《我的母亲》学历案 2026-2027学年高教版中职语文拓展模块上册

该中职语文《我的母亲》学历案围绕梳理以时间为线索的叙事结构、赏析母亲形象、品味质朴语言、感悟亲情内涵设计学习任务，通过课前预习填空、课中模块探究等支架引导学生掌握文本解读方法。 特色在于融合思维导图辅助结构梳理，以小组合作探究细节描写，通过“以小见大”手法提升语言运用与思维能力，结合生活体悟实现情感共鸣，落实文化自信与审美创造，凸显学生主体与教师引导的教学互动。

中职语文“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 《我的母亲》 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职语文课程标准，通过研读《我的母亲》文本，掌握记叙文以时间为线索的叙事手法，品味质朴真挚的语言风格。体悟平凡母亲的美好品性，理解亲情内涵，培养感恩情怀。提升文本解读、情感体悟与语言鉴赏能力，树立崇德向善、珍视亲情的人文素养，适配中职学生语文核心素养培育要求。 学习目标 1. 知识目标：掌握作者相关常识，梳理文章叙事脉络，明晰文本结构层次。 2. 能力目标：学会赏析细节描写，品味朴素文字蕴含的深情，提升记叙文鉴赏能力。 3. 素养目标：感悟母亲勤劳、坚韧、宽厚的品质，体会作者的怀念与愧疚之情，学会感恩亲人、敬畏平凡美好。 重难点 重点：梳理文章以时间为顺序的叙事结构，分析母亲的人物形象，品味文本质朴真挚的语言特色。 难点：结合作者人生经历，理解文字背后蕴含的复杂情感，读懂母亲平凡举动中蕴藏的伟大，体会作者对母亲的愧疚、思念与感恩之情，实现情感共鸣与素养提升。 资源与 建议 本次学习资源包含课文原文、作者生平简介、老舍亲情散文拓展篇目、课文结构思维导图、重点段落赏析素材。学习建议：课前借助工具书梳理基础常识，通读文本标注关键事件；课中聚焦细节描写，小组合作探究人物形象与情感内涵；课后拓展阅读同类亲情散文，对比赏析写作手法。中职学生需侧重文本细读，立足生活体悟亲情，将文本学习与情感育人结合，夯实阅读鉴赏能力，提升人文素养。 学习过程 （一）课前预习案 1. 作者常识填空 《我的母亲》的作者是________，原名________，字________，是我国现代著名________、________。代表作有小说《________》《________》，话剧《________》《________》等。作者一生创作颇丰，作品语言朴实通俗、贴近生活，极具人文温度。 2. 文体常识填空 本文属于________（文体），以________为叙事线索，选取作者成长过程中与母亲相关的________（平凡/重大）事件展开叙述，整体语言风格________、________，没有华丽辞藻堆砌，却饱含真挚情感，是亲情散文的经典篇目。 3. 课文整体感知填空 通读全文可知，文章围绕________展开叙事，记叙了母亲________、________、________、善待家人、隐忍坚强等诸多往事。文章按照________顺序行文，条理清晰，层次分明。作者通过回忆点滴往事，抒发了对母亲的________、________与________之情。 4. 段落层次梳理填空 课文第一部分（第1-6自然段）：主要交代母亲的________、________以及作者的出生背景，铺垫母亲一生的艰辛境遇。 课文第二部分（第7-12自然段）：重点记叙母亲________后的生活状态，展现母亲的性格特点以及对作者成长的________。 课文第三部分（第13自然段）：集中记叙母亲________的感人小事，凸显母亲的无私与伟大。 课文第四部分（第14-17自然段）：写作者成年离家后，对母亲的________，以及自身未能尽孝的________之情。 5. 基础认知填空 母亲一生命运坎坷，早年________，独自承担起________的重任。面对家庭琐事与邻里矛盾，母亲始终________、________，从不与人争执。在子女教育上，母亲虽无高深学识，却以________影响子女的品行与人生。 6. 预习思考填空 （1）文中母亲面对生活的苦难，始终保持________、________的生活态度，这是母亲最可贵的品质。 （2）作者成长过程中，多次做出违背母亲意愿的选择，内心始终怀有________之情，这也是文章情感的重要组成部分。 （3）本文的写作核心是通过________，赞美平凡母亲的伟大，诠释________的深刻内涵。 （二）课中探究案 模块一：文本细读·梳理叙事内容 1. 文中详细记叙了母亲的多件往事，按照时间顺序，少年时期母亲对“我”的影响是________、________；青年时期，母亲支持“我”________，包容“我”________的选择；晚年时期，母亲独自守家，日夜________远行的子女。 2. 母亲在家庭中扮演着多重角色，作为妻子，她________；作为母亲，她________；作为家人，她________，妥善维系着复杂的家庭关系。 3. 全文叙事特点鲜明，以________为主线，以________为载体，将零散的生活小事串联，结构________，情感层层递进，让读者在平凡叙事中感受真情。 模块二：人物探究·赏析母亲形象 1. 从生活劳作角度分析，母亲一生________、________，常年操劳家务、打理生计，即便生活贫苦、命运坎坷，也从未懈怠，撑起整个家庭。 2. 从待人处事角度分析，母亲性格________、________，面对家中嫂子的刻薄与争执，始终忍让包容，以平和心态化解家庭矛盾，是家人的榜样。 3. 从教子育人角度分析，母亲________、________，虽不懂诗书，却以身作则，教会子女善良、正直、坚韧，用一生品行滋养子女成长。 4. 从命运抗争角度分析，母亲一生遭遇诸多不幸，早年守寡、独自育儿、晚年思子，却始终________、________，从未向命运低头，展现出底层劳动妇女的顽强生命力。 5. 结合全文填空：母亲是一位________、________、________、________的普通劳动妇女，她没有惊天动地的壮举，却用一生的坚守与付出，诠释了母爱的伟大与无私。 模块三：语言品鉴·感悟文本深情 1. 本文语言最大的特色是________、________，无刻意雕琢的语句，以口语化的平实文字叙事，却字字含情，极具感染力。 2. 文中大量运用________描写，通过日常小事、细微举动刻画人物、抒发情感，这种写作手法让人物形象更________，情感表达更________。 3. 作者在文中极少直接抒情，却将对母亲的________、________、________之情融入叙事之中，属于________（直抒胸臆/借事抒情）的写作方式。 4. 文章结尾情感深沉，既表达了对母亲一生辛劳的________，也抒发了自己常年远行、未能尽孝的________，让全文情感得到升华，引发读者共鸣。 模块四：情感深挖·解读主旨内涵 1. 母亲的一生，是________的一生，也是________的一生，她将所有的爱与精力都奉献给了家庭与子女。 2. 作者写作本文，不仅是为了________自己的母亲，更是为了赞美________，歌颂平凡生活中质朴无私的亲情。 3. 文中“时代使我成为逆子”一句，体现出作者对母亲的________，暗含着对自身年少轻狂、辜负母爱的深刻________。 4. 结合作者人生经历可知，母亲的________、________、________等美好品质，深刻影响了作者的人生观与价值观，成为作者一生宝贵的精神财富。 5. 本文主旨可以概括为：作者通过回忆母亲平凡而艰辛的一生，刻画了________的母亲形象，抒发了________，同时启示读者________。 模块五：拓展思考·联结生活体悟 1. 文中母亲的伟大不在于轰轰烈烈的事迹，而在于________，这也让我们明白，世间最真挚的亲情，往往藏在________之中。 2. 对比自身生活，我们的父母同样在平凡日常中默默付出，作为中职学生，我们应当学会________、________，以实际行动回报亲情。 3. 本文以小事写深情的写作手法，值得我们借鉴，在日常写作中，我们可以通过________、________的方式，让亲情类作文更真实、更动人。 模块六：难点突破·深度探究填空 1. 文章通篇选用平凡琐事叙事，其作用是：________、________、________。 2. 母亲面对生活苦难始终隐忍温柔，却从未消极抱怨，这种性格的意义是：既________，也________，更________。 3. 作者成年后多次远离母亲、违背母亲意愿，却始终心怀愧疚，这份情感的价值是：体现出________，让人物形象更________，让文章主旨更________。 4. 本文区别于普通亲情散文的特点是：不刻意美化母爱，而是________，真实展现母亲的平凡与坚韧，让情感更________、更________。 5. 母亲对作者的教育，不是书本知识的传授，而是________的熏陶，这种教育方式的深远影响是：________。 板书设计 我的母亲（老舍） 1. 行文线索：时间顺序（少年—青年—晚年） 2. 母亲形象：勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧隐忍、无私爱子 3. 叙事特点：以小见大、细节传神、语言质朴 4. 核心情感：怀念、感恩、愧疚、崇敬 5. 文章主旨：平凡母爱铸伟大，点滴温情润人生 检测与作业 1. 《我的母亲》作者是________，其代表作话剧有《________》《________》。 2. 本文以________为叙事线索，采用________的叙事结构，选取平凡往事刻画母亲形象。 3. 文中母亲最核心的品质是________、________、________，用一生付出滋养子女成长。 4. 本文语言风格________、________，运用________的写作手法，以小事抒深情。 5. 作者在文中抒发的核心情感是对母亲的________、________与________之情。 6. 母亲对作者的影响主要体现在________层面，塑造了作者正直、坚韧的品格。 7. 文章第四部分主要写作者离家后对母亲的思念与________之情，升华全文主旨。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 老舍；舒庆春；舍予；小说家；剧作家；骆驼祥子；四世同堂；茶馆；龙须沟 2. 叙事散文；时间；平凡；朴实；真挚 3. 母亲；勤劳劳作；隐忍待人；苦心育儿；时间；怀念；感恩；愧疚 4. 家庭境遇；婚姻状况；守寡；深远影响；疼爱子女；思念；愧疚 5. 守寡；抚养子女；宽厚包容；隐忍善良；言传身教 6. （1）坚韧；乐观 （2）愧疚 （3）回忆往事；母爱与亲情 （二）课中探究案答案 模块一：1. 悉心照料；言传身教；升学；自主择业；思念牵挂 2. 忠贞坚守；无私慈爱；宽厚包容 3. 时间；生活小事；清晰严谨 模块二：1. 勤劳节俭；吃苦耐劳 2. 宽厚善良；隐忍包容 3. 教子有方；用心育人 4. 顽强坚韧；积极生活 5. 勤劳俭朴；宽厚仁慈；坚韧顽强；无私爱子 模块三：1. 朴实无华；通俗易懂 2. 细节；鲜活真实；真挚动人 3. 怀念；感恩；愧疚；借事抒情 4. 心疼与崇敬；愧疚自责 模块四：1. 艰辛坎坷；平凡伟大 2. 缅怀歌颂；天下平凡母爱 3. 愧疚；反思 4. 善良；坚韧；正直 5. 平凡坚韧、无私伟大；对母亲的深切怀念、感恩与愧疚；珍惜亲情、敬畏平凡、懂得感恩 模块五：1. 日复一日的坚守与付出；平凡琐碎的日常 2. 感恩父母；珍惜陪伴 3. 捕捉生活细节；记叙平凡小事 模块六：1. 贴合生活真实；刻画鲜活人物；深化真挚情感 2. 维系和睦家庭；守护子女成长；彰显平凡伟大 3. 真情的真挚；立体饱满；深刻厚重 4. 真实还原生活；纯粹；动人 5. 品行与家风；塑造子女健全人格，滋养子女一生成长 （三）当堂检测答案 1. 老舍；茶馆；龙须沟 2. 时间；总分总 3. 勤劳坚韧；宽厚仁慈；无私爱子 4. 朴实无华；真挚自然；以小见大（细节描写） 5. 怀念；感恩；愧疚 6. 品行家风 7. 愧疚自责 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $