10.1 民族复兴梦 教案- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该教案聚焦“民族复兴梦”核心知识点，阐释中国梦的内涵、本质与意义。通过情境导入展示学生对未来中国的憧憬画面，引导交流后过渡到中国梦本质的探究，承接第八课“中国人 中国梦”，为后续学习奠定基础。 该资料采用议题式与情境教学法，通过“小采访”辨析中国梦本质、“圆梦时间轴”梳理发展目标、“十四五”成就数据理解国家与个人关系，强化政治认同与责任意识。帮助学生深化家国认知，教师使用时教学流程清晰，素材丰富，提升课堂效率。

10.1 民族复兴梦 课题：10.1 民族复兴梦 课型：新授课 课时：1课时 教材版本：统编版（2024）九年级上册 教学方法：议题式教学、情境教学、合作探究 教学用具：多媒体课件 教材分析：本框是第十课《中国梦》的起始框，阐释中国梦的内涵、本质与意义，承接第八课"中国人 中国梦"单元主题，为后续学习"圆梦大舞台""自信的中国人"奠定基础。 学情分析：九年级学生具备一定家国认知，但对中国梦的本质与"个人与国家命运相连"理解较浅，需借助情境与数据深化认同。 一、核心素养目标 【政治认同】理解中国梦的科学内涵，认同实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，增强对中国特色社会主义道路的信心； 【道德修养】树立"国家好，民族好，大家才会好"的价值观念，增强维护国家利益、为民族复兴贡献力量的责任感； 【法治观念】理解个人发展与国家发展的统一关系，自觉将个人理想融入国家发展大局； 【健全人格】增强对未来中国发展的信心，培养积极向上的人生态度； 【责任意识】认识到个人与国家命运息息相关，主动思考如何以实际行动助力中国梦的实现。 二、教学重难点 教学重点：中国梦的本质（国家富强、民族振兴、人民幸福）；为什么要实现中国梦。 教学难点：理解"国家好、民族好，大家才会好"，认识中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，以及中国梦与世界梦息息相通。 三、教学过程 （一）情境导入（5分钟） 【教师活动】同学们，每个人心中都有一个关于未来的美好向往。今天我们一起走进第十课第一框"民族复兴梦"，先来分享大家心目中的未来中国。请大家看屏幕上同学们对未来中国的憧憬画面。 【学生活动】学生观察图片与文字，交流：未来中国天更蓝、地更绿、水更清；人人平等参与发展、平等分享成果；权利更有保障、生活更有尊严。 未来中国美好图景 理解要点：对未来中国的共同憧憬，本质上反映了人民群众对美好生活的向往，这正是中国梦最深厚的民心基础。 【过渡语】从大家对美好生活的共同向往出发，我们来思考：什么是中华民族伟大复兴的中国梦？它有着怎样的内涵与本质？ （二）新知探究一：什么是中国梦及其本质（10分钟） 【教师活动】请同学们阅读教材，思考：梦想对民族发展有何意义？近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？ 【学生活动】学生回答：梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量；实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 【知识点】实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿。 梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。千百年来，中华民族始终执着追求幸福生活的美好梦想。近代以来，面对列强入侵、山河破碎，实现中华民族伟大复兴成为一代又一代中国人的美好夙愿，这是近代以来中华民族最伟大的梦想。 【教师活动】课件以"小采访"形式呈现同学们的理解，有人认为未来中国集中体现为"国家富强、民族振兴"。那么，中国梦的本质到底是什么？ 【学生活动】学生结合教材归纳：中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 【知识点】实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。这是中国梦的本质（基本内涵）。 【教师活动】请同学们齐读笔记并牢记：中国梦的本质（基本内涵）是什么？ 【学生活动】学生齐读并回答：实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 重点强调：中国梦的本质（基本内涵）是国家富强、民族振兴、人民幸福，三者统一于实现中华民族伟大复兴的伟大梦想之中。 【教师活动】课件"相关链接"引用《礼记》描绘的大同社会愿景。请同学们朗读并思考：这与今天的中国梦有何联系？ 【学生活动】学生朗读并交流：《礼记》描绘的"天下为公、选贤与能、讲信修睦"的大同愿景，与今天中国梦追求的国家富强、人民幸福一脉相承。 相关链接：《礼记》大同社会愿景 《礼记》描绘了关于未来社会的美好愿景："大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。"这一大同理想与今天的中国梦一脉相承。 【教师活动】我们从"国家富强、民族振兴、人民幸福"三个维度具体理解中国梦的本质。 【学生活动】学生逐条阐释三个维度的内涵。 【知识点】中国梦本质的三重内涵：国家富强——中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃（国家有力量）；民族振兴——中华民族以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林（民族有希望）；人民幸福——人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续（人民有信仰）。中国梦的最终落脚点是人民幸福。 近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景（国家有力量）。中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林（民族有希望）。要使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续（人民有信仰）。中国梦的最终落脚点是人民幸福。 【过渡语】理解了中国梦的内涵与本质，我们进一步思考：为什么要实现中国梦？它对我们每个人、对世界意味着什么？ （三）新知探究二：为什么要实现中国梦（12分钟） 【教师活动】课件展示了同学们对中国梦的三种不同理解，请大家分组讨论：你同意以上说法吗？为什么？ 【学生活动】学生分组讨论后发言：观点1正确；观点2片面；观点3错误。 【教师活动】请各组代表汇报讨论结论：你同意课件中三种说法中的哪一种？为什么？ 【学生活动】学生代表发言：观点1正确，观点2片面，观点3错误，并阐明理由。 对于中国梦，同学们有不同的理解：观点1正确，中国梦凝聚了全体中华儿女的共同期盼；观点2片面，中国梦不只是经济转折，而是国家富强、民族振兴、人民幸福的全面发展；观点3错误，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。 【知识点】中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼；它不只是经济腾飞，而是国家富强、民族振兴、人民幸福的全面发展，且与个人前途命运紧密相连。 【教师活动】请同学们结合上述观点辨析，归纳"为什么要实现中国梦"的前两层内涵。 【学生活动】学生归纳：第一，梦想给人以力量，民族复兴是近代以来最伟大夙愿；第二，中国梦揭示历史命运与发展走向，体现整体利益与共同愿景。 为什么要实现中国梦？（1）梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求过幸福生活的美好梦想。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿。（2）中国梦的深刻内涵：中国梦揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。 【教师活动】2025年9月3日，习近平总书记在纪念抗战胜利80周年大会上指出"中华民族伟大复兴势不可挡"。请思考：为什么说这是"前无古人的伟大事业"？我们应如何奋斗？ 【学生活动】学生结合讲话交流：民族复兴来之不易、任重道远，需要只争朝夕、永不懈怠的奋斗精神。 2025年9月3日，习近平主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上指出："中华民族伟大复兴势不可挡！"2025年9月30日，在庆祝中华人民共和国成立76周年招待会上，习近平总书记强调："实现中华民族伟大复兴是前无古人的伟大事业。憧憬和挑战，都激发我们只争朝夕、永不懈怠的奋斗精神。" 【知识点】实现中华民族伟大复兴是前无古人的伟大事业，需要只争朝夕、永不懈怠的奋斗精神。 【过渡语】中国梦不仅关乎国家，也关乎我们每个人，还关乎世界。下面通过时间轴与数据，进一步理解"国家好、民族好，大家才会好"。 （四）新知探究三：圆梦时间轴与"国家好、民族好，大家才会好"（10分钟） 【教师活动】请同学们根据所学，完成"圆梦时间轴"，梳理我国发展的阶段性目标。 【学生活动】学生完成时间轴：1990解决温饱、2000总体小康、2020全面小康、2035基本现代化、2050现代化强国。 根据所学完成圆梦时间轴：建党一百年（2020年）全面建成小康社会；2035年基本实现社会主义现代化；建国一百年（2050年）建成社会主义现代化强国，实现民族复兴梦。 【教师活动】结合"十四五"期间我国取得的历史性成就，思考"国家好、民族好，大家才会好"给我们什么启发？ 【学生活动】学生举例：经济总量、研发经费、新能源汽车等成就，说明国家发展惠及全体人民。 十四五期间我国取得的历史性成就 2025年是"十四五"收官之年，我国经济总量达到140.19万亿元，比上年增长5.0%，在全球主要经济体中保持领先地位。全社会研发经费投入超过3.92万亿元，投入强度达到2.8%，首次超过经合组织国家平均水平。新能源汽车产量突破1600万辆，产销量连续10年保持全球第一。科技创新赋能传统产业转型升级，人工智能、5G、新能源等领域取得重大突破。 【知识点】"国家好、民族好，大家才会好"：中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，体现中华民族和中国人民的整体利益，表达全体中华儿女的共同愿景。 国家好、民族好，大家才会好，中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，这个伟大梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。 【教师活动】请同学们思考"为什么要实现中国梦"的后两点，它揭示了中国梦与个人、与世界分别是什么关系？ 【学生活动】学生回答：第三，国家好、民族好，大家才会好，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦；第四，中国梦同世界各国人民的美好梦想息息相通。 为什么要实现中国梦？（3）国家好、民族好，大家才会好。中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。（4）中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界各国人民的美好梦想息息相通。中国发展必将寓于世界发展潮流之中，也将为世界各国共同发展注入更多活力、带来更多机遇。 重点强调："国家好、民族好，大家才会好"——中国梦不是遥不可及的空想，而是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦；它同世界各国人民的美好梦想息息相通。 【过渡语】在明确了"是什么""为什么"之后，我们通过练习巩固提升，并建构全课知识框架。 （五）课堂练习（8分钟） 【教师活动】请同学们独立完成以下练习题，巩固对本框知识的理解。 【学生活动】学生独立审题、作答，教师巡视指导。 练习1： "杂交水稻之父"袁隆平，毕生致力于实现"禾下乘凉梦"；"天眼之父"南仁东二十二年逐梦"天眼"，只为仰望星空；黄大年怀揣科技报国的理想，直至生命的最后一刻；王继才在孤岛上默默坚守了32年，把青春年华献给了祖国的海防事业。从材料中我们可以感悟到（ ） ①实现中国梦需要全体中国人民的接力奋斗 ②要把民族复兴梦想融入个人的人生理想中 ③中国梦是中华民族团结奋斗的最大公约数 ④实现个人梦想是推动社会进步的根本动力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：C 解析：②③正确：材料中的奋斗者把个人理想融入民族复兴梦想，说明中国梦是中华儿女团结奋斗的最大公约数，也启示我们要把民族梦想融入个人人生理想；①表述不准确，④错误，实现个人梦想并非推动社会进步的根本动力。 练习2： 2025年8月，栾恩杰院士获评感动中国年度人物。他用一生践行"特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献"的航天精神，为我国航天科技自立自强、国防实力提升倾注全部心血，让"航天梦"为"中国梦"注入磅礴力量。这启示我们（ ） ①弘扬劳动精神，实现人生价值 ②在砥砺自我中创造和实现价值 ③价值判断和价值选择都是凭空产生的 ④只要树立价值观，就能实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：A 解析：①②正确：栾恩杰以航天精神砥砺自我、弘扬劳动精神，实现人生价值；③错误，价值判断和价值选择是在社会实践基础上形成的，并非凭空产生；④错误，"只要……就"表述绝对化。 练习3： 2025年是"十四五"规划收官之年，某校举办"中国梦·我的梦"主题学习活动。"中国梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦。""中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，与世界各国人民的美好梦想相通。""只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大。"这启示我们，实现中华民族伟大复兴的中国梦（ ） ①必须紧紧依靠经济建设和科技发展 ②不仅造福于中国人民，也将造福于世界人民 ③必须依靠人民来实现，其深厚力量在于人民 ④目标即将要实现，发展进入最后的收官阶段 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：C 解析：②③正确：材料强调中国梦是人民的梦、与世界梦相通，说明实现中国梦必须依靠人民、造福世界人民；①片面，实现中国梦是经济、政治、文化、社会、生态等全面发展，不单靠经济与科技；④错误，"十四五"收官不意味着中国梦即将实现。 练习4： 国家富强，就是要全面建成社会主义现代化强国；民族振兴，就是要使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林；人民幸福，就是要让每个人都能"人生出彩"。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。无论是科学家攻关核心技术，还是快递小哥穿梭街巷，每个人的奋斗都是托举中国梦的坚实力量。这说明( ) ①中国梦同世界各国人民的梦想息息相通 ②人民是中国梦的主体、创造者和享有者 ③实现中国梦必须凝聚中国力量 ④中国梦是遥不可及的空想 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：C 解析：②③正确：材料强调每个人都是托举中国梦的力量，说明人民是中国梦的主体，实现中国梦必须凝聚中国力量；①本身正确但材料未体现"与世界梦相通"，④错误，中国梦是切实可行的奋斗目标，不是空想。 练习5： 习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴是前无古人的伟大事业，需要只争朝夕、永不懈怠的奋斗精神。这启示我们（ ） ①实现中华民族伟大复兴需要只争朝夕、永不懈怠的奋斗精神 ②中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想 ③实现中国梦主要依靠引进国外先进技术 ④个人理想应与国家发展大局相结合 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：B 解析：①②④正确：民族复兴是前无古人的伟大事业，需要奋斗精神，且个人理想应融入国家发展大局；③错误，实现中国梦主要依靠全体人民的自力更生、自主创新，而非引进国外技术。 练习6： 圆梦时间轴表明，我国发展的阶段性目标依次是（ ） ①全面建成小康社会（建党一百年，2020年） ②基本实现社会主义现代化（2035年） ③建成社会主义现代化强国（建国一百年，2050年） ④同步实现共同富裕 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：A 解析：①②③正确：我国从全面小康到基本现代化再到现代化强国，目标依次推进；④错误，共同富裕是长期过程，不能"同步"实现。 练习7： 关于中国梦与世界的关系，下列认识正确的是（ ） ①中国梦同世界各国人民的美好梦想息息相通 ②中国发展为世界共同发展注入更多活力 ③中国梦是孤立于世界的梦 ④实现中国梦必须紧紧依靠人民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：B 解析：①②④正确：中国梦与世界梦相通，中国发展惠及世界，且必须依靠人民；③错误，中国梦不是孤立于世界的梦。 练习8： 关于"国家好、民族好，大家才会好"，下列认识正确的是（ ） ①中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦 ②个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连 ③实现中国梦与个人无关 ④要把个人理想融入国家发展大局 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：B 解析：①②④正确：中国梦与个人命运紧密相连，个人理想应融入国家发展大局；③错误，实现中国梦离不开每个人的奋斗。 （六）课堂小结（3分钟） 【教师活动】请同学们对照知识框架，回顾本课主要内容：什么是中国梦、其本质是什么、为什么要实现中国梦。 【学生活动】学生对照框架梳理：中国梦的追求—本质—意义—与世界的关系。 【知识点】本框核心：中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想；本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；意义在于它是国家、民族、人民共同的梦，且同世界梦息息相通。 知识拓展：从"小康"到"基本现代化"再到"现代化强国"，圆梦时间轴清晰呈现了中国特色社会主义现代化建设的接力奋斗征程。 四、板书设计 10.1 民族复兴梦 • 一、中国梦的追求：实现中华民族伟大复兴（近代以来最伟大的梦想） • 二、中国梦的本质：国家富强、民族振兴、人民幸福 • 国家富强——从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃（国家有力量） • 民族振兴——屹立于世界民族之林（民族有希望） • 人民幸福——获得感幸福感安全感更充实（人民有信仰，最终落脚点） • 三、为什么要实现中国梦：梦想的力量；整体利益与共同期盼；国家好民族好大家才会好；与世界梦相通 • 四、圆梦时间轴：2020全面小康—2035基本现代化—2050现代化强国 • 五、中国梦与世界：同世界各国人民的美好梦想息息相通 五、教学反思 1. 学生对"中国梦是个人梦也是国家梦"的理解是否真正内化？如何在后续教学中强化个人与国家的情感联结？ 2. "国家富强、民族振兴、人民幸福"三者的辩证关系，学生是否混淆？需要怎样的案例支撑？ 3. 圆梦时间轴的阶段目标，学生能否准确对应年份与内涵？时间轴活动是否充分？ 4. "国家好、民族好，大家才会好"这一难点，借助"十四五"数据是否有效突破？ 5. 中国梦与世界梦息息相通，学生是否真正理解中国发展为世界带来机遇？ 6. 情境导入中学生对未来中国的憧憬，能否自然过渡到"民族复兴梦"的提出？ 7. 课堂练习的错题集中在哪一知识点？下一课时如何针对性补救？ 学科网（北京）股份有限公司 $