第7课 党是最高政治领导力量 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“党是最高政治领导力量”，设置学习任务涵盖领导地位依据、全面领导内涵、三者有机统一及实践要求，通过课前预习案（填空、选择等）、课中四层级探究案（溯源明理等）、检测作业构建学习支架。 资料特色是融合党史短视频、行业党建案例，以案例分析、小组讨论引导学生从历史与实践中深化政治认同，通过“中职学生如何践行拥护”等探究题培育责任意识，教师以核心知识点铺垫和总结梳理指导，学生在知行合一中提升素养。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第7课 党是最高政治领导力量 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据中职思政课程标准，引导学生明确中国共产党是最高政治领导力量，知晓党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大制度优势。理解党的全面领导的核心内涵与实践要求，厘清党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一关系，树立拥护党的领导的政治认同，培育科学精神与责任担当素养。 学习目标 知识目标：掌握党的领导的核心地位、内涵及重要意义。 能力目标：能够结合社会案例分析党的领导的重要作用，提升理论联系实际的思辨能力。 素养目标：坚定政治信仰，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉拥护党的领导，树立青年报国的责任意识。 重难点 教学重点：深刻理解党是最高政治领导力量的核心依据，掌握党的全面领导的具体内涵和实践要求，明确党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势。 教学难点：精准把握党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一关系，学会辩证看待党的全面领导与国家治理、社会发展的关联。 资源与 建议 教学资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材为核心，搭配党史短视频、国家重大发展成就案例、党章节选、时政新闻素材等辅助资源。同时结合中职学生职业特点，融入行业发展、技能报国相关党建案例。学习建议：学生课前自主梳理教材基础知识点，完成预习习题；课中主动参与小组探究、案例分析、课堂讨论；课后关注时政热点，结合专业学习感悟党的领导的时代价值，将理论知识与生活、职业发展相结合，深化认知、践行信念。 学习过程 （一）课前预习案 预习要求：自主研读教材第7课全文，梳理本课核心知识点，独立完成以下预习题目，初步感知课程内容，标记疑难问题，为课堂探究做好铺垫。 1. 填空题 （1）__________是中国特色社会主义事业的领导核心，是最高政治领导力量。 （2）中国特色社会主义最本质的特征是__________，中国特色社会主义制度的最大优势是__________。 （3）中国共产党的根本宗旨是__________。 （4）新时代党的建设总要求中，要坚持和加强党的__________领导。 （5）党的领导主要包括政治领导、__________、__________三个方面。 2. 单项选择题 （1）下列关于中国共产党领导地位的说法，正确的是（） A. 党的领导地位是自我赋予的 B. 党的领导地位是历史和人民的选择 C. 党的领导只体现在政治领域 D. 党的领导可以脱离法治约束 （2）党的政治领导的核心是（） A. 制定党的规章制度 B. 确定国家发展方向、政治原则和重大方针政策 C. 开展党员思想教育 D. 选拔任用党政干部 （3）实现党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本保证是（） A. 人民当家作主 B. 依法治国 C. 党的领导 D. 民主集中制 3. 简答题 （1）简要回答为什么说中国共产党是最高政治领导力量？ （2）简述党的全面领导的基本内涵。 4. 预习思考疑难记录 请结合预习内容，写下自己不理解、有疑问的知识点，课堂重点探究解决。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）课中探究案 课堂学习任务：结合教材知识、时政案例、小组讨论，完成层级探究习题，深度拆解本课重难点，厘清核心逻辑，实现知识理解、能力提升、素养培育的同步落地。 探究一：溯源明理——党的领导地位的由来 材料：近代中国山河破碎、战乱频发，无数仁人志士探索救国道路，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命均以失败告终。中国共产党诞生后，带领中国人民完成新民主主义革命、社会主义革命，推进改革开放和新时代伟大变革，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。百年党史证明，没有共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义的蓬勃发展。 探究习题 1. 多项选择题：中国共产党成为最高政治领导力量的原因有（） A. 是历史发展的必然结果 B. 是人民群众的自愿选择 C. 是宪法法律的明确规定 D. 是自身先进性、纯洁性决定的 2. 辨析题：有人认为“党的领导地位是固定不变的，不需要不断巩固和加强”，请对该观点进行辨析。 3. 材料分析题：结合上述材料，谈谈近代中国的发展历程印证了什么道理？新时代为何必须始终坚持党的最高领导地位？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究二：深耕核心——党的全面领导的内涵与维度 核心知识点铺垫：党的全面领导是全方位、全覆盖、全过程的领导，涵盖党和国家事业各领域、各方面、各环节，主要分为政治领导、思想领导、组织领导三大维度，三者相辅相成、有机统一，共同构成党的领导完整体系。 探究习题 1. 匹配题：将党的领导类型与对应内涵进行匹配 ①政治领导 A. 开展思想理论教育，凝聚思想共识，统一全党全国思想意志 ②思想领导 B. 健全组织体系、选拔培育干部、夯实基层组织，保障政策落地 ③组织领导 C. 把握政治方向、制定大政方针、部署重大战略、把控政治原则 2. 简答题：简要区分党的政治领导、思想领导、组织领导的不同作用，并说明三者的内在联系。 3. 案例分析题：国家出台乡村振兴战略、高质量发展规划、科技创新强国战略，各地党组织层层部署、落实推进，通过宣讲政策、培训干部、扎根基层推动战略落地。请结合材料，分析材料中分别体现了党的哪些领导方式。 探究三：辩证思辨——党的领导、人民当家作主、依法治国的关系 核心知识点铺垫：三者有机统一是中国特色社会主义政治发展的核心逻辑。党的领导是根本保证，人民当家作主是本质特征，依法治国是基本方式，三者相互依存、不可分割，统一于中国特色社会主义民主政治伟大实践。 探究习题 1. 判断题（对的打√，错的打×） （1）人民当家作主可以脱离党的领导独立实现。（） （2）依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。（） （3）坚持党的全面领导，就要弱化法治建设和人民主体地位。（） 2. 简答题：为什么说党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证？ 3. 深度探究题：结合中职学生身份，谈谈坚持三者有机统一，对青年学生成长成才、参与社会生活有什么指导意义？ 探究四：知行合一——新时代坚持和加强党的全面领导的实践要求 材料：新时代以来，党中央统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，全面加强党的领导，推进全面从严治党，完善党的领导制度体系，确保党始终总揽全局、协调各方，引领国家经济发展、民生改善、科技创新、国家安全等各项事业稳步前行。 探究习题 1. 多项选择题：新时代坚持和加强党的全面领导的实践要求包括（） A. 健全党的领导制度体系 B. 坚持全面从严治党 C. 提升党的执政能力和领导水平 D. 弱化基层党组织建设 2. 简答题：新时代坚持和加强党的全面领导，对国家发展、社会进步有哪些重要意义？ 3. 拓展探究题：作为中职学生，我们没有执政职权，为何还要自觉拥护党的领导？日常学习生活中可以通过哪些行动践行对党的拥护？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 课中总结梳理：通过本节课探究，梳理本课核心逻辑：党的领导地位（历史人民选择+宪法规定）→党的全面领导内涵（政治、思想、组织领导）→核心关系（三者有机统一）→实践要求（坚持和加强党的全面领导），形成完整知识体系。 板书设计 第7课 党是最高政治领导力量 一、核心定位 1. 地位：中国共产党是最高政治领导力量 2. 两大核心优势：最本质特征、最大制度优势 二、领导地位的依据 1. 历史依据：历史和人民的必然选择 2. 法理依据：宪法明确规定 3. 实践依据：引领中国发展飞跃 三、党的全面领导内涵 政治领导（定方向、定政策）、思想领导（聚共识、铸信仰）、组织领导（建队伍、抓落实） 四、核心关系 根本保证：党的领导；本质特征：人民当家作主；基本方式：依法治国 五、实践要求 健全制度、从严治党、提升能力、青年践行 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 中国特色社会主义最本质的特征是（） A. 人民当家作主 B. 依法治国 C. 中国共产党领导 D. 民主集中制 2. 党的领导的根本保证作用主要体现在（） A. 掌控所有社会事务 B. 为人民当家作主、依法治国提供方向与保障 C. 替代法治治理国家 D. 脱离群众独立执政 3. 统一全党全国思想意志、凝聚社会共识的党的领导方式是（） A. 政治领导 B. 思想领导 C. 组织领导 D. 全面领导 4. 下列不属于新时代加强党的全面领导的举措的是（） A. 完善党的领导制度 B. 全面从严治党 C. 弱化基层党建 D. 提升执政能力 5. 三者有机统一的核心根本是（） A. 人民当家作主 B. 党的领导 C. 依法治国 D. 民主监督 6. 中国共产党的根本宗旨是（） A. 实现民族复兴 B. 全心全意为人民服务 C. 坚持依法治国 D. 全面从严治党 （二）简答题（每题35分，共70分） 1. 简述党作为最高政治领导力量的核心依据。 2. 结合自身实际，谈谈中职学生如何自觉拥护党的领导。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）中国共产党 （2）中国共产党领导；中国共产党领导 （3）全心全意为人民服务 （4）全面 （5）思想领导；组织领导 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）C 3. 简答题 （1）①党的领导地位是历史和人民的选择，百年党史印证只有中国共产党能救中国、发展中国；②是宪法明确规定的法理地位；③党具有先进性和纯洁性，能够总揽全局、协调各方，引领国家发展；④党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势。 （2）党的全面领导是覆盖党和国家事业各领域、各方面、各环节的全方位领导，包含政治、思想、组织三大核心领导维度，坚持总揽全局、协调各方，贯穿国家治理全过程，保障国家发展方向正确、力量集中、落实有力。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. ABCD 2. 该观点错误。党的领导地位是历史和人民的选择，但并非一成不变、一劳永逸。新时代国内外形势复杂多变，国家发展面临诸多风险挑战，只有持续坚持和加强党的全面领导，推进全面从严治党，不断提升党的执政能力和先进性、纯洁性，才能巩固党的领导地位，引领中国特色社会主义事业持续发展。 3. 道理：只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。新时代必要性：党的领导是国家发展的根本保证，能够凝聚全国力量、把控发展方向、应对风险挑战、保障人民利益，是实现民族复兴的根本政治保障。 探究二答案 1. ①-C ②-A ③-B 2. 作用：政治领导定方向、立原则、谋大局；思想领导聚思想、凝共识、铸信仰；组织领导建队伍、强基层、抓落实。内在联系：三者相互支撑、有机统一，政治领导是核心，思想领导是基础，组织领导是保障，共同构成党的全面领导完整体系。 3. 国家出台重大发展战略体现党的政治领导；党组织宣讲政策、统一思想体现思想领导；层层部署、培训干部、基层落实体现组织领导。 探究三答案 1. （1）× （2）√ （3）× 2. 党的领导能够把握人民当家作主的正确方向，保障人民民主权利落地落实；能够引领法治建设方向，完善法治体系、推进依法治理，确保依法治国贴合人民利益、契合国家发展需求，是二者落地实施的根本政治保证。 3. 青年学生要坚持党的领导，树立正确政治方向；认同人民主体地位，主动参与民主实践；树立法治意识，遵纪守法、依法行事，在党的引领下成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代职业青年。 探究四答案 1. ABC 2. ①能够保障国家发展方向正确，统筹全局、协调各方；②能够凝聚全国人民力量，集中力量办大事；③能够有效应对各类风险挑战，维护国家稳定与安全；④能够保障民生福祉，推动社会高质量发展，助力民族复兴。 3. 原因：青年是国家未来、民族希望，党的领导是青年成长成才的根本保障，拥护党的领导是青年必备的政治素养。践行行动：认真学习思政知识，坚定理想信念；遵纪守法、严于律己；勤学苦练专业技能，立志技能报国；关注时政，主动传播正能量，践行青年责任。 （三）当堂检测答案 （一）单项选择题 1.C 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B （二）简答题 1. ①历史依据：党的领导是近代中国历史发展和人民群众的必然选择；②法理依据：我国宪法明确规定中国共产党的领导地位；③实践依据：党带领中国实现伟大飞跃，是国家发展的核心引领力量；④制度依据：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大制度优势。 2. ①思想上：认真学习党的理论知识、时政热点，坚定理想信念，增强政治认同；②学习上：勤学苦练专业技能，提升职业素养，立志成才报国；③行动上：遵纪守法、严于律己，践行社会主义核心价值观；④实践上：积极参与志愿服务、社会实践，主动担当青年责任，以实际行动拥护党的领导。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $