第11课 以社会主义核心价值观引领文化建设 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“以社会主义核心价值观引领文化建设”主题，通过课前预习案（填空、选择等基础巩固）、课中探究案（案例分析、小组讨论等深度研习）、课后检测（论述题等综合应用）的学习支架，引导学生掌握核心价值观三层内涵及文化引领意义。 资料特色在于立足中职学生职业成长需求，以大国工匠事迹、行业诚信榜样为实例，通过小组合作探究、价值辨析等教学方法，强化政治认同与道德修养，突出学生主体参与，教师引导学生将理论认知转化为职业实践中的自觉行动。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第11课 以社会主义核心价值观引领文化建设 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 立足中职思政课程标准，引导学生掌握社会主义核心价值观三层基本内容，理解其时代内涵与引领文化建设的重要意义。树立文化自信，辨析多元文化现象，自觉抵制不良文化侵蚀。结合职业成长需求，践行核心价值观，涵养敬业、诚信等职业素养，成长为担当民族复兴大任的新时代技能人才。 学习目标 掌握社会主义核心价值观24字内容、三层内涵及文化引领价值。 学会结合生活、职业案例分析核心价值观的实践作用，提升文化辨析与践行能力。 增强政治认同与文化自信，树立正确三观，自觉将核心价值观融入日常言行与未来职业岗位实践。 重难点 重点：熟记社会主义核心价值观国家、社会、公民三个层面内容，理解其科学内涵、时代价值，掌握其引领新时代文化建设的核心作用。 难点：区分核心价值观与多元文化的差异，将理论认知转化为自觉行动，在生活与职业实践中常态化践行核心价值观。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材、主流媒体正能量短视频、新时代文明实践典型案例、大国工匠职业事迹素材。同时结合中职学生职业特点，搜集行业诚信敬业榜样、校园文明实例。学习建议：课前自主梳理基础知识点，结合生活见闻思考价值观现象；课中主动参与小组探究、案例辨析；课后立足校园生活、社会实践和职业实训践行核心价值观，做到学思用贯通、知信行统一。 学习过程 （一）课前预习案（基础巩固·自主探究） 亲爱的同学们，本节课聚焦社会主义核心价值观与新时代文化建设的关系，是树立正确文化观、职业观的核心内容。请大家结合教材内容，独立完成以下预习题目，夯实基础、梳理疑点，为课堂深度学习做好准备。所有题目均围绕教材核心知识点设计，侧重基础识记与初步理解。 1. 填空题（基础识记） （1）社会主义核心价值观共24字，分为________、________、________三个层面。 （2）国家层面的价值目标是富强、民主、________、________。 （3）社会层面的价值取向是自由、平等、________、________。 （4）公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、________、________。 （5）________是当代中国精神的集中体现，是凝聚全社会力量的思想道德基础。 （6）新时代文化建设的根本任务是培养________、________、________、________的时代新人。 2. 单项选择题（基础辨析） （1）下列选项中，属于社会主义核心价值观社会层面价值取向的是（） A. 富强、民主 B. 自由、法治 C. 敬业、诚信 D. 爱国、友善 （2）社会主义核心价值观的本质是（） A. 中华优秀传统文化的简单复刻 B. 当代中国价值理念的集中凝练 C. 外来文化的借鉴照搬 D. 一成不变的传统道德规范 （3）以社会主义核心价值观引领文化建设的根本目的是（） A. 统一所有人的思想认知 B. 凝聚社会共识、弘扬正能量，培育时代新人 C. 限制多元文化发展 D. 单纯完成文化建设任务 3. 判断题（正误判断） （1）社会主义核心价值观只适用于国家层面建设，与青少年个人生活无关。（） （2）敬业、诚信是中职学生未来职业发展必须坚守的核心价值准则。（） （3）弘扬社会主义核心价值观能够抵制低俗、腐朽文化的侵蚀。（） 4. 简答题（初步思考） （1）简要概括社会主义核心价值观三个层面的核心定位。 （2）结合自身校园生活，列举1-2个践行核心价值观的具体行为。 5. 预习疑问记录 请结合预习内容，写下自己无法理解、存在疑惑的知识点，课堂重点探究解决：________________________________ 预习总结：通过课前预习，我们基本掌握了社会主义核心价值观的基础内容，初步知晓其分层内涵和基础作用。但对于核心价值观如何具体引领文化建设、如何结合职业实践落地践行、如何辨析多元文化中的价值误区等深层问题，需要通过课堂探究进一步深化理解。 （二）课中探究案（深度研习·合作探究·能力提升） 课堂学习以问题为导向，结合案例分析、小组讨论、深度辨析、拓展思考等形式，突破重难点，实现知识掌握、能力提升、素养培育的统一。全程围绕核心问题展开深度学习，解决预习疑点，深化知识理解。 探究一：深度认知——精准把握社会主义核心价值观的内涵与渊源 【探究材料】社会主义核心价值观24字内容，根植于中华五千多年优秀传统文化，传承了革命文化、社会主义先进文化精髓，立足新时代中国发展实际，涵盖国家发展、社会治理、公民修身三个维度，是兼具民族性、时代性、实践性的价值体系，是当代中国文化建设的核心灵魂。 探究问题1：结合材料与教材，详细分析三个层面核心价值观的具体内涵与作用？ 请小组合作完成：国家层面价值目标、社会层面价值取向、公民层面价值准则分别对应什么建设要求，三者之间存在怎样的内在联系？ 探究问题2：为什么说社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现？ 【思路引导】从传统文化传承、革命精神延续、新时代发展需求三个角度分析，结合文化自信的内涵展开思考。 【课堂思考填空】 （1）国家层面价值观指引________发展方向，是民族复兴的价值引领。 （2）社会层面价值观规范________运行秩序，是社会和谐的价值支撑。 （3）公民层面价值观约束________言行操守，是个人成长的价值准则。 探究二：重点突破——社会主义核心价值观引领文化建设的重大意义 【探究案例】近年来，我国持续开展文明城市创建、最美人物评选、大国工匠宣传、校园文明建设等活动，以核心价值观为引领，弘扬真善美、抵制假恶丑。摒弃拜金主义、享乐主义、低俗网红文化等不良风气，传承红色文化、优秀传统文化，推动全社会形成积极向上的文化氛围，筑牢国家文化软实力根基。 探究问题1：结合上述案例，分析核心价值观从哪些方面引领新时代文化建设？ 请从文化方向、文化风气、文化自信、精神力量四个维度梳理作答。 探究问题2：新时代为什么必须坚持以社会主义核心价值观引领文化建设？ 【深度辨析】有人认为：“文化多元发展，不需要统一的核心价值观约束，自由发展即可。”请结合教材知识，辨析这一观点的正误，并说明理由。 【知识拓展填空】 （1）以核心价值观引领文化建设，能够牢牢把握________前进方向。 （2）能够凝聚________，化解社会价值分歧，维护社会和谐稳定。 （3）能够涵养________，抵制腐朽落后文化侵蚀，净化社会文化环境。 （4）能够坚定________，提升国家文化软实力和中华文化影响力。 探究三：难点破解——中职学生践行核心价值观的生活与职业实践 【职业案例】多名中职大国工匠、技能标兵，立足岗位坚守敬业、诚信准则，刻苦钻研技术、坚守职业操守，精益求精、踏实奉献，在平凡的技能岗位创造不凡价值，践行社会主义核心价值观，成为新时代技能人才的榜样。反观部分从业者，敷衍工作、弄虚作假、失信违约，违背职业价值，最终被行业淘汰。 探究问题1：结合中职学生身份，谈谈爱国、敬业、诚信、友善在校园生活、日常言行中的具体体现？ 探究问题2：结合专业实训、未来职业岗位，分析核心价值观对中职学生职业发展的重要作用？ 探究问题3：作为新时代中职生，如何做到知行合一，常态化践行社会主义核心价值观？ 【小组讨论总结】请梳理践行路径，从个人修身、校园践行、社会实践、职业预备四个方面归纳。 探究四：综合提升——价值辨析与文化自觉 【现实情境】当下网络文化纷繁复杂，部分短视频、网络言论传播低俗娱乐、攀比享乐、消极躺平、失信投机等不良风气，冲击主流价值观，尤其容易影响青少年价值判断。同时，中华优秀传统文化、红色文化、正能量网络作品持续传播，滋养大众精神世界。 探究问题1：面对多元网络文化，青少年如何依托社会主义核心价值观做出正确的价值判断与选择？ 探究问题2：弘扬社会主义核心价值观，对青少年树立正确的人生观、世界观、价值观有何重要意义？ 课中巩固习题（即时训练） 1. 多项选择题 （1）下列属于社会主义核心价值观引领文化建设作用的有（） A. 引领文化发展方向 B. 凝聚社会思想共识 C. 净化社会文化环境 D. 消解多元文化发展 （2）中职学生践行敬业价值准则的行为有（） A. 认真参与专业实训 B. 刻苦钻研技能知识 C. 敷衍课堂学习任务 D. 精益求精打磨技艺 2. 材料分析题 材料：习近平总书记指出，培育和弘扬社会主义核心价值观，要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。 问题：结合本节课知识，谈谈中职学校培育学生社会主义核心价值观的必要性，以及青少年践行核心价值观的现实意义。 板书设计 第11课 以社会主义核心价值观引领文化建设 1. 核心内涵（24字三层维度） ✅国家层面（价值目标）：富强、民主、文明、和谐 ✅社会层面（价值取向）：自由、平等、公正、法治 ✅公民层面（价值准则）：爱国、敬业、诚信、友善 2. 核心定位 当代中国精神集中体现、文化建设思想基础、民族复兴精神支撑 3. 引领文化建设的意义 定方向、聚共识、净风气、强自信、育新人 4. 中职生践行要求 内化于心（认同认知）、外化于行（校园+实践+职业）、抵制不良文化、德技并修 检测与作业 一、填空题（每空4分，共20分） 1. 社会主义核心价值观公民层面的价值准则是爱国、敬业、______、______。 2. 新时代文化建设的核心引领是________________________。 3. 社会层面的价值取向中，保障社会公平正义的关键准则是______、______。 二、单项选择题（每题5分，共25分） 1. 下列不属于国家层面价值目标的是（） A. 文明 B. 和谐 C. 民主 D. 法治 2. 社会主义核心价值观的源头不包括（） A. 中华优秀传统文化 B. 革命文化 C. 西方资本主义文化 D. 社会主义先进文化 3. 以核心价值观引领文化建设的核心目的是（） A. 统一社会所有思想 B. 培育担当民族复兴大任的时代新人 C. 限制文化创新 D. 固化传统文化 4. 中职学生职业发展最需要坚守的公民价值准则是（） A. 自由、平等 B. 敬业、诚信 C. 富强、民主 D. 公正、法治 5. 面对低俗网络文化，青少年最正确的做法是（） A. 盲目跟风传播 B. 坚决抵制，坚守核心价值观 C. 置之不理即可 D. 随意转发吐槽 三、判断题（每题5分，共15分） 1. 社会主义核心价值观三层内容相互独立、毫无关联。（） 2. 践行核心价值观既要坚守道德准则，也要贴合职业发展要求。（） 3. 弘扬核心价值观能够筑牢国家文化软实力根基。（） 四、简答题（20分） 简述社会主义核心价值观引领新时代文化建设的重要意义。 五、论述题（20分） 结合中职学生校园生活、专业学习和未来职业发展，谈谈如何自觉践行社会主义核心价值观。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）国家层面、社会层面、公民个人层面 （2）文明、和谐 （3）公正、法治 （4）诚信、友善 （5）社会主义核心价值观 （6）有理想、有本领、有担当、德智体美劳全面发展 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）B 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）√ 4. 简答题 （1）国家层面是民族复兴的价值目标，指引国家发展方向；社会层面是社会治理的价值取向，规范社会运行秩序；公民层面是个人修身的价值准则，约束个人言行品德，三者层层递进、相辅相成。 （2）示例：遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学、诚信考试、认真学习专业知识、主动参与校园志愿服务等。（言之有理即可） （二）课中探究案答案 探究一 探究问题1：国家层面：富强、民主、文明、和谐，指引国家现代化建设，是民族复兴的总体目标；社会层面：自由、平等、公正、法治，规范社会治理，保障社会公平有序；公民层面：爱国、敬业、诚信、友善，规范个人品德行为。三者关系：国家目标依托社会秩序实现，社会秩序依靠公民践行维护，三者有机统一、相互支撑。 探究问题2：社会主义核心价值观传承中华优秀传统文化精髓，延续红色革命文化精神，契合新时代中国特色社会主义发展需求，凝练了国家、社会、个人的核心价值追求，集中彰显当代中国的文化精神与价值理念。 课堂思考填空：（1）国家 （2）社会 （3）个人 探究二 探究问题1：一是坚守社会主义文化发展方向；二是凝聚全社会思想共识，团结奋进；三是净化社会文化风气，弘扬正能量；四是坚定文化自信，提升国家文化软实力。 探究问题2：该观点错误。多元文化发展不等于无底线自由，当前社会文化纷繁复杂，存在大量不良文化冲击主流价值观。统一的核心价值观是文化建设的灵魂，能够引领多元文化良性发展，凝聚社会共识、抵御不良文化侵蚀，保障文化建设健康有序推进。 知识拓展填空：（1）社会主义文化 （2）社会共识 （3）优良社会风尚 （4）文化自信 探究三 探究问题1：爱国：热爱祖国、维护国家荣誉、树立报国理想；敬业：认真上课、刻苦实训、钻研专业技能；诚信：诚信考试、诚信做人、履约守信；友善：团结同学、乐于助人、文明礼貌、包容互助。 探究问题2：核心价值观是职业发展的道德标尺，敬业、诚信是职业立身之本，能够帮助中职学生树立正确职业观，坚守职业操守、精益求精钻研技能，抵制行业不良风气，成长为德技并修的技能人才，助力职业长远发展。 探究问题3：个人修身：坚守道德底线，规范自身言行；校园践行：遵守校规、勤学苦练、团结他人；社会实践：参与志愿服务、文明实践活动；职业预备：坚守职业操守、打磨专业技能、树立工匠精神。 探究四 探究问题1：树立正确价值判断，以核心价值观为标尺辨别网络文化优劣；主动传播正能量文化，抵制低俗、消极、不良网络风气；自觉规范网络言行，坚守文明上网准则。 探究问题2：帮助青少年树立正确三观，明确人生奋斗方向；抵制不良思想侵蚀，涵养高尚道德情操；培养责任担当意识，成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。 课中巩固习题答案 1. 多项选择题：（1）ABC （2）ABD 2. 材料分析题：必要性：青少年是文化建设的传承者、践行者，学校培育核心价值观，能够帮助学生树立正确价值理念，夯实成长根基。现实意义：助力青少年明辨是非、涵养品德、锤炼本领，树立正确职业观、人生观，自觉担当文化传承与民族复兴的时代责任，成长为德才兼备的新时代人才。（言之有理即可） （三）当堂检测答案 一、填空题 1. 诚信、友善 2. 社会主义核心价值观 3. 公正、法治 二、单项选择题 1. D 2. C 3. B 4. B 5. B 三、判断题 1. × 2. √ 3. √ 四、简答题 1. 牢牢把握新时代社会主义文化发展方向；2. 凝聚全社会思想共识，汇聚民族复兴精神力量；3. 净化社会文化环境，涵养文明社会风尚；4. 坚定国民文化自信，提升国家文化软实力；5. 培育德智体美劳全面发展的时代新人，夯实文化建设根基。 五、论述题（参考要点） 1. 1. 校园生活中：遵守校规校纪，文明礼貌、团结同学、诚信守纪，主动参与校园文明建设和志愿服务。2. 专业学习中：秉持敬业精神，刻苦钻研专业知识、认真参与实训，精益求精打磨技能，培育工匠精神。3. 日常言行中：坚守诚信友善准则，明辨是非、抵制低俗不良风气，树立爱国情怀。4. 职业预备中：树立正确职业观，坚守职业操守，立志以技能报国，将个人成长融入国家发展，自觉践行新时代青年的责任与担当。（结合自身实际、言之有理、逻辑清晰即可满分） ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $