼓励灵活就业、自主创业，着力解决就业难、就业不稳等问题，让劳动者实现劳有所得、安居乐业。 探究问题 1. 为什么说就业是最大的民生？ 2. 结合自身职业规划，谈谈新时代中职学生应树立怎样的就业观、劳动观？ 探究总结：就业关系个人收入、家庭幸福和社会稳定，是民生之本。新时代青年要树立爱岗敬业、脚踏实地、崇尚劳动、精益求精的职业理念，摒弃眼高手低的错误认知，主动提升专业技能，适应市场就业需求。 模块3：收入分配与共同富裕 探究材料：我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，通过初次分配注重效率、再分配注重公平、第三次分配助力公益，持续缩小城乡、区域、行业收入差距，打击不合理收入，规范收入分配秩序，扎实推进共同富裕。 探究问题：优化收入分配结构对增进民生福祉、推进共同富裕有何重要作用？ 模块4：多层次社会保障体系 探究材料：我国建成世界上规模最大的社会保障体系，社会保险覆盖全民，社会救助兜底保障困难群众，社会优抚关爱军人烈士家属，社会福利惠及老年人、残疾人、儿童等群体，实现老有所养、病有所医、困有所助、弱有所扶。 探究问题：区分社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚的不同保障对象和功能。 模块5：健康中国战略 探究材料：国家推进医疗卫生体制改革，完善基层医疗服务体系，普及全民医保，开展全民健身行动，倡导健康生活方式，着力解决看病难、看病贵问题，全方位保障人民身体健康。 探究问题：实施健康中国战略对提升人民生活质量、增进民生福祉有哪些现实意义？ 探究三：时政拓展探究——民生改善与青年担当 探究材料：近年来，我国持续推进民生工程，老旧小区改造、乡村振兴、医保报销比例提升、职业技能提升行动、普惠性就业创业政策落地，民生福祉持续增进，人民群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。民生改善没有终点，只有连续不断的新起点。 探究问题 1. 结合本地民生变化，说说新时代民生发展呈现出哪些新特点？ 2. 作为新时代中职学生，我们可以从哪些方面践行责任，助力民生建设？ 课堂升华 通过多层探究，学生可系统掌握本课核心知识，深刻理解党和国家以人民为中心的发展思想，明白民生发展关乎每个人的切身利益。同时结合自身职业身份，树立正确的职业理想、劳动观念和价值理念，明白个人成长与国家民生发展同频共振，唯有勤学苦练、提升技能、踏实奋斗，才能实现个人价值，为社会民生发展、国家发展贡献青春力量。 板书设计 第12课 增进民生福祉 1. 核心理念：以人民为中心，发展的根本目的——增进民生福祉 2. 五大民生保障举措 ① 教育：优先发展，办好人民满意的教育（公平优质、职教赋能） ② 就业：就业优先战略，最大民生，树立正确就业劳动观 ③ 收入分配：三次分配协调配套，缩小差距，助力共同富裕 ④ 社会保障：四大体系（社保、救助、福利、优抚），全民兜底 ⑤ 健康中国：完善医疗、全民健身，守护全民健康 3. 核心关系：经济发展↔民生改善（相辅相成、辩证统一） 4. 青年担当：勤学技能、爱岗敬业、践行责任、助力民生建设 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）就业 （2）根本目的、人民为中心 （3）社会保障、健康中国建设 （4）社会救助、社会优抚 （5）健康中国 （6）人民满意 （7）初次分配、第三次分配 （8）乡村振兴 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）B （4）B 3. 基础简答题 （1）民生福祉是指人民的基本生存生活状态、发展机会、发展能力和合法权益得到充分保障。核心原则：坚持以人民为中心的发展思想，立足人民需求，补齐民生短板，兼顾公平与效率，持续增进群众获得感、幸福感、安全感。 （2）教育是民生之基，优先发展教育能够保障公民平等发展权利，阻断贫困代际传递，提升国民综合素质，为社会发展培养各类人才，夯实民生发展和国家发展的人才基础，是实现长远民生改善的关键举措。 （3）对个人：就业是个人获得收入、实现独立、提升自我价值的核心途径，保障个人生活质量。对社会：充分就业能够稳定社会秩序、盘活人力资源、推动社会经济发展，是社会和谐稳定的重要基石。 （二）课中探究案参考答案（核心要点） 探究一：1. 辩证关系：经济发展为民生改善提供物质、资金、资源支撑，是民生改善的前提；民生改善能够调动群众劳动积极性，培育优质人力资源，拉动消费，反向推动经济高质量发展，二者相互依存、相互促进。2. 国家发展的最终落脚点是人民幸福，所有发展成果由人民共享，民生改善直接回应人民对美好生活的向往，因此是发展的根本目的。拓展思考：不认同。先经济后民生的理念片面割裂二者关系，新时代需坚持经济发展与民生改善同步推进、协同发展，在发展中保障和改善民生。 探究二：模块1：扶持职教发展，保障中职学生受教育权，为技能成才、稳定就业提供保障，助力教育公平，夯实基层人才基础。青少年应刻苦钻研专业技能，提升综合素养，成长为高素质技术技能人才。模块2：就业关乎个人生计、家庭幸福与社会稳定，是最基础、最核心的民生。中职学生应树立崇尚劳动、爱岗敬业、脚踏实地、精益求精的就业观，立足专业、深耕技能、务实就业。模块3：优化收入分配能够缩小贫富差距，维护社会公平正义，保障低收入群体权益，让发展成果全民共享，扎实推进共同富裕。模块4：社会保险覆盖全民，保障基本生活；社会救助兜底困难群众；社会福利惠及特殊群体；社会优抚保障军人及家属权益。模块5：完善医疗服务、守护全民健康，降低群众就医负担，提升全民身体素质和生活质量，筑牢民生健康底线。 探究三：1. 民生发展更注重公平普惠、全面提质，兼顾物质生活与精神生活，聚焦群众急难愁盼，精准补齐民生短板。2. 认真学习专业知识，锤炼职业技能；树立正确劳动观、就业观，未来踏实就业、诚信劳动；主动关注民生政策，践行健康生活方式；积极参与志愿服务，主动承担社会责任。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $