1.3 从细胞到生物体（实验题30道）热点题型专练-2026-2027学年人教版七年级生物上册

**基本信息** 聚焦显微镜操作与单细胞生物探究，以实验步骤填空和现象分析为主，强化生命观念与探究实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |显微镜操作|5题（如第1、7题）|步骤纠错、物像移动|从粗准焦螺旋使用到高倍镜转换，形成操作技能链| |临时装片制作|8题（如第4、9题）|材料选择、染色步骤|植物细胞（洋葱）与动物细胞（草履虫）制作对比，体现结构功能观| |单细胞生物观察|7题（如第2、10题）|结构识别、运动方式|以草履虫为核心，关联表膜呼吸、纤毛运动等生命特征| |应激性探究|10题（如第3、16题）|实验设计、现象预测|通过食盐/肉汁刺激实验，构建生物适应环境的进化观|

第三章 从细胞到生物体（实验题30道） 1．同学们在实验课上制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的实验步骤还记得吗，请结合你学习过的实验，回答下列问题： (1)观察玻片标本，转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓下降时，眼睛要注视______。 (2)实验中用镊子撕取的一块洋葱鳞片内表皮，在植物体的结构层次上属于______。 (3)此实验用______染色。 (4)盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片，让它的一边先接触水滴边缘，再缓缓地盖在水滴上，避免产生______。 (5)如果观察到的物像在视野的右上方，若要把物像移到视野中央，应将玻片标本向______方移动。 2．在“观察单细胞生物”的实验中，老师为学生提供了草履虫、衣藻和酵母菌三种培养液。图甲为制作酵母菌临时装片部分操作步骤，图乙为显微镜的目镜和物镜的组合，图丙为三种单细胞生物结构示意图。据图回答问题： (1)制作酵母菌临时装片比草履虫多了染色这一步骤，请结合我们学过的制作动植物细胞临时装片的步骤方法分析，图甲中的操作步骤正确的顺序应该是__________（填序号）。 (2)制作草履虫临时装片时，从草履虫培养液的________（填“表层”、“中层”或“下层”）吸取一滴液体，放在载玻片上进行观察。推测原因是表层中氧气含量高，有利于草履虫通过________（填结构名称）摄入氧气、排出二氧化碳。 (3)要在显微镜视野中观察到的细胞数目最多，应选图乙中的目镜和物镜的组合是________（填字母）。 3．如图为小明进行的草履虫对外界刺激作出反应的实验图，甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，请回答下列问题： (1)为了得到较多草履虫，小明应从草履虫培养液的______层吸取培养液。 (2)在甲、乙载玻片的下方的（　　）内用箭头表示草履虫移动的方向：______。 (3)出现不同现象的原因是： 甲：______________________。   乙：______________________。 4．某生物学兴趣小组围绕洋葱和草履虫开展了一系列实验探究活动，请分析回答下列问题： 【活动一：制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片】 下图1是该兴趣小组的同学们制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤。 (1)图1中步骤一操作有误，取材前应在载玻片上滴加的液体是______，若此时制作的是人口腔上皮细胞临时装片，图示该步骤______（填“正确”或“错误”）。 (2)同学们用单目显微镜观察制作好的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，若视野中光线较亮，可换用遮光器中的______（填“大光圈”或“小光圈”）或者反光镜中的平面镜以减弱视野亮度。 (3)洋葱鳞片叶内表皮细胞进行生命活动的主要场所是______，活细胞的该场所具有流动性。 【活动二：观察并探究草履虫能否对外界刺激作出反应】 (4)同学们在显微镜下观察到草履虫的身体只有一个细胞，属于______（填“单细胞”或“多细胞”）生物。 (5)某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针将两滴培养液连通起来，然后在草履虫培养液左侧放一些白糖（如下图2所示）。若右边的大部分草履虫向左运动，说明草履虫能对外界刺激作出反应，且白糖对草履虫来说是______（填“有害”或“有利”）刺激物。 【活动三：制作细胞结构模型】 同学们开展了“制作细胞结构模型”的跨学科实践活动，他们用彩泥制作了下图3的甲、乙两个模型。 (6)图3中模型甲呈现的是草履虫细胞的形态结构，草履虫可以依靠甲中的______（填序号）运动。 (7)请参考以下评价量表，为洋葱鳞片叶内表皮细胞模型（图3中的乙）确定评价等级，并说明理由：________________________。 模型评价量表 评价等级 A级 B级 C级 评价标准 结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 名称标注正确，但结构有遗漏或多余，整体整洁。 未标注任何结构名称。 5．同学们在观察草履虫的活动中感受到生命世界的神奇与奥妙。 【观察草履虫的形态结构和运动】 (1)实验中从培养液吸取草履虫时，应吸取培养液________(填“表”“中”或“底”)层的液体滴在载玻片上，这一部分培养液与外界进行气体交换，因此有更多的草履虫聚集。 (2)同学们在载玻片上的培养液中放几根棉花纤维，是为了_________________。 (3)在观察草履虫的形态时，应使用显微镜中的_______(填“低倍”或“高倍”)物镜进行观察。通过进一步观察，了解到草履虫依靠__________在水中旋转前进。 【探究草履虫的应激性】 为探究草履虫能否对外界刺激产生反应，同学们在载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液，并将两液滴连通，在右侧边缘分别加食盐和肉汁，如图所示。 (4)①A 组的草履虫会向_______填“左”或“右”)侧运动。 ②B组的肉汁对草履虫来说属于_____(填“有利”或“有害”)刺激。 【影响草履虫培养效果的因素】 同学们为探究温度对草履虫培养效果的影响，设计实验如下表所示。 组别 营养液种类 营养液量(mL) 营养液温度(℃) 草履虫数量(只) 甲 稻草浸出液 500 25 15 乙 稻草浸出液 500 10 15 丙 牛奶稀释液 500 4 15 (5)实验中存在不当之处，请你写出应如何修改：__________。 6．有人说，如果把生物体比作一座房子，细胞就相当于建造这座房子的砖块。甲乙是不同的生物体细胞的结构图，丙为草履虫的模式图，丁为“探究草履虫对刺激的反应”实验示意图，请据图回答问题。 (1)图中表示植物细胞的是____________，判断依据是其比动物细胞多了哪些结构？____________（填结构名称）。 (2)细胞核分裂时，④中的____________的变化最明显。细胞分裂所需的能量由细胞内____________提供。 (3)在图丁所示的实验中，用放大镜观察到草履虫向____________（填字母）侧运动，说明________________________，同时说明____________是生物体生命活动的基本单位。 7．图一是某同学制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验，图二是观察时看到的两个视野，图三是显微镜的结构图，请回答下列问题： (1)从结构层次上看，洋葱鳞片叶内表皮属于_______。 (2)图一是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是_________________（填序号），步骤①和④分别滴的液体是_______、________。盖盖玻片的正确操作方法是：用镊子夹起盖玻片，__________________________________。在观察洋葱内表皮细胞时她观察到了染色最深的结构是_________。 (3)在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，不易观察到的细胞结构是______________。 (4)图三显微镜主要的两个结构是_________________（填序号）。 (5)图二是观察时看到的视野，正常情况下观察时应先看到的视野是_________（填甲或乙）；若将视野甲转换到视野乙，应转动___________调换物镜，这时视野亮度会变_______（亮或暗）。 如果物像比较模糊，应该转动图三中的[   ]_________________。 (6)另一同学将一片洋葱鳞片叶放到载物台上观察，却无法观察到细胞结构。据此推测，按照光学显微镜相应要求，观察的材料必须_________________。 (7)糖醋萝卜皮是用萝卜表皮加糖、盐和醋腌制而成，酸脆可口，深受人们的喜爱。腌制过程中会渗出大量的水分，这些水分主要来自细胞结构中的_____。萝卜菜叶在沸水中烫后水呈绿色，是因为高温破坏了细胞的_________，使其丧失了控制物质进出的功能。 8．草履虫是单细胞生物，一般生活在池沼、小河、稻田等淡水中。某生物学实验小组的同学对草履虫产生了浓厚的兴趣，于是他们以草履虫为实验材料，开展了一系列探究活动，请分析并回答下列问题： 【活动一】获取草履虫 (1)同学们去野外采集了一瓶池塘水，该池塘水中不仅有草履虫，还有许多其他生物。查阅资料后发现：草履虫较其他生物对牛肉汁更敏感。于是同学们采取下图所示操作，一段时间后，绝大多数的草履虫会聚集在______（选填“A”或“B”）处，使用毛细吸管收集培养即可，这一过程利用了草履虫______的特征。    【活动二】观察草履虫 (2)为了观察草履虫的结构，实验小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫，并制作临时装片置于显微镜下观察。 ①在观察草履虫临时装片时，看到它通过【  】______的摆动旋转前进，其体内某一结构变成了红色，该结构最可能是【  】______。 ②草履虫虽然只由一个细胞构成，却能独立完成摄食、排泄等生命活动，其中负责收集并排出体内多余水分和废物的结构是_______（填图中序号），这充分体现了_______是生命活动的基本单位。    【活动三】测量绿草履虫细胞大小 绿草履虫是草履虫家族中特殊的一员，它的细胞内可以存活数以百计的小球藻，因而呈现绿色，两者间通过相互作用实现了“和平共处”，实验小组在科研人员的带领下测量了三类绿草履虫的细胞大小，结果如下表。 细胞大小 含小球藻的绿草履虫 不含小球藻的绿草履虫 恢复型绿草履虫 细胞长度（微米） 134.39 112.15 116.83 细胞宽度（微米） 64.04 47.83 55.85 注：向不含小球藻的绿草履虫培养液中添加含小球藻的培养液，即可得到体内又出现小球藻的恢复型绿草履虫。 (3)由表中数据可知，含小球藻的绿草履虫细胞明显______（填“大于”或“等于”或“小于”）不含小球藻的绿草履虫，通过比较三类绿草履虫的细胞大小，可以推测小球藻对绿草履虫的生长起_______（填“促进”或“抑制”）作用。 9．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。小秦学校组织七年级学生进行生物学实践活动，培养学生的生物学兴趣，使生物学知识在生活中得以拓展和应用。同学们在老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： Ⅰ.启智小组：“植物细胞模型制作”综合实践活动 【观察细胞结构】 (1)同学们选用洋葱鳞片叶制作临时装片，步骤如图所示，正确的实验操作顺序是__________（填序号）。 (2)图12步骤①和步骤⑤中滴加的液体分别是__________、__________。 (3)同学们在观察临时装片时，在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是__________。 【制作细胞模型】 同学们根据观察到的细胞结构及查阅相关资料，制作了如图所示的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型。 表细胞模型制作评价量表 等级 优秀 良好 待改进 指标一 结构正确且完整 结构正确但不完整 结构不完整或有错误 指标二 模型材料的选择体现细胞中2个结构的功能 模型材料的选择体现细胞中1个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞中结构的功能 (4)根据细胞模型制作评价量表（表2）中的指标一，该小组制作的细胞模型的等级应被评为“待改进”，理由是该细胞模型缺少了_________（填细胞结构名称）。 (5)该小组制作细胞膜的时候，有两种材料可供选择，A是透明塑料薄膜，B是有很小网眼的细纱布。他们应该选择的材料是A还是B？请选择并说明理由__________。 Ⅱ.增慧小组：“培养和观察草履虫”野外综合实践活动 表不同温度下草履虫与四膜虫的镜检结果（单位：只） 物种 培养时间（天） 0℃ 4℃ 8℃ 草履虫 1 10 30 47 2 3 32 44 3 0 29 46 四膜虫 1 14 6 8 2 0 0 7 3 0 0 5 (6)同学们发现在野外采集的池塘水中，除了有草履虫外，还混有生命力更强、繁殖速度更快的四膜虫。为将二者分离，同学们尝试了不同的方法： ①查阅资料后发现：相比四膜虫，草履虫对牛肉汁更敏感。在载玻片的A侧滴池塘水，B侧滴牛肉汁（如图所示），一段时间后，草履虫会聚集在________侧（填“A”或“B”），使用吸管收集培养即可。 ②部分同学认为上述方法比较费时，进一步了解后发现，草履虫与四膜虫对温度的敏感性不同（如表所示），据此推断，为获得合适的观察材料，可以将池塘水在________℃，放置，2—3天以达到理想的效果。 (7)小秦还想观察池塘周边各种生物的特征及其生活环境，下列关于观察的一些做法，不正确的是__________。（填序号） ①对观察的结果要进行交流讨论。 ②小秦发现了一只老鼠，感觉太恶心，于是不做记录。 ③为保证观察顺利进行，观察前要确定观察目的，明确观察对象。 ④发现几株不认识的植物，拔出来去问家长或老师。 10．图甲是草履虫的结构示意图，请据图回答下列问题： (1)草履虫是单细胞生物，在水中完成运动靠结构【___】。 (2)在低倍显微镜下观察草履虫的形态结构时，将草履虫培养液滴在棉花纤维上的目的是___。草履虫是通过___进行呼吸的。 (3)图乙是探究草履虫能否对外界刺激作出反应的实验，草履虫最后将在图乙中___位置出现最多。该探究可得出的结论是草履虫能够___。 11．洋葱是生活中最常见的蔬菜之一，小阳同学利用洋葱鳞片叶制作临时装片进行观察。图一为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤，装片制成后放到显微镜下观察，依次看到了图二中A、B、C、D四个视野。根据实验的方法、步骤和现象，回答下列问题： (1)图一中制作临时装片的过程中，为了有更好的观察效果，还缺少一个步骤是________。 (2)利用显微镜观察临时装片时，在图二的[A]视野中，出现了细胞重叠的现象，原因是________。[B]视野中发现的边缘黑色、中间透亮的结构是________。 (3)图二中从视野[C]转变到视野[D]，应该旋转图三中显微镜的[  ]________。 (4)有一首歌的名字就叫《洋葱》，歌词中这样写道“如果你愿意一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪”。可以被“一层一层地剥开”的就是洋葱的鳞片叶，从结构层次的角度看，鳞片叶属于________。 12．草履虫生活在淡水中，某校生物兴趣小组的同学在池塘中采集到草履虫并进行了一系列实验。下图中图1是草履虫结构示意图，图2是探究草履虫的趋性实验示意图，请据图回答下列问题：（[  ]内填序号，其后填名称）。 (1)草履虫是单细胞生物，能完成呼吸、消化、运动等各项生命功能。图1中草履虫的运动是靠[  ]_________完成的，摄入氧、排出二氧化碳的结构是[  ]_________。 (2)在显微镜下观察草履虫时，我们能看到当草履虫生长到一定大小时，就会通过_________产生新的个体。 (3)进行图2所示的实验时，首先从草履虫培养液的_________（选填“表层”或“底层”）吸取一滴培养液放在载玻片上。通过观察发现甲、乙载玻片上草履虫的运动方向不同，说明草履虫具有的生物特征是_________。 13．实验与探究。在实验室同学们制作临时装片用显微镜观察到了细胞。请回答： (1)使用显微镜对光时，应依次调节图2的结构①转换器、③遮光器和⑦反光镜，使反射光线依次通过光圈、通光孔、______、镜筒，最后到达______。 (2)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时正确的顺序是______（图1中的标号），图1中的③滴加的是______如果视野里出现较多气泡是图1中的______（填标号）操作不当造成的。在制作草履虫的临时装片时，应从草履虫培养液的______吸取培养液。 (3)图4是在显微镜下观察到的草履虫结构。若要从视野甲转换成乙（图4），应先将玻片标本向______方移动；然后转动图2中的______（填标号）换成高倍物镜观察，此时发现物像不够清晰，应调节______来调整。 (4)通过观察发现，草履虫与洋葱内表皮细胞（图3）最大的区别之一是草履虫没有______这个结构。 14．周末，生物兴趣小组在老师带领下参观了蔬菜大棚，看到了番茄、黄瓜、洋葱等蔬菜，他们选择了部分材料开展了一系列的综合实践项目。 项目一：准备生物实验材料 (1)同学们对黄瓜进行了观察，黄瓜表皮属于______组织，呈现绿色，是由于细胞内含有______。 (2)小秦切洋葱时忍不住流下眼泪，原因是洋葱细胞的______中的细胞液内含有刺激性物质。 项目二：制作并观察植物细胞临时装片 (3)图1为同学们制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，正确的顺序是______（用字母和箭头表示），进行步骤B的操作时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，这样做的目的是______。 (4)小秦用双目显微镜观察到物像位于视野的左下方，他应该将装片往______方移动，使物像移到视野中央；为使看到的物像更加清晰，他应该调节图2中的______（填名称）。 15．为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组做了以下实验： A．取两片载玻片，分别编号1和2。 B．在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下。 C．用显微镜观察培养液中的草履虫。    回答以下问题： (1)草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的____（填“表”或“底”）层吸取。 (2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，再用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：（以下三空填选项中的字母） ①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是____刺激。 ②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是____刺激。 ③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是____刺激。 （选项A：有害  B：有利  C：既不有利也不有害） (3)在此实验中，1号载玻片起________作用。 16．草履虫是单细胞生物，它能否对外界刺激作出反应呢？以下为某同学完成的实验过程，请回答相关问题。 设计实验： ①在A、B载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。 ②在A载玻片的一端培养液中加少许食盐，B载玻片不加食盐。 ③用放大镜观察A、B载玻片上草履虫的反应。 完成实验： 按实验设计方案完成实验，并记录观察到的现象：A载玻片中，加食盐一侧的培养液中的草履虫快速游到另一侧没有食盐的培养液中；B载玻片中，两滴培养液中的草履虫数目没有明显变化。 (1)根据该同学的实验现象可知，食盐对于草履虫来说是_____刺激，因此草履虫会避开食盐。 (2)小明对该实验进行了改进，将食盐换成肉汁后重复上述实验，你预测的实验现象是：A载玻片中，_____；B载玻片中，两滴培养液中的草履虫数目没有明显变化。 (3)草履虫受到外界刺激时，会做出一定的反应，我们将它接近或离开刺激源的定向运动叫作_____，这种反应有利于它_____。 (4)小明进一步观察草履虫，发现它摄取的食物从_____进入体内。运动时靠_____的摆动在水中旋转前进。 17．某兴趣小组为探究“草履虫能否对外界刺激作出反应”，进行了如下实验： ①取甲、乙两个载玻片（如图），分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，用滴管在甲、乙载玻片的两个滴液之间轻轻地划一下。 ②取一些食盐颗粒，放在甲载玻片右侧液滴边缘；在乙的右侧培养液边缘滴一小滴肉汁。 请分析可能出现的现象并回答有关问题： (1)吸取草履虫培养液时，应吸取培养液的______（填“表层”“中层”“下层”或“各层均可”） (2)兴趣小组的同学将会发现图中______载玻片右侧培养液中的草履虫越聚越多：另一载玻片右侧培养液中的草履虫会越来越少，大多数游向了左侧培养液。 (3)在显微镜下观察草履虫靠______的摆动在水中旋转前进。 (4)根据以上实验结果说明草履虫能______。 (5)像草履虫一样，在一个细胞内独立完成所有生命活动的生物称为______生物。 18．某中学课外小组的同学取一滴湖水在显微镜下观察，具体如下：实验方案：①甲、乙、丙三个载玻片（如图），分别在其两端各滴一滴草履虫培养液，并使其相互连通；②在甲、乙、丙三个载玻片右侧培养液边缘分别滴一小滴盐水、一小滴肉汁、一小滴醋汁；③用显微镜观察发生的现象，分析得出结论。 问题分析： (1)实验中，该兴趣小组的同学发现培养液表层的草履虫数量比深层的多，培养液表层含氧量高于深层，草履虫的表膜可以完成______，实现它与水环境的气体交换。并且甲和丙载玻片______（填“左”或“右”）侧培养液中的草履虫越聚越多。分析出现上述现象的原因，由此可得出的结论是_______。 (2)草履虫在液体中主要靠______（填序号）的摆动，旋转前进；如果实验中发现草履虫运动过快，影响观察，可以在培养液中放几丝棉花纤维，其目的是________。 (3)如果在乙载玻片的培养液中滴入一小滴红色墨汁，一段时间后用显微镜观察，会发现草履虫体内的________（填名称）变成了红色。 19．小秦在生物学实验课上观察到了神奇的微观世界，请据图分析回答下列问题。 (1)图1是小秦观察迎春叶横切永久装片后绘制的简图，②属于___组织，叶属于器官层次而不属于组织层次的原因是___。 (2)图2为小秦用超轻黏土等材料制作的叶肉细胞的结构模型，该模型还缺少的结构是___，该结构对植物细胞起___的作用。 (3)图3为小秦在显微镜下观察草履虫看到的图像，视野中草履虫按顺时针方向移动，则实际运动方向是___（填“顺时针”或“逆时针”）。 (4)在“自制水滴显微镜”项目化学习活动中，同学们利用放大镜、平面镜、玻璃杯和可伸缩支架等材料设计了一台“水滴显微镜”（如图4）。 ①对A处结构的选材，同学们找到了不同的材料，分别为木片、玻璃片和硬纸片。结合模型功能，你认为应选择哪种材料并说明理由：___。 ②该模型中的“水滴”对应的光学显微镜结构为___（填“目镜”或“物镜”）。 20．读图理解。 甲是制作番茄果肉细胞临时装片部分过程图，乙是番茄植株结构层次的概念图，请据图回答。 （1）甲图中制作临时装片的正确步骤是______（依次填写字母），步骤C过程滴加的液体是_____ （2）观察时，若视野中出现较多气泡，是由于甲图中____（填字母）步骤操作不当引起的。 （3）番茄果肉属于乙图结构层次中的______（填字母），与人体相比，没有的结构层次是_______ 21．某生物兴趣小组以洋葱为材料，开展系列学习活动。请根据图11回答问题。 (1)同学们在水培洋葱过程中，发现洋葱根生长很快，推测与图甲中细胞的［①］_____、［_____］分裂、分化有关（［  ］内填序号）。 (2)为验证洋葱根生长很快与细胞分裂有关，同学们将洋葱根尖制作成临时装片并利用 显微镜观察。为找到正在分裂的细胞，应该先找到图乙中的_____（填字母） 组织，该组织的细胞具有细胞壁薄、_____大的特点。 (3)图丙是某同学观察到的细胞，细胞分裂过程中_____的变化明显，请在图中圈出一个正在分裂的细胞_____。 22．如下图，草履虫是单细胞动物，某同学想探究草履虫的形态结构和生命活动特点，进行了以下操作：    (1)从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，草履虫通过[⑤]______与外界进行气体交换。 (2)甲图中草履虫的运动方向是______。（填“向左”或“向右”）。 (3)盖上盖玻片后，在___（填“低倍镜”“高倍镜”）下找到并观察草履虫的形态。与植物细胞结构相比，草履虫没有______（任填一个）等结构。 (4)该同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表，下列对该实验的合理改进建议为___ 组别 营养液种类 营养液量 营养液温度 草履虫数量 甲组 稻草浸出液 500ml 25°C 2只 乙组 牛奶稀释液 500ml 10°C 2只 ①统一用稻草浸出液  ②营养液温度统一为25°C③草履虫数量改为20只  ④需放置在自然光照相同的地方 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 23．如图甲是草履虫的结构示意图，请据图回答下列问题： (1)制作草履虫临时装片时，最好从草履虫培养液的________（填“表”或“底”）层吸取一滴液体，滴在载玻片上。观察发现，草履虫依靠体表[ ]________（填写甲图中的序号和结构名称）的摆动在水中旋转前进。 (2)草履虫与排泄有关的结构包括图中的[ ]________（填写甲图中的序号和结构名称）；未被消化的食物残渣从身体后端的[ ]________（填写图甲中的序号和结构名称）排出体外。 (3)从生物体的结构层次分析，人消化食物有复杂的消化系统，而草履虫只有靠简单的________（填写图甲中的结构名称）消化食物和吸收营养，属于低等生物。 (4)图乙是探究草履虫能否对外界刺激作出反应的实验，草履虫最后将在图乙中________位置出现最多。该探究可得出的结论是草履虫能够________。 24．图一示阳信鸭梨组织的形成过程，图二示显微镜的目镜、物镜以及观察到清晰物像时物镜与玻片间的距离，图三示阳信鸭梨叶片结构。请据图回答下列问题： (1)图一中过程a是______；过程b的结果是______。 (2)某同学在观察阳信鸭梨叶临时切片时，发现视野的左下方有气泡，向______方移动切片可将其移出视野。 (3)欲使视野中观察到的细胞物像最大，应选用的镜头组合是______，玻片与物镜的距离是______（用图二中的序号表示）。 25．草履虫是一种常见的单细胞生物，一般生活在池沼、小河、稻田等淡水中。某校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现它喜欢聚集在有机物较多的稻秆附近，于是提出疑问：草履虫是否有趋利避害的特性？ 【作出假设】草履虫有趋利避害性。 【实验过程】①取甲、乙、丙三块载玻片，两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。 ②在乙、丙两块载玻片的右侧培养液的边缘分别放食盐、肉汁，用放大镜观察培养液中的草履虫。 【实验现象】图乙中，观察到草履虫向左移动；图丙中，观察到草履虫向右移动。 【得出结论】草履虫有趋利避害性。 (1)在图乙中观察到草履虫向左移动，说明食盐对草履虫是___________刺激，在图丙中观察到草履虫向右移动，说明肉汁对草履虫是___________刺激。 (2)草履虫是通过丁图[    ]___________来进行呼吸。 (3)草履虫每天大约吃掉43000个细菌，食物由[    ]___________进入体内，形成[    ]___________，不能消化的食物残渣通过[9]胞肛排出体外，所以草履虫对净化污水有一定的作用。 26．眼虫和草履虫是湖水中常见的两种微小生物，图1图2分别为其结构示意图，图3为该小组同学探究草履虫的趋性所进行的实验。请据图回答： (1)由图可知，眼虫细胞内的______是草履虫所没有的，因此，将两种生物都放在蒸馏水中一段时间后，眼虫会继续生存。 (2)在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的______（“上层”或“下层”）。 (3)草履虫生活在水中，靠［②］______的摆动旋转前进，其结构中具有呼吸作用的是［①］______。 (4)为探究草履虫的趋性，生物小组取甲乙2块载玻片按图3所示进行实验。观察后发现载玻片______（填甲乙）右侧培养液中的草履虫越聚越多，而______（填甲乙）载玻片大多数草履虫游向了左侧培养液。分析出现上述现象的原因，可得出结论：草履虫会逃避有害刺激，趋向有利刺激。 27．草履虫是单细胞生物，为识别草履虫各结构，某兴趣小组的同学通过实验对草履虫进行观察，请你根据所学知识回答下列问题。 (1)在观察草履虫的形态结构时，应从草履虫培养液的______吸取一滴培养液，因为有利于草履虫进行呼吸。 (2)制作玻片标本时，需在载玻片上的培养液滴中放入几丝棉花纤维，原因是______。 (3)为进一步探究草履虫对外界刺激作出的反应，该小组同学取甲、乙两块相同的洁净载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，然后在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁，如图所示：    实验现象：载玻片甲上的草履虫会向左移动；载玻片乙上的草履虫会向______移动。 实验结论：草履虫能对外界刺激作出反应，且______有利刺激，逃避有害刺激。 28．某校七年级学生到湿地公园参加实践活动，采集水样，在校内实验室培养、观察到了以下水中的生物，请据图回答: (1)实验一组观察到A、B身体都只有一个细胞构成，被称为______生物。 (2)实验二组在观察生物B过程中要用吸管从培养液______吸取液体，在载玻片培养液液滴上放几丝棉纤维，放棉花纤维的目的______。 (3)实验三组对B生物进行了培养，在培养过程中添加了一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现B体内多了一些绿色结构，这种结构最可能是______(填写数字)。 (4)实验四组经研究发现B生物中运动的结构是[    ]______，呼吸的结构是[    ]______。 29．草履虫生活在富含有机物的淡水中，能独立完成各项生命活动。图1是草履虫结构示意图，图2是探究草履虫趋性实验。请分析回答下列问题： (1)草履虫在水中生活时，能使其旋转前进的结构是图1的[  ]______。 (2)草履虫生活中，食物从进入到被消化吸收以及成为食物残渣排出过程中经过的结构有______（填序号）。 (3)生活在水环境中的草履虫，摄入氧气排出二氧化碳则是通过结构[  ]______完成。 (4)当环境条件适宜时，草履虫通过______的方式产生大量后代。 (5)在图2的实验中，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，用牙签将两个液滴连通，分别在右侧放上冰块和肉汁。草履虫的移动方向分别是______、______（选填“向左”、“向右”或“不改变”）。通过实验，可以得出的结论是______。 30．某学生在实验室用普通光学显微镜观察草履虫实验，请回答下列问题：    (1)该实验不需要用到的材料有______。 ①镊子     ②生理盐水     ③滴管     ④培养液    ⑤载玻片 (2)使用显微镜对光时，若光线较暗，应选用⑥的___________光圈和转动_________（填序号） (3)图乙是显微镜视野下观察到的草履虫移动情况，其实际运动方向是_____________。草履虫运动过快，不便观察，制作玻片时，可以用镊子夹取一定量的_______________，放到载玻片中央，并展平。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)物镜 (2)组织 (3)碘液 (4)气泡 (5)右上 【分析】在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴清水；③取材：用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；④展：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑥染色：在盖玻片一侧滴1 ~2滴碘液；⑦吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。 【详解】（1）用显微镜观察，转动粗准焦螺旋下降镜筒时双眼注视物镜以免压碎玻片，接近玻片时，左眼注视目镜反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，找到物像，然后调节细准焦螺旋，调节清楚进行观察。 （2）植物组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。实验中用镊子撕取的一块洋葱鳞片内表皮是起保护作用的保护组织，因此，在植物体的结构层次上属于组织。 （3）为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞各部分的结构，本实验需要用碘液进行染色。 （4）一般来说，气泡在显微镜的视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，会变形、会移动。为避免产生气泡，盖盖玻片的正确的操作方法是：用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。 （5）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像在视野的偏右上方，向右上方移动装片，物像会向左下方移动到视野的中央。 2．(1)①③② (2) 表层 表膜 (3)A 【分析】（1）显微镜的放大倍数由目镜和物镜的放大倍数共同决定，即总放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。 （3）图甲中：①是取，②是染，③是盖。 【详解】（1）图甲中的操作步骤，我们需要按照制作临时装片的规范流程来排序。首先是“取”，即取一滴酵母菌培养液滴在载玻片上；然后是“盖”，即将盖玻片轻轻盖在载玻片上的水滴上，注意避免产生气泡；最后是“染”，因此，正确的操作顺序是：①取→③盖→②染。 （2）制作草履虫临时装片时，由于草履虫是好氧型生物，它们会聚集在培养液的表层以获取更多的氧气。因此，我们应该从草履虫培养液的表层吸取一滴液体，放在载玻片上进行观察，这样更容易找到并观察到草履虫。草履虫通过表膜进行呼吸，表层中氧气含量高，有利于草履虫通过表膜摄入氧气、排出二氧化碳。 （3）要在显微镜视野中观察到的细胞数目最多，我们需要选择放大倍数最小的目镜和物镜组合。在图乙中，A组合目镜5×、物镜10，其放大倍数是5×10=50倍，B组合目镜10×、物镜40，其放大倍数是10×40=400倍，显然，A组合的放大倍数小，因此应选图乙中的A组合来观察。 3．(1)表 (2) (3) 食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫逃避有害刺激 肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激 【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一。 草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 【详解】（1）草履虫的生命活动也需要摄入氧气和排出二氧化碳，草履虫通过表膜吸收水里的氧气，排出体内的二氧化碳，培养液表层氧气浓度高，因此草履虫多聚集在这里。所以，小明应从草履虫培养液的表层吸取培养液。 （2）实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中；故草履虫的运动方向是“←”； 在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故草履虫的运动方向是“→”。 （3）出现上述现象的原因是：食盐对于草履虫来说是不利刺激，草履虫逃避有害刺激；肉汁对于草履虫来说是有利刺激，草履虫趋向有利刺激。 4．(1) 清水 正确 (2)小光圈 (3)细胞质 (4)单细胞 (5)有利 (6)④ (7)该模型的评价等级应评为B级，因为洋葱鳞片叶内表皮细胞中不应有叶绿体且缺少细胞壁，更符合B级的评价标准 【分析】题图3中：①伸缩泡，②表膜，③细胞核，④纤毛。 【详解】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，取材前应在载玻片上滴加清水，以保持细胞形态；若制作人口腔上皮细胞临时装片，图示步骤滴加生理盐水是正确的，因为生理盐水能维持细胞正常形态。 （2）当视野中光线较亮时，可换用遮光器中的小光圈或者反光镜中的平面镜，以减少进入显微镜的光线，减弱视野亮度。 （3）洋葱鳞片叶内表皮细胞进行生命活动的主要场所是细胞质，细胞质的流动有利于细胞内外物质的交换。 （4）在显微镜下观察到草履虫身体只有一个细胞，所以草履虫属于单细胞生物。 （5）在载玻片两端滴草履虫培养液并连通，左侧放白糖，右边大部分草履虫向左运动，说明草履虫能对外界刺激作出反应，且草履虫趋向白糖，表明白糖对草履虫来说是有利刺激物。 （6）图3中模型甲是草履虫细胞模型，草履虫依靠④纤毛的摆动在水中旋转前进。 （7）图3中的乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞模型，洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，但模型中有叶绿体，且缺少细胞壁，名称标注正确，但结构有遗漏和多余，对照评价量表，符合B级标准，所以该模型评价等级应评为B级。 5．(1)表 (2)限制草履虫活动，便于观察 (3) 低倍 纤毛 (4) 左 有利 (5)将丙组的牛奶稀释液换成稻草浸出液/将甲乙两组的稻草浸出液换成牛奶稀释液 【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 【详解】（1）草履虫通过表膜进行气体交换，表层氧气充足，聚集更多草履虫。故实验中从培养液吸取草履虫时，应吸取培养液表层的液体。 （2）草履虫通过纤毛摆动快速旋转前进，直接观察时容易因运动过快而看不清结构。棉花纤维可阻挡草履虫的运动路径，减缓其速度，便于观察形态和运动方式。 （3）低倍物镜视野范围大，适合初步观察整体形态；高倍物镜放大倍数高，但视野小，适合细节观察。观察形态时先用低倍镜定位。草履虫体表布满纤毛，通过纤毛协调摆动实现旋转前进。 （4）①A组食盐溶解后形成高渗环境，可能破坏草履虫的细胞结构，属于有害刺激。草履虫会逃避有害刺激，向左侧（无食盐）运动。 ②B组肉汁富含有机物（如蛋白质、糖类），是草履虫的食物来源，属于有利刺激。草履虫会趋向有利刺激，向右侧（肉汁）运动。 （5）探究温度影响时，应仅改变温度，其他条件（如营养液种类）需一致。丙组营养液种类（牛奶）与甲、乙组（稻草浸出液）不同，同时温度也不同，存在两个变量（营养液种类和温度），无法确定结果差异是由温度还是营养液引起。应该将丙组的营养液种类改为与甲、乙组相同的“稻草浸出液”或将甲乙两组的稻草浸出液换成牛奶稀释液。 6．(1) 甲 细胞壁、液泡、叶绿体 (2) 染色体 线粒体 (3) B 草履虫能对外界刺激作出反应 细胞 【分析】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体；甲是植物细胞，乙是动物细胞、丙草履虫属于单细胞的动物。 【详解】（1）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物细胞的绿色部分还有叶绿体。动物细胞结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。结合题图可知，甲是植物细胞，乙是动物细胞；植物细胞比动物细胞多了：①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡。 （2）在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，所以染色体变化最明显，细胞质里有能量转换器的线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用。 （3）除病毒外，生物体都是由细胞构成的，在图丁所示的实验中，用放大镜观察到草履虫向B侧运动，说明草履虫能够对刺激作出有规律的反应，这体现了草履虫具有应激性，同时说明细胞是生物体生命活动的基本单位。 7．(1)组织 (2) ①②⑥③④⑤ 清水 碘液 使盖玻片一侧先接触载玻片上液滴，然后缓缓放平 细胞核 (3)细胞膜 (4)3、5 (5) 甲 转换器 暗 2细准焦螺旋 (6)薄而透明 (7) 液泡 细胞膜 【详解】（1）洋葱鳞片叶内表皮是由形态相似、结构功能相同的细胞构成的组织（保护组织）。 （2）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。 对应图一顺序：①滴清水→②撕表皮→⑥展平→③盖盖玻片→④滴加碘液→⑤用吸水纸从另一侧吸引，即①②⑥③④⑤。步骤①滴清水，目的是保持细胞的正常形态；步骤④滴碘液，目的是染色，便于观察。 盖盖玻片的正确操作：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，防止产生气泡。 细胞核内的染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，故染色最深的结构是细胞核。 （3）洋葱鳞片叶内表皮细胞不易观察到的结构是细胞膜，因为细胞膜极薄且紧贴细胞壁。 （4）显微镜最主要的结构是起放大作用的目镜和物镜，对应图三：3目镜、5物镜。 （5）使用显微镜进行观察时，先用低倍镜观察，细胞数目多、体积小，故先看到甲。 由甲（低倍）换到乙（高倍），转动转换器换高倍物镜；高倍镜进光量变少，视野变暗。 物像模糊时，转动2细准焦螺旋微调。 （6）显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”的，这是因为光线能透过材料。 （7）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等；细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性），细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。因此，腌制过程中会渗出大量的水分，这些水分主要来自细胞结构中的液泡；萝卜菜叶在沸水中烫后水呈绿色，是因为高温破坏了细胞的细胞膜，使其丧失了控制物质进出的功能。 8．(1) B 对外界刺激作出反应 (2) ③纤毛 ⑤食物泡 ①② 细胞 (3) 大于 促进 【分析】题图中：①收集管，②伸缩泡，③纤毛，④口沟，⑤食物泡，⑥表膜。 【详解】（1）草履虫较其他生物对牛肉汁更敏感，牛肉汁对草履虫来说是有利刺激，所以一段时间后，绝大多数的草履虫会聚集在B处，这里有牛肉汁。 草履虫趋向牛肉汁这一行为，体现了草履虫对外界刺激作出反应的特征，所以这一过程利用了草履虫对外界刺激作出反应的特征。 （2）①在观察草履虫临时装片时，草履虫通过③纤毛的摆动旋转前进。纤毛有节奏地摆动，推动草履虫在水中运动。用染色后的酵母菌饲喂草履虫，酵母菌会通过口沟进入草履虫体内形成食物泡，所以其体内变成红色的结构最可能是⑤食物泡。 ②草履虫体内负责收集并排出体内多余水分和废物的结构是①收集管和②伸缩泡。草履虫仅由一个细胞构成就能独立完成摄食、排泄等生命活动，这充分体现了细胞是生命活动的基本单位。 （3）从表中数据可以看出，含小球藻的绿草履虫细胞长度（134.39微米）和宽度（64.04微米），明显大于不含小球藻的绿草履虫的细胞长度（112.15微米）和宽度（47.83微米）。 比较三类绿草履虫的细胞大小，含小球藻的绿草履虫细胞最大，不含小球藻的绿草履虫细胞相对较小，而恢复型绿草履虫（又含有小球藻）细胞大小介于两者之间，由此可以推测小球藻对绿草履虫的生长起促进作用。 9．(1)⑤③②④① (2) 碘液 清水 (3)气泡 (4)细胞壁 (5)B 。因为细胞膜能控制物质进出，细纱布的网眼可以模拟这一功能，允许小分子物质通过而阻挡大分子物质。 (6) B 4 (7)②④ 【分析】图中，①是染色，②是展平，③是撕取材料，④盖盖玻片，⑤是滴加清水。 【详解】（1）制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、⑤滴、③撕、②展、④盖、①染，故顺序是⑤③②④①。 （2）步骤①为染，滴加的液体应该是碘液，碘液可将细胞核染色。步骤⑤为滴，由于制作的是洋葱鳞片叶内表皮临时装片，因此滴加的应该是清水。 （3）在视野中看到中央发亮，周边发暗的圆圈是气泡，出现气泡的原因是盖盖玻片操作不当。 （4）洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，该模型中缺少了细胞壁。 （5）选择B细纱布，因为细胞膜可以控制物质进出，并具有选择透过性的特点，细纱步能够更好地展示细胞膜的功能。 （6）①牛肉汁能为草履虫提供营养等，所以对草履虫来说是有利刺激。因为草履虫对牛肉汁更敏感，会趋向有利刺激，所以一段时间后，草履虫会聚集在滴有牛肉汁的B侧。 ②从表格数据看，4℃条件下，四膜虫在培养2天时数量为0，而草履虫仍有一定数量，故可以将池塘水在4℃条件下放置2天，能有效分离出纯化的草履虫培养液。 （7）①观察结束后，要对结果进行交流讨论。故①正确。 ②观察中出现的任何生物都要进行进行记录。小秦没对老鼠进行记录。故②错误。 ③观察前要确定观察目的，明确观察对象。故③正确。 ④观察时不能损坏植物。故④错误。 故①③不符合题意，②④符合题意。 故选②④。 10．(1)③ (2) 可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。 表膜 (3) 肉汁 躲避有害刺激，趋向有利刺激 【分析】图甲中，①表膜，②细胞核，③纤毛，④伸缩泡（及周围的收集管），⑤胞肛，⑥食物泡，⑦口沟，⑧细胞质。 【详解】（1） 单细胞生物单个细胞就能独立完成各种生命活动；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。因此，草履虫属于单细胞生物，虽然个体微小，一般用肉眼不容易观察到，但是能独立地完成营养、呼吸、生殖等生命活动。在水中完成运动靠结构③纤毛。 （2）草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。 表膜是草履虫是呼吸结构，草履虫通过表膜从水中获得氧气，并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外。 （3） 图乙是探究草履虫能否对外界刺激作出反应的实验，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，酒精、食盐和醋酸对于草履虫来说是有害刺激。草履虫最后将在图乙中肉汁位置出现最多。该探究可得出的结论是：草履虫能够躲避有害刺激，趋向有利刺激。 11．(1)染色 (2) 没有展平 气泡 (3)⑥细准焦螺旋 (4)器官 【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 （2）图三可知，①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。 【详解】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图一中，a盖盖玻片，b展平，c取材，d滴清水，可知，图一中制作临时装片的过程中，为了有更好的观察效果，还缺少一个步骤是染色，染色的方法是在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 （2）制作洋葱表皮细胞临时装片时，需要把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，不展平易出现细胞的重叠现象，影响观察细胞的形态结构。因此，利用显微镜观察临时装片时，在图二的[A]视野中，出现了细胞重叠的现象，原因是没有展平。 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现气泡。因此，B视野中发现的边缘黑色、中间透亮的结构是气泡。 （3）显微镜观察标本时，由低镜镜转换为高倍镜，图像变模糊，需要调节⑥细准焦螺旋，使物像变清晰，有利于观察细胞的形态结构。 （4）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。可以被“一层一层地剥开”的就是洋葱的鳞片叶，从结构层次的角度看，鳞片叶属于器官。 12．(1) ⑦纤毛 ①表膜 (2)分裂 (3) 表层 能对外界刺激作出反应（合理即可） 【分析】图1中：①表膜，进行气体交换；②收集管，收集细胞内多余的水分和代谢废物；③食物泡，消化吸收食物；④口沟，摄取食物；⑤胞肛，排出食物残渣；⑥细胞核；⑦纤毛，辅助运动；⑧伸缩泡。 【详解】（1）草履虫依靠图1中⑦纤毛的摆动在水中旋转前进，完成运动；其呼吸依靠①表膜（细胞膜）进行，通过表膜摄入氧、排出二氧化碳。 （2）草履虫属于单细胞生物，生长到一定大小后，会通过分裂生殖的方式产生新个体，这是单细胞生物常见的生殖方式。 （3）培养液的表层与空气接触，氧气含量更高，而草履虫的呼吸需要氧气，因此实验中需从培养液的表层吸取草履虫；图2中甲、乙载玻片分别滴加食盐和肉汁，草履虫出现不同的运动方向，说明草履虫能对外界不同的刺激作出相应的反应，体现了生物具有能对外界刺激作出反应的特征。 13．(1) 物镜 目镜 (2) ③④②① 清水 ① 表层 (3) 左下 ① 细准焦螺旋 (4)细胞壁 【分析】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦→③滴→④撕→②展→①盖→染和吸。 （2）图2中：①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。 【详解】（1）使用显微镜对光时，应依次调节图2的结构①转换器、③遮光器和⑦反光镜，使反射光线依次通过光圈、通光孔、物镜、镜筒，最后到达目镜。因为光线从反光镜反射后，经过通光孔进入物镜，物镜将光线聚焦后通过镜筒到达目镜，从而在目镜中看到明亮的视野。 （2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图1中③滴→④撕→②展→①盖，所以正确的顺序是③④②①。图1中的③滴加的是清水，目的是保持细胞的正常形态。如果视野里出现较多气泡是图1中的①盖操作不当造成的。盖盖玻片时，应让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，若操作不当，就容易产生气泡。在制作草履虫的临时装片时，应从草履虫培养液的表层吸取培养液。因为草履虫的生活需要氧气，培养液的表层溶解的氧气多，草履虫大多聚集在表层。 （3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。要将图4甲中靠近左下方的物像移到视野中央，即视野乙，应先将玻片标本向左下方移动。 然后转动图2中的①转换器换成高倍物镜观察，因为转换器上安装有不同放大倍数的物镜，转动转换器可以更换物镜。 换用高倍物镜后，发现物像不够清晰，应调节⑥细准焦螺旋来调整，细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，使物像更加清晰。 （4）植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。通过观察发现，草履虫是单细胞动物，洋葱内表皮细胞是植物细胞（没有叶绿体），草履虫与洋葱内表皮细胞最大的区别之一是草履虫没有细胞壁这个结构。 14．(1) 保护 叶绿体 (2)液泡 (3) C→A→B→D 避免盖玻片下出现气泡 (4) 左下 细准焦螺旋 【分析】图1中，A是撕，B是盖，C是滴，D是染和吸；图2中，①是转换器，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋。 【详解】（1）黄瓜表皮是由形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群，其具有保护作用，属于保护组织。 叶绿体中含有绿色的叶绿素，能够呈现绿色。黄瓜表皮呈现绿色，是由于细胞内含有叶绿体。 （2）洋葱细胞的液泡中含有细胞液，在细胞液中溶解着辣味、无机盐、色素等多种物质，因此小秦切洋葱时忍不住流下眼泪，原因是洋葱细胞的液泡中的细胞液内含有刺激性物质。 （3）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸等，因此图中的部分操作步骤，正确的顺序是：C滴→A撕→B盖→D染和吸，即C→A→B→D。 图1中的步骤B是盖盖玻片，盖盖玻片的正确方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，这样做的目的是避免盖玻片下出现气泡，如果盖盖玻片操作不规范会出现气泡，从而影响观察。 （4）物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反。小秦用双目显微镜观察到物像位于视野的左下方，他应该将装片往左下方移动，这样物像才能向右上方移到视野中央。 该显微镜为双目显微镜，图2中的②是粗准焦螺旋，能够较大范围升降载物台和调节焦距，可以快速找到物像；③是细准焦螺旋，能够较小范围升降载物台和细微调焦，调节细准焦螺旋能够使物像更清晰。因此，为使看到的物像更加清晰，他应该调节细准焦螺旋。 15．(1)表 (2) B A C (3)对照 【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，是生物的基本特征之一，应激性的结果是使生物适应环境，是生物适应性的一种表现形式。 【详解】（1）草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材。 （2）①在2号载玻片右侧液滴的边缘放置该物质，若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动（草履虫趋向该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有利刺激； ②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动（草履虫逃避该物质），而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则说明该物质对草履虫是有害刺激； ③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显（既不趋向也不逃避），则说明该物质对草履虫的刺激既无利也无害。 （3）通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理的对象组叫对照组。实验中，1号载玻片起对照作用。 16．(1)不利 (2)草履虫游向有肉汁的培养液液滴中 (3) 趋性 适应环境（其它合理说法均可） (4) 口沟 纤毛 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 草履虫能够对外界刺激作出反应，趋利避害。 【详解】（1）A载玻片中，食盐是不利刺激，草履虫会向左侧移动，B载玻片中，两侧都是草履虫培养液，两滴培养液中的草履虫数目没有明显变化。所以根据该同学的实验现象可知，食盐对于草履虫来说是不利刺激，因此草履虫会避开食盐。 （2）肉汁对草履虫来说是有利刺激，有利于个体的生存，所以预测的实验现象是：A载玻片中，草履虫游向有肉汁的培养液液滴中；B载玻片中，两滴培养液中的草履虫数目没有明显变化。 （3）草履虫受到外界刺激时，会做出一定的反应，我们将它接近或离开刺激源的定向运动叫作趋性，这种反应有利于它适应环境，有利于趋利避害，利于个体的生存。 （4）草履虫的将细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内；草履虫靠纤毛的摆动在水中旋前进。因此，小明进一步观察草履虫，发现它摄取的食物从口沟进入体内。运动时靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 17．(1)表层 (2)乙 (3)纤毛 (4)对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激 (5)单细胞 【分析】草履虫是单细胞生物，通过一个细胞能完成各项生命活动。其能对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 【详解】（1）草履虫呼吸时需要氧气参与，因表层溶氧较多，所以草履虫会聚集在培养液表层。因此吸取草履虫培养液时，吸取的是培养液的表层。 （2）肉汁对于草履虫是有利的刺激，它能趋向有利刺激，因此，将会发现上图中乙裁玻片右侧培养液中的草履虫越聚越多；盐水对于草履虫是有害的刺激，它能躲避有害刺激，因此，另一载玻片左侧培养液中的草履虫会越来越少，大多数游向了左侧培养液。 （3）草履虫是靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 （4）由此得出的结论是：草履虫能对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 （5）草履虫整个身体虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，这样的生物称为单细胞生物。 18．(1) 呼吸 左 草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激 (2) 1 限制草履虫运动（方便观察） (3)食物泡 【分析】图中：1纤毛，2表膜，3细胞质，4食物泡，5胞肛，6口沟，7小核，8大核，9伸缩泡，10收集管。 【详解】（1）实验中，该兴趣小组的同学发现培养液表层的草履虫数量比深层的多。这是因为培养液表层含氧量高于深层，草履虫的表膜具有呼吸功能，可以完成气体交换，实现它与水环境的气体交换。草履虫需要氧气进行呼吸，因此它们会聚集在含氧量较高的表层。同时，甲和丙载玻片左侧培养液中的草履虫越聚越多，这是因为盐水和醋汁对草履虫来说是不利的刺激，它们会避开这些有害的物质，而聚集在有利的环境中。由此可以得出的结论是草履虫能趋向有利刺激，避开有害刺激。 （2）草履虫在液体中主要靠纤毛的摆动来旋转前进。纤毛是草履虫的运动器官，通过纤毛的摆动，草履虫可以在液体中自由移动。如果实验中发现草履虫运动过快，影响观察，可以在培养液中放几丝棉花纤维。棉花纤维可以阻挡草履虫的运动路径，使其运动速度减慢，从而便于观察。 （3）如果在乙载玻片的培养液中滴入一小滴红色墨汁，一段时间后用显微镜观察，会发现草履虫体内的食物泡变成了红色。这是因为草履虫通过口沟摄取食物，形成食物泡。食物泡随着细胞质流动，在细胞内消化食物和吸收营养物质。当红色墨汁被草履虫摄取后，会形成红色的食物泡，从而证明草履虫具有摄食功能。 19．(1) 营养/薄壁 叶有多种不同的组织 (2) 细胞壁 保护与支持 (3)顺时针 (4) 选择玻璃片，因为玻璃片可透过光线 物镜 【分析】图中①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮。 【详解】（1）叶片中的②叶肉属于营养（薄壁）组织，叶属于器官层次而不属于组织层次的原因是叶由多种不同的组织组成。 （2）植物细胞还具有细胞壁，具有保护和支持作用，图2为小秦用超轻黏土等材料制作的叶肉细胞的结构模型，该模型还缺少的结构是细胞壁，该结构对植物细胞起保护与支持的作用。 （3）显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像。图3为小秦在显微镜下观察草履虫看到的图像，视野中草履虫按顺时针方向移动，则实际运动方向是顺时针。 （4）A处用于透光，因此选材应具备良好的透光性能。玻璃片具有透明性，适合用于该位置以保证光线能够穿透。 该模型只有一个观察通道，类似单目显微镜。“水滴”起到放大物像的作用，类似于光学显微镜中的物镜。 20． cdba 清水 a A 系统 【解析】1．甲图中：a盖；b展；c滴；d挑。 2．植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，故乙图中：A组织；B器官。 【详解】（1）制作番茄细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、挑、涂、盖。①“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；②“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；③“挑”，从番茄果肉挑取少量细胞；④“涂”，把挑取的少量番茄材料涂抹到清水中；⑤“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。所以，甲图中制作临时装片的正确步骤是：c滴、d挑、b涂、a盖。步骤C表示在载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞的原有形态。 （2）在制作临时装片时盖盖玻片一步很重要， 要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。所以，观察时，若视野中出现较多气泡，是由于甲图中a盖盖玻片的步骤操作不当引起的。 （3）绿色开花植物的六大器官：①营养器官：根、茎、叶； ②生殖器官：花、果实、种子。番茄是果实，是生殖器官。而器官是由不同的组织构成的，故番茄果肉属于组织层次，即乙图结构层次中的A组织层次。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。所以，与人体相比，番茄没有的结构层次是系统层次。 【点睛】熟练掌握临时玻片标本的制作和植物体的结构层次是解答本题的关键。 21．(1) 生长/细胞生长 ② (2) D 细胞核 (3) 染色体 （任意圈对一个即可） 【分析】图甲中：①是细胞生长，②是细胞分裂，③是细胞分化。 图乙中：A是保护组织，B是营养组织（薄壁组织），C是输导组织，D是分生组织。 【详解】（1）生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。结合分析和题图可知，同学们在水培洋葱过程中，发现洋葱根生长很快，推测与图甲中细胞的[①]生长、[②]分裂、[③]分化有关。 （2）植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织（薄壁组织）、机械组织、输导组织。洋葱根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分，其中分生区的细胞具有细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓的特点，且细胞分裂能力旺盛。因此，为了找到正在分裂的细胞，应该先找到图乙中的D分生区组织，该组织的细胞具有细胞壁薄、细胞核大的特点。 （3）在细胞分裂过程中，细胞核的变化最为明显。细胞核内含有染色体，染色体在细胞分裂时会进行复制并平均分配到两个子细胞中。因此，观察细胞分裂时，我们主要关注细胞核的变化。在图丙中，我们可以看到多个细胞，正在分裂的细胞中，染色体的形态变化很明显，如下图所示（任意圈对一个即可）： 22．(1)表膜 (2)向左 (3) 低倍镜 液泡/叶绿体/细胞壁 (4)B 【分析】图中①胞肛，②大核，③纤毛，④伸缩泡，⑤表膜，⑥收集管，⑦食物泡，⑧口沟。 【详解】（1）草履虫培养液的表层含氧丰富，在此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验中常从草履虫培养液的表层取材。据分析可见：草履虫靠表膜呼吸。 （2）甲图中，载玻片右侧的培养液边缘放一小粒食盐，食盐对草履虫有害，因此草履虫的运动方向是向左。 （3）用低倍显微镜可以观察到草履虫的形态和运动。草履虫是原生动物，其细胞组成与植物细胞的区别是没有叶绿体或细胞壁或液泡。 （4）①②对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用稻草液，乙组用牛奶营养液之外，温度都一样。①错误，②正确。 ③草履虫数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，正确。 ④需放置在自然光照相同的地方，正确。 故选B。 23．(1) 表 ③纤毛 (2) ④伸缩泡（或①表膜） ⑤胞肛 (3)食物泡 (4) 肉汁 趋向有利刺激，逃避有害刺激 【分析】（1）草履虫的结构和功能：①表膜，进行气体交换；②细胞核，内含遗传物质；③纤毛，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进；④伸缩泡（及周围的收集管），把体内多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外；⑤胞肛，排出食物残渣；⑥食物泡，消化食物和吸收营养；⑦口沟，食物进入的通道；⑧细胞质，新陈代谢的主要场所。 （2）草履虫是好氧型生物，它们通常会聚集在培养液的表层以获取更多的氧气。 （3）生物能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 【详解】（1）在制作草履虫临时装片时，由于草履虫是好氧型生物，它们通常会聚集在培养液的表层以获取更多的氧气，所以最好从草履虫培养液的表层吸取一滴液体。草履虫依靠其体表的③纤毛的摆动在水中旋转前进，纤毛的摆动为草履虫提供了前进的动力和方向控制。 （2）表膜是草履虫进行气体交换的结构，草履虫通过表膜从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外；草履虫依靠收集管和伸缩泡把体内多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。所以，从排泄的角度分析，草履虫与排泄有关的结构包括图中的①表膜、④伸缩泡（及周围的收集管）。 食物从草履虫的口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，未被消化的食物残渣从身体后端的⑤胞肛排出体外。 （3）食物从草履虫的口沟进入体内，在细胞质内形成食物泡，然后食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化和吸收。可见，草履虫靠简单的食物泡消化食物和吸收营养，属于低等生物。 （4）图乙是探究草履虫能否对外界刺激作出反应的实验，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，酒精、食盐和醋酸对于草履虫来说是有害刺激。生物能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激，所以草履虫最后将在图乙中肉汁位置出现最多，该探究可得出的结论是：草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。 24．(1) 细胞分裂 形成不同组织 (2)左下方 (3) ③② ⑤ 【分析】图一：a细胞分裂，b细胞分化，分化的结果是形成组织；图二：①②物镜、③④目镜、⑤⑥是物镜和玻片之间的距离。物镜越长，倍数越大；目镜越短，倍数越大；物镜和玻片之间的距离越近，倍数越大。 【详解】（1） 图一中，a过程细胞的进行了分裂，一个细胞变成了两个细胞，细胞的数目增多；b过程细胞的形态、结构及功能发生了不同的变化，形成了不同的细胞群——组织， 该过程为细胞的分化。 （2）我们在显微镜下看到的物像是：上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野的左下方有气泡，所以向左上方移动玻片，气泡会移动到视野的中央。 （3）欲使视野中观察到的细胞物像最大，应选用的镜头组合是放大倍数最大的目镜与物镜。放大倍数越大，目镜越短，而物镜越长。因此应选用的镜头组合是长物镜②和短目镜③。显微镜放大倍数越大，物镜镜头离玻片标本的距离越近，因此玻片与物镜的距离是图二中的⑤。 25．(1) 有害 有利 (2)3表膜 (3) 2口沟 4食物泡 【分析】草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动图丁中：1纤毛，2口沟，3表膜，4细胞质，5收集管，6伸缩泡，7细胞核，8细胞质，9胞肛。 【详解】（1）在图乙中，观察到草履虫向左移动，这说明食盐对草履虫产生了不利的刺激，使得草履虫远离食盐。而在图丙中，观察到草履虫向右移动，这说明肉汁对草履虫产生了有利的刺激，吸引了草履虫向肉汁方向移动。因此，可以得出结论：食盐对草履虫是不利刺激，肉汁对草履虫是有利刺激。 （2）草履虫是一种单细胞生物，它通过表膜进行呼吸。表膜是草履虫身体表面的一层薄膜，具有呼吸功能，可以让草履虫与外界环境进行气体交换。因此，在图丁中草履虫的3表膜是进行呼吸的结构。 （3）草履虫以细菌为食，每天大约可以吃掉43000个细菌。食物由草履虫的2口沟进入体内，口沟是草履虫身体前端的一个凹槽，可以摄取周围的食物。食物进入体内后，会形成4食物泡，这是草履虫消化食物的主要场所。在食物泡中，食物会被草履虫消化并吸收其中的营养物质。不能消化的食物残渣则会通过9胞肛排出体外，胞肛是草履虫身体后端的一个开口，可以排出体内的废物和不能消化的食物残渣。因此，草履虫对净化污水有一定的作用，可以通过吃掉水中的细菌来减少水中的污染物。 26．(1)叶绿体 (2)上层 (3) 纤毛 表膜 (4) 乙 甲 【分析】图示中，①表膜，②纤毛，③食物泡，④细胞核，⑤伸缩泡，⑥收集管。 【详解】（1）由图可知，眼虫具有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，满足自身生存的需要；而草履虫没有叶绿体，不能进行光合作用。所以将两种生物都放在蒸馏水中一段时间后，眼虫会继续生存是因为眼虫细胞内的叶绿体能进行光合作用制造有机物。 （2）因为草履虫生活需要氧气，培养液的上层氧气含量较高，草履虫会聚集在培养液的上层。所以在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的上层。 （3）草履虫生活在水中，靠②纤毛的摆动旋转前进，纤毛的摆动可以使草履虫在水中运动。 草履虫进行呼吸作用是通过①表膜（草履虫靠表膜呼吸，氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜）进行。 （4）盐水对草履虫来说是有害刺激，肉汁对草履虫来说是有利刺激。 观察后发现载玻片乙右侧培养液中的草履虫越聚越多，因为乙载玻片右侧是肉汁，草履虫会趋向有利刺激；而甲载玻片大多数草履虫游向了左侧培养液，因为甲载玻片右侧是盐水，草履虫会逃避有害刺激。 27．(1)表层 (2)限制草履虫运动，便于观察 (3) 右 趋向 【分析】草履虫的生活环境与呼吸：草履虫生活在水中，通过表膜进行气体交换，培养液表层溶解氧含量高，草履虫多聚集在表层。 观察草履虫的实验操作：草履虫运动速度快，在培养液中放入棉花纤维可限制其运动，便于清晰观察其形态结构。 生物的应激性：生物能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激，草履虫作为单细胞生物也具有这种特性。 【详解】（1）草履虫通过表膜与外界进行气体交换获取氧气，培养液表层与空气接触，溶解氧相对丰富，草履虫为获取充足氧气进行呼吸，多聚集在培养液表层，所以应从培养液表层吸取培养液。 （2）草履虫个体微小且运动迅速，若不加以限制，在显微镜下难以看清其形态结构，放入棉花纤维后，棉花纤维形成纵横交错的间隙，可限制草履虫的运动范围和速度，从而便于观察。 （3）食盐对于草履虫来说是有害刺激，所以载玻片甲上的草履虫会逃避食盐，向左移动。而肉汁富含营养，对于草履虫来说是有利刺激，所以载玻片乙上的草履虫会趋向肉汁，即向右移动。 从上述实验现象可知，草履虫面对有害刺激（如食盐）会逃避，面对有利刺激（如肉汁）会趋向，所以得出草履虫能对外界刺激作出反应，且趋向有利刺激，逃避有害刺激的结论。 28．(1)单细胞 (2) 表层 限制草履虫的运动 (3)⑥ (4) ③纤毛 ⑧表膜 【分析】图B中：①胞肛，②细胞核（大核），③纤毛，④伸缩泡，⑤收集管，⑥食物泡，⑦口沟，⑧表膜。 【详解】（1）A衣藻和B草履虫均属于单细胞生物，整个生物只由一个细胞构成，结构简单，能够完成呼吸等相应的生命活动。 （2）在培养液的表层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，大都聚集在表层，所以用吸管从草履虫培养液中取草履虫样本的最好部位是表层，原因是表层含氧多，草履虫数量多。草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的运动，减慢它的运动速度，便于观察。 （3）草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的”嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收，所以三组对B生物进行了培养， 在培养过程中添加了一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现B体内的某结构成了绿色，这种结构最可能是⑥食物泡。 （4）草履虫依靠纤毛的摆动在水中自由运动，因此能使草履虫自由运动的结构是③纤毛。 草履虫通过⑧表膜完成体内与体外的气体交换，因此使用⑧表膜呼吸。 29．(1)②纤毛 (2)④⑤⑥ (3)③表膜 (4)分裂 (5) 向左 向右 草履虫能趋利避害 【分析】题图中：①伸缩泡，②纤毛，③表膜，④口沟，⑤食物泡，⑥胞肛。 【详解】（1）草履虫在水中生活时，②纤毛的摆动能使其旋转前进，所以能使其旋转前进的结构是图1的②纤毛。 （2）食物从④口沟进入草履虫体内，形成⑤食物泡，在食物泡中进行消化吸收，不能消化的食物残渣由⑥胞肛排出，所以食物从进入到被消化吸收以及成为食物残渣排出过程中经过的结构有④⑤⑥。 （3）③表膜相当于细胞膜，草履虫通过③表膜摄入氧气、排出二氧化碳，完成气体交换。 （4）当环境条件适宜时，草履虫通过分裂的方式产生大量后代，即一个草履虫细胞分裂为两个新的草履虫细胞。 （5）在图2的实验中，草履虫具有趋利避害的特性。冰块温度低，对草履虫来说是不利刺激，所以草履虫会向左移动远离冰块；肉汁富含营养，对草履虫来说是有利刺激，所以草履虫会向右移动趋向肉汁。通过这个实验，可以得出的结论是草履虫能趋利避害。 30．(1)② (2) 大 ⑦ (3) 左下方 棉花纤维 【分析】甲图中：①目镜，②镜筒，③物镜，④载物台，⑤压片夹，⑥遮光器，⑦反光镜，⑧粗准焦螺旋，⑨细准焦螺旋。 【详解】（1）草履虫生活在淡水中，只由一个细胞构成， 所以“观察草履虫”时，需要使用清水，为了便于观 察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动。制作玻片标本时需要用镊 子、滴管、培养液和载玻片等材料，故②符合题意， ①、③、④、⑤不符合题意。 （2）对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，把一个位于⑥遮光器上的 较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁 开，之后转动⑦反光镜，使光线通过通光孔反射到 镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野表明对光完成；显微镜调节光线明暗的结构是反光镜⑤和 遮光器上的光圈，光线较亮时，应使用小光圈和平面镜，光线较暗时，应使用大光圈和凹面镜，即对光时，光线较暗时，需要使用⑥的大光圈和转动⑦反光镜。 （3）显微镜看到的是上下左右均颠倒的倒像，所以在显微镜下看到往右上方移动的草履虫，实际是往左下方移动；草履虫运动速度过快，可以利用棉花纤维限制草履虫的运动，即在制作玻片时，可以用镊子夹取一定量的棉花纤维放到载玻片中央。 学科网（北京）股份有限公司 $