第三单元 中国特色社会主义政治建设 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕中国特色社会主义政治建设，通过课前预习案（基础填空、选择、简答）和课中探究案（情境材料、问题辨析、小组研讨），引导学生掌握党的领导、政治制度、全过程人民民主、依法治国等核心知识点。 以央视时政短片、基层民主案例等情境化素材为载体，通过辨析西式民主与社会主义民主差异强化政治认同，结合法治典型案例培养法治观念，突出学生主体（小组研讨、民主参与实践）与教师引导（核心逻辑整合），提升公共参与能力与责任意识。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第三单元 中国特色社会主义政治建设 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思政课程标准，本单元要求学生了解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，掌握我国主要政治制度的内涵与优势，理解全过程人民民主的核心要义与法治建设要求。树立正确政治观念，辨析各类政治现象，增强制度自信、法治意识与公共参与能力，自觉拥护党的领导、维护民族团结与国家统一。 学习目标 知识目标：掌握党的领导核心地位、我国政治制度、全过程人民民主、依法治国的基础知识点。 能力目标：能结合生活案例分析政治制度优势，提升政治辨析与民主参与能力。 素养目标：坚定政治认同，树立法治思维，增强家国情怀与责任担当，自觉践行新时代公民政治义务。 重难点 重点：中国共产党的领导核心地位、我国根本政治制度与基本政治制度的内容及优势、全过程人民民主的特征、全面依法治国的基本要求。 难点：理解党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一，辨析西式民主与社会主义民主的本质区别，深刻把握中国政治制度的国情适配性。 资源与 建议 教学资源可选用央视时政短片、全国两会实录、基层民主选举案例、法治典型案例、民族团结宣传素材，搭配教材课后拓展资料、中职思政配套习题集。学习建议：学生课前结合生活场景预习基础概念，梳理知识框架；课中聚焦重难点问题探究，结合案例深度思考、小组研讨；课后关注时政热点，联系社会现象学以致用。本单元理论性较强，建议摒弃死记硬背，以案例化、情境化方式理解抽象政治理论，主动参与课堂互动，积累时政素材，提升政治素养与思辨能力。 学习过程 （一）课前预习案 本预习案立足单元基础知识点，以基础填空、选择、简答题型为主，帮助学生提前梳理核心概念，扫清基础知识障碍，为课中深度探究做好铺垫，夯实学习基础。 1. 基础填空题 （1）________是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 （2）我国的根本政治制度是________________。 （3）我国的基本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、________________、基层群众自治制度。 （4）社会主义民主政治的本质特征是________________。 （5）全过程人民民主是最广泛、________、最管用的民主。 （6）全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义________、建设社会主义法治国家。 （7）全面依法治国的基本要求是科学立法、严格执法、________、全民守法。 （8）处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结、________________。 （9）实现祖国完全统一的基本方针是________________。 （10）________是人民当家作主的根本保证。 2. 单项选择题 （1）下列不属于我国基本政治制度的是（） A. 人民代表大会制度 B. 民族区域自治制度 C. 基层群众自治制度 D. 多党合作和政治协商制度 （2）全过程人民民主的核心是（） A. 党的领导 B. 人民当家作主 C. 依法治国 D. 民主集中制 （3）全面依法治国的主体是（） A. 中国共产党 B. 国家机关 C. 全体人民 D. 司法机关 （4）我国政党制度的根本前提是（） A. 多党合作 B. 政治协商 C. 党的领导 D. 民主监督 （5）基层群众自治的主要形式不包括（） A. 村民委员会 B. 居民委员会 C. 职工代表大会 D. 人民代表大会 3. 简单问答题 （1）简要说明坚持中国共产党领导的重要意义。 （2）简述全过程人民民主的主要实现渠道。 （3）简要概括党的领导、人民当家作主、依法治国三者的关系。 4. 预习思考拓展题 结合日常生活，列举2-3个你身边体现人民当家作主、基层民主、依法治国的具体案例，简要记录案例内容，无需深入分析，留待课中探究。 预习小结：通过课前预习，我已经掌握的基础知识点有哪些？存在哪些疑惑和无法理解的问题，请逐条记录下来，课堂重点攻克。 （二）课中探究案 本探究案聚焦单元重难点，以情境材料、探究问题、深度思考、辨析讨论、拓展延伸等题型为主，层层递进，引导学生深度思考、小组合作、自主探究，突破学习难点，提升知识运用与思辨能力。 探究一：坚持党的全面领导，筑牢政治建设根本基石 情境材料：新时代以来，在党的集中统一领导下，我国打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，有效应对各类重大风险挑战，经济持续发展、民生不断改善、社会大局稳定。无论是重大国家战略实施，还是基层民生问题解决，都充分彰显了党的领导的决定性作用。历史和实践充分证明，没有共产党就没有新中国，就没有中华民族的伟大复兴。 探究问题 1. 结合上述材料，分析为什么说党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势？ 2. 新时代坚持和加强党的全面领导，具体体现在哪些方面？对国家发展和人民生活有哪些积极影响？ 3. 有人认为：“新时代国家发展越来越好，党的领导作用不再重要”，请你辨析这一观点。 深度思考：结合中职学生身份，谈谈新时代青少年应该如何拥护党的领导、践行初心使命？ 探究二：明晰政治制度，感悟中国制度独特优势 情境材料：每年全国两会期间，来自全国各地、各行各业的人大代表、政协委员齐聚北京，听取民意、汇集民智、建言献策。人大代表依法行使立法权、监督权、决定权，反映人民意愿；政协委员积极参政议政、民主监督，助力国家治理。同时，民族地区依托民族区域自治制度实现快速发展，城乡社区通过基层自治解决群众身边事，各类政治制度协同发力，保障国家治理高效有序。 探究问题 1. 区分我国根本政治制度和三项基本政治制度，分别说明其核心作用。 2. 结合两会情境，分析人民代表大会制度如何保障人民当家作主？ 3. 民族区域自治制度和基层群众自治制度分别适配我国哪些国情？体现了怎样的治理智慧？ 4. 对比西式民主制度，谈谈我国政治制度的显著优势体现在哪里？ 小组研讨：结合身边社区换届选举、村务公开等场景，说说基层群众自治制度给居民生活带来的改变。 探究三：解读全过程人民民主，把握社会主义民主内核 情境材料：从立法过程中的民意征集、听证会召开，到基层议事会、村民恳谈会倾听群众诉求；从人大代表日常走访调研、收集民意，到群众通过网络平台建言献策、监督政务。我国民主贯穿选举、协商、决策、管理、监督各个环节，覆盖国家治理和社会生活各领域，真正实现了人民全程参与、全程监督、全程受益，区别于西式“选举即结束”的形式民主。 探究问题 1. 结合材料，概括全过程人民民主的“全过程”体现在哪些环节？ 2. 如何理解全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主？ 3. 有人说“民主就是投票选举”，请结合全过程人民民主的内涵反驳这一观点。 拓展思考：作为中职学生，我们可以通过哪些方式参与民主生活、行使民主权利？ 探究四：坚持全面依法治国，推进法治中国建设 情境材料：近年来，我国不断完善法律法规体系，民法典、未成年人保护法等新法修订实施，实现科学立法；执法部门严格规范执法，整治违法乱象、维护市场秩序；司法机关公正司法，坚守公平正义底线；全社会开展普法宣传，全民尊法学法守法用法氛围日益浓厚。全面依法治国为国家发展、社会稳定、人民幸福提供了坚实法治保障。 探究问题 1. 全面依法治国的十六字基本要求分别承担什么核心任务？四者之间是什么关系？ 2. 结合生活案例，说说法治建设对青少年成长、社会发展的重要意义。 3. 青少年作为法治建设的参与者和守护者，如何践行全民守法要求？ 探究五：维护民族团结与国家统一，筑牢国家安全屏障 情境材料：我国是统一的多民族国家，各民族守望相助、团结奋斗，共同推动民族地区经济发展、文化繁荣、社会进步。同时，我国始终坚持“一国两制”方针，维护香港、澳门长期繁荣稳定，坚决反对“台独”分裂势力，坚定维护国家主权、安全、发展利益，全力推进祖国完全统一进程。 探究问题 1. 我国处理民族关系的基本原则是什么？维护民族团结有何重要意义？ 2. 简述“一国两制”的核心内涵，说明其成功实践的重要价值。 3. 青少年可以为维护民族团结、促进祖国统一做哪些力所能及的事？ 探究六：单元核心逻辑整合探究 综合本单元所有知识点，结合所学内容，系统分析：党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一的内在逻辑关系，以及三者共同推进中国特色社会主义政治建设、保障国家长治久安的重要作用。要求条理清晰、逻辑严谨，结合知识点简要阐述。 【课中学习小结】通过本节课探究学习，梳理本单元核心知识框架，总结重难点内容，记录未解决的疑问，完成知识内化与巩固。 板书设计 第三单元 中国特色社会主义政治建设 一、根本保证：坚持党的全面领导 1. 核心地位：最本质特征、最大制度优势 2. 作用：统领政治建设、保障发展方向 二、制度支撑：中国特色社会主义政治制度 1. 根本制度：人民代表大会制度 2. 基本制度：多党合作与政治协商、民族区域自治、基层群众自治 三、民主核心：全过程人民民主 1. 本质：人民当家作主 2. 特征：最广泛、最真实、最管用 3. 环节：选举、协商、决策、管理、监督 四、法治保障：全面依法治国 1. 总目标：法治体系、法治国家 2. 要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 五、底线要求：民族团结与国家统一 1. 民族原则：平等、团结、共同繁荣 2. 统一方针：一国两制、和平统一 六、核心逻辑：党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 检测与作业 （一）单项选择题（每题4分，共20分） 1. 中国特色社会主义民主政治的本质特征是（） A. 党的领导 B. 人民当家作主 C. 依法治国 D. 民主集中制 2. 我国根本政治制度是（） A. 基层群众自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 多党合作制度 3. 全面依法治国的关键是（） A. 科学立法 B. 严格执法 C. 公正司法 D. 全民守法 4. 维系我国各族人民团结奋斗的生命线是（） A. 民族平等 B. 民族团结 C. 共同繁荣 D. 区域自治 5. 全过程人民民主区别于西式民主的核心优势是（） A. 形式多样 B. 覆盖全程、真实有效 C. 仅限选举 D. 依靠法治保障 （二）判断题（每题4分，共20分） 1. 党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。（） 2. 基层群众自治制度是我国的根本政治制度。（） 3. 全过程人民民主只体现在民主选举环节。（） 4. 全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。（） 5. “一国两制”是实现祖国和平统一的最佳方式。（） （三）简答题（30分） 简要阐述党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一关系。 （四）材料分析题（30分） 材料：近年来，各地社区积极推进基层民主建设，通过居民议事会、线上民意征集、村务公开、民主评议等方式，让群众全程参与社区治理、民生决策、事务监督，切实解决群众急难愁盼问题，让老百姓真正成为基层治理的主人。 结合材料，运用本单元所学知识，分析基层民主建设如何体现全过程人民民主的优势。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）中国共产党的领导 （2）人民代表大会制度 （3）民族区域自治制度 （4）人民当家作主 （5）最真实 （6）法治体系 （7）公正司法 （8）各民族共同繁荣 （9）一国两制、和平统一 （10）党的领导 2. 单项选择题 （1）A （2）B （3）C （4）C （5）D 3. 简单问答题 （1）坚持党的领导，是国家和民族的前途命运所系，是全国各族人民的利益所系；能保障国家发展正确方向，凝聚全国力量攻坚克难，推动民族复兴，维护社会稳定、改善民生福祉。 （2）全过程人民民主通过民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督五大渠道实现，贯穿国家治理和社会生活全过程、各方面。 （3）党的领导是根本保证，人民当家作主是本质特征，依法治国是基本方式，三者有机统一、相辅相成，共同构成社会主义民主政治的核心架构。 4. 预习思考拓展题（开放性答案） 示例：社区换届选举、校园普法宣传、政务公开公示、人大代表走访群众、民族团结主题活动等，贴合生活实际即可。 （二）课中探究案参考答案（要点） 探究一 1. 党的领导是历史和人民的选择，党具有强大的领导力、组织力、执行力，能统筹全局、协调各方，集中力量办大事，是国家发展、民族复兴的根本保障，是区别于其他国家的最大制度优势。 2. 体现在政治、经济、文化、社会、生态等各领域的全面领导；能够保障国家战略落地、应对风险挑战、保障民生、维护社会稳定，推动国家高质量发展。 3. 观点错误。新时代发展成就恰恰印证了党的领导的重要性，新时代面临更多风险挑战，更需要党的集中统一领导，引领国家稳步发展。 深度思考：坚定理想信念、拥护党的政策、努力学习、提升素养、践行社会责任、主动传播正能量。 探究二 1. 根本政治制度：人民代表大会制度，保障人民行使国家权力；基本政治制度：多党合作和政治协商制度凝聚社会共识、参政议政；民族区域自治制度保障少数民族权益、促进民族发展；基层群众自治制度保障基层群众直接行使民主权利。 2. 通过人大代表由人民选举产生、代表人民意愿，行使国家权力，制定政策、监督工作，将人民意志转化为国家意志，切实保障人民当家作主。 3. 民族区域自治适配我国多民族国情，保障民族平等团结；基层自治适配城乡基层治理需求，贴合群众生活，实现基层事务群众自治，提升治理效能。 4. 我国政治制度立足本国国情，坚持人民至上、集中力量办大事、全过程保障人民利益，避免西式民主的形式化、碎片化弊端。 探究三 1. 贯穿民主选举、协商、决策、管理、监督五大完整环节，覆盖国家治理、社会治理、基层生活各领域。 2. 主体广泛，涵盖全体人民；内容真实，切实保障人民利益；效果管用，有效解决群众问题、推动社会发展，区别于形式化民主。 3. 该观点片面。投票选举只是民主的其中一个环节，全过程人民民主包含多维度、全流程的民主实践，实现人民全方位参与国家和社会治理。 探究四 1. 科学立法是前提、严格执法是关键、公正司法是防线、全民守法是基础；四者相辅相成、缺一不可，共同构成依法治国完整体系。 2. 规范社会秩序、保护公民合法权益、约束违法行为、为青少年成长营造公平正义的法治环境，助力社会和谐稳定。 3. 树立法治意识、学习法律知识、自觉遵守法律、依法规范自身行为、敢于同违法行为作斗争、依法维护自身权益。 探究五 1. 原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。意义：维护国家统一、社会稳定，促进民族地区发展，凝聚民族力量，助力民族复兴。 2. 一国两制：一个国家、两种制度，大陆实行社会主义制度，港澳保持原有资本主义制度长期不变。价值：维护港澳繁荣稳定，为祖国统一提供成功实践范例。 3. 尊重各民族文化习俗、宣传民族团结政策、反对分裂言论、努力学习、维护国家主权、践行爱国行为。 探究六 党的领导是根本保证，确保政治建设正确方向；人民当家作主是本质核心，彰显社会主义民主本质；依法治国是基本方式，以法治保障民主有序推进、党的领导落地落实。三者有机统一，相互支撑、不可分割，是中国特色社会主义政治建设的核心逻辑，保障国家政治稳定、人民权益落地、治理高效有序。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 2. 判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 3. 简答题 党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的整体。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，只有坚持党的领导，才能保障人民民主的正确方向、推进法治建设；人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，是党的领导和依法治国的价值归宿；依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，以法治固化民主成果、规范执政行为，三者相辅相成、协同发力，共同推进社会主义政治文明建设。 4. 材料分析题 （1）基层民主建设覆盖民主协商、决策、管理、监督多个环节，体现全过程人民民主的完整性、全程性；（2）立足群众生活，让群众直接参与基层治理、表达诉求、参与决策，保障人民直接行使民主权利，体现民主的广泛性；（3）聚焦群众急难愁盼，切实解决民生问题，让民主落地见效，体现民主的真实性、管用性；（4）基层群众自治制度为全过程人民民主提供制度支撑，推动人民当家作主落实到基层细微之处，彰显中国特色社会主义民主的独特优势。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 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