周周清五  第五课 社会生活讲道德-【学海风暴·超级考卷】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步测试（统编版·新教材）

周周清五第五课 班级： 一、单项选择题 1.道德修养“人无礼则不生，事无礼则不成， 国家无礼则不宁”的意思是，人不守礼就没 法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有 礼就不会安宁。这体现了 ①文明有礼是一个人立身处世的前提②一 个人素质的高低决定了他一生成就的大小 ③文明有礼有利于形成安定有序的社会氛围 ④礼貌待人是中华民族的传统美德 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2.在学校组织的外出研学活动中，甲同学主动 排队上下车；乙同学将吃完零食的包装袋主 动扔进垃圾桶；丙同学在讲解员讲解红色故 事时认真倾听并适时点头回应。这些行为 共同告诉我们 A.要学会伪装自己，以便得到别人的赞赏 B.做文明有礼的人，需要在生活中践行 C.要学会尊重他人，给予他人适当的关注 D.不遵守社会规则，必定受到法律的惩罚 3.高女士去某银行应聘，被告知无法录用，原 因是征信系统显示她是失信被执行人。原 来，高女士一家在两年前拖欠了担保公司6 万余元的债务迟迟未能偿还。这启示中学 生 ①诚信是我们做人做事的基本准则②要 不断完善失信惩戒机制③要增强诚信意 识，保护个人隐私④要积极践行社会主义 核心价值观 A.②④B.①③C.②③D.①④ 4.武汉某大学有一个“网红打卡点”一盒饭 自提点。自提点采用从取餐到付款全自助 8道德与法治·8年级(R版) 社会生活讲道德 姓名： 的“无人售卖”模式，每天售卖近千份盒饭， 没有出现逃单的情况。“无人售卖”模式的 推出需要个人 ( A.营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻” 的风尚 B.弘扬诚信文化，构建个人诚信体系和社会 信用体系 C.增强诚信意识，真诚待人，履行承诺，珍惜 诚信记录 D.完善失信惩戒机制，让失信者处处受限 5.沈阳市铁西区73岁的党小组组长苑葳，退 休10年坚持照顾社区患病老人孟阿姨，每 月带她理发、帮她打扫卫生等。在她的感召 下，邻里纷纷加入助老行列，更将助老服务 延伸至助浴、保洁、代购等生活全场景。这 表明 ①邻里守望相助的行为已经在全社会蔚然 成风②友善待人能够传递温情与爱心 ③帮助别人变得越来越难、越来越麻烦 ④行善助人有助于营造良好的社会风尚 A.②④B.①④C.②③D.①③ 6.道德修养近年来，“情绪价值”一词爆火。 这个源于经济学和营销学的词语被心理学 家引入研究，用于描述人际关系，衡量一个 人影响他人情绪的能力。它主要是指给人 带来美好感受、引起正面情绪的能力。为他 人提供“情绪价值”，我们可以( ①换位思考，增进理解②积极沟通，无原 则去讨好③真诚关心，回应所有需求 ④尊重他人，理性表达不同看法 A.①②B.②③C.①④D.③④ 7.漫画《话里藏“刀”》警示我们 话里藏“刀” ①考虑他人感受，注意自己的表达是否合适 ②杜绝矛盾和冲突，确保生活中能文明有 礼③做文明有礼的人，要语言文明、态度 谦和④表达是一种自由，受限制的表达不 是自由 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 二、简要回答 8.以下是中学生小华生活中的两个情境。阅 读情境，回答问题。 情境一小华迟到，被值日老师发现后，担 心会影响自己班级评分，便谎称自己是其他 班的学生。 (1)运用所学知识，评析小华的行为。 情境二老师在课堂上提出了一个颇有难 度的问题。小华鼓起勇气举手回答，但他的 答案并不完整，引得几位同学低声发笑。小 华顿时满脸通红，十分尴尬地坐下了。这 时，小华的同桌举手发言了：“这个问题难度 较大，小华回答得真心不错，我们应该为他 点个赞。”老师对小华的同桌竖起了大拇指， 小华的“尴尬”也荡然无存。 (2)结合情境二，谈谈我们可以通过哪些具 体方式来表达友善、温暖他人。 三、探究与实践 9.某市正在创建全国文明城市，某校八年级同 学积极投身其中，以“创建文明城市有你 有我有他”为主题开展探究性学习活动，请 你参与，完成下列任务。 【寻找文明】在城区的多个路口，身穿红马甲 的志愿者热情引导过往行人和司机遵守交 通规则，文明出行。 (1)志愿者的行为属于什么行为？请列举两 种你参加过的或想参加的类似的活动。 【感悟文明】广大志愿者深入社区，开展创建 文明城市应知应会知识宣传活动。 (2)请你从文明有礼的重要性的角度，谈谈 创建文明城市的必要性。 【践行文明】在放学回家的路上，小华看到一 名交通志愿者搀扶一位行动不便的老人过 马路，虽然老人走得很慢，但志愿者依然热 情、耐心地搀扶老人慢慢往前走。志愿者身 体力行地为创建全国文明城市做了力所能 及的事。 (3)中学生可以为创建全国文明城市做哪些 力所能及的事？ 上册·周周清9医疗卫生服务模式，说明网络深刻改变着我们的生活 方式，让我们的生活变得更加美好，①②符合题意： ③错误，远程医疗与线下医疗相互补充，远程医疗不 会取代线下医疗：④错误，借助网络，我们可以便捷地 解决生活中的许多问题，而非所有问题。故选B。 2.A3.B 4.C【解析】分析可知，漫画说明网络推动传统行业转 型升级，推动生产方式的深刻变革，①③正确；②④说 法正确，但不符合漫画主旨，排除。故选C。 5.D 6.A【解析】预防AI诈骗，我们应提高个人信息保护意 识，学会甄别信息；及时向有关部门举报。①②正确： “拒绝使用网络”做法错误，③排除；④不是对青少年 的要求，与题意不符。故选A 7.示例：①经济层面：推动生产方式变革，助力企业精准 对接消费者需求，促进消费升级与零售业数字化转 型，提升经济发展水平。②生活层面：“刷脸”支付等智 能服务让生活更便捷高效，深刻改变着我们的生活方 式，丰富我们的生活体验，降低我们的时间成本。 ③社会治理层面：“互联网十政务”简化信息传递流 程，让公共服务更透明，促进民主政治的进步，有助于 完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高 社会治理水平。 三、 8.(1)示例：《网聚正能量，争做好网民》等。(2)示例： ①从网络的影响的角度：网络深刻改变着我们的生活 方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。网 络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时 空限制，使人际交往更加方便快捷。在网络时代，信 息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良 的信息。②从营造清朗空间的角度：我们要学会理性 参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新 知、促进沟通、完善自我。我们要学会选择网络信息， 自觉抵制不良信息，恪守道德，遵守法律，传播网络正 能量。③从亲社会行为的角度：亲社会行为在人际交 往和社会实践中养成。我们要热心帮助他人，积极投 身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服 务社会。 周周清四第四课遵守社会规则 Q答案速递 题号 1 23 45 6 7 8 答案 D Q答案详解 1.A【解析】题干体现了社会秩序的重要性，说明有了 良好的社会秩序，社会才能正常运行：良好的社会秩 序，有利于人们创造美好的生活。①②符合题意：秩 34道德与法治·8年级（版） 序并不会影响、削弱自由，而是保障自由，③说法错误； 社会规则保障社会秩序的实现，④说法错误。故选A。 2.C3.B 4.B【解析】禁止标志是规则的具体体现，其作用是提醒 人们遵守规则，从而增强规则意识，①说法正确：禁止 标志通过明确禁止行为对人们形成外部约束，依靠他 律的作用来维护规则，③说法正确；张贴禁止标志是通 过外部提醒来约束行为，属于他律的范畴，而非自律 (自我约束)，②说法错误；维护规则需要自律和他律相 结合，仅靠他律无法实现，④说法错误。故选B。 5.D 6.B【解析】吴某在列车上吸烟，造成列车降速缓行，违 反有关规定，被行政拘留。这警示我们要遵守规则，对 规则心怀敬畏，B符合题意。违反社会规则不一定违 法，不一定会受到法律的制裁，A错误；C、D明显错 误。故选B。 7.D【解析】国务院回应群众呼声，优化节假日安排，说 明规则应随社会发展而调整，我们要积极完善规则，D 符合题意；材料未涉及违反规则受刑罚处罚的内容，A 不符合题意；提醒他人遵守规则与材料中调整规则无 关，B不符合题意：规则调整需合理合法，不能仅凭人 们的共识便随意更改，C说法错误，排除。 8.D【解析】首先，自然保护区发布告知书，明确擅自闯 入禁止区域的处罚措施；然后，自然保护区加大对相 关规定的宣传力度，使得擅自闯入现象减少，更多游 客能自觉遵守规则：最终，自然保护区的生态环境得 到保护，游客的生命安全也得到保障。因此，这项规定 发挥作用的路径是④→①→③→②，D符合题意，A、 B、C排除。故选D。 二、 9.(1)示例：①自觉排队，不拥挤②自觉靠右走，不乱 跑，不抢道③保持安静，不大声喧哗(2)小明的观 点错误，遵守规则需要他律与自律。示例：理由：①遵 守社会规则，既需要自我约束，严于律己，通过自省和 慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为，又需要 监督、提醒、惩戒等外在约束。②自律和他律相互补 充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会 规则。(3)示例：①要对规则心怀敬畏，不断增强规则 意识。②要自律，不断发现并及时纠正自己的不良行 为。③要自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内 化于心、外化于行。 周周清五第五课社会生活讲道德 Q答案速递 题号12 3 456 1 答案B B D @答案详解 、 1.B【解析】材料体现了文明有礼的重要性，①③正确。 ②说法绝对，错误。④正确，但与题意不符，排除。故 选B。 2.B 3.D【解析】高女士因失信被拒录，说明诚信是做人做 事的基本准则，①符合题意；完善失信惩戒机制不是 中学生的做法，②不符合题意；材料未涉及隐私保护 问题，③不符合题意：诚信是社会主义核心价值观的 重要内容，中学生应积极践行，④符合题意。故选D。 4.C5.A 6.C【解析】材料表明“情绪价值”是指能给人带来美好 感受、引起正面情绪的能力。为他人提供“情绪价值”， 需要我们懂得换位思考，增进理解，尊重他人，理性表 达不同看法，①④说法正确：要坚守原则，不能无原则 去讨好，②说法错误；要真诚关心，回应合理需求， ③说法错误。故选C。 7.B 8.(1)小华的行为是错误的，他没有做到诚实守信。示 例：理由：①诚信是社会主义核心价值观和公民基本 道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。②人 以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则。 ③他应该真诚待人，增强诚信意识，以实际行动践行 诚信原则，做到言行一致、表里如一。(2)示例：对别人 的付出或成绩及时给予肯定与鼓励：当他人陷入尴尬 时，不嘲笑、不议论，以恰当的方式化解尴尬，保护他 人的自尊心；站在他人的角度理解其处境，从而以友 善的态度对待他人，给予他人支持。 三、 9.(1)亲社会行为。示例：清洁社区卫生活动、重阳节 到养老院开展敬老活动等。(2)示例：①文明有礼是一 个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐发 展。③文明有礼塑造良好国家形象。(3)示例：①在公 共场所言谈文明，不大声喧哗。②乘坐公共交通工具 时，排队上下车，主动为有需要的乘客让座。③与邻 居和睦相处、互相理解、互帮互助。④文明出行，不闯 红灯。⑤不乱扔垃圾，垃圾分类投放到指定的投放点。 周周清六·第六课提升法治素养 Q答案速递 题号1 2 34 56 7 C @答案详解 1.A【解析】材料中“铭刻在公民们的内心里”强调的是 要树立法治观念，践行法治精神，发自内心地认可、崇 尚、遵守和服从法律，①②正确：“法律是统治国家、管 理社会的工具”在材料中未体现，③排除；④不符合实 际，排除。故选A。 2.D【解析】依据教材知识可知，树立法治观念，要求我 们维护法律权威，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从 法律。未满16周岁不骑电动车、捡到手机后主动交还 失主、完成规定年限的义务教育，都是具有法治意识 的表现，A、B、C不符合题意；破坏路灯和座椅等公共 设施，属于损坏公共财物，是违法行为，是缺乏法治意 识的表现，D符合题意。本题为逆向选择题，故选D。 3.B【解析】我们要理性参与网络生活，①明显错误； ③错误，刑事违法行为才要受刑罚处罚；②④符合题 意。故选B。 4.A 5.D【解析】漫画警示我们要遵守法律、法规，依法办 事，D符合题意。故选D。 6.C7.C 8.A【解析】国家培养“法律明白人”，有利于弘扬社会 主义法治精神，营造良好的法治环境；有利于加强法 治宣传，传承中华优秀传统法律文化。①②符合题意； “从根本上”“确保每个”说法太绝对，③④错误。故 选A。 9.(1)①③②(2)维权方式：诉讼（民事诉讼）。 示例：启示：①当合法权益受到非法侵害时，要学会以 合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器 加以解决。②在网络购物中，要提高警惕，学会辨别真 假，防范欺诈行为。③要注重收集和保留证据，为维权 提供有力支撑，依法理性维权。(3)示例：认真学习法 律知识，增强法治观念，树立法律信仰，自觉遵守法律 法规：学会运用法律解决生活中的矛盾和纠纷，做到 自觉守法、遇事找法、解决问题靠法：积极宣传法律知 识，带动身边人共同增强法治意识，营造尊法学法守 法用法的良好氛围；从小事做起，防微杜渐，杜绝不良 行为，预防违法犯罪，做一名合格的、守法的公民。 周周清七·第七课追求自由平等 Q答案速递 题号 12 3 4 5 6 7 8 答案 AD C BD Q答案详解 -、1.A2.D3.C 4.B【解析】题干中李某的案例启示我们要珍视自由， 珍惜宪法和法律赋予的权利；要依法维权，依法行使 权利。①④正确。依法维护正当权利可以更好地享 受自由，且题干中李某的行为是违法行为，②错误。 ③中“自由难以得到保障”的说法错误，且“拒绝网上 购物”的说法太绝对。故选B。 上册·周周清35