内容正文:
2025—2026学年度下学期期末学业水平监测
四年级科学试卷
满分:50分 时间:45分钟
一、选择题。(每题2分,共20分)
1. 关于太阳和月球的说法正确的是( )。
A. 月球只能在晚上看到,白天看不到
B. 月球既可以在晚上出现,也可以在白天出现
C. 晴天的时候有太阳,阴天和雨天时天空中没有太阳
2. 下列环境变化中,( )属于有规律的气候变化。
A. 海啸 B. 秋天变凉 C. 地震
3. 农历 ( )这一天, 我们一般看不到月亮。
A. 每月初一 B. 每月初九 C. 每月二十五
4. 科科在光明蚕桑基地领养了一盒蚕卵。为了让蚕卵顺利孵化,他应该把蚕卵放在( )。
A. 冰箱冷藏室 B. 温暖的地方 C. 阳光直射的地方
5. 太阳、地球、月球这三个天体的大小相差甚远,它们按照从小到大的顺序排列正确的是( )。
A. 地球<月球<太阳
B. 月球<地球<太阳
C. 月球<太阳<地球
6. “敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”其中关于天地形状的描述反映出古人对天地的认识是( )。
A. 天圆地方 B. 地面是球形的 C. 天空是正方形的
7. 关于纸杯风速仪的说法,不正确的是( )。
A. 相同时间内,风速仪转动圈数越多,说明风速越快、风力越大
B. 制作时需要让吸管能灵活转动
C. 制作时纸杯的杯口应该朝向不同方向
8. 仙人掌的叶子进化成针刺,主要是为了( )。
A. 保护自己 B. 减少水分的蒸发 C. 为了更加美观
9. 下列物体中,属于绝缘体的是( )。
A. 湿木头 B. 铜丝 C. 塑料尺
10. 下面描写雨的诗句是( )。
A. 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天
B. 过江千尺浪,入竹万竿斜
C. 随风潜入夜,润物细无声
二、填空题。(每空1分,共6分)
11. 地球上看到的月球被太阳照亮的样子叫作______,月相变化的周期大约是______天。
12. 蚕的一生经历了卵、幼虫、__________、成虫四种形态。
13. 动物依季节不同变更栖息地区的习性,称为( )。
14. 风向是指风吹来的__________,也就是风向标箭头所指的方向。
15. 影子形成的三个必要条件是光源、阻挡物、__________。
三、判断题。(每题1分,共10分)
16. 刚孵出的小蚕是青白色的,很小。( )
17. 明明在操场上测风向,结果发现风向标的箭头指向北,这时刮的是北风。( )
18. 棕熊、蛇、大雁都有迁徙的习性,这都是为了适应季节的变化。( )
19. 行进中的光被阻挡时,就形成了阻挡物的阴影。( )
20. 月球是一颗天然的行星。( )
21. 芭蕉在北方也适合种植。( )
22. 月相的变化是月球形状真的在改变。( )
23. 机器人能移动、能说话、会“学习”,所以机器人是生物。( )
24. 一天中下午五点左右的影子最短。( )
25. 沙漠植物的形态特点与其生活的环境相适应。( )
四、连线题。(每条线1分,共10分)
26. 连线题。请将现象与对应风力连线。
烟柱直冲天 六级
举伞步行艰 零级
叶动红旗展 十级
风吹树枝断 三级
拔树又倒屋 八级
27. 连一连。
松鼠 冬眠
大雁 用鳃呼吸
北极熊 变色
变色龙 储存食物
鱼 迁徙
五、综合题。(每题2分,共4分)
28. 月球是地球的卫星,我们在地球上观察到的月球形状是变化的。下图是月相变化的模拟实验。
(1)排球模拟( )。
A. 地球 B. 月球 C. 太阳
(2)图中的小朋友此时看到月相是( )。
A. 满月 B. 新月 C. 蛾眉月
2025—2026学年度下学期期末学业水平监测
四年级科学试卷
满分:50分 时间:45分钟
一、选择题。(每题2分,共20分)
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】C
二、填空题。(每空1分,共6分)
【11题答案】
【答案】 ①. 月相 ②. 30
【12题答案】
【答案】蛹
【13题答案】
【答案】迁徙
【14题答案】
【答案】方向
【15题答案】
【答案】屏
三、判断题。(每题1分,共10分)
【16题答案】
【答案】×
【17题答案】
【答案】√
【18题答案】
【答案】
×
【19题答案】
【答案】√
【20题答案】
【答案】×
【21题答案】
【答案】×
【22题答案】
【答案】×
【23题答案】
【答案】
×
【24题答案】
【答案】
×
【25题答案】
【答案】√
四、连线题。(每条线1分,共10分)
【26题答案】
【答案】
【27题答案】
【答案】
五、综合题。(每题2分,共4分)
【28题答案】
【答案】(1)B (2)B
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