学以致用 讲好中国故事 坚定文化自信 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“讲好中国故事 坚定文化自信”，通过课前预习（填空、选择等夯实基础）、课中探究（情境分析、小组合作解读文化自信与中国故事内涵）、课后实践（结合专业设计传播方案）等学习支架，引导学生掌握文化自信的内涵、底气及讲好中国故事的方法。 资料特色在于立足职业教育特点，将文化自信培育与专业实践深度融合，如电商专业直播推广非遗文创，机电专业技能展示讲中国制造故事，强化政治认同与责任意识。通过辩证分析中外文化差异、实践方案设计等环节，突出学生主体地位，教师引导学生从认知转化为自觉行动。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学以致用 讲好中国故事 坚定文化自信 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课立足中国特色社会主义文化建设内容，引导学生理解文化自信的核心内涵与时代价值，明晰中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的根基作用。培育学生文化认同与家国情怀，掌握讲好中国故事的基本方法，辩证看待中外文化差异，主动担当文化传播使命，成长为传承中华文化、弘扬中国精神的新时代中职青年。 学习目标 知识目标：掌握文化自信的内涵、底气与来源，明确中国故事的核心内容。 能力目标：学会甄别多元文化，掌握讲述、传播中国故事的基本技巧，提升文化表达与实践传播能力。 素养目标：树立坚定的文化自信，摒弃文化自卑与盲从心态，厚植爱国情怀，自觉践行文化传播责任，助力文化强国建设。 重难点 教学重点：文化自信的核心内涵、底气来源与时代价值，新时代讲好中国故事的核心内容、基本路径。 教学难点：引导学生辩证区分中外文化优劣，理性对待多元文化冲击，将文化自信从思想认知转化为自觉行动，结合专业特色践行讲好中国故事的实践担当。 资源与 建议 教学资源：高教版中职《中国特色社会主义》教材、非遗文化短视频、新时代中国发展案例、国产文创作品、大国工匠事迹、中外文化交流纪实素材、课堂议题探究任务单。学习建议：学生课前自主搜集身边的中国文化故事、匠人故事，初步感知中华文化魅力；课中结合案例探究、小组研讨、实践展示深化认知；课后立足专业开展文化传播实践。学习中需坚持辩证思维，尊重文化多样性，主动摒弃崇洋媚外思想，立足学以致用，将理论知识转化为文化传播实践，筑牢文化自信根基。 学习过程 （一）课前预习案 一、预习填空（夯实基础，梳理核心概念） 1. 中国特色社会主义文化植根于________，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。 2. 文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的________，是更基础、更广泛、更深厚的自信。 3. 新时代中国故事主要包含中华优秀传统文化故事、________、新时代改革发展与奋斗故事三大核心内容。 4. 坚定文化自信，事关________、事关民族精神独立性、事关中华民族伟大复兴。 5. 讲好中国故事，必须坚持________的文明观，尊重文化多样性，做到取其精华、去其糟粕。 二、预习选择（单项选择，巩固基础认知） 1. 下列不属于文化自信底气来源的是（） A. 博大精深的中华优秀传统文化 B. 底蕴深厚的革命文化 C. 照搬照抄的外来西方文化 D. 蓬勃发展的社会主义先进文化 2. 坚定文化自信的根本目的是（） A. 排斥一切外来文化 B. 传承发展中华文化，助力民族复兴 C. 单纯复古传统文化 D. 提升国际话语权即可 三、预习简答（初步思考，衔接课堂探究） 1. 简单说说你身边的“中国故事”，列举1-2个具体事例。 2. 结合生活体验，谈谈青少年为什么要坚定文化自信？ 四、预习疑问（自主梳理，靶向课堂学习） 请结合预习内容，写下自己存在的疑惑、不懂的知识点，为课中重点探究做好准备。 ________________________________________________________________ 预习导学指引：本次预习聚焦基础概念，无需深度拓展。重点掌握文化自信的定义、来源，初步感知中国故事的丰富内涵，主动联系生活实际，建立理论与生活的关联，为课中深度探究、实践运用奠定基础。 （二）课中探究案 模块一：情境导入·感知议题（自主思考，初步感悟） 【情境素材】如今，故宫文创火爆全网、非遗技艺走出国门、中国航天故事惊艳世界、大国工匠坚守岗位深耕技能，这些鲜活的场景，都是最生动的中国故事。但当下部分青少年存在盲目追捧外来潮流、轻视本土文化的现象，缺乏文化认同感与自豪感。 【探究问题】 1. 结合上述情境，说说新时代我们为什么要主动讲好中国故事？ 2. 作为中职学生，我们拥有专业技能优势，能通过哪些方式传播中国文化、讲述中国故事？ 【自主思考记录】________________________________________________________________ 模块二：核心探究一·深度解读文化自信（小组合作探究） 【探究素材】中华文化绵延五千余年从未中断，从诗词歌赋、传统技艺、传统节日，到红色长征精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神，再到新时代科技突破、产业升级、技能强国建设成果，构筑了厚重磅礴的中国文化体系，这是我们文化自信的最大底气。 【探究任务】结合教材知识与素材，小组合作完成以下问题 1. 全面概括文化自信的底气来源于哪三大文化体系？各自具有怎样的时代价值？ 2. 有人认为“传统文化已经过时，无需传承”，请你对该观点进行辨析。 3. 结合中职学生身份，谈谈坚定文化自信对个人成长、职业发展的重要意义。 【小组研讨总结】________________________________________________________________ 【核心知识梳理】文化自信的三大根基：中华优秀传统文化是根基命脉，积淀着民族最深沉的精神追求；革命文化是红色血脉，承载着党的奋斗历程与初心使命；社会主义先进文化是时代内核，贴合新时代发展需求，引领社会进步、凝聚民族力量。三者一脉相承、有机统一，是我们坚定文化自信的根本支撑。 模块三：核心探究二·精准把握中国故事内涵（同桌互助探究） 【探究素材】中国故事不是空洞的口号，而是看得见、摸得着的真实载体：敦煌壁画、苏绣陶艺是传统文化故事；红军长征、两弹一星是红色革命故事；乡村振兴、大国工匠、中国制造、青年奋斗是新时代中国故事。讲好中国故事，就是向世界展示真实、立体、全面的中国。 【探究问题】 1. 结合素材，分类梳理新时代中国故事的三大核心类型，并举例说明。 2. 对比以往，新时代讲好中国故事有哪些新的时代要求？ 【互助探究记录】________________________________________________________________ 模块四：难点突破·辩证对待中外文化（全班交流探究） 【争议议题】当下，部分年轻人盲目追捧国外潮流文化、网红文化，认为外来文化优于本土文化，忽视传统节日、传统技艺，出现文化盲从、文化自卑现象。有人主张“全面抵制外来文化，坚守本土文化”，也有人主张“全面接纳外来文化，摒弃传统文化”。 【深度探究】 1. 请评析上述两种观点的合理性与片面性。 2. 新时代我们应树立怎样的文化观？如何做到文明交流互鉴？ 3. 青少年如何杜绝文化自卑、文化盲从，坚守自身文化立场？ 【课堂交流总结】________________________________________________________________ 【难点点拨】对待中外文化，要坚持辩证思维，既不盲目排外，也不全盘西化。坚守中华文化立场，传承本土优秀文化，同时秉持开放包容的心态，吸收借鉴外来优秀文化成果，摒弃落后、低俗的外来文化，在交流互鉴中推动中华文化创新发展。 模块五：学以致用·实践探究（落地践行，职业融合） 【实践主题】立足专业特色，讲好青春中国故事 【实践背景】中职学生身怀专业技能，是新时代技能报国、文化传播的重要力量。无论是汽修、护理、电商、学前、工艺等专业，都能结合职业特色，传播中国文化、讲述中国匠心故事。 【实践任务】结合自身所学专业，设计一个简短的“中国故事传播方案”，包含故事主题、传播形式、传播内容、个人践行举措。 示例（电商专业）：依托直播平台，推广非遗文创、传统农副产品，讲述传统技艺传承故事、乡村振兴故事，助力传统文化出圈。 【个人实践方案】________________________________________________________________ 模块六：课堂小结·体系构建（自主梳理） 请自主梳理本节课核心知识，构建知识体系：围绕文化自信（内涵、底气、价值）—中国故事（内容、意义）—文明互鉴（态度、原则）—青年担当（实践路径）四大维度，梳理核心知识点，形成完整认知框架。 板书设计 学以致用 讲好中国故事 坚定文化自信 1. 文化自信 ✅ 内涵：对自身文化价值、生命力的肯定与坚信 ✅ 底气：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 ✅ 价值：关乎国运、民族精神、民族复兴 2. 中国故事核心内容 传统文化故事、红色革命故事、新时代奋斗故事 3. 文化发展原则 坚守本土、开放包容、辩证取舍、交流互鉴 4. 中职青年担当 坚定自信、甄别文化、立足专业、传播中国声音 检测与作业 一、单项选择题（每题5分，共30分） 1. 中华民族最深厚的文化软实力、文化自信的根基是（） A. 外来流行文化 B. 中华优秀传统文化 C. 网络娱乐文化 D. 西方现代文化 2. 新时代坚定文化自信的根本要求是（） A. 全盘复古传统文化 B. 立足中国特色社会主义伟大实践 C. 完全借鉴外来文化 D. 忽视文化创新发展 3. 下列属于新时代中国奋斗故事的是（） A. 唐诗宋词创作 B. 红军万里长征 C. 大国工匠技能报国 D. 古代四大发明 4. 对待外来文化的正确态度是（） A. 全盘吸收 B. 全盘否定 C. 取其精华、去其糟粕 D. 无视排斥 5. 文化自信的核心地位是（） A. 最基础、最广泛、最深厚的自信 B. 优先级低于道路自信 C. 可有可无的精神支撑 D. 仅适用于文化领域 6. 中职学生践行文化自信最核心的实践路径是（） A. 死记文化理论 B. 脱离生活空谈文化 C. 立足专业、学以致用 D. 只关注书本知识 二、辨析题（30分） 有人说：“文化自信就是固守传统文化，不用学习外来文化。”请对该观点进行辨析。 三、材料分析题（40分） 材料：近年来，无数青年主动担当文化传播使命，通过短视频、文创设计、非遗传承、跨境交流等多种方式，讲述中国非遗故事、乡村振兴故事、技能奋斗故事，让世界看见可信、可爱、可敬的中国。越来越多中职学子立足专业，以技能为载体，传承匠心文化，传播中国声音。 结合材料与所学知识，回答： 1. 新时代青年讲好中国故事的重要意义是什么？ 2. 作为中职学生，你将如何立足自身专业，践行文化自信、讲好中国故事？ 习题答案 （一）课前预习案答案 一、预习填空 1. 中华五千多年文明沃土 2. 坚定信念 3. 革命文化故事 4. 国运兴衰 5. 开放包容 二、预习选择 1. C 2. B 三、预习简答（参考答案，言之有理即可） 1. 示例：非遗传承人坚守传统技艺、中国基建造福民生、大国工匠深耕技能报国、传统节日代代传承等。 2. 文化自信是民族发展的精神根基，青少年坚定文化自信，能够树立正确价值观，增强民族认同感与自豪感，摒弃文化盲从，主动传承中华文化，肩负民族复兴的时代使命。 四、预习疑问：无固定答案，自主梳理即可。 （二）课中探究案参考答案（要点） 模块一：情境导入 1. 讲好中国故事能够传播中国声音、展现中国风貌、增强文化软实力，凝聚民族力量，助力文化强国建设，纠正社会不良文化心态。 2. 依托专业技能、新媒体平台、实践活动，传播匠心文化、传统文化、新时代奋斗故事，践行青年文化担当。 模块二：核心探究一 1. 三大底气：中华优秀传统文化（民族根基，滋养民族精神）、革命文化（红色血脉，传承奋斗初心）、社会主义先进文化（时代引领，凝聚发展力量）。三者共同构筑文化自信的核心支撑。 2. 该观点错误。传统文化蕴含丰富的精神财富、智慧底蕴，是民族发展的根基，虽部分形式需要革新，但核心精神永不过时，必须传承创新。 3. 坚定文化自信能帮助中职学生树立正确职业观、价值观，锤炼匠心品质，增强职业认同感，以文化素养赋能职业成长，实现技能报国。 模块三：核心探究二 1. ①传统文化故事：非遗技艺、传统节日、古典文化；②革命文化故事：长征精神、抗战精神、两弹一星精神；③新时代奋斗故事：乡村振兴、科技突破、大国工匠、青年奋斗。 2. 立足新时代实践，贴合时代发展，真实立体展现中国，坚持开放包容，创新传播方式，贴近青年、贴近大众。 模块四：难点突破 1. 两种观点均片面。全面抵制外来文化会固步自封，阻碍文化发展；全面接纳外来文化会丧失本土文化立场，导致文化迷失。 2. 树立辩证、开放、自信的文化观，坚守中华文化立场，传承本土优秀文化，借鉴外来优秀文化，摒弃低俗落后文化，坚持交流互鉴、创新发展。 3. 主动学习本土文化知识，感悟中华文化魅力，理性甄别多元文化，不盲从、不自卑，主动传播本土优秀文化，践行文化自信。 模块五：学以致用实践方案（示例，可结合专业修改） 示例（机电专业）：主题：以匠心技能，讲好中国制造故事。传播形式：技能展示、短视频录制、校园宣讲。内容：展示专业技能操作，讲述大国工匠深耕机电领域、助力中国制造升级的故事。践行：刻苦钻研专业技能，传承工匠精神，践行技能报国，传播中国匠心文化。 （三）当堂检测答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 二、辨析题 该观点错误。①文化自信的核心是坚守中华文化立场，传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，但并非盲目固守、固步自封。②中华文化的发展需要与时俱进、开放包容，新时代文化发展坚持交流互鉴。③我们要在坚守本土优秀文化的基础上，理性学习借鉴外来优秀文化成果，创新发展中华文化，坚决摒弃落后、低俗文化，在守正创新中坚定文化自信。 三、材料分析题 1. 意义：①有利于传承和弘扬中华优秀文化，增强民族文化认同感与自豪感；②有利于展现真实、立体、全面的新时代中国，提升国家文化软实力和国际影响力；③有利于培育青年家国情怀，锤炼担当精神，助力文化强国建设和民族复兴。 2. ①立足课堂，扎实学习文化知识，深刻理解文化自信的内涵与价值；②深耕专业，锤炼职业技能，传承工匠精神，以技能展现中国青年风貌；③主动实践，借助新媒体、校园活动、社会实践等平台，传播中国匠心、中国奋斗、中国发展故事；④树立辩证文化观，甄别多元文化，坚守文化立场，自觉抵制不良文化，以青春之力践行文化自信、传播中国声音。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $