学以致用 在党的领导下依法有序参与政治生活 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“在党的领导下依法有序参与政治生活”，通过课前预习案（填空、选择等基础题）、课中探究案（情境分析、合作讨论）及课后实践，帮助学生掌握党的领导与政治参与的关系、原则、途径，区分有序与无序参与。 特色在于立足核心素养，结合时政短视频、社区案例等素材，通过“情境辨析（如社区议事与网络造谣对比）”“实践方案设计（校园/社区参政活动）”等环节，强化政治认同（党的领导）、法治观念（依法参与）和责任意识（主动参与公共事务），以学生自主探究为主，教师引导深化理论与实践结合。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学以致用 在党的领导下依法有序参与政治生活 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课要求学生明确党的领导是公民政治参与的根本保证，掌握公民依法有序参与政治生活的途径、原则与要求。培育学生公共参与核心素养，树立主人翁意识，区分有序与无序政治参与的差异，自觉遵守法律法规，主动参与基层治理、公共事务，树立正确政治参与观，提升依法参与社会公共事务的能力。 学习目标 知识目标：掌握党的领导与公民政治参与的关系，熟记公民有序政治参与的原则、途径。 能力目标：能辨别不同政治参与行为的合法性，学会规范参与日常政治与基层公共事务。 素养目标：认同党的领导的重要意义，增强法治意识与责任意识，自觉践行有序政治参与，争做守法有责的新时代青年。 重难点 重点：理解党的领导对公民有序政治参与的引领作用，掌握公民依法有序参与政治生活的主要途径和基本要求。 难点：深刻区分有序与无序政治参与的本质区别，将理论知识转化为实践行动，在生活中自觉规范自身政治参与行为，树立理性、合法、有序的参政理念。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材，搭配基层民主选举、社区议事、网络参政典型案例、时政短视频、基层治理新闻素材。同时结合中职学生生活实际，选取校园民主管理、社区志愿服务、民意反馈等贴近学生的素材。学习建议：课前自主梳理基础知识点，结合生活案例初步感知政治参与形式；课中聚焦重难点开展合作探究，辨析易错问题；课后主动参与基层公共实践，做到学以致用，将理论内化于心、外化于行，杜绝盲目、随意的参政行为。 学习过程 （一）课前预习案 课前预习旨在帮助学生自主梳理本课基础知识点，初步构建知识框架，提前感知核心概念，排查知识盲区，为课堂深度探究奠定基础。本预习案以填空题、选择题、简答题为主，侧重基础知识识记与简单理解，贴合中职学生认知特点。 1. 基础填空题 （1）__________是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，也是公民有序参与政治生活的根本保证。 （2）我国是人民当家作主的社会主义国家，__________是国家的主人，依法享有广泛的政治权利和自由。 （3）公民参与政治生活，必须坚持__________、__________、__________的基本原则，始终在法治轨道上开展参政活动。 （4）公民依法有序参与政治生活的主要途径包括：民主选举、__________、__________、__________。 （5）有序政治参与的核心要求是坚持__________引领、__________规范、理性负责参与。 （6）无序政治参与的突出表现是脱离法律约束、__________、情绪化表达诉求，会扰乱社会秩序、损害公共利益。 （7）基层群众自治是公民参与政治生活最直接、最广泛的途径，主要包括村民自治和__________。 （8）公民行使监督权时，应当坚持__________原则，如实反映情况，不得诬告、陷害他人。 2. 单项选择题 （1）公民有序参与政治生活的根本保证是（） A. 完善的法律制度 B. 中国共产党的领导 C. 公民的政治素养 D. 发达的网络平台 （2）下列属于公民有序政治参与行为的是（） A. 聚众上访、越级闹事 B. 网络造谣抹黑公共政策 C. 参与社区民生议事会议 D. 随意诋毁国家政策 （3）我国公民参与民主决策的间接方式是（） A. 参加听证会 B. 选举人大代表 C. 提交民意建议 D. 参与民意测评 （4）有序与无序政治参与的分界线是（） A. 是否参与公共事务 B. 是否表达个人观点 C. 是否遵守宪法和法律 D. 是否得到他人认可 （5）中职学生参与政治生活最便捷、最贴合实际的方式是（） A. 参与国家重大决策 B. 基层社区志愿服务、校园民主管理 C. 随意发表网络言论 D. 参与政治集会 3. 判断题（正确打√，错误打×） （1）公民享有政治自由，可以不受约束地发表任何政治言论。（） （2）坚持党的领导，才能保证公民政治参与的正确方向。（） （3）有序政治参与既要维护个人利益，更要兼顾国家和公共利益。（） （4）中职学生年龄较小，不需要参与任何政治生活。（） （5）网络参政便捷高效，是公民有序参与政治生活的重要渠道。（） 4. 预习简答题 （1）简要说明为什么党的领导是公民有序参与政治生活的根本保证？ （2）结合自身认知，列举2种中学生可以参与的有序政治生活方式。 （3）简单概括有序政治参与和无序政治参与的核心区别。 5. 预习困惑记录 请学生结合自主预习过程，记录自己不懂、疑惑的知识点，课堂重点探究解决：________________________________________________________________ （二）课中探究案 课中探究案聚焦本课重难点，结合时政案例、生活情境、辨析议题，通过分层探究、合作讨论、案例分析、拓展思考等题型，引导学生深度理解知识、突破难点，实现学以致用。全程以学生自主探究、小组合作学习为主，深化对“党的领导下依法有序参政”的认知，落实核心素养。 探究一：核心原理探究——党的领导与公民政治参与的关系 情境材料：我国的政治参与制度，是在党的统一领导下建立和完善的。党始终坚持以人民为中心，畅通民意表达渠道，完善基层民主制度，保障人民群众依法通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。脱离党的领导，公民的政治参与就会失去方向、缺乏保障，容易出现混乱无序的局面。 探究问题 1. 结合材料和教材知识，分析党的领导对公民有序政治参与的重要作用。 2. 有人认为“公民参政是个人自由，不需要党的领导”，请你辨析这一观点。 3. 结合社会实际，谈谈坚持党的领导如何保障普通群众的参政权利落地落实。 探究二：概念辨析探究——有序与无序政治参与的区分 情境材料：情境一：某社区居民针对小区垃圾分类、停车难问题，通过社区议事群、居民代表大会合理建言，提交整改建议，助力社区优化治理。情境二：部分网民因对部分公共政策不理解，在网络平台肆意造谣、恶意吐槽、煽动舆论，扰乱网络秩序和社会公共秩序。 探究问题 1. 请分别判断两个情境中的参政行为是否有序，并说明理由。 2. 总结归纳有序政治参与的三大核心特征。 3. 分析无序政治参与会对个人、社会、国家造成哪些危害。 4. 作为中职学生，我们如何杜绝无序参政行为，坚守有序参政底线？ 探究三：实践途径探究——青年学生的政治参与方式 情境材料：政治参与并非成年人的专属权利，青年学生同样可以立足校园、立足基层，参与公共事务。校园内的学生会选举、班规制定、校园文明监督，社区中的志愿服务、民意调研、政策宣传，网络上的理性建言、正能量发声，都是青年有序参与政治生活的重要形式。 探究问题 1. 结合材料，列举中职学生在校内、校外可以开展的有序政治参与活动。 2. 简要说明青年学生积极参与政治生活的重要意义（个人、社会两个角度）。 3. 当下网络参政成为主流方式，请谈谈青少年如何做到网络依法有序参政。 探究四：重难点深度拓展——政治参与的基本原则 核心知识点：公民有序参与政治生活必须坚持三大原则：坚持党的领导、坚持依法参与、坚持理性负责。三大原则相辅相成，缺一不可，是规范参政行为的根本准则。 探究问题 1. 请分别阐释三大基本原则的具体内涵和要求。 2. 结合生活实例，说明违背任一原则会产生哪些不良后果。 3. 作为新时代中职生，如何将三大原则融入日常行为，规范自身参政行为？ 探究五：学以致用综合探究（素养提升） 时政素材：新时代基层社会治理坚持党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的治理体系，鼓励广大群众主动参与社区建设、矛盾调解、政策宣传、民意反馈等工作，打造人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。 探究问题 1. 结合本课知识，谈谈公众有序参与基层治理为什么必须坚持党的领导？ 2. 请你以中职学生身份，设计一项校园或社区有序参政实践活动方案（简要写明活动内容、形式、意义）。 3. 结合自身职业成长，谈谈未来步入职场后，如何坚守法治底线，有序参与社会政治生活。 课中小组讨论总结：通过本节课的合作探究，我明确了：党的领导是有序参政的根本保证，法治是参政的行为准则，理性负责是参政的基本态度。青年学生应摒弃“政治与我无关”的错误思想，主动、合法、有序参与公共事务，践行青年责任。 板书设计 在党的领导下依法有序参与政治生活 1. 根本保证：坚持中国共产党的领导（把握参政方向、保障参政权利、规范参政秩序） 2. 核心原则：坚持党的领导、依法参与、理性负责 3. 参政途径：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 4. 核心区分：有序（合法、理性、守秩序）VS 无序（违法、情绪化、乱发声） 5. 青年践行：立足校园基层、守法理性参政、主动担当尽责 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 新时代公民有序参与政治生活的根本遵循是（） A. 个人意愿 B. 风俗习惯 C. 宪法和法律 D. 网络舆论 2. 下列不属于公民民主监督方式的是（） A. 信访举报 B. 网络建言献策 C. 诬告陷害干部 D. 舆论监督 3. 保证我国公民政治参与始终沿着正确方向前进的核心是（） A. 提升公民素养 B. 坚持党的领导 C. 完善法律法规 D. 拓宽参政渠道 4. 中职学生践行有序政治参与的最佳实践是（） A. 关注时政、参与校园民主管理 B. 网络随意发表政治评论 C. 参与各类集会游行 D. 漠视公共事务 5. 有序政治参与的前提是（） A. 拥有较高学历 B. 遵守法律法规 C. 获得他人批准 D. 具备职业身份 6. 打造社会治理共同体，公民参与的核心要求是（） A. 自由随意参与 B. 依法有序参与 C. 被动应付参与 D. 仅关注个人利益 （二）简答题（20分） 简述坚持党的领导、依法治国与公民有序政治参与三者的关系。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）中国共产党的领导 （2）人民 （3）坚持党的领导、依法参与、理性负责 （4）民主决策、民主管理、民主监督 （5）党的领导、法律法规 （6）无视法治、盲目跟风 （7）城市居民自治 （8）实事求是 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）B （4）C （5）B 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 4. 预习简答题 （1）中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持党的领导能够为公民政治参与指明正确方向，完善参政制度、拓宽参政渠道、保障参政权利，规范参政秩序，避免无序混乱参政，是公民有序参政的根本政治保障。 （2）示例：参与校园学生会、班干部民主选举；参与社区志愿服务、政策宣传；通过官方渠道合理反馈民生问题；学习时政热点，理性发表观点等。 （3）核心区别：是否遵守宪法和法律、是否坚持党的领导、是否理性负责、是否维护国家和公共利益。有序参政合法合规、理性客观；无序参政脱离法治、盲目情绪化、扰乱秩序。 （二）课中探究案参考答案 探究一 1. 作用：①引领方向，确保公民参政贴合国家发展和人民根本利益；②制度保障，完善民主制度，畅通民意渠道；③规范秩序，约束无序参政行为，维护社会稳定；④凝聚民心，调动群众参政积极性。 2. 该观点错误。公民的政治参与不是绝对自由，必须在党的领导和法治框架内进行。脱离党的领导的参政会失去正确方向，容易出现极端化、无序化问题，损害国家和公共利益，无法真正保障人民民主权利。 3. 党通过完善基层群众自治、听证会、民意征集等制度，搭建多元化参政平台；通过法治建设规范参政行为，保障群众平等享有参政权利；通过基层治理改革，让群众就近参与公共事务，实现民意落地。 探究二 1. 情境一为有序参政，居民依法、理性、合理表达诉求，助力社区治理；情境二为无序参政，网民无视法律，造谣传谣、煽动舆论，扰乱公共秩序。 2. 核心特征：坚持党的领导、遵守法律法规、理性客观表达、兼顾公共利益、有序规范参与。 3. 危害：个人层面：触犯法律，承担法律责任，损害自身信誉；社会层面：扰乱公共秩序、激化社会矛盾、破坏网络生态；国家层面：影响政策落地、阻碍社会治理、损害社会稳定。 4. 树立法治意识，自觉遵守法律法规；理性看待时政热点，不造谣、不传谣、不跟风；通过官方正规渠道表达诉求；主动学习政治知识，提升参政素养，践行责任担当。 探究三 1. 校内：参与班干部、学生会选举，参与班规校规讨论修订，校园文明监督；校外：社区志愿服务、基层政策宣传、民生民意调研、理性网络建言献策。 2. 个人角度：提升法治素养、责任意识和思辨能力，树立正确政治价值观；社会角度：助力基层治理、畅通民意渠道、凝聚社会正能量、维护社会和谐稳定。 3. 遵守网络法律法规和平台规则；理性客观看待社会热点，不情绪化发言；坚决抵制网络谣言和不良言论；通过官方平台合理表达诉求、建言献策；主动传播正能量，维护网络政治生态。 探究四 1. ①坚持党的领导：紧跟党的政策方向，服从国家治理大局；②坚持依法参与：以宪法和法律为准则，不触碰法治底线；③坚持理性负责：客观表达观点，兼顾个人与公共利益，承担参政责任。 2. 脱离党的领导：参政方向偏离，损害公共利益；违背法律法规：属于违法行为，需承担法律责任；缺乏理性负责：情绪化参政，引发矛盾纠纷，扰乱社会秩序。 3. 主动学习党的方针政策和法律知识；规范自身网络言论和公共行为；主动参与合法合规的公共实践活动；自觉抵制无序参政行为，主动传播理性参政理念。 探究五 1. 党的领导是基层治理的核心，能够统筹各方力量、把握治理方向、完善治理制度，保障公众参政的合法性、有序性、有效性，化解基层矛盾，确保群众参政真正服务于民生发展和社会稳定，避免基层治理混乱无序。 2. 活动方案示例：社区文明新风宣传活动。内容：学习文明创建政策，走进社区宣传文明准则、垃圾分类、反诈知识；形式：志愿宣讲、海报展示、入户宣传；意义：践行有序参政，服务基层治理，提升社会责任意识。 3. 未来立足岗位，坚守法治底线，自觉遵守国家法律法规；主动关注时政，拥护党的方针政策；理性参与社会公共事务，合法表达诉求；立足职业岗位担当社会责任，助力社会治理和国家发展。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.C 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 2. 简答题 三者相辅相成、有机统一。坚持党的领导是根本保证，为依法治国、公民有序参政指明方向；依法治国是基本方略，以法律形式规范党的执政行为和公民参政行为，为有序参政提供法治保障；公民依法有序政治参与是落脚点，是人民当家作主的具体体现，在党的领导和法治框架内，实现民主权利、参与国家和社会治理，三者共同推进社会主义民主政治建设。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $