4.1水资源及其利用第一课时水资源及其保护课件-2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕水资源分布、我国现状及保护措施展开，通过“最后一滴水”情景假设和“地球是水球吗”设问导入，结合饼图数据（海水96.53%、淡水2.53%）及我国人均水资源量等，构建从现象到本质再到行动的学习支架。 其亮点在于以科学思维和科学态度与责任为导向，用情景导入激发情感，数据图表培养分析能力，课堂小练融入实际问题（如干电池污染计算）。小结用表格梳理知识，联系调水工程、水污染防治法等，助力学生树立节水意识，教师可借清晰结构提升教学效率。

第四单元 自然界的水 课题 1 水资源及其利用 第一课时 水资源及其保护 1.7.2013 ‹#› 学习目标 了解地球水资源的分布状况，知道淡水资源有限。 了解我国水资源现状，认识水资源短缺的原因。 理解保护水资源的重要性和主要措施。 了解水体污染的危害及防治方法。 1.7.2013 ‹#› 单元导入——水，生命之源 水和空气、氧气一样，是人类重要的自然资源。如何利用和保护水资源?水是由哪些元素组成的?如何表示水的组成? 海洋 河流 冰川 1.7.2013 ‹#› 导入——地球是“水球”吗？ 1.7.2013 ‹#› 情景导入——假如地球上只剩下最后一滴水 请闭上眼睛想一想：假如有一天你打开水龙头，却一滴水都流不出来。不能刷牙洗脸，不能冲厕所，花草枯萎，工厂停产……你会怎么办？很多人觉得这太遥远，但我国宁夏、甘肃等地区的人均水资源量，只有西藏的几百分之一，全球仍有四分之一的人口面临缺水危机。对于缺水地区的人们来说，每一滴水都无比珍贵。今天，我们就来了解地球水资源的真实状况，看看我们赖以生存的水究竟够不够用，又该如何去珍惜和保护它。 1.7.2013 ‹#› 人类拥有的水资源 地球表面约71%被海洋覆盖。海洋是地球上最大的储水库，海水约占地球水储量的96.53%。海水中已发现化学元素80多种，还蕴藏着丰富的化学资源。水能参与很多化学反应，本身就是一种化学资源。地球可以说是一个名副其实的大“水球”。 1.7.2013 ‹#› 人类拥有的水资源 但是： 淡水只约占地球水储量的2.53%。且其中大部分以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以直接利用。人类真正可利用的淡水极少。 1.7.2013 ‹#› 我国水资源现状 根据2025年水利部《中国水资源公报》的最新统计数据， 我国水资源总量：27229.3 亿立方米（总量丰富）。 但人均水资源量：约 2000 立方米（仅为世界人均水平的 1/4，处于国际公认的中度缺水区间） 1.7.2013 ‹#› 我国水资源现状 地域分布极不均匀（分布不均）： 南方四区（长江、珠江、东南诸河、西南诸河），国土面积约占全国 36%，拥有全国81% 水资源总量；承载约 54% 人口、40% 耕地。人均水资源量显著高于全国均值。 北方六区（松花江区、辽河区、海河区、黄河区、淮河区、西北诸河区），国土面积约占全国 64%，仅占有19% 水资源总量；承载 46% 人口、60% 耕地。 1.7.2013 ‹#› 思考与讨论——如何向海洋要淡水？ 海水含盐量高，不能直接饮用。那有什么办法可以把海水变成可利用的淡水呢？ 海水淡化的主要方法： 蒸馏法：加热海水 → 水蒸发 → 冷凝收集淡水。 膜分离法（反渗透）：利用半透膜让水分子通过，将盐分截留。 现状：海水淡化成本较高，目前主要应用于严重缺水地区和大型船舶。 1.7.2013 ‹#› 保护水资源 随着社会发展，人类面临的用水问题越来越严峻。 两大原因： 用水量不断增加：工农业生产和生活用水持续增长。 水体污染：污水排放导致可利用的水资源减少。 后果：本已紧张的水资源更显短缺。 结论：为了可持续发展，必须保护水资源——既要合理利用，又要防治污染。 1.7.2013 ‹#› 节约用水 应用新技术、改进工艺和改变用水习惯，可以大量节约工农业和生活用水。 工业节水：工业用水重复使用。 农业节水：采用喷灌、滴灌等节水灌溉方式。 生活节水： 推广节水器具。 养成随手关水、一水多用等习惯。 1.7.2013 ‹#› 科学·技术·社会——调水工程 我国是世界上较早建设调水工程的国家。早在2000多年前建成都江堰，至今仍在发挥重要作用，被列入《世界遗产名录》。 新中国成立后建设了引滦入津、引黄入晋、南水北调等一大批重大调水工程。 都江堰 南水北调 有效改善水资源时空分布不均的局面 提高受水区的供水保障能力 促进经济发展 1.7.2013 ‹#› 防治水体污染 水体污染的危害： ①影响工农业生产。②破坏水生生态系统。③直接危害人体健康。 防治措施： 应用新技术、新工艺，减少污染物的产生。 对污水进行处理，使之符合排放标准。 污水处理： 物理、化学或生物方法分级处理。 处理后可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。 1.7.2013 ‹#› 课堂小练 1、下图是地球咸水、淡水的储量比示意图，以下关于水的说法错误的是（ ） A. 海洋是地球上最大的储水库 B. 水是地球上宝贵的自然资源 C. 可利用的淡水占全球水储量的 2.53% D. 海水淡化成本高，目前还不能推广 C 1.7.2013 ‹#› 课堂练习 1.7.2013 ‹#› 课堂小练 【解析】海水约占地球水储量的 96.53%，海洋是地球上最大的储水库，A 正确；水与人类的生产、生活密切相关，是地球上宝贵的自然资源，B 正确；淡水约占地球水储量的 2.53%，其中大部分以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用，C 错误；海水淡化的成本很高，目前还不能推广，D 正确。 1.7.2013 ‹#› 课堂小练 2、世界水日定于每年的3月22日，旨在提高公众保护水资源的意识，2025年世界水日的主题为“冰川保护”。下列对水的“多”与“少”的描述中，错误的是（ ） A. 我国水资源在时间分配上，夏秋多、冬春少 B. 地球上可利用的淡水量多，难以直接利用的淡水量少 C. 生活中接触的含杂质的水多，纯净水少 D. 我国水资源总量多，人均水资源量少 B 1.7.2013 ‹#› 课堂小练 【解析】我国水资源在时间分配上，具有夏秋多、冬春少的特点，A 正确；地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用，B 错误；生活中接触的水中一般含有杂质，属于混合物，接触到的纯净水较少，C 正确；我国水资源总量多，但是人均水资源量少，D 正确。 1.7.2013 ‹#› 课堂小练 3、为了防治水污染，我国颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。下列关于防治水污染的做法，不正确的是（ ） A. 生活污水可直接排放至水库中 B. 工业污水处理达标后再进行排放 C. 农药、化肥应有规划的合理使用 D. 化工生产使用新工艺减少水污染 A 【解析】生活污水直接排放至水库中，会污染水源，A 符合题意。 1.7.2013 ‹#› 课堂小练 4、水是生命之源，守好“中华水塔”，筑牢国家生态安全屏障，我们义不容辞。下列行为不利于保护水资源的是（ ） A. 严禁在水源上游建设化工厂 B. 洗手后不随手关闭水龙头 C. 生活中用淘米水浇花 D. 园林用水采用节水灌溉方式 B 1.7.2013 ‹#› 课堂小练 【解析】严禁在水源上游建设化工厂可以有效保护水源地的水资源；生活中用淘米水浇花、园林用水采用节水灌溉方式，可以节约用水，保护水资源；洗手后不随手关闭水龙头，会浪费水资源，不利于保护水资源。B 符合题意。 1.7.2013 ‹#› 课堂小练 5、水是重要的自然资源，水资源不足将严重影响人类的生存。请结合表回答问题。 （1）我国北方人均水量约为 720m³，水资源紧缺程度为 。 （2）研究表明，1节含汞、镉、铅等金属的干电池所造成的污染可使 60t 水无法饮用。若成年人每人每天饮水约 2kg，则 60t 水可供1个成年人饮用约 （一年365天，结果保留整数）年。 重度缺水 82 水资源紧缺程度 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水 人均水量/m3 1700~3000 1000~1700 500~1000 ＜500 1.7.2013 ‹#› 课堂小练 【解析】 （1）我国北方人均水量约为 720m³，在 500~1000m³ 区间内，水资源紧缺程度为重度缺水。 （2）若成年人每人每天饮水约 2kg，则成年人每人每年的饮用量为 2kg×365 = 730kg，则 60t 即 60000kg 水能供1个成年人饮用约 60000÷730 ≈ 82 年。 1.7.2013 ‹#› 课堂小练 6、水是一切生命体生存所必需的物质，我们必须保护水资源。回答下列问题。 （1）我国通过实施 和修建水库等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面。 （2）污水经处理后，可用于工业生产或 （写出一点即可）。 （3）自来水实行阶梯式收费是为了培养人们的 。 （4）保护水资源既要合理利用水资源，又要防治水体污染，请列举一个防治水体污染的方法： 。 跨流域调水 农业灌溉 节水意识 生活污水集中处理达标后再排放（合理即可） 1.7.2013 ‹#› 课堂小练 【解析】 （1）我国通过实施跨流域调水和修建水库等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面。 （2）污水经处理后，可用于工业生产、农业灌溉、景观用水等。 （3）自来水实行阶梯式收费是为了培养人们的节水意识。 （4）防治水体污染的措施：农业上合理使用农药和化肥；生活污水集中处理达标后再排放；工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生等。 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 知识板块 核心内容 地球水资源 海水96.53%，淡水仅2.53%；可直接利用的淡水极少 我国水资源 总量丰富，人均少，分布不均（南多北少） 保护水资源 节约用水（工业循环、农业节水灌溉、生活节水） 调水工程 都江堰、引滦入津、南水北调等 水体污染防治 减少污染产生 + 污水处理达标排放 地球淡水有限，必须节约用水、防治污染，实现水资源的可持续利用。 1.7.2013 ‹#› 第四单元 自然界的水 第一课时 水资源及其保护 课题 1 水资源及其利用 1.7.2013 ‹#› 104100.305 $