精品解析：山西省大同市北京师范大学大同附中2025-2026学年上学期10月月考九年级文综试卷-初中历史

**基本信息** 注重情境创设与核心素养融合，覆盖九年级上册古代文明至早期资产阶级革命重点知识，适配初三月考学情检测，通过项目式学习与史料实证考查综合能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|古代亚非欧文明、中世纪欧洲、文艺复兴、新航路开辟、早期资产阶级革命|情境化（如旅行社广告考文明成果）、时空观念（罗马发展线索图）、史料实证（《末日审判书》史料题）| |非选择题|2题/35分|建筑文明价值、人物评价（华盛顿、拿破仑）、改革与民主法治（大化改新、英美法革命）|项目式学习（“追寻明义•见证成就”主题）、历史解释（观点提炼论述）、唯物史观（殖民活动掠夺性分析）|

北师大大同附中2025—2026学年第一学期 初三年级第一次学情检测（历史试卷） （试卷总分：75分 考试时长：70分钟） 第I卷（选择题） 一、选择题：（在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并写在答题卡上。本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告。其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解阴历，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解楔形文字，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解象形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看《汉谟拉比法典》石柱，感叹海洋文明的魅力 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）是古巴比伦文明的发源地，楔形文字是古巴比伦人使用的文字，古巴比伦城址也在两河流域，该选项符合历史事实，B项正确；阴历是中国古代的历法，尼罗河流域的古埃及使用的是太阳历，并非阴历；胡夫金字塔是古埃及的建筑奇迹，位于尼罗河流域，排除A项；象形文字是古埃及的文字，古代印度使用的是印章文字等，并非象形文字，排除C项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法典，属于两河流域文明（大河文明），并非罗马的，也不是海洋文明的代表，排除D项。故选B项。 2. 《汉谟拉比法典》规定，奴隶在法律上没有权利，被视为奴隶主的财产；杀害奴隶或者损伤奴隶的身体，意味着奴隶主的财产遭受损失，侵害人需要承担的是财产上的责任。这些规定反映了该法典（ ） A. 宣扬君权神授 B. 维护奴隶制度 C. 重视保护人权 D. 主张法律至上 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“奴隶在法律上没有权利，被视为奴隶主的财产；杀害奴隶或者损伤奴隶的身体，意味着奴隶主的财产遭受损失，侵害人需要承担的是财产上的责任”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》将奴隶视为奴隶主的财产，侵害奴隶的行为被视为对奴隶主财产的损害，而非对奴隶人权的侵犯。这种规定明确体现了法典对奴隶制度的维护，B项正确；宣扬君权神授强调的是君主权力的来源是神，题干中关于奴隶和奴隶主财产关系的规定并未涉及到君主权力的来源问题，排除A项；该法典将奴隶视为奴隶主的财产，明显没有重视和保护人权，尤其是奴隶的基本权利被完全剥夺，排除C项；主张法律至上强调法律在社会中的最高权威地位等内容，题干主要围绕奴隶和奴隶主财产关系展开，排除D项。故选B项。 3. 伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中只有第一位有资格参加公民大会。由此可见，雅典的民主政治（ ） A. 是为高素质公民建立的 B. 是政客们争权夺利的工具 C. 具有一定的历史局限性 D. 建立在奴隶制的基础之上 【答案】C 【解析】 【详解】雅典民主政治在伯里克利时期达到顶峰，但仅适用于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被排除在外。题干中四位人物仅第一位（男、30岁、公民）有资格参加公民大会，第二人（女性）、第三人（奴隶）、第四人（外邦人）均因身份限制被排除，体现了雅典民主范围狭窄的特点，即具有历史局限性，C项正确；雅典民主的限制在于身份（公民、性别等），而非“高素质”，题干未涉及公民素质问题，排除A项；题干未体现“政客争权夺利”，与材料无关，排除B项；“建立在奴隶制基础之上”仅指出部分背景（奴隶被排除），但题干还涉及女性、外邦人被排除，排除D项。故选C项。 4. 它曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。材料最适合用来评价（ ） A. 希腊 B. 罗马 C. 古埃及 D. 奥斯曼土耳其 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，罗马通过武力建立了庞大的罗马帝国，这是“第一次以武力征服世界”；基督教发源于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，后在罗马帝国及后续欧洲等地区广泛传播，成为世界主要宗教之一，此为“第二次以宗教征服世界”；罗马法体系对后世法律制度的发展影响深远，很多国家的法律都借鉴了罗马法的原则和精神，是“第三次以法律征服世界”，且法律的影响更为平和、持久，B项正确；希腊主要以民主政治、哲学等影响世界，排除A项；古埃及以金字塔、象形文字等文明成果闻名，排除C项；奥斯曼土耳其主要以军事扩张和伊斯兰文化等产生影响，排除D项。故选B项。 5. 下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写的是 A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来，公元前509年，罗马建立了共和国；公元前27年，罗马共和国被罗马帝国所取代；公元395年，罗马帝国分裂为东、西两部分；476年，西罗马被日耳曼所灭；1453年，东罗马被奥斯曼土耳其所灭；A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。 6. 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列属于古代希腊、罗马文化成就的有（ ） ①改进了前人的历法，编制出“太阳历” ②产生了德谟克利特、苏格拉底等大哲学家 ③雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界 ④奥林匹克运动会 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①“太阳历”是古埃及的历法，罗马改进的是儒略历，故①错误；②德谟克利特和苏格拉底是古希腊哲学家，故②正确；③古希腊雕刻（如《掷铁饼者》）技艺精湛，故③正确；④奥林匹克运动会起源于古希腊，故④正确。因此符合题意的是②③④，B项正确；①不符合题意，ACD选项中均包含①，排除ACD项。故选B项。 7. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（ ） A. 众生平等、忍耐顺从 B. 我的附庸的附庸，不是我的附庸 C. “城市的空气使人自由” D. 中世纪教育“最美好的花朵” 【答案】B 【解析】 【详解】A.“众生平等、忍耐顺从”是佛教的思想主张，和西欧封君封臣的层级依附制度无关，错误。 B.材料描述层层分封、逐级依附的西欧封君封臣制度：下级封臣只对直接册封自己的封君效忠，不对更高层级封君承担义务，恰好对应谚语我的附庸的附庸，不是我的附庸，正确。 C.“城市的空气使人自由”用来形容中世纪西欧市民阶层、自治城市的特点，聚焦城市自治，和封君封臣层级分封无关，错误。 D.中世纪教育“最美好的花朵”指代西欧中世纪大学，属于教育领域内容，不涉及封君封臣的依附关系，错误。 8. 中世纪的西欧乡村，典型的社会组织形式是庄园，生活在庄园里的佃户承担的义务包括 ①为领主耕种“直领地” ②向教会缴纳“什一税” ③缴纳“婚姻捐”“继承捐”等 ④为领主耕种“公用地” A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西欧中世纪乡村典型的组织形式是庄园，庄园里佃户承担的义务有为领主耕种直领地的义务，故①正确；西欧庄园里佃户需要向教会缴纳“什一税”，故②正确；西欧庄园里佃户承担很多义务，例如缴纳婚姻捐、继承捐等，故③正确；所以①②③符合题意。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧、共同使用，不必承担义务，④不符合题意，所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。 9. 一份1117年的史料中提到：米兰的执政官是从社会各阶级中，即从资本家、骑士和市民中选聘，其任期具有年度性，市民通过选举市政官员，将他们的权力委托给他们任命的代表。这体现出中世纪城市（ ） A. 依然由封建领主控制 B. 彻底摆脱了封建统治 C. 具有自治特色 D. 成为国家统治中心 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“执政官是从社会各阶级中，即从资本家、骑士和市民中选聘；市民通过选举市政官员”结合所学知识可知，米兰的执政官由各阶级选聘，市民通过选举委托权力，说明城市拥有自主管理权，体现了自治特色，C项正确；城市拥有自主管理权，不是封建领主直接控制，排除A项；城市仍需向领主履行义务，“彻底摆脱”过于绝对，排除B项；城市拥有自主管理权，体现了自治特色，“统治中心”与中世纪封建割据的史实不符，排除D项。故选C项。 10. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《拿破仑法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《十二铜表法》 【答案】C 【解析】 【详解】《罗马民法大全》承认奴隶制，一定程度上改善了奴隶地位，对财产、契约等关系作出明确规范，且奠定了欧洲民法的基础，故本题选C。 11. “……一手拿《古兰经》，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期……成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对孪生兄弟。”材料叙述的历史事件是（ ） A. 亚历山大帝国的扩张 B. 拜占庭帝国的扩张 C. 阿拉伯帝国的扩张 D. 奥斯曼帝国的扩张 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，阿拉伯帝国的扩张与伊斯兰教的传播紧密相连，《古兰经》是伊斯兰教的经典，阿拉伯帝国在8世纪中期成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国，且宗教（伊斯兰教）与帝国扩张相互促进，符合材料描述，C项正确；亚历山大帝国的扩张是在公元前4世纪，其宗教并非伊斯兰教，与《古兰经》无关，排除A项；拜占庭帝国以基督教为主要宗教，和《古兰经》所代表的伊斯兰教没有关系，排除B项；奥斯曼帝国的扩张主要是在14世纪之后，时间与材料中“8世纪中期”不符，排除D项。故选C项。 12. 根据《末日审判书》的记录，英格兰国王威廉一世（约1028—1087）的弟弟贝叶主教奥托的184个庄园中，只有7个是留作直接经营的。12世纪初，牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这些现象的发展（ ） A. 体现了民主平等的精神 B. 有利于经济结构的转变 C. 强化庄园自给自足特点 D. 壮大了教会的经济权力 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“12世纪初，牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金”可知，领主将地产租赁给承租人收取租金，体现了庄园经济从自给自足向商品货币经济的转变，有利于农业生产商品化，推动经济结构从庄园经济向多元经济形态转型，符合史实与题干逻辑，B项正确；题干反映的是庄园地产经营方式的变化，与“民主平等精神”无关，该选项属于无关概念嫁接，排除A项；领主放弃直接经营、收取租金的行为，说明庄园自给自足的封闭性被打破，而非强化，排除C项；题干中的领主包括王室（威廉一世弟弟）和世俗领主（牛津郡领主），并非仅教会领主，无法得出“壮大教会经济权力”的结论，排除D项。故选B项。 13. 构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 生产组织形式资本主义化 D. 西欧庄园的出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干知识结构图信息可知，“西欧经济和社会的发展”推动“新的生产和经营方式”，其下农业对应“租地农场”，手工业对应“手工工场”；结合所学知识可知，租地农场以雇佣劳动、面向市场为特征，手工工场同样通过雇佣工人进行生产，二者均属于资本主义性质的生产组织形式，C项正确；“西欧城市的兴起”是中世纪中期的现象，是新生产方式出现的背景之一，非结果，排除A项；“资本主义制度的确立”是政治层面变革，租地农场和手工工场是资本主义萌芽的表现，尚未达到制度确立阶段，排除B项；“西欧庄园的出现”是中世纪早期的封建经济形式，与“新的生产和经营方式”相悖，排除D项。故选C项。 14. 15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表，他的代表作有（ ） ①《神曲》 ②《罗密欧与朱丽叶》 ③《哈姆雷特》 ④《荷马史诗》 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表，他的代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》，C项正确；《神曲》是意大利文艺复兴时期但丁的作品，①不符合题意，分别排除AB项；《荷马史诗》是古希腊文学，与文艺复兴无关，④不符合题意，排除D项。故选C项。 15. 下列符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是（ ） A. 人类可以成就伟大事业 B. 上帝随意创造和毁灭一切 C. 上帝的伟大是人类无法企及的 D. 君权神授 【答案】A 【解析】 【详解】A.文艺复兴的核心思想是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值，提倡发扬人的个性。这句话充分肯定人的力量与价值，符合人文主义的内涵，正确。 B.此观点突出上帝拥有至高无上的主宰力量，是以神为中心的思想，属于中世纪教会宣扬的神学观念，和人文主义提倡重视人的思想相悖，错误。 C.该观点强调上帝高高在上，人类无法超越上帝，抬高神、贬低人，属于传统神学思想，不符合人文主义肯定人的价值的主张，错误。 D.君权神授主张君主的权力来自上帝授予，依旧依托神权理论，属于封建神学政治思想，并非文艺复兴人文主义的内涵，错误。 16. 14—16世纪被称为“发现的时代”，即“人被发现”和“世界被发现”。“世界被发现”产生的影响是（ ） A. 世界由分散逐渐走向了整体 B. 巩固了地中海沿岸贸易中心地位 C. 资本主义世界市场最终形成 D. 促进殖民地人民的民族意识觉醒 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“人被发现”“世界被发现”并结合所学知识可知，“人被发现”是指文艺复兴，“世界被发现”是指新航路开辟，16世纪前后新航路的开辟，加强了世界各地之间的联系，人类世界从分散走向整体，A项正确；新航路开辟后，欧洲贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，排除B项；新航路的开辟促进了欧洲资本主义发展，世界市场的雏形开始出现，但是世界市场最终形成则是在19世纪20世纪初（经历了第二次工业革命后），排除C项；新航路开辟后欧洲开始进行殖民统治，给殖民地带来巨大的灾难，但是殖民地人民的民族意识觉醒并不是其主要影响，而且民族意识觉醒也是一个长期的过程，排除D项。故选A项。 17. 观察《新航路的开辟示意图》，其中人物与图中路线对应正确的一组是（ ） A. ③——达·伽马 B. ①——哥伦布 C. ④——麦哲伦及船队 D. ②——迪亚士 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干观察“新航路开辟路线”图，人物与图中路线对应正确的一组是并结合所学可知，在新航路开辟过程中，④为麦哲伦船队首次完成了环球航行，证明地球是圆的，C项正确；③线路是从欧洲到达美洲，而达·伽马到达的是印度，排除A项；①线路到达的是非洲的好望角，而哥伦布到达的是美洲，排除B项；②线路是从欧洲出发，绕过好望角到达印度，而迪亚士到达的是好望角，排除D项。故选C项。 18. 据统计，仅1500-1650年的150年间，西班牙在美洲搜刮了1.6万吨白银和180吨黄金；15-19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。这主要反映了（ ） A. 三角贸易的互利性 B. 原始积累的重要性 C. 商品贸易的普遍性 D. 殖民活动的掠夺性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“仅1500-1650年的150年间，西班牙在美洲搜刮了1.6万吨白银和180吨黄金；15-19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口”可知，西班牙在美洲搜刮大量白银和黄金，以及黑奴贸易导致人口损失，这些事件主要反映了殖民活动的掠夺性。殖民主义的核心特征之一是通过暴力掠夺资源、奴役人口，以服务于殖民国家的经济利益，D项正确；“三角贸易的互利性”不正确，因为三角贸易对非洲和奴隶而言是残酷的，并非互利，排除A项；“原始积累的重要性”虽涉及资本积累，但更强调过程而非本质特征，排除B项；“商品贸易的普遍性”与掠夺性事实不符，排除C项。故选D项。 19. 史论结合是学习历史的基本方法之一。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ） 选项 史实 结论 A 1640年议会重新召开 揭开了英国资产阶级革命的序幕 B 萨拉托加大捷 标志着美国独立战争结束 C 拿破仑加冕称帝 把法国大革命推向高潮 D 三级会议的召开 是法国大革命开始的标志 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1640年英国议会重新召开，标志着国王与议会的矛盾激化，成为英国资产阶级革命的开端，史实与结论正确，A项正确；萨拉托加大捷（1777年）是独立战争的转折点，而非结束标志，排除B项；法国大革命高潮是雅各宾派专政时期（1793-1794年），拿破仑称帝（1804年）标志革命结束，排除C项；法国大革命开始的标志是1789年攻占巴士底狱，而非三级会议召开，排除D项。故选A项。 20. 比较法是历史学习的重要方法。比较英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的异同点，得出结论（ ） A. 都促进了资本主义的发展 B. 都获得了民族独立 C. 都推翻了本国的封建制度 D. 都受到了其他国家的武装干涉 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，英国资产阶级革命和法国大革命都推翻了本国的封建专制制度，走上了资本主义发展的道路，为资本主义发展扫除了障碍，促进了资本主义的发展；美国独立战争推翻了英国的殖民统治，走上了资本主义发展的道路，也为资本主义发展扫除了障碍，促进了资本主义的发展，故英法美资产阶级革命的共同点是都促进了资本主义的发展，A项正确；美国独立战争实现了民族独立，与英国资产阶级和法国大革命不符，排除B项；英国资产阶级革命和法国大革命推翻了本国的封建制度，与美国独立战争不符，排除C项；英国资产阶级革命并未受到其他国家的武装干涉，排除D项。故选A项。 第II卷（非选择题） 21. 某班同学以“追寻明义•见证成就”为主题开展项目式学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 任务一【了解建筑文明】 建筑是人们认识历史珍贵的教科书。请同学们以希腊雅典帕特农神庙为例，说明它们被列入《世界遗产名录》的理由。 图一古埃及金字塔 图二希腊雅典帕特农神庙 图三意大利佛罗伦萨历史中心 图四美国独立会堂，也称制宪大厅 任务二【沟通东西文明】 8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。阿拉伯帝国在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 ——《世界历史》九年级上册 任务三【评价历史人物】 1美元纸币 正面印制美国国父 乔治•华盛顿画像 拿破仑尽管在政治上实行个人集权并恢复帝制，但他试图完成革命……早在法国大革命之初，革命的领袖们曾宣布他们的理想是推翻欧洲的专制政体，普及共和体制，然而这一理想只是在拿破仑手中，严格地说，是在他的武力征服中，开始输出到欧洲其他国家。 （1）示例：希腊雅典帕特农神庙：神庙外观雄伟、雕刻精美，四周廊柱环绕，体现了希腊最高的建筑艺术，是古希腊文明的标志；是古希腊城邦社会繁荣昌盛，强大富足的体现；浮雕上的神话故事，彰显了对人的关注，显示了古希腊的人文主义精神。 图一古埃及金字塔； 图三意大利佛罗伦萨历史中心； 图四美国独立会堂，也称制宪大厅； （2）评价亚历山大和阿拉伯人对世界文化的影响？填写三角贸易示意图中的两个空并写出三角贸易对欧洲和非洲的影响。 （3）结合所学知识评价华盛顿和拿破仑。 【答案】（1）撰写：金字塔是古埃及法老的陵墓，以巨石堆砌而成，方位精准、结构严密，体现了古埃及高超的建筑技艺、数学与天文知识，是古埃及文明的标志性象征；它的建造反映了古埃及强大的社会组织能力和法老的权威，内部的象形文字、壁画承载了古埃及的宗教信仰与生死观念，是研究古埃及文明的一手实物史料。 （2）亚历山大：亚历山大东征具有侵略性，给被征服地区的人民带来了深重灾难，破坏了当地的社会经济；但东征打破了东西方之间的地理隔阂，促进了希腊文化与埃及、两河流域、波斯等东方文化的交融，推动了世界文化的整体发展。 阿拉伯人：阿拉伯帝国地跨欧亚非，在吸收消化古希腊、古罗马、古印度、中国等外来文化的基础上，创造了辉煌的阿拉伯文化；同时阿拉伯人担当了东西方文化交流的桥梁，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 填空：①为欧洲，②处箭头由非洲指向美洲为中程，③处运载的是黑人奴隶。 对欧洲的影响：为欧洲带来了巨额利润，加速了欧洲资本原始积累，促进了欧洲资本主义工商业的发展，推动了欧洲的城市化和工业化进程。 对非洲的影响：使非洲丧失了近亿精壮劳动力，破坏了非洲原有的社会结构和经济发展，导致非洲长期贫困落后，是非洲近代落后的重要历史根源。 （3）华盛顿： 功绩：是美国独立战争的领导人，率领大陆军击败英国殖民者，赢得了美国独立，实现了民族解放；主持制定1787年宪法，确立三权分立的联邦共和制，开创了美国总统任期不超过两届的民主传统，为美国资本主义发展奠定了政治基础；局限：保留了南方奴隶制，未能解决种族压迫问题，其民主权利仅局限于白人男性有产者。 拿破仑： 功绩：颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范，对后世资产阶级立法产生了深远影响；他对外战争打击了欧洲封建势力，传播了自由平等的革命思想，推动了欧洲封建制度的瓦解，促进了欧洲近代化的进程；局限：恢复君主专制，实行个人独裁统治，对外战争具有侵略性，侵犯了欧洲其他国家的主权，给当地人民带来深重灾难，也最终导致了帝国的覆灭。 【解析】 【小问1详解】 撰写：以金字塔为例，结合金字塔的建造特点、象征意义、承载的历史文化价值、史料价值等内容进行分析。 【小问2详解】 亚历山大：结合亚历山大东征的史实，从消极影响（侵略性、深重灾难、破坏当地社会经济）、积极影响（打破地理隔阂、促进文化交融）等角度进行分析。 阿拉伯人：结合阿拉伯帝国创造辉煌的阿拉伯文化、担当东西方文化交流的桥梁、推动世界文化的发展等内容进行分析。 填空：①处为三角贸易的起点欧洲，出程是从欧洲指向非洲的航线；②处箭头由非洲指向美洲，为中程，③处运载的是黑人奴隶。 对欧洲的影响：结合三角贸易加速欧洲资本原始积累、资本主义工商业的发展、城市化和工业化进程等内容进行分析。 对非洲的影响：结合丧失近亿精壮劳动力、破坏非洲原有的社会结构和经济发展、导致非洲长期贫困落后等内容进行分析。 【小问3详解】 华盛顿：结合功绩（赢得美国独立、实现民族解放、主持制定1787年宪法、为美国资本主义发展奠定了政治基础）、局限（保留了南方奴隶制、种族压迫问题）等内容进行分析。 拿破仑：结合功绩（巩固法国大革命的成果、确立资本主义社会的立法规范、打击欧洲封建势力、促进欧洲近代化的进程）、局限（恢复君主专制、实行个人独裁统治、对外战争具有侵略性）等内容进行分析。 22. 改革革命与民主法治推动着国家的发展，深刻影响世界历史进程。 材料一 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。如日本学习唐朝律令制度实现“大化改新”，从而使日本成功地完成了社会的转型，实现了历史的飞跃。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 材料二 明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因为权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了一个先决条件。……英国所创建的这种新型政治制度，终究营造出一种相对宽松的政治环境，使英国能够有充足的精力投身于经济发展和海外扩张，为走向强盛创造了条件，成为新时代的领头羊。 ——摘编自一张新宇《看英国革命》、刘金源《论近代英国霸权崛起的几个要素》 材料三 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和妥协的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料四 1789年8月26日，法国大革命的纲领……正式通过。宣言共17条，它庄严地宣布……宣言从根本上否定了旧时代的王权、皇权和特权，并确立了以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石。1789年8月，从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （1）根据材料一，归纳隋唐时期与隋唐以前相比，中日交流发生的变化。并结合所学知识，回答“大化改新”的意义。 （2）结合材料二和所学知识，材料中“划分了议会和王权的权力界限”的法律文献的名称是什么？结合材料及所学知识，概括英国成为“新时代的领头羊”的原因。 （3）材料三中的“革命”具体指哪一历史事件？并概括美国的民主实践“新”在何处。 （4）根据材料，指出法国大革命的纲领《人权宣言》的内容。并结合其他国家的政治情况概括近代政治文明演进的趋势。 （5）选择材料中三个相关联的事件，提炼一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 各国的梦想 时间 梦想 公元前5世纪 雅典的“民主梦” 646年 日本的“强国梦” 14世纪中叶 意大利的“人文之梦” 1689年 英国的“君主立宪梦” 18世纪 法国的“理性之梦” 1787年 美国的“制宪之梦” 1915年 中国“民主科学之梦” 【答案】（1） 变化：交流方式从移民传播转变为互派使节；交流规模扩大，出现第一次高潮；交流内容以制度文化为主。大化改新的意义：使日本进入封建社会，推动了社会转型。 （2） 文献：《权利法案》。原因：确立君主立宪制，提供稳定政治环境；推动资本主义经济发展和海外扩张。 （3） 事件：美国独立战争。“新”：废君主制、行总统选举制、确立三权分立原则。 （4） 内容：否定王权与特权，确立人权与法治为基础。趋势：从君主专制走向民主法治；人权取代特权成为政治核心。 （5） 观点：改革与法治创新推动国家强盛。论述：日本通过大化改新学习唐朝制度，完成社会转型；英国以《权利法案》确立议会主权，为工业革命奠基；美国以1787宪法实践三权分立，保障长期稳定。三国均通过制度革新实现国家崛起。 【解析】 【小问1详解】 变化：“主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华”→交流方式从移民传播转变为互派使节；“出现了中日文化交流史上的第一次高潮”→交流规模扩大，出现第一次高潮；“交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面”→交流内容以制度文化为主。 大化改新的意义：可以从社会转型的角度组织答案。 【小问2详解】 文献：1689年英国议会颁布《权利法案》，以法律形式明确议会主权、限制国王行政与立法权力，清晰划定议会与王权的权责边界，避免双方因权限模糊爆发权力冲突。 原因：“英国所创建的这种新型政治制度，终究营造出一种相对宽松的政治环境”→确立君主立宪制，提供稳定政治环境；“使英国能够有充足的精力投身于经济发展和海外扩张”→推动资本主义经济发展和海外扩张。 【小问3详解】 事件：“作为英国的殖民地”→美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 “新”：“形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了‘君主’‘王权’的存在土壤”→废君主制、行总统选举制；“还确立了‘三权分立’的基本原则”→确立三权分立原则。 【小问4详解】 内容：“宣言从根本上否定了旧时代的王权、皇权和特权，并确立了以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石”→否定王权与特权，确立人权与法治为基础。 趋势：英国《权利法案》限制王权、确立君主立宪制；美国独立后建立共和制、三权分立；法国《人权宣言》否定专制特权，欧美各国陆续以法律约束公权力，告别君主独裁；各国通过颁布成文法律文件（《权利法案》《人权宣言》等），以法律固化公民权利、规范国家权力运行，用制度代替君主个人意志治理国家；因此，从君主专制走向民主法治；人权取代特权成为政治核心。 从君主专制走向民主法治；人权取代特权成为政治核心。 【小问5详解】 从材料中选择日本的“强国梦”、英国的“君主立宪梦”、美国的“制宪之梦”；根据所学，日本通过大化改新实现“强国梦”；英国通过《权利法案》确立“君主立宪梦”；美国通过1787宪法实现“制宪之梦”；因此，可以提炼的观点是改革与法治创新推动国家强盛；然后围绕日本的“强国梦”、英国的“君主立宪梦”、美国的“制宪之梦”实现的过程进行阐述说明，最后再进行总结即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北师大大同附中2025—2026学年第一学期 初三年级第一次学情检测（历史试卷） （试卷总分：75分 考试时长：70分钟） 第I卷（选择题） 一、选择题：（在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并写在答题卡上。本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告。其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解阴历，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解楔形文字，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解象形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看《汉谟拉比法典》石柱，感叹海洋文明的魅力 2. 《汉谟拉比法典》规定，奴隶在法律上没有权利，被视为奴隶主的财产；杀害奴隶或者损伤奴隶的身体，意味着奴隶主的财产遭受损失，侵害人需要承担的是财产上的责任。这些规定反映了该法典（ ） A. 宣扬君权神授 B. 维护奴隶制度 C. 重视保护人权 D. 主张法律至上 3. 伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中只有第一位有资格参加公民大会。由此可见，雅典的民主政治（ ） A. 是为高素质公民建立的 B. 是政客们争权夺利的工具 C. 具有一定的历史局限性 D. 建立在奴隶制的基础之上 4. 它曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。材料最适合用来评价（ ） A. 希腊 B. 罗马 C. 古埃及 D. 奥斯曼土耳其 5. 下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写的是 A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 拜占庭帝国 6. 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列属于古代希腊、罗马文化成就的有（ ） ①改进了前人的历法，编制出“太阳历” ②产生了德谟克利特、苏格拉底等大哲学家 ③雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界 ④奥林匹克运动会 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（ ） A. 众生平等、忍耐顺从 B. 我的附庸的附庸，不是我的附庸 C. “城市的空气使人自由” D. 中世纪教育“最美好的花朵” 8. 中世纪的西欧乡村，典型的社会组织形式是庄园，生活在庄园里的佃户承担的义务包括 ①为领主耕种“直领地” ②向教会缴纳“什一税” ③缴纳“婚姻捐”“继承捐”等 ④为领主耕种“公用地” A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 9. 一份1117年的史料中提到：米兰的执政官是从社会各阶级中，即从资本家、骑士和市民中选聘，其任期具有年度性，市民通过选举市政官员，将他们的权力委托给他们任命的代表。这体现出中世纪城市（ ） A. 依然由封建领主控制 B. 彻底摆脱了封建统治 C. 具有自治特色 D. 成为国家统治中心 10. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《拿破仑法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《十二铜表法》 11. “……一手拿《古兰经》，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期……成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对孪生兄弟。”材料叙述的历史事件是（ ） A. 亚历山大帝国的扩张 B. 拜占庭帝国的扩张 C. 阿拉伯帝国的扩张 D. 奥斯曼帝国的扩张 12. 根据《末日审判书》的记录，英格兰国王威廉一世（约1028—1087）的弟弟贝叶主教奥托的184个庄园中，只有7个是留作直接经营的。12世纪初，牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这些现象的发展（ ） A. 体现了民主平等的精神 B. 有利于经济结构的转变 C. 强化庄园自给自足特点 D. 壮大了教会的经济权力 13. 构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 生产组织形式资本主义化 D. 西欧庄园的出现 14. 15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表，他的代表作有（ ） ①《神曲》 ②《罗密欧与朱丽叶》 ③《哈姆雷特》 ④《荷马史诗》 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 下列符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是（ ） A. 人类可以成就伟大事业 B. 上帝随意创造和毁灭一切 C. 上帝的伟大是人类无法企及的 D. 君权神授 16. 14—16世纪被称为“发现的时代”，即“人被发现”和“世界被发现”。“世界被发现”产生的影响是（ ） A. 世界由分散逐渐走向了整体 B. 巩固了地中海沿岸贸易中心地位 C. 资本主义世界市场最终形成 D. 促进殖民地人民的民族意识觉醒 17. 观察《新航路的开辟示意图》，其中人物与图中路线对应正确的一组是（ ） A. ③——达·伽马 B. ①——哥伦布 C. ④——麦哲伦及船队 D. ②——迪亚士 18. 据统计，仅1500-1650年的150年间，西班牙在美洲搜刮了1.6万吨白银和180吨黄金；15-19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。这主要反映了（ ） A. 三角贸易的互利性 B. 原始积累的重要性 C. 商品贸易的普遍性 D. 殖民活动的掠夺性 19. 史论结合是学习历史的基本方法之一。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ） 选项 史实 结论 A 1640年议会重新召开 揭开了英国资产阶级革命的序幕 B 萨拉托加大捷 标志着美国独立战争结束 C 拿破仑加冕称帝 把法国大革命推向高潮 D 三级会议的召开 是法国大革命开始的标志 A. A B. B C. C D. D 20. 比较法是历史学习的重要方法。比较英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的异同点，得出结论（ ） A. 都促进了资本主义的发展 B. 都获得了民族独立 C. 都推翻了本国的封建制度 D. 都受到了其他国家的武装干涉 第II卷（非选择题） 21. 某班同学以“追寻明义•见证成就”为主题开展项目式学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 任务一【了解建筑文明】 建筑是人们认识历史珍贵的教科书。请同学们以希腊雅典帕特农神庙为例，说明它们被列入《世界遗产名录》的理由。 图一古埃及金字塔 图二希腊雅典帕特农神庙 图三意大利佛罗伦萨历史中心 图四美国独立会堂，也称制宪大厅 任务二【沟通东西文明】 8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。阿拉伯帝国在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 ——《世界历史》九年级上册 任务三【评价历史人物】 1美元纸币 正面印制美国国父 乔治•华盛顿画像 拿破仑尽管在政治上实行个人集权并恢复帝制，但他试图完成革命……早在法国大革命之初，革命的领袖们曾宣布他们的理想是推翻欧洲的专制政体，普及共和体制，然而这一理想只是在拿破仑手中，严格地说，是在他的武力征服中，开始输出到欧洲其他国家。 （1）示例：希腊雅典帕特农神庙：神庙外观雄伟、雕刻精美，四周廊柱环绕，体现了希腊最高的建筑艺术，是古希腊文明的标志；是古希腊城邦社会繁荣昌盛，强大富足的体现；浮雕上的神话故事，彰显了对人的关注，显示了古希腊的人文主义精神。 图一古埃及金字塔； 图三意大利佛罗伦萨历史中心； 图四美国独立会堂，也称制宪大厅； （2）评价亚历山大和阿拉伯人对世界文化的影响？填写三角贸易示意图中的两个空并写出三角贸易对欧洲和非洲的影响。 （3）结合所学知识评价华盛顿和拿破仑。 22. 改革革命与民主法治推动着国家的发展，深刻影响世界历史进程。 材料一 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。如日本学习唐朝律令制度实现“大化改新”，从而使日本成功地完成了社会的转型，实现了历史的飞跃。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 材料二 明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因为权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了一个先决条件。……英国所创建的这种新型政治制度，终究营造出一种相对宽松的政治环境，使英国能够有充足的精力投身于经济发展和海外扩张，为走向强盛创造了条件，成为新时代的领头羊。 ——摘编自一张新宇《看英国革命》、刘金源《论近代英国霸权崛起的几个要素》 材料三 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和妥协的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料四 1789年8月26日，法国大革命的纲领……正式通过。宣言共17条，它庄严地宣布……宣言从根本上否定了旧时代的王权、皇权和特权，并确立了以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石。1789年8月，从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （1）根据材料一，归纳隋唐时期与隋唐以前相比，中日交流发生的变化。并结合所学知识，回答“大化改新”的意义。 （2）结合材料二和所学知识，材料中“划分了议会和王权的权力界限”的法律文献的名称是什么？结合材料及所学知识，概括英国成为“新时代的领头羊”的原因。 （3）材料三中的“革命”具体指哪一历史事件？并概括美国的民主实践“新”在何处。 （4）根据材料，指出法国大革命的纲领《人权宣言》的内容。并结合其他国家的政治情况概括近代政治文明演进的趋势。 （5）选择材料中三个相关联的事件，提炼一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 各国的梦想 时间 梦想 公元前5世纪 雅典的“民主梦” 646年 日本的“强国梦” 14世纪中叶 意大利的“人文之梦” 1689年 英国的“君主立宪梦” 18世纪 法国的“理性之梦” 1787年 美国的“制宪之梦” 1915年 中国“民主科学之梦” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $