精品解析：河南省驻马店市正阳县2025-2026学年七年级上学期期中历史试题

2025—2026学年度第一学期期中素质测试 七年级历史 一、单项选择题（共20小题，每题1分，计20分） 1. 考古工作者在对北京人遗址进行发掘时，发现了一批特殊的遗存：部分兽骨表面有明显的灼烧痕迹，遗址地层中还留存着厚度不均的灰烬层，灰烬底部甚至有被火长时间烘烤而变色的粘土块。这些发现主要能够证明北京人（ ） A. 已掌握磨制石器技术 B. 具备使用和控制火的能力 C. 开始过上定居生活 D. 能够人工培育农作物 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“部分兽骨表面有明显的灼烧痕迹，遗址地层中还留存着厚度不均的灰烬层，灰烬底部甚至有被火长时间烘烤而变色的黏土块。”可知，题干中提到的灼烧兽骨、灰烬层及被火烘烤的粘土块，均表明北京人已能利用火并控制火源，B项正确；“磨制石器”属于新石器时代特征，北京人使用打制石器，排除A项；“定居生活”和“人工培育农作物”均与农业社会相关，而北京人以采集狩猎为主，尚未进入农业阶段，排除CD项。故选B项。 2. 浙江余姚博物馆在其官网上配有下面插图。据此可知，河姆渡人（ ） A. 懂得制作磨制石器 B. 食物种类十分丰富 C. 出现贫富分化现象 D. 具备定居生活条件 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，图中有干栏式建筑复原想象图，干栏式建筑是河姆渡人定居生活的重要体现；还有稻谷，表明河姆渡人从事农业生产，农业生产有利于定居；骨耜是农业生产工具，也为定居提供了保障；猪纹陶钵说明河姆渡人有饲养家畜等活动，这些都反映出河姆渡人具备定居生活条件，D项正确；骨耜是骨制工具，非石器，无法体现磨制石器制作，排除A项；图片仅显示稻谷（农作物）和猪（家畜），无法说明“食物种类十分丰富”，排除B项；河姆渡处于原始农耕时期，尚未出现贫富分化，排除C项。故选D项。 3. 彩陶盆是仰韶文化时期最具代表性的陶制器物之一，主要作为礼制器具使用。纹饰以花卉图案、几何纹样为主，其中变体花瓣纹和抽象鱼纹最具特征。仰韶文化博物馆藏彩陶盆集中展现了庙底沟类型彩陶的艺术高峰，可用于研究我国史前时期（ ） A. 先民的审美观念 B. 国家的政治形态 C. 汉字的基本结构 D. 青铜的冶炼技术 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“纹饰以花卉图案、几何纹样为主，其中变体花瓣纹和抽象鱼纹最具特征。仰韶文化博物馆藏彩陶盆集中展现了庙底沟类型彩陶的艺术高峰”及结合所学知识可知，题干指出彩陶盆纹饰以花卉、几何纹样为主，属于礼制器具，直接反映当时人们的艺术追求，可用于研究我国史前时期先民的审美观念。A项正确；“国家的政治形态”错误，仰韶文化处于新石器时代，尚未形成国家，排除B项；“汉字的基本结构”与彩陶纹饰无关，排除C项；“青铜冶炼技术”属于青铜时代（如商周），与仰韶文化陶器时代不符，排除D项；故选A项。 4. 传说中，黄帝部落与炎帝部落联合击败蚩尤部落，这一事件对早期中华民族的影响是（ ） A. 形成华夏族的主体 B. 建立中国第一个王朝 C. 开创分封制 D. 实现文字统一 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，黄帝部落与炎帝部落联合击败蚩尤部落的事件（即涿鹿之战），炎黄部落的融合奠定了华夏族的基础，形成华夏族的主体，是华夏族形成的重要标志，A项正确；“建立中国第一个王朝”对应夏朝，与炎黄所处的远古时期无关，排除B项；“分封制”是西周的地方制度，时间不符，排除C项；秦朝实行“文字统一”，时间更晚，排除D项。故选A项。 5. 传说中，尧虽有子丹朱，却因舜“温良恭俭”而传位；舜虽有子商均，终因禹“平治水土”有功，得到民众爱戴而让贤。这些记载反映出禅让制推举部落联盟首领的标准是（ ） A. 血缘 B. 财富 C. 贤德 D. 武力 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“传说中，尧虽有子丹朱，却因舜‘温良恭俭’而传位；舜虽有子商均，终因禹‘平治水土’有功，得到民众爱戴而让贤”和所学知识可知，禅让制是原始社会末期部落联盟推举首领的制度，核心标准是贤与能，即品德高尚、有能力为民众造福。题干中舜的“温良恭俭”体现高尚品德，禹的“平治水土”体现卓越能力，二者均属于贤德范畴，C项正确；题干中尧、舜未传位给亲生儿子，反而传位给外人，明确排除了血缘因素，排除A项；题干中舜因“温良能恭”、禹因“平治水土”被推举，均与财富无关，排除B项；题干中未提及任何与武力相关的描述，尧、舜传位的依据是对方的品德与功绩，而非武力强弱，排除D项。故选C项。 6. “姜子牙和申公豹是《封神演义》中交战双方的统帅人物，他们率领各自的军队在牧野展开决战，最后，姜子牙打败申公豹，随后姜子牙举行封神大典来庆贺胜利。”与这一传说相关历史事件是（ ） A. 夏朝的建立 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 黄帝大战蚩尤 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，《封神演义》反映的是武王伐纣的史实，C项正确；夏朝的建立、商汤灭夏与题干“在牧野展开决战”无关，排除AB项；黄帝大战蚩尤的是涿鹿之战，排除D项。故选C项。 7. 《史记》中记载“夏桀为虐政淫荒”，商纣王“以酒为池，悬肉为林”，周幽王“褒姒不好笑……幽王为峰燧大鼓……褒姒乃大笑”，由此可知，这些统治者都（ ） A. 鼓励农业经济的发展 B. 实行残暴昏庸的统治 C. 与周边国家进行战争 D. 缺乏相应的治国经验 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“夏桀为虐政淫荒”可知，夏桀实行暴政、荒淫无度；商纣王“以酒为池，悬肉为林”可知商纣王奢侈浪费、残暴统治；周幽王“褒姒不好笑……幽王为峰燧大鼓……褒姒乃大笑”可知，周幽王戏弄诸侯以取悦褒姒，体现其昏庸误国。夏桀、商纣和周幽王都因残暴（如虐待百姓）和昏庸（如荒淫享乐、滥用权力） 导致国家衰败或灭亡，是暴君，B项正确；鼓励农业经济的发展在题干中没有体现，排除A项；题干表述的是夏桀、商纣和周幽王的昏庸统治，与周边国家进行战争没有体现，排除C项；题干中没有涉及缺乏相应的治国经验，排除D项。故选B项。 8. 春秋时期，私田出现，井田制逐步瓦解，鲁国等国进行税制改革，促使土地逐步由国有制向私有制转变。形成这一转变的根本原因是（ ） A. 诸侯国的改革和变法 B. 铁农具和牛耕的使用 C. 农业生产劳动力减少 D. 家庭手工业快速发展 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，铁农具和牛耕的使用，提高了农业生产效率，使开垦私田增多，个体生产逐渐取代集体劳作，推动了土地制度从国有向私有转变，是根本原因，B项正确；变法和改革是确立土地私有制的直接原因，并不是根本原因，排除A项；农业生产劳动力减少，不符合春秋时期史实，当时生产力发展使人口有一定增长，排除C项；材料强调农业的发展，与手工业无关，排除D项。故选B项。 9. 史料记载，春秋时期，诸侯不再定期向周天子述职和纳贡，周王室财政入不敷出，甚至不得不放下天子尊严，向诸侯“求赙”(要财物助丧)“求车”“求金”。这一现象反映了当时（ ） A. 分封制度开始确立 B. 诸侯争霸战争频繁 C. 周王室的地位下降 D. 礼乐制度日益完善 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，题干指出诸侯不再定期朝贡，周王室财政困难，甚至向诸侯索要财物，这直接反映了诸侯势力增强，周王室地位的下降，C项正确；分封制确立于西周而非春秋，排除A项；题干未直接提及战争，排除B项；春秋时期礼乐制度崩坏，并非日益完善，排除D项。故选C项。 10. 勾践剑出土于湖北江陵望山战国早期1号楚墓。检测发现，此剑的剑脊、剑刃为两种不同的合金，采用了分铸技术。由此可知，该剑折射出春秋时期（ ） A. 诸侯争霸频繁 B. 冶铸技术水平较高 C. 奴隶社会瓦解 D. 商业活动逐渐活跃 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“勾践剑出土于湖北江陵望山战国早期1号楚墓。检测发现，此剑的剑脊、剑刃为两种不同的合金，采用了分铸技术。”和所学知识可知，这种在铸剑时运用不同合金、分铸技术的情况，反映出春秋时期冶铸技术水平较高，B项正确；题干主要围绕勾践剑的冶铸技术展开，未体现诸侯争霸频繁，排除A项；奴隶社会瓦解属于社会形态变化，与生产技术无必然联系，且题干没有涉及奴隶社会瓦解的相关内容，排除C项；题干主要反映了春秋时期冶铸技术水平较高，与商业活动逐渐活跃无关，排除D项。故选B项。 11. 河北省邯郸市是中国成语典故之都。漫步在邯郸的街头巷尾，随处都能见到成语典故，如“负荆请罪”“纸上谈兵”“围魏救赵”等成语，都出自于中国历史哪一时期（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 西汉 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，负荆请罪讲述的是战国时期赵国大臣廉颇和蔺相如之间发生的故事。纸上谈兵是指战国时期赵括熟读兵法但无实战经验，替代廉颇指挥赵军后，改变策略致赵军大败。围魏救赵是指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救，因此可得出这些成语都出自于战国时期，C项正确；公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，与题意不符，排除A项；东周分春秋和战国，春秋属于东周的前半部分，与题意不符，排除B项；公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，与题意不符，排除D项。故选C项。 12. 有国外学者认为：商鞅推广县制，是秦国国力日强，并最终打败群雄，建立中华一统国家的根本原因。该学者如此评价，主要原因在于县制（ ） A. 强化了诸侯义务 B. 规范了选官标准 C. 增强了军事实力 D. 加强了中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，商鞅变法推行县制，将全国划分为若干县，县的长官（县令、县丞等）由国君直接任命，取代了以往分封制下的贵族世袭统治。这一措施使地方行政权直接受控于中央，削弱了地方割据势力，强化了中央对地方的垂直管理，从而加强了中央集权，中央集权的强化为秦国集中全国资源进行战争、推行统一政策奠定了制度基础，因此是秦国崛起的根本原因之一，D项正确；商鞅变法推广的县制属于地方行政制度改革，此时秦国已废除分封制，不存在 “诸侯” 阶层，排除A项；县制的核心是将地方权力收归中央，并未直接涉及选官标准的规范，排除B项；县制作为地方行政制度，其作用在于加强对地方的管理，而非直接提高军队战斗力，排除C项。故选D项。 13. 春秋时期，一些戎狄部族主动学习中原礼仪文化，如“陆浑之戎”迁居洛阳伊川后，逐渐采用华夏的生活习俗；楚国国君自称“我蛮夷也”，后来却以“华夏”自居，参与中原会盟。这说明当时（ ） A. 戎狄与楚国实力超过华夏 B. 诸侯争霸致文化消亡 C. 中原文化落后于周边民族 D. 产生了华夏认同观念 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“春秋时期，一些戎狄部族主动学习中原礼仪文化，如‘陆浑之戎’迁居洛阳伊川后，逐渐采用华夏的生活习俗；楚国国君自称‘我蛮夷也’，后来却以‘华夏’自居，参与中原会盟。”和所学知识可知，这体现出当时戎狄部族和楚国对华夏文化的认同，产生了华夏认同观念，D项正确；题干主要说明戎狄部族和楚国产生了华夏认同观念，未体现戎狄与楚国实力超过华夏，排除A项；诸侯争霸推动了文化交流而非导致文化消亡，排除B项；中原文化在当时较为先进，并非落后于周边民族，排除C项。故选D项。 14. 近期央视文化类创新节目《典籍里的中国》热播，9月12日节目聚焦《道德经》，本期的主人公是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 庄子 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知老子的代表作是《道德经》，A项正确；与孔子相关的有《论语》，墨子的作品是《墨经》、庄子的《庄子》，排除BCD项。故选A项。 15. 甲骨文记有商王亲自参与种粟的卜骨，甲骨卜辞中还常有祈求禾、黍、稷获得好收成的记录，也有祈求降雨的记录，还有督促官员去指挥田间生产的记录。这反映了商朝（ ） A. 王权充满神秘色彩 B. 最早人工栽培粟和黍 C. 手工业技术较发达 D. 统治者重视农业生产 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“商王亲自参与种粟的卜骨”“还常有祈求禾、黍、稷获得好收成的记录，也有祈求降雨的记录，还有督促官员去指挥田间生产的记录”可知，这些都与农业生产有关，这表明商朝统治者重视农业生产，D项正确；题干材料反映的是商朝统治者重视农业生产，与王权充满神秘色彩无直接关系，排除A项；最早人工栽培粟和黍是半坡原始居民，与题干信息不符，排除B项；题干反映的是农业生产，与手工业技术较发达无直接关系，排除C项。故选D项。 16. 将“辞”的形式与深沉的爱国情怀很好地结合到一起的文学作品是（ ） A. 《诗经》 B. 《易经》 C. “楚辞” D. 《离骚》 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，生活在战国末期楚国的屈原，吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新的诗歌体裁，被称为“楚辞”，代表作是《离骚》，表达了强烈的爱国主义情感，D项正确；《诗经》是西周和春秋时期的诗歌总集，排除A项；《易经》是中国自然科学和社会科学融为一体的哲理性很强的著作，排除B项；楚辞”是一种诗歌体裁，排除C项。故选D项。 17. 假如你穿越回秦朝，发现自己身着官服，随身佩戴着右图这样一枚印章，你应该履行的工作职责是（ ） A. 总揽全国一切军政大权 B. 掌管国家行政事务 C. 掌管国家军事，北击匈奴 D. 监督各级官员的举动 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇建立了君主专制中央集权制度，设置丞相掌管国家行政事务，B项正确；总揽全国一切军政大权的人是皇帝，排除A项；掌管国家军事的是太尉，秦朝时期北击匈奴的主要将领是蒙恬，排除C项；御史大夫掌管监察权，排除D项。故选B项。 18. 陈胜、吴广攻占陈县后，起义迅速从东南一隅扩大到原六国的许多地区，原魏国“公子”魏咎，沛县令史夏侯婴等人都加入反秦浪潮，这反映了（ ） A. 秦末起义具有广泛的社会基础 B. 秦末起义是秦朝灭亡的根本原因 C. 陈胜吴广领导起义取得了胜利 D. 秦末起义的参与者只有下层群众 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“起义迅速从东南一隅扩大到原六国的许多地区……都加入反秦浪潮”可知，秦末起义具有广泛的社会基础，很多人加入反秦浪潮，A项正确；秦的暴政是秦朝灭亡的根本原因，不是秦末起义，排除B项；陈胜吴广领导起义取得了胜利说法错误，是失败了，排除C项；秦末起义的参与者只有下层群众与材料不符，材料涉及“魏国‘公子’魏咎”“沛县令史夏侯婴等人”，排除D项。故选A项。 19. 西汉初年，大诸侯的领地不到一万户，而小诸侯的领地只有五六百户；到了文景之世，大诸侯的领地可以达到万户，而小诸侯的领地也成倍增加，变得富饶繁荣。由此可见（ ） A. 汉朝实现了大一统 B. 休养生息政策发挥了作用 C. 统治者重视农业 D. 地方豪强地主被消灭 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，重视以德化民，废除一些严刑峻法，提倡节俭，B项正确；汉初实现大一统在汉武帝时期，排除A项；题干材料不能体现汉初的统治者都重视农业生产，排除C项；地方豪强地主被消灭与题干信息无关，排除D项。故选B项。 20. 如图是霍去病墓石雕《马踏匈奴》，拙朴、粗犷的石刻和汉代的雄视八方、气吞万里的社会精神契合。在哪一战役中霍去病和卫青打败匈奴，迫使匈奴再无力与西汉对抗（ ） A. 河西战役 B. 巨鹿之战 C. 漠北战役 D. 马陵之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，卫青和霍去病分道北上，卫青率军穿越大漠，在漠北同匈奴主力决战，取得胜利，霍去病也挥师北击匈奴，大获全胜，匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，C项正确；河西之战是战国时期魏国与秦国为争夺关中河西地区发生的大规模战争，排除A项；巨鹿之战的交战方是秦朝末年秦军和项羽领导的农民起义军，排除B项；马陵之战发生于战国时期，交战方为齐国和魏国，排除D项。故选C项。 二、材料综合题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “鸽子堂”是北京人的主要活动场所，其中出土的石器、动物碎骨、野果遗骸和用火遗迹非常丰富。不难想象，几十万年前的某个夜晚，他们就在这里围着火塘取暖。有人打制石器，有人在肢解猎物，然后大家围坐在一起进餐，一派其乐融融的景象。 ——摘编自《周口店北京人遗址考古大发现》 材料二 材料三 （1）根据材料一文字并结合所学知识，概括北京人生活的主要特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别概括图A、图B原始人类的体貌特征。 （3）材料三反映出山顶洞人生活的哪些信息？综合上述材料并结合所学知识，指出历史学家了解古代人类生产、生活情况的主要依据。 【答案】（1）特征：以猎取动物，采集植物果实作为主要食物来源；会使用火；会长时间保存火种；使用打制石器；群体生活。 （2）体貌特征：图A：前额低平，眉骨粗大；颧骨突出，鼻骨扁平；嘴部前伸；脑容量比现代人小；身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长；能直立行走。 图B：模样和现代人基本相同。 （3）信息：掌握磨光和钻孔技术；会缝制衣服；有爱美意识。 依据：考古遗存、化石等考古发现。 【解析】 【小问1详解】 特征：“其中出土的石器、动物碎骨、野果遗骸和用火遗迹非常丰富”→以猎取动物，采集植物果实作为主要食物来源；会使用火。“围着火塘取暖”→提炼“会长时间保存火种”；“有人打制石器，有人在肢解猎物，然后大家围坐在一起进餐”→提炼“使用打制石器；过着群体生活”。 【小问2详解】 体貌特征：图A(北京人)：来自教材原文。图B(山顶洞人)：来自教材原文。 【小问3详解】 信息：“骨针和装饰品”→骨针说明山顶洞人掌握磨光和钻孔技术，会缝制衣服；装饰品说明有爱美意识。 主要依据：历史学家了解古代人类生产、生活情况的主要依据是考古遗存、化石等实物史料。 22. 中华文明是世界文明史上悠久而灿烂的文明，阅读下列材料，回答问题： 材料一：禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。 ——《史记》 材料二：盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 ——《临川先生文集·答司马谏议书》 材料三：诸侯之于天子也，比年一小聘，三年一大聘，五年一朝。 ——《礼记》 （1）根据材料一，结合所学知识，指出材料反映了什么史实？ （2）根据材料二，结合所学知识，指出作者在文中提到了哪一史实，该史实对商朝有什么影响？ （3）根据材料三，结合所学知识，指出材料内容反映的是西周实行的哪一制度，该制度实行的目的是什么？ 【答案】（1）史实：禹建立夏朝。 （2）史实：盘庚迁殷 影响：结束了商朝频繁迁都的动荡局面，使政局趋于稳定，促进了经济、文化的发展。 （3）制度：分封制。 目的：巩固周王统治，稳定政局，控制疆域。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 严禁材料中“禹即天子位，国号曰夏后”结合所学知识可知，表明禹成为天子，建立夏朝。 【小问2详解】 依据材料中“盘庚之迁”结合所学知识可知，材料反映的是商王盘庚将都城迁至殷（今河南安阳）。 影响：依据所学知识可知，盘庚迁殷结束了商朝频繁迁都的动荡局面，使政局趋于稳定，促进了经济、文化的发展。 【小问3详解】 依据材料中“诸侯朝见天子”规定诸侯需定期朝觐纳贡”，结合所学可知材料反映的是分封制。 目的：依据所学知识可知，分封制巩固周王统治，稳定政局，控制疆域。 23. 阅读材料，完成下列要求 材料一 商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以商鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 材料二“国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。” （1）根据材料一，结合所学知识，指出变法的名称？ （2）根据材料二说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？为什么？ （3）结合所学知识，这次变法产生的历史作用是什么？这次变法对你有什么启示？ 【答案】（1）名称：商鞅变法。 （2）观点：支持。 原因：因为变法规定奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，这有利于农民增加生产，获得实惠。 （3）历史作用：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 启示：顺应历史潮流的改革能推动国家进步。 【解析】 【小问1详解】 名称：结合材料里的核心人物商鞅、秦孝公的相关记载，对应商鞅变法的历史背景。 【小问2详解】 观点：支持。 原因：“奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役”→可知变法奖励耕织，有利于农民生产，减轻了农民的负担，符合当时农民的利益诉求。 【小问3详解】 历史作用：参考教材原文表述。 启示：可从改革对社会发展的推动作用、改革要顺应历史潮流等角度作答，言之有理即可。 24. 阅读下列历史地图及材料，回答问题： 材料一 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。 ——钱穆《国史大纲》 材料二 “民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。” 材料三 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徙讲学，各家在讲学活动中又创立了新的学派，各学派在理论上自成体系，标新立异。 ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 材料四 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉……修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）据材料一并结合所学知识，指出孔子的核心思想。孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？ （2）材料二是战国时期哪位思想家的言论？ （3）根据材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。 （4）根据材料四并结合所学知识，说说我们应当怎样对待中国传统文化。 【答案】（1）核心：“仁”。 影响：创办私学，主张“有教无类”，提倡“因材施教”。 （2）思想家：孟子。 （3）局面：百家争鸣。 （4）怎样对待：取其精华，去其糟粕；批判地继承；继承并发展等（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 核心：根据所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”，他提出仁者爱人，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 影响：根据所学知识可知，孔子兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。 【小问2详解】 思想家：根据材料二“民为贵，社稷次之，君为轻”并结合所学知识可知，这是孟子思想，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。 【小问3详解】 局面：据材料三“各家在讲学活动中又创立了新的学派，各学派在理论上自成体系，标新立异”并结合所学可知，春秋战国时期各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 【小问4详解】 怎样对待：根据材料四“优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美”并结合所学知识可知，对待传统文化，要有取舍、选择性的继承和发展，如：取其精华，去其糟粕；批判地继承；继承并发展等。 25. 2002年底，著名导演张艺谋的电影《英雄》开始热播，影片的主题是“为天下的人是大英雄”，秦始皇是一个大英雄。为此网上展开了激烈的辩论，众说纷纭：有人认为秦始皇是千古一帝，是杰出的地主阶级政治家；有人认为他是一个暴君。 你对这个问题有何看法？（表明观点并说明理由，要求史论结合，论从史出。） 【答案】①表明观点：认为他是杰出的地主阶级政治家；认为他是一个暴君；他既是一个杰出的地主阶级政治家又是一个暴君，功大于过者。 ②理由：秦始皇是千古一帝：完成国家统一，建立了我国第一个统一的中央集权的多民族封建国家，顺应了历史的发展潮流，符合人民的愿望，创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远，还采取了一些巩固统一的措施如统一车辆形制、文字、统一货币、度量衡，促进了经济和文化的交流与发展等。 秦始皇是暴君：焚书坑儒，摧残文化；徭役繁重，赋税沉重；刑法严酷，统治残暴，是历史上少有的暴君（写出课本以外的条目也可）。 【解析】 【详解】本题首先依据材料“有人认为秦始皇是千古一帝，是杰出的地主阶级政治家；有人认为他是一个暴君”。可知材料中表示了两种观点：认为他是杰出的地主阶级政治家和认为他是一个暴君。 其次学生根据所学知识，确定自己的观点：可选秦始皇是千古一帝，是杰出的地主阶级政治家；也可认为他是一个暴君。 选择秦始皇是千古一帝，杰出的地主阶级政治家，理由主要答出秦始皇做出的贡献，结合课本所学可知，公元前221年秦始皇兼并六国，完成国家统一，建立了我国第一个统一的中央集权的多民族封建国家；顺应了历史的发展潮流，符合人民的愿望，创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远；还采取了一些巩固统一的措施如统一车辆形制、文字、统一货币、度量衡，促进了经济和文化的交流与发展等。所以说秦始皇是千古一帝，杰出的地主阶级政治家。 选择秦始皇是暴君，理由主要答秦始皇的暴政。结合课本所学可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，进行焚书坑儒，摧残文化；秦朝末期秦始皇征收沉重的赋税；农民三分之二的收获物上缴国家；因为大规模修建宫殿，徭役繁重；秦朝的刑法及其严酷，单是死刑就有10多种。这些都体现了秦始皇统治的残暴，故秦始皇是历史上少有的暴君。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中素质测试 七年级历史 一、单项选择题（共20小题，每题1分，计20分） 1. 考古工作者在对北京人遗址进行发掘时，发现了一批特殊的遗存：部分兽骨表面有明显的灼烧痕迹，遗址地层中还留存着厚度不均的灰烬层，灰烬底部甚至有被火长时间烘烤而变色的粘土块。这些发现主要能够证明北京人（ ） A. 已掌握磨制石器技术 B. 具备使用和控制火的能力 C. 开始过上定居生活 D. 能够人工培育农作物 2. 浙江余姚博物馆在其官网上配有下面插图。据此可知，河姆渡人（ ） A. 懂得制作磨制石器 B. 食物种类十分丰富 C. 出现贫富分化现象 D. 具备定居生活条件 3. 彩陶盆是仰韶文化时期最具代表性的陶制器物之一，主要作为礼制器具使用。纹饰以花卉图案、几何纹样为主，其中变体花瓣纹和抽象鱼纹最具特征。仰韶文化博物馆藏彩陶盆集中展现了庙底沟类型彩陶的艺术高峰，可用于研究我国史前时期（ ） A. 先民的审美观念 B. 国家的政治形态 C. 汉字的基本结构 D. 青铜的冶炼技术 4. 传说中，黄帝部落与炎帝部落联合击败蚩尤部落，这一事件对早期中华民族的影响是（ ） A. 形成华夏族的主体 B. 建立中国第一个王朝 C. 开创分封制 D. 实现文字统一 5. 传说中，尧虽有子丹朱，却因舜“温良恭俭”而传位；舜虽有子商均，终因禹“平治水土”有功，得到民众爱戴而让贤。这些记载反映出禅让制推举部落联盟首领的标准是（ ） A. 血缘 B. 财富 C. 贤德 D. 武力 6. “姜子牙和申公豹是《封神演义》中交战双方的统帅人物，他们率领各自的军队在牧野展开决战，最后，姜子牙打败申公豹，随后姜子牙举行封神大典来庆贺胜利。”与这一传说相关历史事件是（ ） A. 夏朝的建立 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 黄帝大战蚩尤 7. 《史记》中记载“夏桀为虐政淫荒”，商纣王“以酒为池，悬肉为林”，周幽王“褒姒不好笑……幽王为峰燧大鼓……褒姒乃大笑”，由此可知，这些统治者都（ ） A. 鼓励农业经济的发展 B. 实行残暴昏庸的统治 C. 与周边国家进行战争 D. 缺乏相应的治国经验 8. 春秋时期，私田出现，井田制逐步瓦解，鲁国等国进行税制改革，促使土地逐步由国有制向私有制转变。形成这一转变的根本原因是（ ） A. 诸侯国的改革和变法 B. 铁农具和牛耕的使用 C. 农业生产劳动力减少 D. 家庭手工业快速发展 9. 史料记载，春秋时期，诸侯不再定期向周天子述职和纳贡，周王室财政入不敷出，甚至不得不放下天子尊严，向诸侯“求赙”(要财物助丧)“求车”“求金”。这一现象反映了当时（ ） A. 分封制度开始确立 B. 诸侯争霸战争频繁 C. 周王室的地位下降 D. 礼乐制度日益完善 10. 勾践剑出土于湖北江陵望山战国早期1号楚墓。检测发现，此剑的剑脊、剑刃为两种不同的合金，采用了分铸技术。由此可知，该剑折射出春秋时期（ ） A. 诸侯争霸频繁 B. 冶铸技术水平较高 C. 奴隶社会瓦解 D. 商业活动逐渐活跃 11. 河北省邯郸市是中国成语典故之都。漫步在邯郸的街头巷尾，随处都能见到成语典故，如“负荆请罪”“纸上谈兵”“围魏救赵”等成语，都出自于中国历史哪一时期（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 西汉 12. 有国外学者认为：商鞅推广县制，是秦国国力日强，并最终打败群雄，建立中华一统国家的根本原因。该学者如此评价，主要原因在于县制（ ） A. 强化了诸侯义务 B. 规范了选官标准 C. 增强了军事实力 D. 加强了中央集权 13. 春秋时期，一些戎狄部族主动学习中原礼仪文化，如“陆浑之戎”迁居洛阳伊川后，逐渐采用华夏的生活习俗；楚国国君自称“我蛮夷也”，后来却以“华夏”自居，参与中原会盟。这说明当时（ ） A. 戎狄与楚国实力超过华夏 B. 诸侯争霸致文化消亡 C. 中原文化落后于周边民族 D. 产生了华夏认同观念 14. 近期央视文化类创新节目《典籍里的中国》热播，9月12日节目聚焦《道德经》，本期的主人公是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 庄子 15. 甲骨文记有商王亲自参与种粟的卜骨，甲骨卜辞中还常有祈求禾、黍、稷获得好收成的记录，也有祈求降雨的记录，还有督促官员去指挥田间生产的记录。这反映了商朝（ ） A. 王权充满神秘色彩 B. 最早人工栽培粟和黍 C. 手工业技术较发达 D. 统治者重视农业生产 16. 将“辞”的形式与深沉的爱国情怀很好地结合到一起的文学作品是（ ） A. 《诗经》 B. 《易经》 C. “楚辞” D. 《离骚》 17. 假如你穿越回秦朝，发现自己身着官服，随身佩戴着右图这样一枚印章，你应该履行的工作职责是（ ） A. 总揽全国一切军政大权 B. 掌管国家行政事务 C. 掌管国家军事，北击匈奴 D. 监督各级官员的举动 18. 陈胜、吴广攻占陈县后，起义迅速从东南一隅扩大到原六国的许多地区，原魏国“公子”魏咎，沛县令史夏侯婴等人都加入反秦浪潮，这反映了（ ） A. 秦末起义具有广泛的社会基础 B. 秦末起义是秦朝灭亡的根本原因 C. 陈胜吴广领导起义取得了胜利 D. 秦末起义的参与者只有下层群众 19. 西汉初年，大诸侯的领地不到一万户，而小诸侯的领地只有五六百户；到了文景之世，大诸侯的领地可以达到万户，而小诸侯的领地也成倍增加，变得富饶繁荣。由此可见（ ） A. 汉朝实现了大一统 B. 休养生息政策发挥了作用 C. 统治者重视农业 D. 地方豪强地主被消灭 20. 如图是霍去病墓石雕《马踏匈奴》，拙朴、粗犷的石刻和汉代的雄视八方、气吞万里的社会精神契合。在哪一战役中霍去病和卫青打败匈奴，迫使匈奴再无力与西汉对抗（ ） A. 河西战役 B. 巨鹿之战 C. 漠北战役 D. 马陵之战 二、材料综合题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “鸽子堂”是北京人的主要活动场所，其中出土的石器、动物碎骨、野果遗骸和用火遗迹非常丰富。不难想象，几十万年前的某个夜晚，他们就在这里围着火塘取暖。有人打制石器，有人在肢解猎物，然后大家围坐在一起进餐，一派其乐融融的景象。 ——摘编自《周口店北京人遗址考古大发现》 材料二 材料三 （1）根据材料一文字并结合所学知识，概括北京人生活的主要特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别概括图A、图B原始人类的体貌特征。 （3）材料三反映出山顶洞人生活的哪些信息？综合上述材料并结合所学知识，指出历史学家了解古代人类生产、生活情况的主要依据。 22. 中华文明是世界文明史上悠久而灿烂的文明，阅读下列材料，回答问题： 材料一：禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。 ——《史记》 材料二：盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 ——《临川先生文集·答司马谏议书》 材料三：诸侯之于天子也，比年一小聘，三年一大聘，五年一朝。 ——《礼记》 （1）根据材料一，结合所学知识，指出材料反映了什么史实？ （2）根据材料二，结合所学知识，指出作者在文中提到了哪一史实，该史实对商朝有什么影响？ （3）根据材料三，结合所学知识，指出材料内容反映的是西周实行的哪一制度，该制度实行的目的是什么？ 23. 阅读材料，完成下列要求 材料一 商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以商鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 材料二“国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。” （1）根据材料一，结合所学知识，指出变法的名称？ （2）根据材料二说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？为什么？ （3）结合所学知识，这次变法产生的历史作用是什么？这次变法对你有什么启示？ 24. 阅读下列历史地图及材料，回答问题： 材料一 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。 ——钱穆《国史大纲》 材料二 “民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。” 材料三 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徙讲学，各家在讲学活动中又创立了新的学派，各学派在理论上自成体系，标新立异。 ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 材料四 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉……修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）据材料一并结合所学知识，指出孔子的核心思想。孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？ （2）材料二是战国时期哪位思想家的言论？ （3）根据材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。 （4）根据材料四并结合所学知识，说说我们应当怎样对待中国传统文化。 25. 2002年底，著名导演张艺谋的电影《英雄》开始热播，影片的主题是“为天下的人是大英雄”，秦始皇是一个大英雄。为此网上展开了激烈的辩论，众说纷纭：有人认为秦始皇是千古一帝，是杰出的地主阶级政治家；有人认为他是一个暴君。 你对这个问题有何看法？（表明观点并说明理由，要求史论结合，论从史出。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $