第32讲 植物生长素和其他植物激素（3大核心速记+3层高分专练）（专项训练）（天津专用）2027年高考生物一轮复习讲练测

**基本信息** 以天津考情为导向，构建"考情-知识-训练"三维体系，通过科学史闭环梳理和实验逻辑提炼，实现植物激素调节的系统性突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |五年考情|考情概览+备考策略|考情定向法：高频考点轮换规律分析|新课标要求→考情频次→命题情境| |三大核心|3大核心+12个考点|科学史闭环法：实验结论递进推导|发现过程→合成运输→生理作用→激素协同| |分层专练|3类题型+20题|实验逻辑链：感光/弯曲部位判断|基础概念→曲线分析→情境应用|

第31讲 植物生长素和其他植物激素 （天津专用） 分层专练·靶向攻关 两年模拟·基础通关 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A C C B D D D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 D C B B A D C 18． (1)信息（信号） (2)高温-SA组的净光合速率高于高温组，但低于常温组 (3)SA能够缓解高温胁迫下PsbO蛋白、D1蛋白相对含量的下降 (4)图3结果仅能说明在高温胁迫下，SA能提高抗氧化酶活性，能降低MDA含量，不能证明抗氧化酶活性与MDA含量之间的因果关系 (5) 气孔开放程度增加 CO2吸收量增加 暗反应速率增加 缓解PsbO蛋白、D1蛋白含量的下降 缓解光反应速率下降 19． (1) 栖息地 基本不变 (2) 物种和遗传 人类活动 (3) 样方法 季节性 (4) 赤霉素 呼吸作用耗能 d/（a+b+c）×100% 一年重难·情境应用 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C D D C D D D B B 11．(1)吲哚乙酸 (2)抑制、促进 (3)根 (4)低浓度促进生长，高浓度抑制生长 (5) 甲和丁 极性 (6)甲和丙 12．(1) 水的光解、ATP的合成 为蔗糖（光合产物）的运输腾出更多空间，有利于蔗糖（有机物）的长距离运输 (2) (3)突变体f中光合产物向花等库器官的输出减少，大量有机物积累在叶片中，有机物积累会抑制叶片的光合作用，使叶片光合速率降低，总有机物合成量减少，因此总干重低于野生型 13．(1) 色氨酸 < 低 (2)生长素与F1结合后直接促进了H+向膜内的转运，而生长素与T1结合后需要调控相关基因的表达进而促进H+向膜内的转运过程 (3) 抑制、抑制 图乙结果显示两种缺失突变体的根生长增长率均大于野生型 14． (1) 类囊体薄膜 吸收、传递和转化光能 (2) 光强和灌溉量 光强影响光反应产生的ATP和NADPH的量，影响暗反应的进行，进而限制净光合速率。灌溉量影响气孔导度，影响胞间二氧化碳浓度，进而限制净光合速率. (3) 脱落酸 抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落、维持种子休眠 15． (1)Pb胁迫浓度和是否喷施外源脱落酸（ABA） (2) 蓝紫光和红光 （叶绿体）类囊体（薄）膜 支持 叶绿素含量增加可促进光反应 ，在一定范围内，叶绿素含量与（净）光合速率呈正相关 小于 铅胁迫条件下，ABA可增加气孔导度 ，有更多的CO2用于暗反应，从而提高（净）光合速率 (3)将生理状态相同的若干秋海棠幼苗随机均分为三组，分别在完全培养液、含Pb的培养液和经H2S处理的且含Pb培养液中培养一段时间（其他条件相同且适宜），分别测定三组幼苗的净光合速率 高考真题·考向感知 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B C A D B D B A 题号 11 12 13 答案 C B C 14． (1)生长激素 (2) 极性运输（或主动运输） 体液运输（或血液运输） (3)生长素无法与受体复合物C结合，导致B无法与A分离（不能形成转录因子A单体），无法形成A的二聚体，无法激活靶基因转录（无法解除对靶基因转录的抑制） (4) 信号蛋白2 因为它通过激酶2传递信号，更快；而信号蛋白1通过基因转录和翻译（表达）过程更慢 (5)（都是信息分子，均通过调节基因转录（或蛋白质合成）来发挥效应（生长素激活靶基因转录，生长激素通过信号通路促进相关蛋白合成；均需与特异性受体结合（生长素与受体复合物C结合，生长激素与细胞膜受体结合） 15． (1)促进细胞伸长 (2) ①④ PamC Ⅰ 3 (3) F₂高秆与矮秆中正常产量∶低产∶高产的比例均为6∶2∶1 G基因影响d基因的表达使dG配子不育或g基因影响d基因的表达使dg配子不育 aaddGG 16． (1)基因的选择性表达（基因的组织特异性表达） (2) 负 MeJA提高青蒿素含量 (3)编码ARF1蛋白的mRNA的含量（影响编码ARF1蛋白的mRNA的稳定性） (4)SA—|miR160—|ARF1→DBR2→青蒿素 (5)敲除miR160基因（过表达DBR2基因） 17． (1) 绿 类囊体/基粒 (2) 促进 丙 x溶液处理叶圆片能提高光能利用率，促进光反应速率，产生氧气速率加快 (3)脱落酸含量增加 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第31讲 植物生长素和其他植物激素 （天津专用） 第1部分 五年考情·精准定向 第2部分 三大核心·主干速记 核心1 生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布 核心2 生长素的生理作用 核心3 其他植物激素 第3部分 分层专练·靶向攻关 天津专练+全国视野 两年模拟·基础通关 & 一年重难·情境应用 & 高考真题·考向感知 五年考情·精准定向 考情概览 新课标要求 1.概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出既能促进生长、也能抑制生长的作用特点。 2.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素相互作用、共同实现对植物生命活动的调节。 考情分析： 1．考查频次：高频考点，近 5 年天津等级考每年必考；以 4 分选择题为主，偶尔嵌入稳态综合填空；生长素两重性、多种激素协同拮抗每年轮换出题，植物生长调节剂、激素曲线分析为稳定出题点，分值稳定 4-8 分。 2．考查要点： ①生长素：合成 / 三类运输、向光性机理、两重性（根芽茎敏感度、顶端优势、除草剂）、胚芽鞘实验判断；②五大植物激素：合成部位、核心生理功能，赤霉素 / 脱落酸、生长素 / 乙烯拮抗协同关系；③实验类：激素浓度曲线、种子萌发 / 果实发育实验、植物生长调节剂农业应用；④易混辨析：无籽番茄 vs 无籽西瓜、植物激素与动物激素区别。 3．命题情境： 农业生产情境：扦插生根、果实催熟、无子果实、种子储藏、棉花打顶；  实验图表情境：激素含量变化曲线图、不同浓度生长量柱状图、胚芽鞘云母 / 锡箔处理实验；  科研新素材：新型植物激素（油菜素内酯）、基因突变体植株激素检测；  环境联动情境：光照、重力与激素共同调控植物向性运动。 备考策略 1．抓牢核心点：牢牢抓住生长素两重性、五大激素功能与相互作用两大主干；区分协同、拮抗两类关系；熟记向光性、顶端优势的标准答题话术；区分植物激素（内源）与生长调节剂（人工外源）。 2．熟记关键点： ①图表专项训练：曲线 “三看法” 判断生长素促进 / 抑制； ②实验逻辑：胚芽鞘感光、弯曲部位区分，云母 / 琼脂阻断运输题型固定套路； ③易混概念单独整理：乙烯促成熟而非发育、赤霉素解除休眠、脱落酸促进休眠； ④区分无籽番茄（激素）、无籽西瓜（染色体变异）两类原理。 3．紧扣命题趋势：天津高考偏向情境化 + 图表综合，单纯概念背诵题减少；侧重多激素共同调控的曲线分析；常结合光合、细胞代谢跨模块设问；持续结合农业生产、前沿植物科研素材，强化实验推理、图表信息提取能力考查。 三大核心·主干速记 核心1 生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布 一、生长素的发现过程 1、达尔文父子的实验 1）分析说明： 组别① 完整胚芽鞘，尖端可感受单侧光。 尖端生长素发生横向运输，背光侧浓度更高、生长更快，向右（向光）弯曲生长。 组别② 切除胚芽鞘尖端。 尖端是生长素合成部位，无生长素就无法伸长，不生长、不弯曲。 组别③ 胚芽鞘尖端用锡箔帽完全遮光。 尖端感受不到单侧光，生长素均匀向下运输，两侧生长速度一致，直立生长。 组别④ 仅用锡箔包裹尖端下方的伸长区，尖端裸露受光。 感光部位只有尖端，下部遮光不影响感光，尖端依旧发生生长素横向运输，向右（向光）弯曲生长。 2）核心结论 ① 与 ②对照：胚芽鞘向光弯曲生长尖端有关； ① 与 ③对照：单侧光需要被尖端感知才能引发弯曲； ③ 与 ④对照：胚芽鞘接受光刺激的部位为尖端，不是尖端下方的伸长区。 推测： 在单侧光照射下，尖端产生的某种 “影响” 传递到下面的伸长区时，造成伸长区背光面比向光面生长快。 2、鲍森·詹森的实验 1）实验操作 A、先去除胚芽鞘尖端，胚芽鞘切段无法自主伸长弯曲； B、在胚芽鞘尖端与下部切段之间插入琼脂片，单侧光照射； C、最终胚芽鞘依然可以向光弯曲生长。 2）实验结论 胚芽鞘尖端产生的某种“影响”（后续证实为生长素）可以透过琼脂片向下传递，作用于胚芽鞘下部伸长区，促使下部生长并发生向光弯曲。（胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。） 特别提醒！1、从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于没有遵循单一变量原则，无法排除琼脂片可能导致胚芽鞘生长的结论。 2、琼脂片特点：允许生长素这类小分子物质透过，不阻断化学信号传递；如果换成云母片 / 玻璃片，物质无法透过，胚芽鞘就不会弯曲生长。 3、本实验仅证明 “影响可透过琼脂片传导”，不能证明该物质是什么，也不能证明横向运输。 3、拜尔的实验  1）实验环境 全程置于黑暗条件下，彻底排除单侧光对胚芽鞘生长的干扰，证明弯曲生长不需要光照参与。  2）实验操作 切下胚芽鞘尖端，放置在去尖端胚芽鞘切段的左侧（一侧）。  3）实验结果 胚芽鞘向右弯曲生长。  4）实验核心结论 胚芽鞘弯曲生长的直接原因：胚芽鞘尖端产生的某种 “影响物”，传递到尖端下方伸长区时分布不均匀；放置尖端的一侧该物质浓度高、细胞生长更快，另一侧生长慢，最终向生长慢的一侧弯曲。 特别提醒！ 1、拜尔实验只证明分布不均导致弯曲，无法证明该物质是生长素； 2、黑暗处理的目的：排除光照干扰，区分 “感光” 和 “物质分布差异” 两个变量； 3、实验承接逻辑：达尔文提出尖端有影响→詹森证明影响可透过琼脂片→拜尔证明分布不均造成弯曲→温特最终证实该物质为生长素。 4、温特的实验 1）分析说明 实验①（实验组） 将接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放置在去除尖端的胚芽鞘切面一侧； 结果：胚芽鞘向对侧弯曲生长。 原理：胚芽鞘尖端产生的化学物质扩散进入琼脂块，琼脂块再将该物质释放到胚芽鞘切段一侧，该侧细胞伸长更快，造成弯曲。 实验②（空白对照组） 将未接触过胚芽鞘尖端的空白琼脂小块，放在去尖端胚芽鞘切面相同位置； 结果：胚芽鞘不生长、不弯曲。 对照目的：作为对照，排除琼脂块本身对切去尖端的胚芽鞘生长产生的影响，证明引起生长弯曲的物质来自胚芽鞘尖端，而非琼脂材料。 2）实验推论与核心结论 推论：胚芽鞘尖端产生的某种影响确实是一种化学物质，温特将这种物质正式命名为生长素。 5、整条科学史闭环（高考必背） 1. 达尔文：发现向光弯曲与尖端有关，尖端受单侧光产生某种 “影响”； 2. 詹森：证明该 “影响” 可以透过琼脂片向下传递； 3. 拜尔：证明影响在下部分布不均导致弯曲； 4. 温特实验：直接证实这种 “影响” 是化学物质，并命名为生长素。 特别提醒！ 1.温特实验没有分离提纯出生长素，只是证明它是化学物质； 2.对照组必不可少，用来排除琼脂无关变量的干扰； 3.生长素本质后续才被确定为吲哚乙酸。 高分提升！ 从胚芽鞘系列实验可以得出的结论 ①胚芽鞘感光的部位：胚芽鞘尖端。 ②胚芽鞘弯曲生长的部位：尖端以下的部位。 ③生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端。 ④生长素横向运输的部位：胚芽鞘的尖端。 ⑤胚芽鞘弯曲生长的原因：尖端下部生长素分布不均匀。 二、植物激素的概念 产生 植物体内 运输 从产生部位运送到作用部位 作用 对植物的生长发育有显著影响 本质 微量有机物 三、 生长素的合成、运输与分布 1、 合成 1）合成原料：色氨酸（植物利用色氨酸经过一系列酶促反应转化为生长素） 2）合成部位：幼嫩组织，即芽、幼嫩的叶、发育中的种子 特别提醒！成熟叶片、根尖成熟区不能合成生长素。 2、运输（三大运输方式，高考核心考点） 1）横向运输 发生部位：胚芽鞘尖端、芽尖、根尖等细胞分裂旺盛的部位 诱因：单侧光、重力、离心力等外界刺激 实例：胚芽鞘尖端单侧光下，生长素由向光侧→背光侧横向运输，是向光弯曲的直接原因 2）极性运输（最常考） 发生部位：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根等幼嫩组织 运输方向：只能从形态学上端 → 形态学下端（不可逆） 运输方式：主动运输（需要载体蛋白、消耗能量，可以逆浓度梯度运输） 3）非极性运输 发生部位：成熟植物组织（韧皮部输导组织） 特点：无固定上下端方向，属于被动运输，是有机物在筛管中的常规运输方式 3、分布 1）生长素在植物体内所有器官均有分布 2）相对集中分布在生长旺盛的部位： 胚芽鞘尖端、芽与根尖分生区、形成层、发育中的种子、发育中的果实等； 衰老、成熟组织中含量极少。 特别提醒！1.极性运输≠横向运输：横向运输只在尖端受刺激发生，极性运输贯穿幼嫩组织； 2.极性运输本质是主动运输，极易出判断题； 3.只有幼嫩部位合成生长素，成熟部位只运输、不合成； 4.非极性运输只存在于成熟组织的输导组织中。 四、植物向光性的原因 （一）、结构分区核心特点 1. 胚芽鞘尖端（顶端约 1mm 区域） 两大功能：合成生长素 + 感受单侧光刺激 运输特点：可发生横向运输 2. 尖端以下伸长区 不能感光，也不能合成生长素 只能进行极性运输（形态学上端→下端纵向向下运输），无横向运输 （二）、左侧编号运输路径（单侧光从左侧照射） 1. ①：尖端右侧（背光侧）生长素直接极性运输向下到③ 2. ②：尖端左侧（向光侧）生长素在单侧光刺激下横向运输到背光侧 3. ③：背光侧尖端下方积累大量生长素 4. ④：向光侧尖端下方生长素含量少 （三）、右侧完整逻辑链条（向光弯曲全过程） 1. 单侧光照射胚芽鞘尖端 2. 尖端两个作用：产生生长素、感知光照信号 3. 尖端内部同时发生两种运输： 横向运输：向光侧 → 背光侧 极性运输：竖直向下运往伸长区 4. 最终结果：尖端下部生长素分布不均匀 背光侧生长素多、细胞伸长速度更快；向光侧生长素少、生长慢 5. 两侧生长速度差异，胚芽鞘朝向生长慢的向光侧弯曲，表现为向光弯曲生长 特别提醒！1.感光部位 = 尖端；弯曲生长部位 = 尖端下方伸长区（高频选择题陷阱）。 2.横向运输只发生在尖端，下部只有极性运输。 3.单侧光不影响生长素合成总量，只改变生长素在尖端的分布位置。 4.极性运输属于主动运输，只能从上往下单向运输 五、植物向光性的原因分析 假说序号 假说核心内容 a、b、c、d 琼脂块生长素含量大小关系 假说 1 单侧光照射下，向光面的生长素横向运输，向背光面转移。 c>a＝b>d 假说 2 单侧光照射下，向光面的生长素被分解。 c＝a＝b>d 假说 3 单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀，生长素总量不变。 a＝b＝c＝d 补充说明： 假说 1：只是位置转移，总量不变，背光侧 c 最多，向光侧 d 最少； 假说 2：向光侧 d 部分生长素被分解，其余三块含量相等； 假说 3：生长素没有重新分配也没有分解，四块琼脂块生长素完全等量，弯曲是抑制物分布差异导致。 六、植物的向性运动分析 不同处理条件下的植物的向性运动结果分析 类别 图解 相关结果 遮盖法 ①直立生长； ②向光弯曲生长 暗箱法 ①直立生长； ②向光(小孔)弯曲生长 插入法 ①向右弯曲生长； ②直立生长； ③向光弯曲生长； ④向光弯曲生长 移植法 ①直立生长； ②向左侧弯曲生长； ③④中生长素的含量：a＝b＋c，b>c 旋转法 ①直立生长； ②向光弯曲生长； ③向小孔弯曲生长； ④茎向心生长，根离心生长 横置法 ①中a、b、c、d处生长素含量：a＝b、c＝d，水平生长； ②中a、b、c、d处生长素含量：a<b，c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长 提分技巧！“二看法”判断植物的向性生长 核心2 生长素的生理作用 一、生长素的生理作用 1、作用方式 不像酶那样催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞传达信息。 2、 生理作用 1）细胞水平 促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用。 2）器官水平 影响器官的生长、发育。 3、作用机理 生长素与生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。 二、生长素的作用特点 1、特点：在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长(如曲线图所示)。 特别提醒！　抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。 2、对生长素的敏感程度曲线分析 ①不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为根>芽>茎。 ②不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为双子叶植物＞单子叶植物。 特别提醒！用适当浓度的生长素类调节剂来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。 ③不同成熟程度的细胞对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为幼嫩细胞>衰老细胞。 3、典型实例 ①顶端优势 a.概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。 b．原因 c．解除方法：摘除顶芽。 d．应用：果树适时修剪、茶树摘心、棉花打顶等，以增加分枝，提高产量。 ②根的向地性和茎的背地性 a．表现 A）图型分析 左侧根：横向运输方向（重力方向），高浓度抑制生长 中间共同：极性运输方向（形态学上端→形态学下端） 右侧芽（代表茎）：横向运输方向（重力方向），高浓度促进生长 B)两层运输规则 1. 极性运输 根和芽的幼嫩部位都固定进行极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，属于主动运输，不受重力干扰。 2. 重力引起的横向运输 在根尖、芽尖这些尖端部位，重力会触发生长素横向运输，使近地侧生长素浓度高于远地侧。 C)根与芽（茎）的不同效应（生长素两重性核心考点） 根（敏感度高） 近地侧生长素浓度偏高，对根表现为抑制生长；远地侧浓度低，促进生长。 远地侧伸长更快，最终根向地弯曲生长，完整体现生长素低浓度促进、高浓度抑制的两重性。 芽 / 茎（敏感度低） 近地侧更高浓度的生长素依然只起到更强的促进作用，近地侧生长速度大于远地侧。 最终茎背地弯曲生长，全程只有促进效果，不体现两重性。 D）核心结论：重力让近地侧生长素变多；根敏感被抑制向下弯，茎不敏感加速向上翘。 b．原因 根向地、茎背地生长--淀粉体平衡石假说 核心机制流程（重力刺激传导全过程） 1. 外界刺激：重力方向施加刺激 2. 感知结构：根、茎尖端细胞内的 ** 淀粉体（平衡石）** 受重力影响向下沉降 3. 信号传递：淀粉体沉降改变细胞内信号，调控生长素的横向运输 4. 分布结果：生长素在器官内不对称分布，无论根还是茎，都是近地侧生长素浓度＞远地侧 根部与茎部不同生长表现（重点考点） 根部（向地生长） · 浓度：近地侧生长素多，远地侧少 · 生长素特性：根对生长素敏感度极高，高浓度生长素抑制细胞伸长 · 生长速度：近地侧生长速度 ＜ 远地侧 · 最终结果：根部向重力方向弯曲，根向地生长 茎部（背地生长） · 浓度：同样近地侧生长素更多 · 生长素特性：茎对生长素敏感度低，该浓度只表现促进生长 · 生长速度：近地侧生长速度 ＞ 远地侧 · 最终结果：茎向上弯曲，茎背地生长 核心总结 重力导致生长素近地侧富集；根敏感、高浓度被抑制而下弯，茎不敏感、高浓度促进更快而上翘。 特别提醒！1. 根本质：体现生长素两重性（低促高抑）；茎只体现促进作用强弱不同，没有两重性； 2. 感受重力的细胞器：淀粉体（平衡石），属于液泡内淀粉颗粒； 3. 横向运输发生部位：根尖、茎尖分生区。 　 4.茎的背地性和向光性不能体现生长素的作用特点，而顶端优势与根的向地性则能体现。 核心3 其他植物激素 一、其他植物激素的种类和作用 植物激素 合成部位 分布 主要作用 赤霉素 幼根、幼芽和幼叶、未成熟的种子 主要分布在植物生长相对旺盛的部位 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进细胞分裂和分化；③促进种子萌发、开花和果实发育 细胞分裂素 主要是根尖 主要分布在正在进行细胞分裂的部位 ①促进细胞分裂；②促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 将要脱落的器官或组织中含量多 ①抑制细胞分裂；②促进气孔关闭；③促进叶和果实的衰老和脱落；④维持种子休眠 乙烯 植物体各个部位 各器官中都存在 ①促进果实成熟；②促进开花；③促进叶、花、果实脱落 油菜素内酯 植物的花、花粉、种子、茎和叶等 花粉、种子、茎、叶等 ①促进茎、叶细胞的扩展和分裂；②促进花粉管生长、种子萌发等 特别提醒！ 　促进果实发育≠促进果实的成熟。生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，即主要是使子房膨大形成果实及增大果实体积；乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。 二、植物激素间的相互作用 1.植物激素间的相互关系 并不是各种植物激素孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。 (1)生长素和赤霉素之间的关系 分析说明 生长素由色氨酸作为前体物质合成，生长素直接作用促进细胞伸长。 赤霉素的两处调控作用： · 正向调控：促进色氨酸合成更多生长素； · 负向调控：抑制生长素被分解为氧化产物。 核心结论 赤霉素通过增加生长素合成量、减少生长素降解量两种方式，提升植物体内生长素的有效浓度，二者协同作用，共同推动细胞伸长生长。 特别提醒！1.协同关系：赤霉素不直接促伸长，靠上调生长素含量间接发挥效果； 2.逻辑闭环：色氨酸→生长素→细胞伸长，赤霉素在中间双向调控生长素含量。 (2)生长素和细胞分裂素之间的关系 分析说明 两种激素各自作用 A、生长素的两个功能 促进细胞伸长 → 直接让细胞体积变大； 促进细胞核分裂，为完整的细胞分裂打下基础。 B、细胞分裂素的功能 专门促进细胞质分裂。 细胞分裂的完整条件 细胞分裂需要细胞核分裂 + 细胞质分裂两步同步完成： · 生长素负责核分裂，细胞分裂素负责质分裂 · 二者共同协作，完成整个细胞分裂过程，最终使细胞数目增多 最终共同效果 生长素 → 细胞伸长 → 细胞体积增大 生长素 + 细胞分裂素协同 → 细胞分裂 → 细胞数量增加 体积增大 + 数目增多，共同促进植物整体生长 核心考点总结 二者为协同作用，共同促进植物生长； 特别提醒！1.生长素主要侧重细胞纵向伸长，只启动细胞核分裂； 2．细胞分裂素核心功能是促进细胞质分裂，完整完成细胞增殖； 3.植物生长的两大根本来源：细胞体积变大、细胞数量变多。 (3)生长素和乙烯之间的关系 分析说明 生长素浓度低 → 促进细胞伸长生长 生长素浓度高 → 促进乙烯增多 → 抑制细胞伸长生长 低浓度生长素 直接发挥生理作用，推动细胞纵向伸长。 高浓度生长素 不会直接抑制细胞伸长，而是作为信号诱导植物合成大量乙烯；乙烯作为抑制类激素，进而阻碍细胞伸长。 核心考点 负反馈调节 生长素含量上升，通过合成乙烯反向限制细胞过度伸长，维持生长稳态。 特别提醒！1.高浓度下抑制细胞伸长的直接物质是乙烯，并非生长素本身直接抑制，属于生长素间接引发的抑制效应。 2.激素间相互作用 体现生长素与乙烯的拮抗关系，是植物激素共同调控生命活动的典型例子。 2、在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。 实例：黄瓜雌、雄花的分化 3、在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。 三、植物激素间表现出协同作用和作用效果相反的实例 作用类型 生理过程 参与激素 协同作用 细胞分裂 生长素、细胞分裂素、赤霉素 协同作用 植物生长 生长素、赤霉素、细胞分裂素 协同作用 果实发育 生长素、赤霉素、细胞分裂素 协同作用 果实成熟 乙烯、脱落酸 协同作用 种子萌发 赤霉素、细胞分裂素、油菜素内酯 拮抗作用（效果相反） 细胞伸长 生长素与乙烯 拮抗作用（效果相反） 种子萌发 赤霉素与脱落酸 拮抗作用（效果相反） 器官脱落 脱落酸与生长素 特别提醒！协同：多种激素共同促进同一项生理活动； 拮抗：两种激素作用相反，相互制衡； 最常考三组拮抗： 赤霉素↔脱落酸（种子萌发）、生长素↔乙烯（细胞伸长）、脱落酸↔生长素（器官脱落）。 分层专练·靶向攻关 两年模拟·基础通关 一、单选题 （2026·天津·模拟预测）油菜是世界第二大油料作物，提供全球15%的植物油和30%的生物柴油原料。植物可通过调控细胞代谢、调节渗透压、清除过多的自由基等方式，应对高温干旱的双重胁迫，而脱落酸（ABA）在其中起着关键的调控作用。当植物体内ABA浓度升高时，其核心信号通路被激活：ABA分子与受体蛋白PYR/PYL结合，抑制PP2C蛋白的活性，解除PP2C对SnRK2蛋白激酶的抑制并使SnRK2被活化。随后，活化的SnRK2促使ABF蛋白发生磷酸化，该磷酸化蛋白作为转录因子调控下游基因表达，通过促进抗逆相关基因表达、抑制繁殖相关基因表达，最终帮助植物提高抗逆性以适应恶劣环境。阅读材料完成下面小题。 1．关于ABF激活抗逆相关基因的关键条件，下列说法正确的是（　　） A．直接结合DNA并激活下游基因表达 B．依赖低浓度ABA的直接激活 C．仅需ABF基因表达即可激活 D．需要SnRK2对ABF进行磷酸化 2．若向正常生长的油菜幼苗外施ABA受体激动剂（等同于ABA与PYR/PYL结合），短期内植株体内最可能发生的变化是（　　） A．繁殖相关基因表达量上升，植株开花提前 B．抗逆相关基因表达量上升，气孔导度下降 C．PP2C蛋白活性增强，SnRK2磷酸化水平降低 D．ABF蛋白去磷酸化，种子成熟进程加快 3．结合以上内容，下列推测正确的是（　　） A．脱落酸有助于清除过多的自由基从而减少逆境对细胞膜的伤害 B．脱落酸有助于诱导可溶性糖向多糖转化从而提高细胞持水能力 C．脱落酸通过促进气孔开放降低叶片表面温度从而保护光合系统 D．脱落酸通过催化细胞代谢从而使靶细胞原有生理活动发生变化 【答案】1．D 2．B 3．A 【难度】0.57 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素、其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】1．A、ABF蛋白需先经过磷酸化修饰才有转录因子活性，不能直接结合DNA激活下游基因，A错误； B、只有ABA浓度升高时才会激活该通路，且ABF是被SnRK2磷酸化激活，并非被ABA直接激活，B错误； C、ABF基因表达得到的未磷酸化ABF无调控活性，仅ABF基因表达无法激活抗逆基因，C错误； D、由题干可知，活化的SnRK2对ABF进行磷酸化后，磷酸化的ABF才能作为转录因子调控抗逆相关基因表达，D正确。 2．A、据题干信息可知，ABA受体激动剂等同于ABA结合受体，会激活整个ABA信号通路，ABA通路激活后会抑制繁殖相关基因表达，不会使植株开花提前，A错误； B、ABA通路激活后会促进抗逆相关基因表达，同时ABA可促进气孔关闭，使气孔导度下降，减少水分蒸发以适应干旱，B正确； C、ABA与受体结合后会抑制PP2C蛋白的活性，解除对SnRK2的抑制，使SnRK2磷酸化水平升高，C错误； D、通路激活后SnRK2会促使ABF蛋白磷酸化，而非去磷酸化，且繁殖相关基因被抑制，种子成熟进程不会加快，D错误。 3．A、据题干信息可知，植物应对高温干旱胁迫的方式包括清除过多自由基，ABA在抗逆调控中起关键作用，可推测ABA能通过调控相关过程清除自由基，减少自由基对细胞膜的损伤，A正确； B、提高细胞持水能力需要升高细胞渗透压，应是多糖水解为可溶性糖，可溶性糖转化为多糖会降低渗透压，降低持水能力，B错误； C、脱落酸的作用是促进气孔关闭，减少水分散失，而非促进气孔开放，C错误； D、脱落酸是植物激素，仅起到调节细胞代谢的作用，无催化功能，催化是酶的功能，D错误。 4．（2026·天津宝坻·三模）研究发现，干旱可诱导植物体内脱落酸增加，以减少失水，同时发现植物体内一种分泌型短肽S在此过程中起重要作用。研究人员用0.1μmol/L短肽S或脱落酸处理野生型拟南芥根部后，检测叶片气孔开度如图甲所示；野生型拟南芥与短肽S基因的缺失突变体在干旱处理时植物体内脱落酸的含量如图乙所示。下列说法不正确的是（    ） A．实验表明，S可能是一种植物激素 B．据图乙判断干旱条件下短肽S可能促进了拟南芥体内脱落酸的合成 C．脱落酸处理3h比1h的气孔开度相对值小，说明其低浓度时发挥促进作用，高浓度时发挥抑制作用 D．除图中所示作用外，脱落酸还可抑制细胞分裂和促进果实脱落 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】A、植物激素是植物体内产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物生命活动有显著调节作用的微量有机物，短肽S是植物自身合成的，可调节气孔开度、参与干旱胁迫调节，符合植物激素的特征，因此可能是植物激素，A正确； B、图乙中干旱处理时，能合成短肽S的野生型拟南芥脱落酸含量远高于无法合成短肽S的突变体，说明短肽S可能促进了脱落酸的合成，B正确； C、该组实验中脱落酸浓度是固定的，3h比1h气孔开度更小是脱落酸作用时间更长导致的，实验没有设置不同浓度的脱落酸处理组，无法得出低浓度促进、高浓度抑制的结论，C错误； D、脱落酸的生理作用包括抑制细胞分裂、促进气孔关闭、促进果实和叶片的衰老脱落、维持种子休眠等，D正确。 5．（2026·天津·二模）生物科学史蕴含科学研究的思路和方法，下列科学史实验及结论正确的是（　　） 选项 科学史实验 结论 A 巴甫洛夫将无关刺激与条件刺激多次结合，使狗建立条件反射 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的 B 斯他林和贝利斯将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉，检测促胰液素分泌情况 促胰液素分泌是体液调节的结果 C 温特在黑暗情况下将接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘会弯向对侧，而对照组既不生长也不弯曲 温特认为这可能是一种和动物激素类物质，并命名为生长素 D 赫尔希和蔡司用T2噬菌体侵染被32P和35S分别标记的大肠杆菌 通过对比实验说明DNA是遗传物质 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】噬菌体侵染细菌的实验、非条件反射与条件反射、激素调节的发现历程及相关实验分析、生长素的发现过程 【详解】A、巴甫洛夫的条件反射建立实验中，原本无法引起唾液分泌的无关刺激（如铃声）与能引起唾液分泌的非条件刺激（如食物）多次结合后，无关刺激会转化为条件刺激，单独即可诱发条件反射，证明条件反射是在非条件反射基础上通过学习训练建立的，A错误； B、斯他林和贝利斯的实验中，将小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎的提取液注入狗静脉后，观测的是胰腺分泌胰液的情况，而非检测促胰液素分泌，实验结论为胰液的分泌是体液调节的结果，并非促胰液素分泌是体液调节的结果，B错误； C、温特实验中，接触过胚芽鞘尖端的琼脂块可使去尖端的胚芽鞘向对侧弯曲，放置未接触尖端琼脂块的对照组既不生长也不弯曲，证明胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的化学物质导致的，温特认为该物质是和动物激素类似的物质，将其命名为生长素，C正确； D、赫尔希和蔡斯的实验中，侵染被32P、35S标记的大肠杆菌只是获得标记噬菌体的步骤，完整实验需要用标记后的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，通过检测上清液和沉淀物的放射性分布才能证明DNA是遗传物质，D错误。 6．（2026·天津·三模）研究人员将生理状况相同的水稻的根置于黑暗环境，分别给予单侧弱光和强光照射，生长状况如图1所示，一段时间后，测得黑暗、弱光、强光条件下α分别为(0°、17.5°、35.5°)。测定不同处理前后根尖向光侧和背光侧的生长素含量，结果如图2，已知光照不会影响生长素的合成。下列叙述错误的是（　　） A．生长素是由植物细胞合成起调节作用的微量有机物，化学本质主要是吲哚乙酸 B．水稻根在单侧光照射后的生长状况是两侧根细胞对生长素的敏感程度不同所致 C．在一定范围内，若逐渐增加单侧光的光照强度，图1中α的数值会逐渐增加 D．水稻根向光侧生长素含量变化并不仅仅与生长素的运输有关 【答案】B 【难度】0.52 【知识点】生长素的产生、分布及运输、生长素的生理作用以及实例分析 【详解】A、生长素属于植物激素，植物激素是由植物细胞合成的、起调节作用的微量有机物，生长素的化学本质主要是吲哚乙酸，此外，吲哚丁酸、苯乙酸等也属于生长素，A正确； B、由题图可知，单侧光照射后，水稻根尖的向光侧生长素含量少、生长快，背光侧的生长素含量多、生长慢，说明水稻根在单侧光照射后的生长状况是两侧根细胞对不同浓度的生长素反应不同导致的，B错误； C、与黑暗条件下相比，弱光条件下α的数值（17.5°）小于强光条件下的α的数值（35.5°），说明在一定范围内，若逐渐增加单侧光的光照强度，图1中α的数值会逐渐增加，C正确； D、由图2可知：黑暗条件下向光侧与背光侧生长素的总量为700ng·g-1，弱光、强光条件下向光侧与背光侧生长素的总量分别为539.8ng·g-1（138.2＋401.6）、506.6ng·g-1（92.2＋414.4），据此推测单侧光可能引起向光侧生长素的分解；弱光、强光条件下背光侧生长素的含量分别为401.6ng·g-1、414.4ng·g-1，均大于黑暗条件下的一侧生长素含量350ng·g-1，据此推知单侧光引起了生长素的横向运输，部分生长素由向光侧运输到背光侧。可见，水稻根向光侧的生长素含量变化不仅仅与生长素运输有关，还可能与单侧光可能引起向光侧生长素的分解有关，D正确。 7．（2026·天津·二模）蓝莓根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员以蓝莓为实验材料进行以下实验：实验一研究了吲哚丁酸（IBA）对蓝莓幼苗根系生长的影响，实验结果如图1所示。实验二用14CO2饲喂叶片，分别测定不同浓度IBA处理下主根和侧根的放射性强度，结果如图2所示（CO2进入叶肉细胞后，最终转化成糖类等营养物质）。下列叙述正确的是（    ） A．IBA由植物体内特定的腺体合成分泌 B．单侧光和重力会影响生长素的极性运输 C．根据实验结果分析，IBA不能消除根的顶端优势 D．由图2分析，IBA影响侧根生长机制可能是IBA能促进光合作用产物更多地分配到侧根 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】生长素的产生、分布及运输、生长素的生理作用以及实例分析 【详解】A、IBA（吲哚丁酸）是一种内源生长素类物质，但植物体内没有特定的腺体来合成分泌激素，植物激素是由特定部位（如芽、幼叶、发育中的种子等）合成的，这是植物激素与动物激素的重要区别，A错误； B、生长素的极性运输是指生长素只能从植物的形态学上端往形态学下端运输，不受单侧光和重力等因素的影响，B错误； C、由图1分析可知，随着IBA浓度升高，主根长度变短，侧根数量增多，说明IBA能消除根的顶端优势，C错误； D、由图2分析可知，随IBA浓度升高，主根放射性相对强度逐渐降低，侧根放射性相对强度逐渐升高，即随IBA浓度升高，光合产物逐渐往侧根分布，结合图1结果，可推测IBA 影响侧根生长机制可能是IBA能促进光合作用产物更多的分配到侧根，D正确。 8．（2025·天津河东·二模）下列教材中经典实验的描述与结论对应正确的是（    ） A．孟德尔通过测交实验直接验证了产生配子时等位基因彼此分离 B．达尔文通过对比黑暗与单侧光下胚芽鞘生长，提出尖端是感光部位 C．赫尔希与蔡斯用标记的噬菌体侵染细菌，证明DNA是主要的遗传物质 D．温特将接触过尖端的琼脂块置于去尖胚芽鞘，证明生长素是化学物质 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】噬菌体侵染细菌的实验、生长素的发现过程 【分析】赫尔希和蔡斯的实验表明：噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面。因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。DNA才是真正的遗传物质。 【详解】A、孟德尔时期没有提出等位基因，孟德尔通过测交实验证明了生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，A错误； B、达尔文通过对比黑暗与单侧光下胚芽鞘生长，提出的是胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，导致胚芽鞘弯曲生长，而不是说尖端是感光部位，B错误； C、赫尔希与蔡斯用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，侵染细菌，证明DNA是噬菌体的遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，C错误； D、温特将接触过尖端的琼脂块置于去尖端胚芽鞘，发现胚芽鞘会弯曲生长，证明了胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，这种物质能促进胚芽鞘的生长，即证明生长素是化学物质，D正确。 故选D。 9．（2026·天津·一模）为探究生长素（IAA）促进黄瓜雌花分化的分子机制，研究人员构建了乙烯合成关键酶基因ACS2的突变体（acs2）并进行相关实验，结果如下表所示。下列错误的是（    ） 实验组别 乙烯合成量 雌花比例 ①野生型 ++ ++ ②野生型+IAA ++++ ++++ ③acs2 + + ④acs2+IAA + + ⑤acs2+IAA+ACC ++++ ++++ 注：ACC是合成乙烯的前体物质；“+”的数量越多，代表乙烯合成量越多或雌花比例越高。 A．若使用色氨酸合成抑制剂处理野生型黄瓜植株，则其雌花比例会下降 B．据①②④组可推测，生长素通过促进乙烯的合成促进雌花的分化 C．acs2突变体仅内源ACC合成能力缺陷，其体内ACC生成乙烯的下游代谢途径功能完全正常 D．据①②⑤组可推测，ACS2基因编码的蛋白质催化ACC的合成 【答案】D 【难度】0.4 【知识点】生长素的生理作用以及实例分析、其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】A、色氨酸是生长素合成的原料，使用色氨酸合成抑制剂会抑制内源生长素的合成，进而导致乙烯合成量减少，雌花比例下降，A正确； B、①②组对照可知，野生型植株施加IAA后，乙烯合成量和雌花比例均显著升高；②④组对照可知，乙烯合成关键酶基因突变的acs2突变体施加IAA后，乙烯合成量和雌花比例未升高，说明生长素发挥作用依赖乙烯合成通路，即生长素通过促进乙烯合成促进雌花分化，B正确； C、⑤组acs2突变体施加外源ACC后，乙烯合成量和雌花比例均恢复到野生型加IAA的水平，说明ACC生成乙烯的下游代谢途径功能正常，突变体仅内源ACC合成能力存在缺陷，C正确； D、要推测ACS2基因编码的蛋白质催化ACC合成，需对比④（acs2+IAA）和⑤（acs2+IAA+ACC）的实验结果，仅分析①②⑤组缺少acs2仅施加IAA的对照，无法确定ACS2的功能是催化ACC合成，D错误。 10．（2026·天津河西·三模）以下为农业生产中遇到的问题及相应的解决措施，相关叙述正确的是（    ） A．黄瓜雌花比例低造成减产——可降低脱落酸和赤霉素比值以促进雌花分化 B．刚采收的柿子硬且有涩味——用生长素和细胞分裂素处理可以加速果实成熟 C．玉米晴热高温后遇大雨出现穗上发芽——喷洒一定浓度的脱落酸溶液可缓解 D．阴雨影响油菜传粉导致减产——喷洒适宜浓度的生长素溶液可提高菜籽产量 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】生长素类似物在农业生产中的应用、其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节、植物生长调节剂及应用 【详解】A、黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。降低脱落酸和赤霉素比值会使赤霉素相对含量升高，促进雄花分化，无法提高雌花比例，A错误； B、生长素可促进细胞伸长、果实发育，细胞分裂素可促进细胞分裂、延缓衰老，二者均不具有促进果实成熟的作用，加速果实成熟应使用乙烯利，B错误； C、脱落酸的生理作用包括抑制种子萌发，玉米穗上发芽是种子在穗上提前萌发导致，喷洒一定浓度的脱落酸溶液可抑制种子萌发，缓解该现象，C正确； D、油菜的收获物菜籽是受精后形成的种子，阴雨天气导致传粉受阻，无法完成受精作用，喷洒生长素只能促进子房发育为无子果实，无法获得菜籽，不能提高产量，D错误。 （2025·天津河西·一模）阅读下列材料，完成下面小题。 在炎炎夏日里，没有什么比一块甜美的西瓜更解暑了，它堪称夏日的清凉神器。近年来，麒麟西瓜因其口感清甜爽口，汁多肉脆，维生素C含量高，而且果肉中的籽非常少而得到大家的青睐。麒麟西瓜是经过培植的科研新品种，是一种三倍体无子西瓜。 子房发育成为果实的过程中，需要一定量的生长素。一般来说，果实发育所需的生长素是由胚珠发育形成的幼嫩种子提供的，三倍体无子西瓜没有种子，生长素从何而来呢？在二倍体西瓜的花粉中，除含有少量的生长素外，同时也含有使色氨酸转变成生长素的酶系。当二倍体花粉萌发时，形成的花粉管伸入到三倍体植株的子房内并将自身合成生长素的酶系转移到其中，从而在子房内仍能合成足量的生长素，促使子房发育成无子果实。 11．普通西瓜是二倍体，下图为无子西瓜的培育流程图，其中品种M为四倍体，作为母本，品种N为二倍体，作为父本。据图分析，下列叙述正确的是（    ） A．无子西瓜的培育过程利用了花药离体培养技术 B．品种M、N在减数分裂过程发生了染色体变异，是子代多样性的主要原因 C．二倍体和四倍体西瓜杂交得到的三倍体无子西瓜是一个新物种 D．无子西瓜的无子性状能够遗传 12．农业专家利用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄未受粉的雌蕊柱头，培育出无子番茄。下列有关无子番茄的叙述正确的是（    ） A．该无子番茄果肉细胞中遗传物质发生了改变 B．该无子番茄所涉及的变异能为生物进化提供原材料 C．该无子番茄果肉细胞核DNA含量与原番茄相同 D．该无子番茄通过植物组织培养获得的植株仍结无子番茄 13．在农业生产上，用生长素类似物a-萘乙酸（NAA）诱导无子果实的效果比用天然生长素要明显，其主要原因可能是（    ） A．NAA成本低，用量大，而生长素成本高，用量少，影响效果 B．植物体内没有分解NAA的酶，可长时间发挥作用；而植物体内有分解生长素的酶，所以其不能长时间发挥作用 C．NAA的分子结构与IAA的分子结构大部分相同，但功能完全相同 D．NAA化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而生长素化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用 【答案】11．D 12．C 13．B 【难度】0.65 【知识点】染色体数目的变异、生长素类似物在农业生产中的应用、其他植物激素的产生、分布和功能、植物生长调节剂及应用 【分析】1、普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），这种四倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长。然后用四倍体西瓜植株作母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株作父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实。由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无子。 2、生长素能促进子房发育成果实，因此用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的雌蕊柱头能得到无子果实。 【详解】11．A、无子西瓜的培育是通过多倍体育种实现的，而非花药离体培养，A错误； B、品种M、N在减数分裂过程发生了自由组合，是子代多样性的主要原因，B错误； C、物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。二倍体和四倍体西瓜杂交得到的三倍体无子西瓜由于联会紊乱，不能产生可育后代，所以它不是一个新物种，C错误； D、三倍体西瓜的无子性状是由染色体数目变异引起的，能够通过无性繁殖（如组织培养）遗传，D正确。 故选D。 12．A、因生长素类似物没有改变无子番茄的遗传物质，故该无子番茄果肉细胞中遗传物质没有改变，A错误； B、用生长素类似物处理后得到的无子番茄遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异，不能为生物进化提供原材料，B错误； C、因生长素类似物没有改变无子番茄的遗传物质，故该无子番茄果肉细胞核DNA含量与原番茄相同，C正确； D、用生长素类似物处理后得到的无子番茄遗传物质没有发生改变，故通过植物组织培养技术得到的植株若能正常受粉，所结果实有种子，D错误。 故选C。 13．A、NAA的效果显著主要与其稳定性有关，且激素或生长调节剂都具有微量、高效的特点，A错误； B、NAA不易被植物体内的酶分解，因此作用时间更长，B正确； C、NAA与IAA的功能相似，但分子结构并不完全相同，C错误； D、NAA的稳定性主要与其不易被酶分解有关，而非挥发性，D错误。 故选B。 14．（2026·天津·三模）根据实验目的，下列实验的对照设置不合理的是（　　） 选项 实验目的 对照设置 A 探究生长素类调节剂促进插条生根 预实验中用清水处理插条生根 B 比较过氧化氢在不同条件下的分解 在过氧化氢溶液中加入2滴FeCl3溶液 C 探究植物细胞的吸水和失水 滴加蔗糖溶液前，观察中央液泡大小及原生质层位置 D 土壤中分解尿素的细菌的分离 在以尿素为唯一氮源的培养基上接种无菌水 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】细胞的吸水和失水、酶促反应的因素及实验、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 【详解】A、探究生长素类调节剂促进插条生根的预实验中，清水处理组为空白对照，可判断生长素类调节剂的作用效果，同时确定适宜浓度的大致范围，对照设置合理，A不符合题意； B、比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，对照组应为常温下未做特殊处理的过氧化氢组，加入FeCl3溶液的组别属于无机催化剂处理的实验组，不是该实验的对照，对照设置不合理，B符合题意； C、探究植物细胞的吸水和失水采用自身前后对照，滴加蔗糖溶液前观察中央液泡大小及原生质层位置作为初始对照，对照设置合理，C不符合题意； D、土壤中分解尿素的细菌的分离实验中，接种无菌水的尿素唯一氮源培养基为空白对照，可检验培养基灭菌是否合格，排除杂菌污染干扰，对照设置合理，D不符合题意。 15．（2025·天津·一模）对比实验是科学探究常用的方法之一。下列不属于对比实验的是（    ） A．配制无菌马铃薯培养液，探究不同时间内酵母菌种群数量的变化 B．设置一系列不同浓度的2，4-D，探究月季插条生根的最适浓度 C．分别用35S、32P标记T2噬菌体，探究T2噬菌体的遗传物质 D．设置有氧和无氧两种条件，探究酵母菌细胞呼吸的方式 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】探究酵母菌细胞呼吸的方式、噬菌体侵染细菌的实验、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 【分析】对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验称为对比实验，也称为相互对照实验。 【详解】A、配制无菌马铃薯培养液，探究不同时间内酵母菌种群数量的变化，随着时间的推移，酵母菌种群数量的变化在时间上形成前后自身对照，不属于对比实验，A正确； B、设置一系列不同浓度的2，4-D，探究月季插条生根的最适浓度，用不同浓度的2，4-D处理的月季插条组均为实验组，该实验属于对比实验，B错误； C、用35S标记一部分T2噬菌体的蛋白质、用32P标记另一部分T2噬菌体的DNA，然后用这两类T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，通过对实验结果的对比来探究T2噬菌体的遗传物质，该实验属于对比实验，C错误； D、探究酵母菌细胞呼吸的方式，需要设置有氧和无氧两种条件，这两个实验组的实验结果都是未知的，通过对比探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式，该实验属于对比实验，D错误。 故选A。 16．（2025·天津·一模）6-BA是一种应用广泛的植物生长调节剂，其不仅能影响植物花芽的分化。改善果实品质，提高光合作用效率，还能延缓植株的衰老，使植株完全落叶的时间推迟10~15天。下列有关6-BA的说法，正确的是（    ） A．探究6-BA 的最适浓度不需要做预实验 B．6-BA 进入植物体后直接参与细胞的代谢过程 C．6-BA 与细胞分裂素具有相抗衡作用 D．6~BA 具有容易合成、效果稳定等优点 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度、其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节、植物生长调节剂及应用 【分析】植物生长调节剂是由人工合成的对植物生长发育具有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。 【详解】A、探究6-BA的最适浓度需要做预实验，这样可以检验实验设计的科学性和可行性，同时也能避免人力和物力的浪费，A错误； B、6-BA 进入植物体后作为信号分子发挥作用，不直接参与细胞的代谢过程，B错误； C、6-BA能提高光合作用效率，还能延缓植株的衰老，因此，6-BA对植物生长有着和细胞分裂素类似的调节作用，两者具有相互协同作用，C错误； D、6-BA是一种应用广泛的植物生长调节剂，具有容易合成、效果稳定等优点，D正确。 故选D。 17．（2025·天津武清·一模）下列有关教材实验探究的说法正确的是（    ） A．猪红细胞是实验“DNA粗提取与鉴定”的良好材料 B．“探究酵母菌细胞的呼吸方式”的实验中无氧气组为对照组 C．“探究土壤微生物的分解作用”实验中，利用了减法原理“ D．设计预实验是为了避免实验数据的偶然性，减少误差 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】探究酵母菌细胞呼吸的方式、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度、探究土壤微生物的分解作用、DNA的粗提取及鉴定 【分析】设计实验方案时，要求只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】A、猪属于哺乳动物，其成熟红细胞没有细胞核和众多细胞器，也就几乎不含 DNA，所以不是“DNA 粗提取与鉴定”实验的良好材料，A错误； B、“探究酵母菌细胞的呼吸方式”的实验属于对比实验，有氧和无氧条件下的实验都是实验组，B错误； C、“探究土壤微生物的分解作用”实验中，实验组将土壤进行处理以排除土壤微生物的作用，利用了减法原理，即排除自变量对研究对象的干扰，C正确； D、设计预实验的主要目的是为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，而不是为了避免实验数据的偶然性、减少误差。要减少误差，通常采取多次测量取平均值等方法，D错误。 故选C。 二、解答题 18．（2026·天津河东·一模）玉米作为我国重要的粮食作物，其产量受到高温胁迫的显著影响。科研人员对水杨酸（SA）提高玉米耐受高温胁迫的分子机制进行了研究。 (1)SA是一种植物激素，其作为__________分子，调节植物的逆境响应。 (2)科研人员选用特定玉米品种进行实验，图1结果表明，SA可缓解高温胁迫导致的净光合速率下降，判断依据是________________。 (3)为探究SA影响光合作用的机理，测定了不同条件下PsbO蛋白、D1蛋白（参与光反应的关键蛋白）的相对含量，图2结果表明______________________________。 (4)在高温胁迫下，MDA（丙二醛）的积累会导致细胞膜的氧化损伤，科研人员推测SA可通过提高抗氧化酶活性降低高温胁迫下MDA的含量。图3结果不能完全证实上述推测，请说明理由________________________________________________________。 (5)进一步研究发现，在高温胁迫下，SA能够降低脱落酸（ABA）的含量，已知ABA能够抑制气孔开放。请综合以上信息，阐明SA缓解高温胁迫导致的玉米净光合速率下降的机制（在方框中横线上填上相关文字）________；________；________；________；________。 【答案】(1)信息（信号） (2)高温-SA组的净光合速率高于高温组，但低于常温组 (3)SA能够缓解高温胁迫下PsbO蛋白、D1蛋白相对含量的下降 (4)图3结果仅能说明在高温胁迫下，SA能提高抗氧化酶活性，能降低MDA含量，不能证明抗氧化酶活性与MDA含量之间的因果关系 (5) 气孔开放程度增加 CO2吸收量增加 暗反应速率增加 缓解PsbO蛋白、D1蛋白含量的下降 缓解光反应速率下降 【难度】0.55 【知识点】影响光合作用的因素、其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【分析】二氧化碳和光照强度会影响光合作用程度，叶片中的气孔导度会影响叶片对二氧化碳的吸收量进而影响光合作用程度，光合色素含量会影响叶绿体对光能的利用率。 【详解】（1）SA是一种植物激素，作为信息（信号）分子，微量高效，调节植物的逆境响应，有利于植物生命活动。 （2）水杨酸（SA）是一种与植物抗热性有关的植物激素，图1结果表明，SA可缓解高温胁迫导致的净光合速率下降，因为高温-SA组的净光合速率高于高温组，但低于常温组，说明在高温条件下SA起到了一定的作用。 （3）为探究SA影响光合作用的机理，测定了不同条件下PsbO蛋白、D1蛋白（参与光反应的关键蛋白)的相对含量，图2结果展示高温胁迫下加入SA后PsbO蛋白、D1蛋白相对含量有所上升，表明SA能够缓解高温胁迫下PsbO蛋白、D1蛋白相对含量的下降。 （4）在高温胁迫下，MDA(丙二醛)的积累会导致细胞膜的氧化损伤，科研人员推测SA可通过提高抗氧化酶活性降低高温胁迫下MDA的含量。图3结果不能完全证实上述推测，理由是图3结果仅能说明在高温胁迫下，SA能提高抗氧化酶活性，能降低MDA含量，而不能证明抗氧化酶活性与MDA含量之间的因果关系，如果需要证明，还需要增加实验，重复次数进一步验证。 （5）进一步研究发现，在高温胁迫下，SA能够降低脱落酸(ABA)的含量，已知ABA能够抑制气孔开放，SA能够降低脱落酸含量则会增加气孔开放程度，增加二氧化碳吸收速率，从而使得暗反应速率增加，因为暗反应会进行二氧化碳的固定过程，综合以上信息，并结合本题小问3，阐明SA缓解高温胁迫导致的玉米净光合速率下降的机制可以是两条途径，如图：。 19．（2025·天津·二模）针对湿地破坏的现象，湿地研究从合理地开发、利用转向保护现存湿地资源。科研人员在某湿地开展了研究工作。 (1)研究湿地湖泊中某种鱼的生态位，通常需要研究它的___________、食物、天敌及与其他生物的关系。用标记重捕法调查该鱼的种群数量，与初捕再捕均为小网眼渔网相比，初捕用小网眼，再捕用大网眼得到的调查结果___________（“偏大”、“偏小”或“基本不变”）。 (2)近年来，由于周边污染排放和渔民围网捕鱼，导致鱼的种类和数量减少，使得湿地中鱼的___________多样性下降，优势种发生了改变，由此说明影响该群落演替的主要因素是___________。 (3)通常采用_________（方法）调查芦苇等植物的种群密度。获知2至3月优势种是草芦，4至6月是草芦和芦苇，7至11月是芦苇和酸模叶蓼，而冬季仅剩下少许禾本科植物，可以推测湿地在结构上具有明显的__________。 (4)芦苇的茎秆富含纤维素，是优良的造纸原料，在芦苇生长期用一定浓度的_________类生长调节剂处理，可提高芦苇产量50%左右。对芦苇部分能量流动情况进行研究，结果如图所示，其中字母表示测定的相应能量数值。图中甲表示___________，能量从芦苇到蝗虫的传递效率是___________（用图中的字母来表示）。    【答案】(1) 栖息地 基本不变 (2) 物种和遗传 人类活动 (3) 样方法 季节性 (4) 赤霉素 呼吸作用耗能 d/（a+b+c）×100% 【难度】0.65 【知识点】种群密度的调查方法及应用、群落的演替及其影响因素、能量流动的概念和过程、群落的季节性 【分析】标记重捕法在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。 【详解】（1）研究湿地湖泊中某种鱼（动物）的生态位，通常需要研究它的栖息地、食物、天敌及与其他生物的关系。用标记重捕法调查该鱼的种群数量，与初捕再捕均为小网眼渔网相比，由于在此过程中，大鱼和小鱼的比例与其生存环境中的大鱼和小鱼的比例相同，因此初捕用小网眼会标记更多小鱼，再捕用大网眼得到的调查结果基本不变。 （2）生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性。鱼的种类和数量减少，意味着鱼的物种数目发生变化，所以使得湿地中鱼的物种多样性和遗传多样性下降。群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。周边污染排放和渔民围网捕鱼属于人类活动，这些活动导致鱼群落的优势种发生改变，所以说明影响该群落演替的主要因素是人类活动。 （3）对于植物种群密度的调查，通常采用样方法。样方法是适用于调查植物或活动能力弱、活动范围小的动物种群密度的常用方法；这里描述的是不同的月份，其优势种不同，体现了群落在时间上的变化，说明湿地在结构上具有明显季节性活动。 （4）芦苇是常见的造纸原料，其茎秆富含纤维素，赤霉素具有促进细胞伸长的作用，所以在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素类生长调节剂处理，可提高芦苇产量。在能量流动中，生产者固定的太阳能总量为总初级生产量，一部分用于呼吸作用以热能形式散失，另一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，这部分能量称为净初级生产量。故图中甲是呼吸作用以热能形式散失的能量，即呼吸作用耗能。能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值。蝗虫以芦苇为食，芦苇是第一营养级，蝗虫是第二营养级。从图中可知芦苇的同化量a+b+c，蝗虫的同化量为 d，所以能量从芦苇到蝗虫的传递效率是d/(a+b+c)×100%。 一年重难·情境应用 一、单选题 1．【基础辨析】（2026·广东深圳·模拟预测）科学史的发展是不断修正和完善的过程，下列叙述错误的是（　　） A．查哥夫提出了碱基互补配对原则利于DNA分子结构 B．发现减数分裂的过程为孟德尔遗传规律提供了理论依据 C．我国科学家首次合成结晶牛胰岛素具有与天然胰岛素一样的生物活性 D．发现生长素的实验中，温特的实验可以在光照条件下进行 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】DNA分子的结构和特点、生长素的发现过程 【详解】A、查哥夫仅发现了DNA中腺嘌呤（A）含量等于胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）含量等于胞嘧啶（C）的数量规律，并未提出碱基互补配对原则，碱基互补配对原则是沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型时提出的，A错误； B、减数分裂过程中同源染色体分离、非同源染色体自由组合的规律，与孟德尔提出的等位基因分离、非等位基因自由组合的遗传规律对应，为孟德尔遗传规律提供了细胞学理论依据，B正确； C、1965年我国科学家首次人工合成的结晶牛胰岛素，具备与天然胰岛素完全相同的生物活性，是世界上首个人工合成的蛋白质，C正确； D、温特实验使用的是去除尖端的胚芽鞘，胚芽鞘的感光部位是尖端，琼脂块无法感受光照刺激，光照不会影响实验中生长素的分布和最终结果，因此温特的实验可以在光照条件下进行，D正确。 2．【基础辨析】（2026·云南昭通·二模）下列关于植物生长素的发现和作用的叙述，正确的是（    ） A．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，且该影响是生长素 B．温特的实验证明了胚芽鞘的弯曲生长是由生长素引起的，并分离鉴定了生长素的化学本质是吲哚乙酸 C．在成熟组织中，生长素可以进行非极性运输；而在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能进行极性运输 D．顶端优势、根的向地性、茎的背地性都能体现生长素的作用特性 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】植物生命活动的调节综合、生长素的发现过程、生长素的产生、分布及运输、生长素的生理作用以及实例分析 【详解】A、鲍森·詹森的实验仅能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，并未证明该影响的本质是生长素，A错误； B、温特的实验证明了胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的化学物质导致的，将该物质命名为生长素，但并未分离鉴定出生长素的化学本质，生长素的化学本质是后续科学家完成鉴定的，B错误； C、生长素的运输方式存在部位差异：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根等幼嫩组织中，生长素只能进行从形态学上端到形态学下端的极性运输；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，C正确； D、生长素的作用特性是两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长。顶端优势、根的向地性能体现两重性，但茎的背地性中近地侧和远地侧的生长素都发挥促进作用，仅促进强度有差异，未体现两重性，D错误。 3．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·湖北武汉·模拟预测）热会影响植物形态，研究人员为研究热对植物形态影响的内因，做了结果如图的实验。除此之外，还用NPA（生长素极性运输阻断剂）处理拟南芥幼苗的子叶与下胚轴的连接处，结果是28℃时下胚轴长度与20℃的长度无明显差异。下列说法错误的是（　　） A．子叶可能含有感受热的结构 B．子叶能产生生长素作用于下胚轴 C．下胚轴不含感受热的结构 D．下胚轴在28℃缺氧时会显著伸长 【答案】D 【难度】0.59 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素、生长素的产生、分布及运输、生长素的生理作用以及实例分析 【详解】A、从图中可以看到，保留子叶时，28℃下胚轴长度明显比20℃长；除去子叶后，20℃和28℃下胚轴长度无明显差异。这说明子叶可能含有感受热的结构，能感知温度变化并影响下胚轴生长，A正确； B、用NPA（生长素极性运输阻断剂）处理子叶与下胚轴连接处后，28℃下胚轴长度与20℃无明显差异，说明子叶产生的生长素需要通过极性运输作用于下胚轴，促进下胚轴伸长，B正确； C、除去子叶后，20℃和28℃下胚轴长度无明显差异，说明下胚轴自身不含感受热的结构，C正确； D、实验仅探究了热和生长素对下胚轴伸长的影响，未涉及缺氧条件，无法得出该结论，D错误。 4．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·重庆·三模）研究发现蓝光会诱导棉花幼苗下胚轴产生向光性。以棉花幼苗为材料进行两组实验：实验一置于黑暗条件下，在下胚轴的一侧分别添加等量的清水、赤霉素（GA）、生长素（IAA）；实验二置于单侧蓝光下，在下胚轴向光一侧分别添加等量的清水、GA、IAA，结果如图所示。有关叙述错误的是（     ） A．生长素、赤霉素均需与细胞特异性受体结合，才能调控植物细胞的生长 B．实验一说明仅赤霉素分布不均，无法独立诱导棉花幼苗下胚轴不对称弯曲 C．实验二结果说明，在单侧蓝光条件下，外源赤霉素可显著加剧下胚轴的弯曲程度 D．实验结果表明，蓝光通过抑制生长素由向光侧向背光侧的横向运输引发弯曲 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】不同处理方案下植物的向性运动、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】A 、生长素和赤霉素都属于植物激素，植物激素作为信号分子，必须与细胞特异性受体结合后，才能调控植物细胞的生长，A正确； B 、实验一为黑暗条件，仅在一侧添加激素：加清水和加赤霉素的下胚轴均不弯曲，只有加生长素的下胚轴发生弯曲，说明仅赤霉素分布不均，无法独立诱导下胚轴不对称弯曲，B正确； C 、实验二为单侧蓝光条件，向光侧添加赤霉素的⑤组，弯曲程度显著大于向光侧加清水的④组，说明单侧蓝光下，外源赤霉素可显著加剧下胚轴的弯曲程度，C正确； D 、本实验结果不能得出该结论：向光性产生的原理是生长素从向光侧向背光侧运输，使背光侧生长更快，植株弯向光源生长；本实验中向光侧添加外源IAA后下胚轴不再弯曲，说明蓝光下弯曲的本质是向光侧生长素含量更低，蓝光是促进而非抑制生长素的横向运输，D错误。 5．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·湖南长沙·模拟预测）某科研小组探究不同浓度生长素类似物NAA对某植物插条生根的影响，实验结果如下表。下列分析正确的是（     ） 组别 NAA浓度（mol/L） 平均生根数（条） 平均根长（cm） 对照组 0 6.5 2.8 甲组 10-10 8.2 3.5 乙组 10-8 11.6 4.2 丙组 10-6 7.8 3.1 丁组 10-4 3.2 1.5 A．本实验的自变量是NAA浓度，因变量只是平均生根数 B．10-8 mol/L是促进该植物插条生根的最适NAA浓度 C．丁组生根数少于对照组，体现了生长素类似物作用的两重性 D．甲组和丙组的生根数差异说明NAA浓度越高促进作用越强 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】生长素的生理作用以及实例分析、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度、植物生长调节剂及应用、验证性实验与探究性实验 【详解】A、因变量包括平均生根数和平均根长两个指标，A错误； B、10⁻⁸ mol/L时生根数最多，但这只是实验设置的浓度梯度中的最大值，最适浓度可能在10⁻¹⁰mol/L到10⁻⁶mol/L之间的某个值，不能确定就是10⁻⁸mol/L，B错误； C、对照组生根数为6.5条，丁组（10⁻⁴mol/L）为3.2条，低于对照组，说明高浓度NAA抑制生根，体现了两重性（低促高抑），C正确； D、甲组浓度低生根数少，乙组浓度高生根数多，但丙组浓度更高生根数反而下降，说明不是浓度越高促进作用越强，D错误。 6．【新情境·将农业研究情境与知识点相结合】（2026·北京大兴·三模）为研究Ca2+和生长素（IAA）对玉米幼苗根系生长的作用，研究人员设计了系列实验，如图所示。在第一个箭头处添加适量10μM IAA，在第二个箭头处加入1mM EGTA（一种可结合Ca2+的螯合剂），在第三个箭头处向含有IAA和EGTA的溶液中加入0.5mM Ca2+。在不同时间点检测了玉米幼苗根系的生长速率。下列叙述错误的是（    ） A．10μMIAA显著抑制玉米幼苗根系生长 B．去除根系细胞中Ca2+后，可解除IAA的作用 C．IAA对玉米幼苗根系生长的影响具有Ca2+依赖性 D．只添加EGTA时，EGTA会抑制玉米幼苗根系生长 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】参与调节植物生命活动的其他环境因素、生长素的生理作用以及实例分析、验证性实验与探究性实验 【详解】A、由图可知，加入IAA后，玉米幼苗根系生长速率从100%显著降低，说明10μM IAA显著抑制玉米幼苗根系生长，A正确； B、据题干信息和题图可知，EGTA可结合Ca2+，加入EGTA后原本被IAA抑制的根系生长速率明显回升，说明去除Ca2+后可解除IAA的抑制作用，B正确； C、存在Ca2+时IAA可抑制根系生长，去除Ca2+后IAA的抑制作用消失，重新加入Ca2+后IAA的抑制作用恢复，说明IAA对玉米幼苗根系生长的影响具有Ca2+依赖性，C正确； D、本实验没有设置只添加EGTA的对照组，且在含IAA的体系中加入EGTA后根系生长速率升高，无法得出EGTA本身会抑制玉米幼苗根系生长的结论，D错误。 7．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·福建漳州·模拟预测）酸生长假说认为，生长素通过类受体激酶(TMK)使细胞膜上H+转运载体磷酸化，大量H+泵出细胞，最终引起细胞壁酸化，促进细胞伸长。过酸化则会损伤细胞膜并抑制生长。下胚轴接受光照后，细胞H+外排减少，从而影响生长素的作用效果，实验结果如下图。下列运用酸生长假说进行的解释错误的是（　　） A．由图可知，光照条件能降低下胚轴细胞对生长素的敏感性 B．据图分析，三种条件下均体现了生长素低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特点 C．强光下，在一定范围内，随着生长素浓度增大，下胚轴细胞外pH先降低后升高 D．生长素处理拟南芥TMK缺失突变体使H+转运载体磷酸化，下胚轴生长速率会加快 【答案】D 【难度】0.45 【知识点】生长素的生理作用以及实例分析 【详解】A、生长素敏感性是指细胞对生长素的反应程度，由图可知：相比黑暗，光照下生长素促进生长的最适浓度更高，需要更高浓度生长素才会抑制生长，说明光照降低了下胚轴细胞对生长素的敏感性，A正确； B 、黑暗、弱光和强光条件下，都体现低浓度促进生长（横轴以上）、高浓度抑制生长（横轴以下），可体现两重性，B正确； C 、生长素的作用是促进外排，随生长素浓度增大，外排总量逐渐增加，细胞外浓度持续升高，pH持续降低；生长素浓度过高时，过酸化损伤细胞膜，H+外排受抑制，pH 会升高，C正确； D、由题意，生长素需通过TMK使H+转运载体磷酸化，才能泵出H+促进生长。TMK 缺失突变体缺少TMK，生长素无法完成上述过程，H+外排减少，细胞壁酸化减弱，下胚轴生长速率减慢，D错误。 8．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·陕西西安·模拟预测）某生物兴趣小组探究了生长素类调节剂2，4-D溶液对插枝生根的影响，实验结果如图所示，但不慎弄丢甲、乙、丙、丁各组对应的浓度数据。下列叙述正确的是（　　） A．必须通过预实验确定2，4-D溶液的初始浓度梯度及范围，以减小误差 B．若采用土培法处理插枝，应将2，4-D溶液洒在插枝附近的土壤里 C．四组浓度下，插枝都生根，不能说明2，4-D溶液对插枝生根具有低促高抑的特性 D．若丙为空白对照组，则可推测出丁的浓度最大，但甲乙的浓度大小不能确定 【答案】D 【难度】0.4 【知识点】生长素的生理作用以及实例分析、生长素类似物在农业生产中的应用、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 【详解】A、预实验的作用是为进一步的实验摸索条件，确定2,4-D溶液的初始浓度范围，避免人力、物力的浪费，但预实验不能减小误差，减小误差需要通过重复实验、控制无关变量等方式实现，A错误； B、若用土培法，则可在扦插前把枝条基部放进不同浓度的2, 4-D溶液中浸蘸数秒钟，B错误； C、如果甲是空白对照，则可以说明2，4-D溶液对插枝生根具有低促高抑的特性，C错误； D、若丙为对照组，丁组生根数目最少，说明对丁有抑制作用，因此丁的浓度最大，由于生长素类调节剂具有低促高抑的特性，在最适浓度两侧存在促进作用相同的两个不同浓度，甲乙浓度不确定，D正确。 9．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·陕西榆林·模拟预测）究人员探究植物根部生长素运输情况，实验结果如图所示，其中PIN2蛋白是一种主要分布在植物顶膜的蛋白。下列叙述错误的是（　　） A．生长素从根尖分生区运输到伸长区为极性运输 B．由图2可知，N蛋白基因缺失会导致生长素在根部中央处运输受阻 C．由图3分析，N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白在顶膜处最多 D．N蛋白可能通过影响PIN2蛋白的产生与分布而调控生长素的运输速度和方向 【答案】B 【难度】0.45 【知识点】生长素的产生、分布及运输、生长素的生理作用以及实例分析 【详解】A、据图可知，生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输是从形态学的上端向形态学的下端运输，属于极性运输，A正确； B、分析图 2，N 蛋白缺失型个体的根部明显缩短，且据生长素的分布情况可知，伸长区中央部分的生长素较多，表皮处生长素较少，据此可推测生长素在根部表皮运输受阻，B错误； C、据图 3 可知，N 蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2 蛋白分布特点为：顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布，但是相对较少，其中细胞质中含量最少，C正确； D、据图 3 可知，正常型个体和 N 蛋白缺失型个体顶膜的 PIN2 蛋白含量相同，侧膜和细胞质中没有分布，结合图 1 推测，推测其功能是将生长素从细胞顶膜运输至侧膜和底膜；而N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2 蛋白分布特点为：顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布，但是相对较少，其中细胞质中含量最少。根据上述研究，正常型个体只有顶膜有PIN2蛋白分布，而 N 蛋白缺失型个体则在多处都有分布，推测 N 蛋白的作用是：促进生长素从细胞质和侧膜等部位向伸长区细胞顶膜集中，从而促进了伸长区细胞伸长，N 蛋白可能通过影响PIN2蛋白的产生与分布，从而调控生长素的运输速度和方向，D正确。 10．【基础辨析】（2026·湖南长沙·模拟预测）植物激素在植物生长发育中起调节作用，下列说法正确的是（     ） A．生长素的运输只能进行极性运输 B．赤霉素可促进细胞伸长，解除种子休眠 C．脱落酸可促进果实成熟、叶片脱落 D．乙烯只在成熟的果实中合成 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】其他植物激素的产生、分布和功能 【详解】A、生长素在幼嫩组织中进行极性运输，在成熟组织的韧皮部可进行非极性运输，在胚芽鞘尖端等部位受单侧光、重力等影响还可发生横向运输，A错误； B、赤霉素的生理作用包括促进细胞伸长从而引起植株增高，还可以促进种子萌发、解除种子休眠，B正确； C、脱落酸可促进叶片和果实的衰老、脱落，促进果实成熟的植物激素是乙烯，C错误； D、乙烯的合成部位是植物体的各个部位，并非只在成熟的果实中合成，D错误。 二、解答题 11．【基础辨析】（2026·陕西咸阳·模拟预测）植物激素调节是植物生命活动调节的重要方式，请回答以下相关问题： Ⅰ．如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答： (1)生长素的化学本质为_____________，是由前体物质色氨酸经过⼀系列反应转变⽽来的。 (2)图中A点所对应的生长素浓度对根、芽生长的效应分别是___________________ 。 (3)比较图中三条曲线，说明三种器官中对生长素最敏感的是________。 (4)不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有_______________。 Ⅱ．如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答 (5)实验一段时间后，甲→丁四组中的________组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素，这是因为生长素在植物体内的运输是________运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端。 (6)为证明生长素在植物体内的上述运输特点，应选择甲→丁四组中________两组做对照实验。 【答案】(1)吲哚乙酸 (2)抑制、促进 (3)根 (4)低浓度促进生长，高浓度抑制生长 (5) 甲和丁 极性 (6)甲和丙 【难度】0.84 【知识点】生长素的产生、分布及运输、生长素的生理作用以及实例分析 【详解】（1）生长素的化学本质为吲哚乙酸，是由前体物质色氨酸经过一系列反应转变而来的。 （2）由图可知：A点所对应的生长素浓度对根的生长具有抑制作用，对芽的生长具有促进作用。 （3）同一植物不同器官对生长素的敏感程度不同，比较图中三条曲线可知，三种器官中对生长素最敏感的是根。 （4）由图可知，对同一器官来说，在较低生长素时，表现为促进生长，在较高浓度时，表现为抑制生长。 （5）由于生长素的运输方向为极性运输，即只能从形态学的上端运输到形态学下端，对应图中是只能从a向b方向运输。因此实验一段时间后，甲→丁四组中的甲和丁组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素。 （6）为证明生长素在植物体内的极性运输特点，应选择甲→丁四组中甲和丙两组做对照实验．若选用另外的乙和丁两组做对照，虽然在理论上也可说明生长素的运输特点，但与前一组相比，不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响。 12．【新结合·跨模块与知识点相结合】（2026·安徽芜湖·模拟预测）光合产物在源（叶片）和库（花、果实和种子）器官之间的分配与运输将直接影响农作物的产量。回答下列相关问题： (1)水稻叶绿体中光合色素吸收的光能，主要有两个方面的用途是__________________。光合初产物在叶肉细胞中被转化为蔗糖。蔗糖从叶片运输到筛管细胞。成熟筛管细胞的细胞核和多种细胞器发生了退化，结合图1，从筛管细胞功能的角度分析，筛管细胞结构发生特化的意义是_______________。 (2)研究者筛选到一突变体f，其与花器官发育有关的F基因发生突变。该突变体中F酶失活，生长素浓度升高，引起光合产物分配异常，导致花器官发育异常，为了进一步研究其中的机制，进行相关实验。 实验一：将野生型水稻随机分为两组，编号甲、乙。甲组（实验组）喷施适量生长素，乙组（对照组）喷施等量清水，其他条件相同适宜，培养一段时间后，检测水稻中OsA蛋白（一种转录因子，影响生长素效应）、SUT1蛋白的表达量，结果如图2。 实验二：用14CO2分别“饲喂”野生型、突变体f的水稻叶片（叶片其他状态相同），适宜强度光照下进行24小时后，测定两组植株的库（花、果实和种子）和源（叶片）部位的放射性强度，结果如图3。 植物体细胞中F基因表达产生的效应最终影响叶片中蔗糖向花等库器官转运，其具体机制符合以下模型中的流程关系。请结合上述实验将模型补充完整。在模型的( )中，填上“+”或“-”（“+”表示促进，“-”为抑制）： (3)据图3结果分析，突变体f的花、果实和种子以及叶的总干重，比野生型的总量低。从光合产物的分配、运输的过程与叶片光合速率关系的角度分析，原因是________________。 【答案】(1) 水的光解、ATP的合成 为蔗糖（光合产物）的运输腾出更多空间，有利于蔗糖（有机物）的长距离运输 (2) (3)突变体f中光合产物向花等库器官的输出减少，大量有机物积累在叶片中，有机物积累会抑制叶片的光合作用，使叶片光合速率降低，总有机物合成量减少，因此总干重低于野生型 【难度】0.41 【知识点】光反应、暗（碳）反应的物质变化和能量变化、光合作用原理的应用、生长素的产生、分布及运输、生长素的生理作用以及实例分析 【详解】（1）根据光合作用光反应过程，光合色素吸收的光能有两个用途：一是水的光解，产生O₂和还原氢（NADPH），二是驱动ADP与Pi合成ATP，储存能量。筛管细胞的功能是运输叶片合成的蔗糖，细胞核和细胞器退化，减少了对胞内空间的占用，更利于蔗糖的运输，是结构和功能相适应的体现。 （2）突变体中F酶失活后生长素浓度升高，说明正常F基因会抑制生长素的含量，因此F基因对生长素为负调控（-）；  实验一中甲组喷施生长素（生长素含量高），图2显示甲组OsA表达量高于乙组（对照组，生长素低），说明生长素促进OsA的表达（+）； 图2显示甲组OsA表达量高时，SUT1表达量低于乙组，说明OsA抑制SUT1的表达（-）；  SUT1是蔗糖转运载体，SUT1含量越高，越促进叶片蔗糖向库器官输出，因此SUT1促进蔗糖输出（+）；即该推导结果符合图3：突变体f最终蔗糖输出减少，库器官放射性更低，叶片放射性更高，与实验结果一致。 （3）叶片光合速率会受产物积累的反馈抑制，突变体蔗糖输出受阻，叶片积累光合产物，会降低光合速率，减少总有机物的合成，因此总干重降低。 13．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·陕西西安·模拟预测）金银花的茎不能直立生长需要缠绕支柱上升，如图丙所示，缠绕现象主要是生长素的作用。植物生长素具有“酸生长”调节机制，如图甲低浓度生长素引起细胞膜外pH降低，促进根生长，高浓度生长素引起细胞膜外pH升高，抑制根生长。为研究图甲中F1和T1在该机制中的作用，科研人员进行了相关实验，结果如图乙，其中根生长增长率=施加高浓度生长素组根长增长量/未施加生长素组根长增长量。回答下列问题： (1)在植物体内，生长素是细胞中的_________（填物质）经过一系列反应转变来的。图丙茎缠绕生长最可能是由于支柱接触的刺激导致缠绕茎内侧生长素浓度_________（填“>”“<”或“=”）外侧浓度，而茎对生长素的敏感程度较_________（填“高”或“低”），所以外侧生长较快。 (2)从时间上看，F1和T1参与的生长素响应过程有快慢之分，结合图甲推测存在差异的原因是_________。 (3)图乙结果表明，生长素与F₁和T₁结合后经信号转导，对根的生长效应分别是_________依据是_________。 【答案】(1) 色氨酸 < 低 (2)生长素与F1结合后直接促进了H+向膜内的转运，而生长素与T1结合后需要调控相关基因的表达进而促进H+向膜内的转运过程 (3) 抑制、抑制 图乙结果显示两种缺失突变体的根生长增长率均大于野生型 【难度】0.6 【知识点】生长素的产生、分布及运输、不同处理方案下植物的向性运动 【详解】（1）在植物体内，生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，是由细胞中的色氨酸经过一系列反应转变而来。茎缠绕时，接触支柱的内侧受刺激，生长素向外侧运输，导致内侧生长素浓度<外侧生长素浓度，茎对生长素的敏感程度较低，外侧生长素浓度相对高，内侧生长素浓度低，外侧生长较快，内侧生长慢，因而发生缠绕。 （2）图甲中生长素与F1结合后直接促进了H+向膜内的转运，而生长素与T1结合后需要调控相关基因的表达进而促进H+向膜内的转运过程，可见，F1和T1参与的生长素响应过程有快慢之分。 （3）与野生型相比，图乙结果显示两种缺失突变体的根生长增长率均大于野生型，故推测生长素与F1和T1结合后经信号转导，对根的生长效应均为抑制。 14．【新情境·将农业研究情境与知识点相结合】（2026·辽宁营口·三模）在西北干旱地区，葡萄种植面临着水资源短缺和光照强度较高的双重挑战，缺水干旱会使葡萄植株气孔导度降低，影响植株的光合作用。为提高葡萄的产量和品质，研究者进行了相关实验，结果如图所示。回答下列问题。 (1)葡萄叶片中的各种光合色素分布在叶绿体的_________上，其作用是_________。 (2)结合图分析，影响净光合速率的限制因素有____，结合题意，从光合作用的过程角度分析各其限制因素限制净光合速率原因：_____。 (3)植物激素在葡萄的生长发育中也起着重要作用，干旱条件下，葡萄植株体内_________含量可能增加，该激素可通过调控气孔的开闭进而影响光合作用。此外，该激素的生理作用还包括_______________（答出两点即可）。 【答案】(1) 类囊体薄膜 吸收、传递和转化光能 (2) 光强和灌溉量 光强影响光反应产生的ATP和NADPH的量，影响暗反应的进行，进而限制净光合速率。灌溉量影响气孔导度，影响胞间二氧化碳浓度，进而限制净光合速率. (3) 脱落酸 抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落、维持种子休眠 【难度】0.61 【知识点】光合色素的种类、含量及功能、影响光合作用的因素、其他植物激素的产生、分布和功能 【详解】（1）光合色素位于叶绿体的类囊体薄膜上，可以吸收、传递和转化光能。 （2）结合图示可知，在不同的光强和不同的灌溉量下，净光合速率均有所区别，故图中影响净光合速率的因素有光强和灌溉量。光强影响光反应产生的ATP和NADPH的量，影响暗反应的进行，进而限制净光合速率。灌溉量影响气孔导度，影响胞间二氧化碳浓度，进而限制净光合速率。 （3）干旱条件下，抗逆激素脱落酸含量会升高，关闭气孔，降低蒸腾作用，减少水分散失。脱落酸还可以抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落、维持种子休眠。 15．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·河南漯河·三模）某研究小组以秋海棠幼苗为材料，采用盆栽实验探究了叶面喷施外源脱落酸（ABA）对铅（Pb）胁迫下秋海棠光合特性的影响，其净光合速率（Pn）与气孔导度（Gs）的变化情况如图所示。回答下列问题： (1)本实验的自变量是________________________。 (2)叶绿素主要吸收______光，其在秋海棠细胞中分布的具体部位是______，随着Pb胁迫浓度的逐渐增加，秋海棠叶绿素含量先上升后下降，并在Pb胁迫浓度为1000mg/kg时达到峰值，2000mg/kg时降至最低，该实验现象______（填“支持”或“不支持”）图1结果，原因是______。据图2分析，500mg/kgPb胁迫对秋海棠叶片GS的影响______（填“大于”、“小于”或“等于”）50μmol/L外源ABA的影响。喷施外源ABA的秋海棠叶片Pn均大于未喷施组的原因是________________________________________________。 (3)有研究表明，适量的H2S能提高Pb胁迫下的秋海棠光合作用速率，但不能完全恢复。以秋海棠幼苗为材料，设计实验验证该结论，请简要写出实验思路：__________________________________________________________。 【答案】(1)Pb胁迫浓度和是否喷施外源脱落酸（ABA） (2) 蓝紫光和红光 （叶绿体）类囊体（薄）膜 支持 叶绿素含量增加可促进光反应 ，在一定范围内，叶绿素含量与（净）光合速率呈正相关 小于 铅胁迫条件下，ABA可增加气孔导度 ，有更多的CO2用于暗反应，从而提高（净）光合速率 (3)将生理状态相同的若干秋海棠幼苗随机均分为三组，分别在完全培养液、含Pb的培养液和经H2S处理的且含Pb培养液中培养一段时间（其他条件相同且适宜），分别测定三组幼苗的净光合速率 【难度】0.45 【知识点】光合色素的种类、含量及功能、影响光合作用的因素、光合作用与呼吸作用的综合实验分析与设计、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】（1）根据题干信息“探究了叶面喷施外源脱落酸（ABA）对铅（Pb）胁迫下秋海棠光合特性的影响”以及实验结果图，可知本实验的自变量是Pb胁迫浓度和是否喷施外源脱落酸（ABA）。 （2）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，其在秋海棠细胞中分布的具体部位是叶绿体的类囊体薄膜上。叶绿素含量增加可促进光反应 ，在一定范围内，叶绿素含量与（净）光合速率呈正相关，随着铅胁迫浓度的逐渐增加，秋海棠叶绿素含量先上升后下降，并在Pb胁迫浓度为1000mg/kg时达到峰值，2000mg/kg时降至最低，因此该结果支持图1结果；结合图2可知，ABA0+500mg/kg铅胁迫气孔导度（第2根白色柱子）与第1根白色柱子（对照）相近，50μmol/L外源ABA+0mg/kg铅胁迫（第1根黑色柱子）大于第1根白色柱子（对照），因此500mg/kg铅胁迫对秋海棠叶片Gs的影响小于50μmol/L外源ABA的影响；图2可知，铅胁迫条件下，ABA可增加气孔导度，有更多的CO2用于暗反应，从而提高（净）光合速率，故喷施外源ABA的秋海棠叶片Pn均大于未喷施组。 （3）要验证“H₂S能提高Pb胁迫下的秋海棠光合作用速率，但不能完全恢复”这一结论，实验思路为：将生理状态相同的若干秋海棠幼苗随机均分为三组，分别在完全培养液、含Pb的培养液和经H2S处理的且含Pb培养液中培养一段时间（其他条件相同且适宜），分别测定三组幼苗的净光合速率。 高考真题·考向感知 一、单选题 1．（2026·广东·高考真题）艾弗里等人将DNA酶加入细胞提取物探究生物的遗传物质。下列科学史实验运用的自变量控制原理与该实验相同的是（     ） A．将胰岛提取物注入被摘除胰腺的狗探究糖尿病的治疗 B．移植睾丸到被阉割的公鸡探究雄激素的分泌器官 C．用锡箔罩住金丝雀虉草胚芽鞘尖端探究植物向光性原因 D．向水稻幼苗喷施赤霉菌培养基滤液探究恶苗病成因 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】肺炎链球菌的转化实验、激素调节的发现历程及相关实验分析、生长素的发现过程、“加法原理”与“减法原理” 【详解】A、该实验给摘除胰腺的狗额外注射胰岛提取物，属于人为施加自变量（添加胰岛提取物），运用了自变量控制的加法原理，与题干实验原理不同，A错误； B、该实验给被阉割的公鸡移植睾丸，属于人为施加自变量（补充睾丸），运用了自变量控制的加法原理，与题干实验原理不同，B错误； C、该实验用锡箔罩住胚芽鞘尖端，人为去除了尖端接受单侧光刺激的条件，运用了自变量控制的减法原理，与题干实验原理相同，C正确； D、该实验给水稻幼苗喷施赤霉菌培养基滤液，属于人为施加自变量（添加赤霉菌培养基滤液），运用了自变量控制的加法原理，与题干实验原理不同，D错误。 2．（2026·广东·高考真题）学农小组的同学发现农户大棚黄瓜果实普遍存在弯曲现象（如图），黄瓜果实弯曲造成产量和品质的大幅度下降。经查阅文献，并对黄瓜果实发生弯曲的可能原因和解决方法进行了分析讨论，得出下列结论，其中正确的是（     ） A．因幼瓜发生病变导致其失去向地性而产生弯曲 B．因受精不均匀，受精较少一侧生长缓慢而产生弯曲 C．均匀涂抹低浓度的细胞分裂素可预防幼瓜弯曲 D．在凸面涂抹低浓度的生长素类调节剂可降低弯曲程度 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】生长素的生理作用以及实例分析、其他植物激素的产生、分布和功能 【详解】A、对黄瓜来说，其向地性主要体现在根的向地性，黄瓜的果实的生长主要是细胞分裂和生长，不体现向地性，A错误； B、受精后发育中的种子可产生生长素，促进子房发育为果实，受精不均匀时，受精少的一侧种子少，产生的生长素更少，生长速度更慢，两侧生长速度不均导致果实弯曲，B正确； C、细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂，而促进果实生长、预防弯曲主要依赖生长素的作用，均匀涂抹低浓度细胞分裂素无法达到预防效果，C错误； D、低浓度生长素类调节剂可促进生长，弯曲瓜的凸面本身生长速度更快，若在凸面涂抹低浓度的生长素类调节剂，会使凸面生长进一步加快，加大弯曲程度，D错误。 3．（2026·河北·高考真题）为实现三七皂苷工厂化生产，研究者利用生长素类调节剂吲哚丁酸（IBA）和萘乙酸（NAA）对三七外植体进行不定根诱导，实验结果见表。下列分析错误的是（     ） IBA浓度/（mg·L-1） NAA浓度/（mg·L-1） 诱导率/% 平均不定根数 0 2 75 7.1 2 0 70 8.5 2 1 90 10.1 2 2 100 11.6 4 2 60 5.9 A．不同浓度IBA和NAA的组合对不定根的诱导效果不同 B．NAA浓度相同时，IBA浓度越高对不定根的诱导率越高 C．植物生长调节剂的作用受植物生理状态和环境条件的影响 D．植物生长调节剂的生产、销售和使用必须遵守国家相关规定 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】生长素的生理作用以及实例分析、生长素类似物在农业生产中的应用、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度、植物生长调节剂及应用 【详解】A、由表格数据可知，不同浓度IBA和NAA的组合下，不定根诱导率、平均不定根数均存在差异，说明不同组合的诱导效果不同，A正确； B、选取NAA浓度均为2mg·L-1的三组实验对比：IBA浓度为0时诱导率75%，IBA浓度为2时诱导率100%，IBA浓度为4时诱导率仅60%，说明NAA浓度相同时，随IBA浓度升高诱导率先升高后降低，B错误； C、植物生长调节剂的作用效果会受到植物生理状态、环境条件、施用浓度等多种因素的影响，C正确； D、植物生长调节剂的不当使用可能影响农产品品质、危害人体健康，因此其生产、销售和使用必须遵守国家相关规定，D正确。 4．（2025·甘肃·高考真题）生长素可促进植物细胞伸长生长，其作用机制之一是通过激活质膜H+-ATP酶，导致细胞壁酸化，活化细胞壁代谢相关的酶。拟南芥跨膜激酶TMK参与了这一过程，它与生长素受体、质膜H+-ATP酶的关系如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A．生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用无关 B．碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用增强 C．生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸 D．TMK功能缺失突变体的生长较野生型快 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】生长素的产生、分布及运输、生长素的生理作用以及实例分析 【分析】生长素的 主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子，这些部位的细胞具有较强的分裂和代谢能力。 主要由色氨酸经过一系列生化反应转变而来。在一定浓度范围内，生长素能促进细胞伸长，尤其是对植物茎段的生长促进作用明显。但浓度过高会抑制生长。还具有促进果实发育的作用。 【详解】A、从图中可知，生长素激活质膜H+-ATP酶需要消耗能量，而细胞中的能量主要由呼吸作用提供，所以生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用有关，A错误；    B、因为生长素通过激活质膜H+-ATP酶导致细胞壁酸化来促进细胞伸长，碱性条件会抑制这一酸化过程，所以碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用减弱，B错误；    C、生长素、苯乙酸均属于生长素，生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸来发挥作用，C正确；   D、由于TMK参与生长素促进细胞伸长的过程，TMK功能缺失突变体无法正常进行这一过程，其生长会比野生型慢，D错误。   故选C。 5．（2025·河南·高考真题）向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料，单侧光处理一段时间后，检测下胚轴两侧生长相关指标，结果如图所示。下列推断正确的是（　　） A．向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面 B．下胚轴两侧IAA的含量基本一致，表明其向光生长不受IAA影响 C．IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长 D．在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】生长素的生理作用以及实例分析 【分析】生长素的产生：生长素的主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应转变而成。运输：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为极性运输；在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 【详解】A、据图可知，向光面和背光面的IAA含量差别不大，但向光面下胚轴的增加长度明显低于背光面，同时向光面的IAA抑制物质含量高于背光面，据此推测，向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面，A正确； B、下胚轴两侧IAA的含量基本一致，但不能说明向光生长不受IAA影响，可能是IAA的活性或信号通路差异导致，B错误； C、图示向光面和背光面的IAA含量差别不大，说明IAA抑制物不是通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长，C错误； D、黑暗环境中无单侧光刺激，喷施IAA抑制物会抑制该侧生长，弯曲方向应为 向喷施侧弯曲（抑制侧生长慢，对侧相对快），D错误。 故选A。 6．（2025·北京·高考真题）油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达，进而促进下胚轴生长。用生长素分别处理野生型和Z基因功能缺失突变体的拟南芥幼苗，结果如图。综合以上信息，不能得出的是（    ） A．Z蛋白是油菜素内酯信号途径的组成成分 B．生长素和油菜素内酯都能调控下胚轴生长 C．生长素促进下胚轴生长依赖于Z蛋白 D．油菜素内酯促进下胚轴生长依赖于生长素 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】生长素的生理作用以及实例分析、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【分析】在植物个体生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调、共同调节，植物激素的合成受基因的控制，也对基因的程序性表达具有调节作用。植物的生命活动由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成。 【详解】A、根据题干信息：“油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达”，说明Z蛋白参与了油菜素内酯的信号传导，A正确； B、图示显示生长素处理能促进野生型下胚轴生长（说明生长素调控生长），题干也提到油菜素内酯促进下胚轴生长，因此两者都能调控生长，B正确； C、图示显示生长素处理野生型（有Z蛋白）能促进生长，但在Z基因功能缺失突变体中生长素不能促进生长，说明生长素的作用需要Z蛋白，C正确； D、题目和图示并未提供任何信息表明油菜素内酯的作用需要生长素参与（例如没有实验证明阻断生长素后油菜素内酯是否失效），D错误。 故选D。 7．（2025·天津·高考真题）T1蛋白和生长素在植物组织水平上的分布高度重合。T1基因突变后细胞内的脂类会发生改变，且生长素载体蛋白从高尔基体到细胞膜的运输异常。描述错误的是（    ） A．T1蛋白主要表达在胚芽鞘、茎尖和根尖的分生区等部位 B．T1突变影响了核糖体、高尔基体的组成和功能 C．T1突变体内的生长素极性运输异常 D．T1突变体幼苗的根变短 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】基因突变、生长素的产生、分布及运输 【详解】A、因为T1蛋白和生长素在植物组织水平上的分布高度重合，而胚芽鞘、茎尖和根尖的分生区等部位是生长素集中且细胞分裂旺盛的区域，所以推测T1蛋白主要表达在这些部位，A正确； B、题干中提到T1基因突变后细胞内的脂类会发生改变，且生长素载体蛋白从高尔基体到细胞膜的运输异常。但并没有信息表明T1突变影响了核糖体的组成和功能，B错误； C、由于生长素载体蛋白从高尔基体到细胞膜的运输异常，而生长素的极性运输需要载体蛋白，所以T1突变体内的生长素极性运输会异常，C正确； D、生长素对根的生长有调节作用，T1突变导致生长素极性运输异常，会影响根的生长，使T1突变体幼苗的根变短，D正确。 故选B。 8．（2025·四川·高考真题）生长素（IAA）和H2O2都参与中胚轴生长的调节。有人切取玉米幼苗的中胚轴、将其培养在含有不同外源物质的培养液中，一段时间后测定中胚轴长度，结果如下图（DPI可以抑制植物中H2O2的生成）。下列叙述错误的是（    ） A．本实验运用了实验设计的加法原理和减法原理 B．切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响 C．IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长 D．若另设IAA抑制剂+H2O2组，中胚轴长度应与④相近 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】生长素的产生、分布及运输、验证性实验与探究性实验 【分析】在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为增加某 种影响因素的称为 “加法原理”。 与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理” 【详解】A、在实验中，向培养液中添加IAA、H2O2等物质运用了加法原理，切去芽减少内源生长素的干扰运用了减法原理，A正确； B、芽能产生生长素，切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响，从而更准确地探究外源物质对中胚轴生长的调节作用，B正确； C、对比②和④组，④组加入DPI抑制H2O2生成后中胚轴长度比②组短，再结合②和③组，可推测IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长，C正确； D、IAA抑制剂会抑制IAA的作用，而H2O2能促进中胚轴生长，与④组（IAA作用被抑制，H2O2生成被抑制）相比，IAA抑制剂+H2O2组中胚轴长度应比④组长，D错误。 故选D。 9．（2024·河北·高考真题）水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是（    ） A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多 B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多 C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输 D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】生长素的产生、分布及运输、生长素的生理作用以及实例分析 【分析】生长素： 1、产生：生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应转变而成。 2、运输：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为极性运输；在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 3．分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于新陈代谢旺盛的部分；老根（叶）＞幼根（叶）；分生区＞伸长区；顶芽＞侧芽。 【详解】A、AUX1缺失突变体导致生长素不能正常运输，顶端优势消失，分蘖可能增多，A正确； B、分蘖发生部位生长素浓度过高时会对分蘖产生抑制，导致分蘖减少，B错误； C、在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，C正确； D、根对生长素的敏感程度高于芽，同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长，D正确。 故选B。 10．（2024·贵州·高考真题）研究结果的合理推测或推论，可促进科学实验的进一步探究。下列对研究结果的推测或推论正确的是（    ） 序号 研究结果 推测或推论 ① 水分子通过细胞膜的速率高于人工膜 细胞膜存在特殊的水分子通道 ② 人成熟红细胞脂质单分子层面积为表面积的2倍 细胞膜的磷脂分子为两层 ③ 注射加热致死的S型肺炎链球菌，小鼠不死亡 S型肺炎链球菌的DNA被破坏 ④ DNA双螺旋结构 半保留复制 ⑤ 单侧光照射，胚芽鞘向光弯曲生长 胚芽鞘尖端产生生长素 A．①②④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②③④ 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】细胞膜的成分、肺炎链球菌的转化实验、DNA分子的结构和特点、生长素的发现过程 【分析】1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气一水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍。由此他们得出的结论是细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层。 【详解】①由于水可以通过水通道蛋白进入细胞，且速度更快，而人工膜缺少水分子通道蛋白，所以水分子通过细胞膜的速率高于人工膜，①正确； ②人成熟红细胞不含任何细胞器，故可由其脂质单分子层面积为表面积的2倍，推测细胞膜中的磷脂分子为两层，②正确； ③如果只是注射加热致死的S型肺炎链球菌，由于缺少R型细菌，所以小鼠不会死亡，不能得出S型肺炎链球菌的DNA被破坏的结论，③错误； ④沃森和克里克根据DNA的双螺旋结构提出了遗传物质自我复制假说，这种复制方式称作半保留复制，④正确； ⑤单侧光照射时，胚芽鞘向光弯曲生长，只能说明胚芽鞘具有向光性，由于缺乏相应对照，无法说明胚芽鞘尖端产生生长素，⑤错误。 故选A。 11．（2026·贵州·高考真题）脱落酸（ABA）能影响植物种子的萌发及叶片气孔的开闭，气孔的开闭与植物的抗旱性相关，细胞膜上的一种转运蛋白E6可以转运ABA．现利用一定浓度的ABA处理水稻种子，结果如图。下列叙述错误的是（     ） A．ABA与赤霉素对水稻种子萌发的作用相抗衡 B．E6蛋白能将水稻种子细胞内的ABA转运至细胞外 C．E6基因过表达型比敲除型的种子对外施ABA更敏感 D．推测E6基因敲除型比野生型的植株更适应干旱条件 【答案】C 【难度】0.4 【知识点】其他植物激素的产生、分布和功能、不同的植物激素对植物生命活动的调节、验证性实验与探究性实验 【详解】A、ABA抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发，所以ABA与赤霉素对水稻种子的萌发相抗衡，A正确； B、E6表达量越高，细胞内ABA越少，对萌发的抑制越弱，萌发率越高，符合实验结果，说明E6可以将细胞内的ABA转运到细胞外，B正确； C、E6过表达型可将ABA转运出细胞，细胞内ABA浓度低，抑制作用弱，萌发率高，对ABA敏感性更低；E6敲除型无法转运ABA出细胞，细胞内ABA浓度高，抑制作用强，萌发率低，对ABA敏感性更高，因此是敲除型比过表达型对ABA更敏感，C错误； D、ABA可以促进叶片气孔关闭，减少蒸腾作用失水，提高植物的抗旱性，E6敲除型植株细胞内ABA浓度更高，气孔关闭程度更大，保水能力更强，比野生型更适应干旱条件，D正确。 12．（2026·湖北·高考真题）番茄果实成熟受多种激素和转录因子调控。研究发现，转录因子MYB73可与组蛋白去乙酰化酶HDAC3结合，抑制乙烯合成酶基因ACO1的表达。生长素响应因子ARF2A能结合MYB73基因启动子并抑制其转录。若敲除ARF2A基因，下列叙述正确的是（     ） A．MYB73表达下降，ACO1表达上升，果实成熟提前 B．MYB73表达上升，ACO1表达下降，果实成熟延迟 C．MYB73表达上升，ACO1表达上升，果实成熟提前 D．MYB73表达下降，ACO1表达下降，果实成熟延迟 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】其他植物激素的产生、分布和功能、表观遗传 【详解】当ARF2A基因被敲除后，由于失去了ARF2A的抑制，MYB73基因得以大量转录，导致MYB73表达上升，根据“MYB73可抑制乙烯合成酶基因ACO1的表达”可知，MYB73表达量的上升会加强对ACO1转录的抑制，使得ACO1表达下降，ACO1是乙烯合成的关键酶基因，其表达下降会导致乙烯合成减少。因为乙烯能促进果实成熟，所以乙烯减少会导致果实成熟延迟，B符合题意，ACD不符合题意。 13．（2026·四川·高考真题）番茄红素含量是评价番茄果实成熟的关键指标，PSY是其合成的关键酶。PIF因子在黑暗中积累，光照下因与光敏色素结合而被诱导降解。光照下茉莉酸通过诱导MYC积累抑制PIF基因表达，解除对PSY基因转录的抑制。黑暗下茉莉酸诱导NATA积累，使PIF乙酰化后活性增强。下列叙述错误的是（     ） A．光照下光敏色素被激活，可使PSY基因表达量增加 B．敲除PIF基因可以促进果实中番茄红素的合成 C．敲除NATA基因可延缓果实成熟，有利于番茄果实存储和运输 D．茉莉酸可用于促进番茄红素合成，也可用于延缓番茄果实成熟 【答案】C 【难度】0.55 【知识点】不同的植物激素对植物生命活动的调节 【详解】A、光照下光敏色素被激活，与PIF结合诱导PIF降解，解除对PSY基因转录的抑制，PSY基因表达量增加，A正确； B、PIF是PSY基因转录的抑制因子，敲除PIF基因后PSY的表达抑制被解除，番茄红素合成增加，B正确； C、NATA可增强PIF的活性，加强对PSY的抑制，延缓果实成熟。敲除NATA基因后，PIF活性下降，番茄红素合成增加，果实成熟加快，不利于存储运输，C错误； D、光照：光敏色素降解 PIF + 茉莉酸→MYC→抑制 PIF 合成 → PSY 上调→成熟加快；黑暗：茉莉酸→NATA→PIF 乙酰化激活 → PSY 下调→成熟延缓。故光照下茉莉酸可抑制PIF表达，促进番茄红素合成；黑暗下茉莉酸可增强PIF活性，抑制番茄红素合成、延缓果实成熟，因此茉莉酸可实现两种功能，D正确。 二、解答题 14．（2025·海南·高考真题）动、植物生命活动均受激素调节。植物生长素和动物生长激素通过一系列过程发挥生物学效应（如图1和图2），调节个体生长。 (1)用蛋白酶分别处理生长素和生长激素，失去活性的是_____。 (2)生长素在植物幼嫩组织中的运输方式是_____，生长激素在动物体内的运输方式是_____。 (3)图1中，若受体复合物C结合生长素的功能丧失，则生长素调控的靶基因转录无法被激活，理由是_____。 (4)图2中，被激活的信号蛋白1和信号蛋白2通过不同的信号通路发挥生物学效应，发挥效应较快的信号蛋白是_____，原因是_____。 (5)据图1和图2可知，生长素和生长激素在发挥生物学效应的过程中具有相似性，主要表现在_____（答出2点即可）。 【答案】(1)生长激素 (2) 极性运输（或主动运输） 体液运输（或血液运输） (3)生长素无法与受体复合物C结合，导致B无法与A分离（不能形成转录因子A单体），无法形成A的二聚体，无法激活靶基因转录（无法解除对靶基因转录的抑制） (4) 信号蛋白2 因为它通过激酶2传递信号，更快；而信号蛋白1通过基因转录和翻译（表达）过程更慢 (5)（都是信息分子，均通过调节基因转录（或蛋白质合成）来发挥效应（生长素激活靶基因转录，生长激素通过信号通路促进相关蛋白合成；均需与特异性受体结合（生长素与受体复合物C结合，生长激素与细胞膜受体结合） 【难度】0.65 【知识点】内分泌系统的组成和功能、激素调节的特点、生长素的产生、分布及运输、生长素的生理作用以及实例分析 【分析】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导。静息电位由于钾离子外流表现为内负外正，动作电位由于钠离子内流，表现为内正外负。兴奋传到突触处，由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以只能单向传递，同时由于经过突触发生信号的转化，所以有突触延搁，传递速度慢。 【详解】（1）生长素是植物激素，化学本质为吲哚乙酸（一种小分子有机物），蛋白酶通常作用于蛋白质或多肽，因此蛋白酶处理对生长素活性无影响。生长激素是动物激素，化学本质为蛋白质（多肽），可被蛋白酶水解而失去活性。 （2）在幼嫩组织中，生长素主要通过极性运输（主动运输）进行，即从形态学上端向下端单向运输。生长激素由垂体分泌后进入血液循环，通过体液运输（或血液运输）到靶细胞或靶器官。 （3）受体复合物C是生长素与受体结合后形成的复合物，它能进入细胞核并激活靶基因转录。若其结合生长素的功能丧失，生长素无法与受体复合物C结合，导致B无法与A分离（不能形成转录因子A单体），无法形成A的二聚体，无法激活靶基因转录（无法解除对靶基因转录的抑制）。 （4）信号蛋白2通过激酶2直接调节代谢过程，属于快速反应；信号蛋白1通过进入细胞核调节基因表达，涉及转录和翻译，耗时较长。 （5）据图1和图2可知，生长素和生长激素在发挥生物学效应的过程中具有相似性，主要表现在：生长素激活靶基因转录，生长激素通过信号通路促进相关蛋白合成来发挥生物学效应，因此生长素和生长激素都是信息分子，均通过调节基因转录（或蛋白质合成）来发挥效应；根据图示，生长素与受体复合物C结合，生长激素与细胞膜受体结合。 15．（2026·四川·高考真题）矮秆水稻具有较强抗倒伏能力，有人开展了矮秆高产水稻相关研究（相关基因均独立遗传）。回答下列问题。 (1)水稻的株高与赤霉素有关，赤霉素能__________，使水稻植株增高。 (2)对高秆水稻诱变处理后，控制赤霉素合成的基因发生如图所示突变，形成等位基因（用A/a表示）。为选出杂合高秆水稻，提取水稻的DNA后，选择与序列__________（填序号）相同的碱基序列作为引物进行PCR，选取限制酶_________剪切扩增产物后电泳，杂合子应出现__________条电泳条带。将杂合子自交，获得纯种矮秆正常产量的水稻甲。 (3)另一对等位基因D/d可影响水稻产量。有人用纯合高产的水稻乙与水稻甲杂交，F1全为高秆，但稻穗出现部分空壳，导致产量降低。F1自交产生的F2表型及相对数量如表： 表型 高秆 矮秆 正常产量 低产 高产 正常产量 低产 高产 相对数量 18 6 3 6 2 1 ①空壳的产生可能与水稻配子的育性有关。据表分析，A/a基因不会影响配子育性，判断依据是________。 ②进一步研究发现，水稻中另一对等位基因G/g影响相关基因的表达，从而影响配子育性。结合亲本基因型及F2表型比例，解释F1水稻出现空壳的原因_________。 ③应用分子生物学技术分析发现，F2群体中G的基因频率大于g的基因频率，则F2矮秆高产植株的基因型为_________。 【答案】(1)促进细胞伸长 (2) ①④ PamC Ⅰ 3 (3) F₂高秆与矮秆中正常产量∶低产∶高产的比例均为6∶2∶1 G基因影响d基因的表达使dG配子不育或g基因影响d基因的表达使dg配子不育 aaddGG 【难度】0.4 【知识点】基因自由组合定律的实质和应用、基因突变、基因频率的改变与生物进化、其他植物激素的产生、分布和功能 【详解】（1）水稻的株高与赤霉素有关，赤霉素作为植物激素具有调节作用，赤霉素能通过促进细胞伸长进而促进植株长高。 （2）对高秆水稻诱变处理后，控制赤霉素合成的基因发生如图所示突变，形成等位基因（用A/a表示）。PCR过程中子链的延伸在引物的3’端，且引物是根据目的基因两端的碱基序列设计的，引物与模板链之间反向平行，且其上的碱基互补配对，因此，为选出杂合高秆水稻，提取水稻的DNA后，选择与序列①④相同的碱基序列作为引物进行PCR，突变后的基因中出现了限制酶PamC Ⅰ的识别序列，因此选取限制酶PamC Ⅰ剪切扩增产物后电泳，杂合子应出现3条电泳条带（正常基因出现一个条带1000bp，突变后出现两个条带600bp和400bp）。将杂合子（高秆）自交，获得纯种矮秆正常产量的水稻甲。 （3）①另一对等位基因D/d可影响水稻产量。有人用纯合高产的水稻乙与水稻甲（矮秆正常产量）杂交，说明亲本乙的基因型为AAdd，亲本甲为aaDD，F1全为高秆，基因型为AaDd，但稻穗出现部分空壳，导致产量降低。F1自交产生的F2表型及相对数量如表：表中显示F2高秆与矮秆中正常产量∶低产∶高产的比例均为6∶2∶1，说明 A、a 的雌雄配子育性完全一致，不存在配子不育。 ② 已知水稻中另一对等位基因G/g影响相关基因的表达，从而影响配子育性，且根据题①可知高产占比远远偏离正常比例，说明d配子育性下降，据此可推测，G基因影响d基因的表达使dG配子不育或g基因影响d基因的表达使dg配子不育，不育配子无法完成受精，导致稻穗出现空壳。 ③ F2群体中G的基因频率大于g的基因频率，又知G基因影响d基因的表达使dG配子不育或g基因影响d基因的表达使dg配子不育，综合分析可知，F1产生的配子中dg由于不育，可育的d配子都携带G，因此高产（dd）植株的两个d配子都携带G，结合矮秆为aa隐性，可知矮秆高产基因型为aaddGG。 16．（2025·湖北·高考真题）治疗疟疾的药物青蒿素主要从植物黄花蒿中提取，但含量低。为培育青蒿素含量高的黄花蒿新品种，科研工作者开展了相关研究，发现青蒿素主要在叶片的腺毛中合成与积累，并受到如水杨酸（SA）和茉莉酸甲酯（MeJA）等植物激素的调节。研究表明，SA和MeJA通过调控miR160的表达量（miR160是一种微小RNA，能与靶mRNA结合，引起后者降解），影响黄花蒿腺毛密度和青蒿素含量。miR160的一种靶mRNA编码ARFI蛋白，该蛋白影响青蒿素合成关键酶基因DBR2的表达。研究结果如图所示。 回答下列问题： (1)青蒿素主要在叶片的腺毛中合成与积累，其根本原因是：__________。 (2)据图分析可知，miR160的表达量与青蒿素含量间呈现__________相关性，并且可以推测外源MeJA处理对青蒿素含量的影响是：___________。 (3)基于上述材料，miR160通过直接影响__________，调控青蒿素的合成。 (4)请写出SA、ARF1、miR160和DBR2调控青蒿素生物合成的通路（用“→”表示促进，用“—|”表示抑制，显示各成员间的调控关系）：__________。 (5)请根据上述材料，提出一种培育青蒿素含量高的黄花蒿新品种的思路：__________。 【答案】(1)基因的选择性表达（基因的组织特异性表达） (2) 负 MeJA提高青蒿素含量 (3)编码ARF1蛋白的mRNA的含量（影响编码ARF1蛋白的mRNA的稳定性） (4)SA—|miR160—|ARF1→DBR2→青蒿素 (5)敲除miR160基因（过表达DBR2基因） 【难度】0.4 【知识点】遗传信息的翻译、基因、蛋白质与性状的关系、其他植物激素的产生、分布和功能 【分析】细胞中的基因是一样的，但在细胞分化过程中，不同细胞会有选择地表达某些基因，关闭另一些基因，这就是基因的选择性表达。就像在黄花蒿叶片腺毛细胞中，与青蒿素合成相关的基因表达，使得这些细胞能合成和积累青蒿素；而在其他细胞中，这些基因不表达，就不能合成青蒿素 。基因选择性表达受多种因素调控，它决定了细胞的功能和特性，是细胞分化、个体发育等生命过程的基础。 【详解】（1）在细胞分化过程中，基因会进行选择性表达。青蒿素主要在叶片的腺毛中合成与积累，这是因为与青蒿素合成相关的基因在叶片腺毛细胞中进行了选择性表达。 （2）①观察可知，miR160 基因过表达时，青蒿素含量降低；敲除 miR160 基因时，青蒿素含量升高，所以 miR160 的表达量与青蒿素含量间呈现负相关性。 ②从图中看到，MeJA 处理组与对照组相比，miR160 表达量降低，而 miR160 表达量与青蒿素含量负相关，所以可以推测外源 MeJA 处理会使青蒿素含量增加。 （3）已知 miR160 是一种微小 RNA，能与靶 mRNA 结合，引起后者降解，且 miR160 的一种靶 mRNA 编码 ARF1 蛋白，所以 miR160 通过直接影响 ARF1 蛋白的合成（或 ARF1 基因的表达），调控青蒿素的合成。 （4）根据题意，SA 和 MeJA 通过调控 miR160 的表达量，miR160 能影响 ARF1 蛋白（因为其靶 mRNA 编码 ARF1 蛋白），ARF1 蛋白影响青蒿素合成关键酶基因 DBR2 的表达，进而影响青蒿素合成。所以调控通路为：SA—|miR160—|ARF1→DBR2→青蒿素 （这里表示 SA 抑制 miR160 表达，miR160 抑制 ARF1 表达，ARF1 促进 DBR2 表达，DBR2 促进青蒿素合成 ） （5）由于 miR160 的表达量与青蒿素含量呈负相关，所以可以通过基因工程技术敲除黄花蒿中的 miR160 基因，或者抑制 miR160 基因的表达，从而培育出青蒿素含量高的黄花蒿新品种。 17．（2025·重庆·高考真题）科研人员以水稻秸秆为原料合成的一种新型纳米材料X，发现其能通过叶面或根部吸收进入植物细胞。 (1)为分析X对植物光能利用的影响，科研人员用添加X的培养液培养水绵，再用通过三棱镜的光照射载有需氧细菌和水绵的临时装片，观察并统计不同光质下需氧细菌数量，结果见下表。 光质处理 蓝光 绿光 黄光 橙光 红光 培养液（对照） 150 12 10 14 89 培养液+X 139 28 7 13 88 结果表明，X能够促进水绵利用________光。在水绵细胞中，X呈现出随机分布的特点，当X分布在叶绿体的________时，水绵光能利用效率最佳。 (2)为进一步探究X对叶绿体功能的影响，开展了下列实验。 ①用离体叶绿体、X和Y（可与NADPH发生反应的化合物）进行实验，在相同光照条件下，实时测定并计算Y的变化量。由图可知，X能________（填“促进”或“抑制”）叶绿体合成NADPH。为保证本实验的严谨性，需增设1个处理，即Y+经煮沸的叶绿体。该处理获得的结果最符合图中曲线的________（填“甲”或“乙”或“丙”）。 ②将清水和X溶液分别处理后的植物叶片用打孔器打出叶圆片，抽气后，再置于1%的碳酸氢钠溶液中，给予相同的光照，发现X溶液处理的叶圆片先浮出叶面，其原因是________。 (3)研究还发现处理植物的X浓度过高，会出现植物叶片气孔开放度下降的现象，推测与之相关的植物激素及其含量变化是_________。 【答案】(1) 绿 类囊体/基粒 (2) 促进 丙 x溶液处理叶圆片能提高光能利用率，促进光反应速率，产生氧气速率加快 (3)脱落酸含量增加 【难度】0.65 【知识点】光反应、暗（碳）反应的物质变化和能量变化、影响光合作用的因素、光合作用与呼吸作用的综合实验分析与设计、不同的植物激素对植物生命活动的调节 【分析】1、光反应的场所是类囊体薄膜，包括水的光解和ATP的合成。暗反应的场所是叶绿体基质，包括CO2的固定和C3的还原。 2、脱落酸的作用：抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。 【详解】（1）分析表格数据可知，与对照组相比，添加X的培养液中，绿光下需氧细菌数量增加最为明显。由于需氧细菌会聚集在氧气释放多的部位，而氧气是光合作用光反应的产物，所以X能够促进水绵利用绿光。叶绿体中类囊体薄膜是光反应的场所，能吸收、传递和转化光能，当X分布在叶绿体的类囊体（基粒）时，能更好地促进光能的吸收和利用，使水绵光能利用效率最佳。 （2）由图可知，与没有添加X的组相比，添加X的组中Y的变化量更大，说明X能促进叶绿体合成NADPH。经煮沸的叶绿体已经失去活性，不能进行光合作用，也就不能合成NADPH，Y的量基本不变，所以该处理获得的结果最符合图中曲线的丙。 将清水和X溶液分别处理后的植物叶片用打孔器打出叶圆片，抽气后，再置于1%的碳酸氢钠溶液中，给予相同的光照，发现X溶液处理的叶圆片先浮出叶面，其原因是x溶液处理叶圆片能提高光能利用率，促进光反应速率，产生氧气速率加快。 （3）脱落酸能促进气孔关闭，当处理植物的X浓度过高时，植物叶片气孔开放度下降，推测与之相关的植物激素是脱落酸，且其含量增加。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第31讲 植物生长素和其他植物激素 （天津专用） 第1部分 五年考情·精准定向 第2部分 三大核心·主干速记 核心1 生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布 核心2 生长素的生理作用 核心3 其他植物激素 第3部分 分层专练·靶向攻关 天津专练+全国视野 两年模拟·基础通关 & 一年重难·情境应用 & 高考真题·考向感知 五年考情·精准定向 考情概览 新课标要求 1.概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出既能促进生长、也能抑制生长的作用特点。 2.举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素相互作用、共同实现对植物生命活动的调节。 考情分析： 1．考查频次：高频考点，近 5 年天津等级考每年必考；以 4 分选择题为主，偶尔嵌入稳态综合填空；生长素两重性、多种激素协同拮抗每年轮换出题，植物生长调节剂、激素曲线分析为稳定出题点，分值稳定 4-8 分。 2．考查要点： ①生长素：合成 / 三类运输、向光性机理、两重性（根芽茎敏感度、顶端优势、除草剂）、胚芽鞘实验判断；②五大植物激素：合成部位、核心生理功能，赤霉素 / 脱落酸、生长素 / 乙烯拮抗协同关系；③实验类：激素浓度曲线、种子萌发 / 果实发育实验、植物生长调节剂农业应用；④易混辨析：无籽番茄 vs 无籽西瓜、植物激素与动物激素区别。 3．命题情境： 农业生产情境：扦插生根、果实催熟、无子果实、种子储藏、棉花打顶；  实验图表情境：激素含量变化曲线图、不同浓度生长量柱状图、胚芽鞘云母 / 锡箔处理实验；  科研新素材：新型植物激素（油菜素内酯）、基因突变体植株激素检测；  环境联动情境：光照、重力与激素共同调控植物向性运动。 备考策略 1．抓牢核心点：牢牢抓住生长素两重性、五大激素功能与相互作用两大主干；区分协同、拮抗两类关系；熟记向光性、顶端优势的标准答题话术；区分植物激素（内源）与生长调节剂（人工外源）。 2．熟记关键点： ①图表专项训练：曲线 “三看法” 判断生长素促进 / 抑制； ②实验逻辑：胚芽鞘感光、弯曲部位区分，云母 / 琼脂阻断运输题型固定套路； ③易混概念单独整理：乙烯促成熟而非发育、赤霉素解除休眠、脱落酸促进休眠； ④区分无籽番茄（激素）、无籽西瓜（染色体变异）两类原理。 3．紧扣命题趋势：天津高考偏向情境化 + 图表综合，单纯概念背诵题减少；侧重多激素共同调控的曲线分析；常结合光合、细胞代谢跨模块设问；持续结合农业生产、前沿植物科研素材，强化实验推理、图表信息提取能力考查。 三大核心·主干速记 核心1 生长素的发现过程和生长素的合成、运输与分布 一、生长素的发现过程 1、达尔文父子的实验 1）分析说明： 组别① 完整胚芽鞘，尖端可感受单侧光。 尖端生长素发生横向运输，背光侧浓度更高、生长更快，向右（向光）弯曲生长。 组别② 切除胚芽鞘尖端。 尖端是生长素合成部位，无生长素就无法伸长，不生长、不弯曲。 组别③ 胚芽鞘尖端用锡箔帽完全遮光。 尖端感受不到单侧光，生长素均匀向下运输，两侧生长速度一致，直立生长。 组别④ 仅用锡箔包裹尖端下方的伸长区，尖端裸露受光。 感光部位只有尖端，下部遮光不影响感光，尖端依旧发生生长素横向运输，向右（向光）弯曲生长。 2）核心结论 ① 与 ②对照：胚芽鞘向光弯曲生长尖端有关； ① 与 ③对照：单侧光需要被尖端感知才能引发弯曲； ③ 与 ④对照：胚芽鞘接受光刺激的部位为尖端，不是尖端下方的伸长区。 推测： 在单侧光照射下，尖端产生的某种 “影响” 传递到下面的伸长区时，造成伸长区背光面比向光面生长快。 2、鲍森·詹森的实验 1）实验操作 A、先去除胚芽鞘尖端，胚芽鞘切段无法自主伸长弯曲； B、在胚芽鞘尖端与下部切段之间插入琼脂片，单侧光照射； C、最终胚芽鞘依然可以向光弯曲生长。 2）实验结论 胚芽鞘尖端产生的某种“影响”（后续证实为生长素）可以透过琼脂片向下传递，作用于胚芽鞘下部伸长区，促使下部生长并发生向光弯曲。（胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。） 特别提醒！1、从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于没有遵循单一变量原则，无法排除琼脂片可能导致胚芽鞘生长的结论。 2、琼脂片特点：允许生长素这类小分子物质透过，不阻断化学信号传递；如果换成云母片 / 玻璃片，物质无法透过，胚芽鞘就不会弯曲生长。 3、本实验仅证明 “影响可透过琼脂片传导”，不能证明该物质是什么，也不能证明横向运输。 3、拜尔的实验  1）实验环境 全程置于黑暗条件下，彻底排除单侧光对胚芽鞘生长的干扰，证明弯曲生长不需要光照参与。  2）实验操作 切下胚芽鞘尖端，放置在去尖端胚芽鞘切段的左侧（一侧）。  3）实验结果 胚芽鞘向右弯曲生长。  4）实验核心结论 胚芽鞘弯曲生长的直接原因：胚芽鞘尖端产生的某种 “影响物”，传递到尖端下方伸长区时分布不均匀；放置尖端的一侧该物质浓度高、细胞生长更快，另一侧生长慢，最终向生长慢的一侧弯曲。 特别提醒！ 1、拜尔实验只证明分布不均导致弯曲，无法证明该物质是生长素； 2、黑暗处理的目的：排除光照干扰，区分 “感光” 和 “物质分布差异” 两个变量； 3、实验承接逻辑：达尔文提出尖端有影响→詹森证明影响可透过琼脂片→拜尔证明分布不均造成弯曲→温特最终证实该物质为生长素。 4、温特的实验 1）分析说明 实验①（实验组） 将接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放置在去除尖端的胚芽鞘切面一侧； 结果：胚芽鞘向对侧弯曲生长。 原理：胚芽鞘尖端产生的化学物质扩散进入琼脂块，琼脂块再将该物质释放到胚芽鞘切段一侧，该侧细胞伸长更快，造成弯曲。 实验②（空白对照组） 将未接触过胚芽鞘尖端的空白琼脂小块，放在去尖端胚芽鞘切面相同位置； 结果：胚芽鞘不生长、不弯曲。 对照目的：作为对照，排除琼脂块本身对切去尖端的胚芽鞘生长产生的影响，证明引起生长弯曲的物质来自胚芽鞘尖端，而非琼脂材料。 2）实验推论与核心结论 推论：胚芽鞘尖端产生的某种影响确实是一种化学物质，温特将这种物质正式命名为生长素。 5、整条科学史闭环（高考必背） 1. 达尔文：发现向光弯曲与尖端有关，尖端受单侧光产生某种 “影响”； 2. 詹森：证明该 “影响” 可以透过琼脂片向下传递； 3. 拜尔：证明影响在下部分布不均导致弯曲； 4. 温特实验：直接证实这种 “影响” 是化学物质，并命名为生长素。 特别提醒！ 1.温特实验没有分离提纯出生长素，只是证明它是化学物质； 2.对照组必不可少，用来排除琼脂无关变量的干扰； 3.生长素本质后续才被确定为吲哚乙酸。 高分提升！ 从胚芽鞘系列实验可以得出的结论 ①胚芽鞘感光的部位：胚芽鞘尖端。 ②胚芽鞘弯曲生长的部位：尖端以下的部位。 ③生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端。 ④生长素横向运输的部位：胚芽鞘的尖端。 ⑤胚芽鞘弯曲生长的原因：尖端下部生长素分布不均匀。 二、植物激素的概念 产生 植物体内 运输 从产生部位运送到作用部位 作用 对植物的生长发育有显著影响 本质 微量有机物 三、 生长素的合成、运输与分布 1、 合成 1）合成原料：色氨酸（植物利用色氨酸经过一系列酶促反应转化为生长素） 2）合成部位：幼嫩组织，即芽、幼嫩的叶、发育中的种子 特别提醒！成熟叶片、根尖成熟区不能合成生长素。 2、运输（三大运输方式，高考核心考点） 1）横向运输 发生部位：胚芽鞘尖端、芽尖、根尖等细胞分裂旺盛的部位 诱因：单侧光、重力、离心力等外界刺激 实例：胚芽鞘尖端单侧光下，生长素由向光侧→背光侧横向运输，是向光弯曲的直接原因 2）极性运输（最常考） 发生部位：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根等幼嫩组织 运输方向：只能从形态学上端 → 形态学下端（不可逆） 运输方式：主动运输（需要载体蛋白、消耗能量，可以逆浓度梯度运输） 3）非极性运输 发生部位：成熟植物组织（韧皮部输导组织） 特点：无固定上下端方向，属于被动运输，是有机物在筛管中的常规运输方式 3、分布 1）生长素在植物体内所有器官均有分布 2）相对集中分布在生长旺盛的部位： 胚芽鞘尖端、芽与根尖分生区、形成层、发育中的种子、发育中的果实等； 衰老、成熟组织中含量极少。 特别提醒！1.极性运输≠横向运输：横向运输只在尖端受刺激发生，极性运输贯穿幼嫩组织； 2.极性运输本质是主动运输，极易出判断题； 3.只有幼嫩部位合成生长素，成熟部位只运输、不合成； 4.非极性运输只存在于成熟组织的输导组织中。 四、植物向光性的原因 （一）、结构分区核心特点 1. 胚芽鞘尖端（顶端约 1mm 区域） 两大功能：合成生长素 + 感受单侧光刺激 运输特点：可发生横向运输 2. 尖端以下伸长区 不能感光，也不能合成生长素 只能进行极性运输（形态学上端→下端纵向向下运输），无横向运输 （二）、左侧编号运输路径（单侧光从左侧照射） 1. ①：尖端右侧（背光侧）生长素直接极性运输向下到③ 2. ②：尖端左侧（向光侧）生长素在单侧光刺激下横向运输到背光侧 3. ③：背光侧尖端下方积累大量生长素 4. ④：向光侧尖端下方生长素含量少 （三）、右侧完整逻辑链条（向光弯曲全过程） 1. 单侧光照射胚芽鞘尖端 2. 尖端两个作用：产生生长素、感知光照信号 3. 尖端内部同时发生两种运输： 横向运输：向光侧 → 背光侧 极性运输：竖直向下运往伸长区 4. 最终结果：尖端下部生长素分布不均匀 背光侧生长素多、细胞伸长速度更快；向光侧生长素少、生长慢 5. 两侧生长速度差异，胚芽鞘朝向生长慢的向光侧弯曲，表现为向光弯曲生长 特别提醒！1.感光部位 = 尖端；弯曲生长部位 = 尖端下方伸长区（高频选择题陷阱）。 2.横向运输只发生在尖端，下部只有极性运输。 3.单侧光不影响生长素合成总量，只改变生长素在尖端的分布位置。 4.极性运输属于主动运输，只能从上往下单向运输 五、植物向光性的原因分析 假说序号 假说核心内容 a、b、c、d 琼脂块生长素含量大小关系 假说 1 单侧光照射下，向光面的生长素横向运输，向背光面转移。 c>a＝b>d 假说 2 单侧光照射下，向光面的生长素被分解。 c＝a＝b>d 假说 3 单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀，生长素总量不变。 a＝b＝c＝d 补充说明： 假说 1：只是位置转移，总量不变，背光侧 c 最多，向光侧 d 最少； 假说 2：向光侧 d 部分生长素被分解，其余三块含量相等； 假说 3：生长素没有重新分配也没有分解，四块琼脂块生长素完全等量，弯曲是抑制物分布差异导致。 六、植物的向性运动分析 不同处理条件下的植物的向性运动结果分析 类别 图解 相关结果 遮盖法 ①直立生长； ②向光弯曲生长 暗箱法 ①直立生长； ②向光(小孔)弯曲生长 插入法 ①向右弯曲生长； ②直立生长； ③向光弯曲生长； ④向光弯曲生长 移植法 ①直立生长； ②向左侧弯曲生长； ③④中生长素的含量：a＝b＋c，b>c 旋转法 ①直立生长； ②向光弯曲生长； ③向小孔弯曲生长； ④茎向心生长，根离心生长 横置法 ①中a、b、c、d处生长素含量：a＝b、c＝d，水平生长； ②中a、b、c、d处生长素含量：a<b，c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长 提分技巧！“二看法”判断植物的向性生长 核心2 生长素的生理作用 一、生长素的生理作用 1、作用方式 不像酶那样催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞传达信息。 2、 生理作用 1）细胞水平 促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用。 2）器官水平 影响器官的生长、发育。 3、作用机理 生长素与生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。 二、生长素的作用特点 1、特点：在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长(如曲线图所示)。 特别提醒！　抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。 2、对生长素的敏感程度曲线分析 ①不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为根>芽>茎。 ②不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为双子叶植物＞单子叶植物。 特别提醒！用适当浓度的生长素类调节剂来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。 ③不同成熟程度的细胞对生长素的敏感程度不同，敏感性大小为幼嫩细胞>衰老细胞。 3、典型实例 ①顶端优势 a.概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。 b．原因 c．解除方法：摘除顶芽。 d．应用：果树适时修剪、茶树摘心、棉花打顶等，以增加分枝，提高产量。 ②根的向地性和茎的背地性 a．表现 A）图型分析 左侧根：横向运输方向（重力方向），高浓度抑制生长 中间共同：极性运输方向（形态学上端→形态学下端） 右侧芽（代表茎）：横向运输方向（重力方向），高浓度促进生长 B)两层运输规则 1. 极性运输 根和芽的幼嫩部位都固定进行极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，属于主动运输，不受重力干扰。 2. 重力引起的横向运输 在根尖、芽尖这些尖端部位，重力会触发生长素横向运输，使近地侧生长素浓度高于远地侧。 C)根与芽（茎）的不同效应（生长素两重性核心考点） 根（敏感度高） 近地侧生长素浓度偏高，对根表现为抑制生长；远地侧浓度低，促进生长。 远地侧伸长更快，最终根向地弯曲生长，完整体现生长素低浓度促进、高浓度抑制的两重性。 芽 / 茎（敏感度低） 近地侧更高浓度的生长素依然只起到更强的促进作用，近地侧生长速度大于远地侧。 最终茎背地弯曲生长，全程只有促进效果，不体现两重性。 D）核心结论：重力让近地侧生长素变多；根敏感被抑制向下弯，茎不敏感加速向上翘。 b．原因 根向地、茎背地生长--淀粉体平衡石假说 核心机制流程（重力刺激传导全过程） 1. 外界刺激：重力方向施加刺激 2. 感知结构：根、茎尖端细胞内的 ** 淀粉体（平衡石）** 受重力影响向下沉降 3. 信号传递：淀粉体沉降改变细胞内信号，调控生长素的横向运输 4. 分布结果：生长素在器官内不对称分布，无论根还是茎，都是近地侧生长素浓度＞远地侧 根部与茎部不同生长表现（重点考点） 根部（向地生长） · 浓度：近地侧生长素多，远地侧少 · 生长素特性：根对生长素敏感度极高，高浓度生长素抑制细胞伸长 · 生长速度：近地侧生长速度 ＜ 远地侧 · 最终结果：根部向重力方向弯曲，根向地生长 茎部（背地生长） · 浓度：同样近地侧生长素更多 · 生长素特性：茎对生长素敏感度低，该浓度只表现促进生长 · 生长速度：近地侧生长速度 ＞ 远地侧 · 最终结果：茎向上弯曲，茎背地生长 核心总结 重力导致生长素近地侧富集；根敏感、高浓度被抑制而下弯，茎不敏感、高浓度促进更快而上翘。 特别提醒！1. 根本质：体现生长素两重性（低促高抑）；茎只体现促进作用强弱不同，没有两重性； 2. 感受重力的细胞器：淀粉体（平衡石），属于液泡内淀粉颗粒； 3. 横向运输发生部位：根尖、茎尖分生区。 　 4.茎的背地性和向光性不能体现生长素的作用特点，而顶端优势与根的向地性则能体现。 核心3 其他植物激素 一、其他植物激素的种类和作用 植物激素 合成部位 分布 主要作用 赤霉素 幼根、幼芽和幼叶、未成熟的种子 主要分布在植物生长相对旺盛的部位 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进细胞分裂和分化；③促进种子萌发、开花和果实发育 细胞分裂素 主要是根尖 主要分布在正在进行细胞分裂的部位 ①促进细胞分裂；②促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 将要脱落的器官或组织中含量多 ①抑制细胞分裂；②促进气孔关闭；③促进叶和果实的衰老和脱落；④维持种子休眠 乙烯 植物体各个部位 各器官中都存在 ①促进果实成熟；②促进开花；③促进叶、花、果实脱落 油菜素内酯 植物的花、花粉、种子、茎和叶等 花粉、种子、茎、叶等 ①促进茎、叶细胞的扩展和分裂；②促进花粉管生长、种子萌发等 特别提醒！ 　促进果实发育≠促进果实的成熟。生长素或赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，即主要是使子房膨大形成果实及增大果实体积；乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。 二、植物激素间的相互作用 1.植物激素间的相互关系 并不是各种植物激素孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。 (1)生长素和赤霉素之间的关系 分析说明 生长素由色氨酸作为前体物质合成，生长素直接作用促进细胞伸长。 赤霉素的两处调控作用： · 正向调控：促进色氨酸合成更多生长素； · 负向调控：抑制生长素被分解为氧化产物。 核心结论 赤霉素通过增加生长素合成量、减少生长素降解量两种方式，提升植物体内生长素的有效浓度，二者协同作用，共同推动细胞伸长生长。 特别提醒！1.协同关系：赤霉素不直接促伸长，靠上调生长素含量间接发挥效果； 2.逻辑闭环：色氨酸→生长素→细胞伸长，赤霉素在中间双向调控生长素含量。 (2)生长素和细胞分裂素之间的关系 分析说明 两种激素各自作用 A、生长素的两个功能 促进细胞伸长 → 直接让细胞体积变大； 促进细胞核分裂，为完整的细胞分裂打下基础。 B、细胞分裂素的功能 专门促进细胞质分裂。 细胞分裂的完整条件 细胞分裂需要细胞核分裂 + 细胞质分裂两步同步完成： · 生长素负责核分裂，细胞分裂素负责质分裂 · 二者共同协作，完成整个细胞分裂过程，最终使细胞数目增多 最终共同效果 生长素 → 细胞伸长 → 细胞体积增大 生长素 + 细胞分裂素协同 → 细胞分裂 → 细胞数量增加 体积增大 + 数目增多，共同促进植物整体生长 核心考点总结 二者为协同作用，共同促进植物生长； 特别提醒！1.生长素主要侧重细胞纵向伸长，只启动细胞核分裂； 2．细胞分裂素核心功能是促进细胞质分裂，完整完成细胞增殖； 3.植物生长的两大根本来源：细胞体积变大、细胞数量变多。 (3)生长素和乙烯之间的关系 分析说明 生长素浓度低 → 促进细胞伸长生长 生长素浓度高 → 促进乙烯增多 → 抑制细胞伸长生长 低浓度生长素 直接发挥生理作用，推动细胞纵向伸长。 高浓度生长素 不会直接抑制细胞伸长，而是作为信号诱导植物合成大量乙烯；乙烯作为抑制类激素，进而阻碍细胞伸长。 核心考点 负反馈调节 生长素含量上升，通过合成乙烯反向限制细胞过度伸长，维持生长稳态。 特别提醒！1.高浓度下抑制细胞伸长的直接物质是乙烯，并非生长素本身直接抑制，属于生长素间接引发的抑制效应。 2.激素间相互作用 体现生长素与乙烯的拮抗关系，是植物激素共同调控生命活动的典型例子。 2、在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。 实例：黄瓜雌、雄花的分化 3、在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。 三、植物激素间表现出协同作用和作用效果相反的实例 作用类型 生理过程 参与激素 协同作用 细胞分裂 生长素、细胞分裂素、赤霉素 协同作用 植物生长 生长素、赤霉素、细胞分裂素 协同作用 果实发育 生长素、赤霉素、细胞分裂素 协同作用 果实成熟 乙烯、脱落酸 协同作用 种子萌发 赤霉素、细胞分裂素、油菜素内酯 拮抗作用（效果相反） 细胞伸长 生长素与乙烯 拮抗作用（效果相反） 种子萌发 赤霉素与脱落酸 拮抗作用（效果相反） 器官脱落 脱落酸与生长素 特别提醒！协同：多种激素共同促进同一项生理活动； 拮抗：两种激素作用相反，相互制衡； 最常考三组拮抗： 赤霉素↔脱落酸（种子萌发）、生长素↔乙烯（细胞伸长）、脱落酸↔生长素（器官脱落）。 分层专练·靶向攻关 两年模拟·基础通关 一、单选题 （2026·天津·模拟预测）油菜是世界第二大油料作物，提供全球15%的植物油和30%的生物柴油原料。植物可通过调控细胞代谢、调节渗透压、清除过多的自由基等方式，应对高温干旱的双重胁迫，而脱落酸（ABA）在其中起着关键的调控作用。当植物体内ABA浓度升高时，其核心信号通路被激活：ABA分子与受体蛋白PYR/PYL结合，抑制PP2C蛋白的活性，解除PP2C对SnRK2蛋白激酶的抑制并使SnRK2被活化。随后，活化的SnRK2促使ABF蛋白发生磷酸化，该磷酸化蛋白作为转录因子调控下游基因表达，通过促进抗逆相关基因表达、抑制繁殖相关基因表达，最终帮助植物提高抗逆性以适应恶劣环境。阅读材料完成下面小题。 1．关于ABF激活抗逆相关基因的关键条件，下列说法正确的是（　　） A．直接结合DNA并激活下游基因表达 B．依赖低浓度ABA的直接激活 C．仅需ABF基因表达即可激活 D．需要SnRK2对ABF进行磷酸化 2．若向正常生长的油菜幼苗外施ABA受体激动剂（等同于ABA与PYR/PYL结合），短期内植株体内最可能发生的变化是（　　） A．繁殖相关基因表达量上升，植株开花提前 B．抗逆相关基因表达量上升，气孔导度下降 C．PP2C蛋白活性增强，SnRK2磷酸化水平降低 D．ABF蛋白去磷酸化，种子成熟进程加快 3．结合以上内容，下列推测正确的是（　　） A．脱落酸有助于清除过多的自由基从而减少逆境对细胞膜的伤害 B．脱落酸有助于诱导可溶性糖向多糖转化从而提高细胞持水能力 C．脱落酸通过促进气孔开放降低叶片表面温度从而保护光合系统 D．脱落酸通过催化细胞代谢从而使靶细胞原有生理活动发生变化 4．（2026·天津宝坻·三模）研究发现，干旱可诱导植物体内脱落酸增加，以减少失水，同时发现植物体内一种分泌型短肽S在此过程中起重要作用。研究人员用0.1μmol/L短肽S或脱落酸处理野生型拟南芥根部后，检测叶片气孔开度如图甲所示；野生型拟南芥与短肽S基因的缺失突变体在干旱处理时植物体内脱落酸的含量如图乙所示。下列说法不正确的是（    ） A．实验表明，S可能是一种植物激素 B．据图乙判断干旱条件下短肽S可能促进了拟南芥体内脱落酸的合成 C．脱落酸处理3h比1h的气孔开度相对值小，说明其低浓度时发挥促进作用，高浓度时发挥抑制作用 D．除图中所示作用外，脱落酸还可抑制细胞分裂和促进果实脱落 5．（2026·天津·二模）生物科学史蕴含科学研究的思路和方法，下列科学史实验及结论正确的是（　　） 选项 科学史实验 结论 A 巴甫洛夫将无关刺激与条件刺激多次结合，使狗建立条件反射 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的 B 斯他林和贝利斯将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉，检测促胰液素分泌情况 促胰液素分泌是体液调节的结果 C 温特在黑暗情况下将接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘会弯向对侧，而对照组既不生长也不弯曲 温特认为这可能是一种和动物激素类物质，并命名为生长素 D 赫尔希和蔡司用T2噬菌体侵染被32P和35S分别标记的大肠杆菌 通过对比实验说明DNA是遗传物质 A．A B．B C．C D．D 6．（2026·天津·三模）研究人员将生理状况相同的水稻的根置于黑暗环境，分别给予单侧弱光和强光照射，生长状况如图1所示，一段时间后，测得黑暗、弱光、强光条件下α分别为(0°、17.5°、35.5°)。测定不同处理前后根尖向光侧和背光侧的生长素含量，结果如图2，已知光照不会影响生长素的合成。下列叙述错误的是（　　） A．生长素是由植物细胞合成起调节作用的微量有机物，化学本质主要是吲哚乙酸 B．水稻根在单侧光照射后的生长状况是两侧根细胞对生长素的敏感程度不同所致 C．在一定范围内，若逐渐增加单侧光的光照强度，图1中α的数值会逐渐增加 D．水稻根向光侧生长素含量变化并不仅仅与生长素的运输有关 7．（2026·天津·二模）蓝莓根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员以蓝莓为实验材料进行以下实验：实验一研究了吲哚丁酸（IBA）对蓝莓幼苗根系生长的影响，实验结果如图1所示。实验二用14CO2饲喂叶片，分别测定不同浓度IBA处理下主根和侧根的放射性强度，结果如图2所示（CO2进入叶肉细胞后，最终转化成糖类等营养物质）。下列叙述正确的是（    ） A．IBA由植物体内特定的腺体合成分泌 B．单侧光和重力会影响生长素的极性运输 C．根据实验结果分析，IBA不能消除根的顶端优势 D．由图2分析，IBA影响侧根生长机制可能是IBA能促进光合作用产物更多地分配到侧根 8．（2025·天津河东·二模）下列教材中经典实验的描述与结论对应正确的是（    ） A．孟德尔通过测交实验直接验证了产生配子时等位基因彼此分离 B．达尔文通过对比黑暗与单侧光下胚芽鞘生长，提出尖端是感光部位 C．赫尔希与蔡斯用标记的噬菌体侵染细菌，证明DNA是主要的遗传物质 D．温特将接触过尖端的琼脂块置于去尖胚芽鞘，证明生长素是化学物质 9．（2026·天津·一模）为探究生长素（IAA）促进黄瓜雌花分化的分子机制，研究人员构建了乙烯合成关键酶基因ACS2的突变体（acs2）并进行相关实验，结果如下表所示。下列错误的是（    ） 实验组别 乙烯合成量 雌花比例 ①野生型 ++ ++ ②野生型+IAA ++++ ++++ ③acs2 + + ④acs2+IAA + + ⑤acs2+IAA+ACC ++++ ++++ 注：ACC是合成乙烯的前体物质；“+”的数量越多，代表乙烯合成量越多或雌花比例越高。 A．若使用色氨酸合成抑制剂处理野生型黄瓜植株，则其雌花比例会下降 B．据①②④组可推测，生长素通过促进乙烯的合成促进雌花的分化 C．acs2突变体仅内源ACC合成能力缺陷，其体内ACC生成乙烯的下游代谢途径功能完全正常 D．据①②⑤组可推测，ACS2基因编码的蛋白质催化ACC的合成 10．（2026·天津河西·三模）以下为农业生产中遇到的问题及相应的解决措施，相关叙述正确的是（    ） A．黄瓜雌花比例低造成减产——可降低脱落酸和赤霉素比值以促进雌花分化 B．刚采收的柿子硬且有涩味——用生长素和细胞分裂素处理可以加速果实成熟 C．玉米晴热高温后遇大雨出现穗上发芽——喷洒一定浓度的脱落酸溶液可缓解 D．阴雨影响油菜传粉导致减产——喷洒适宜浓度的生长素溶液可提高菜籽产量 （2025·天津河西·一模）阅读下列材料，完成下面小题。 在炎炎夏日里，没有什么比一块甜美的西瓜更解暑了，它堪称夏日的清凉神器。近年来，麒麟西瓜因其口感清甜爽口，汁多肉脆，维生素C含量高，而且果肉中的籽非常少而得到大家的青睐。麒麟西瓜是经过培植的科研新品种，是一种三倍体无子西瓜。 子房发育成为果实的过程中，需要一定量的生长素。一般来说，果实发育所需的生长素是由胚珠发育形成的幼嫩种子提供的，三倍体无子西瓜没有种子，生长素从何而来呢？在二倍体西瓜的花粉中，除含有少量的生长素外，同时也含有使色氨酸转变成生长素的酶系。当二倍体花粉萌发时，形成的花粉管伸入到三倍体植株的子房内并将自身合成生长素的酶系转移到其中，从而在子房内仍能合成足量的生长素，促使子房发育成无子果实。 11．普通西瓜是二倍体，下图为无子西瓜的培育流程图，其中品种M为四倍体，作为母本，品种N为二倍体，作为父本。据图分析，下列叙述正确的是（    ） A．无子西瓜的培育过程利用了花药离体培养技术 B．品种M、N在减数分裂过程发生了染色体变异，是子代多样性的主要原因 C．二倍体和四倍体西瓜杂交得到的三倍体无子西瓜是一个新物种 D．无子西瓜的无子性状能够遗传 12．农业专家利用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄未受粉的雌蕊柱头，培育出无子番茄。下列有关无子番茄的叙述正确的是（    ） A．该无子番茄果肉细胞中遗传物质发生了改变 B．该无子番茄所涉及的变异能为生物进化提供原材料 C．该无子番茄果肉细胞核DNA含量与原番茄相同 D．该无子番茄通过植物组织培养获得的植株仍结无子番茄 13．在农业生产上，用生长素类似物a-萘乙酸（NAA）诱导无子果实的效果比用天然生长素要明显，其主要原因可能是（    ） A．NAA成本低，用量大，而生长素成本高，用量少，影响效果 B．植物体内没有分解NAA的酶，可长时间发挥作用；而植物体内有分解生长素的酶，所以其不能长时间发挥作用 C．NAA的分子结构与IAA的分子结构大部分相同，但功能完全相同 D．NAA化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而生长素化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用 14．（2026·天津·三模）根据实验目的，下列实验的对照设置不合理的是（　　） 选项 实验目的 对照设置 A 探究生长素类调节剂促进插条生根 预实验中用清水处理插条生根 B 比较过氧化氢在不同条件下的分解 在过氧化氢溶液中加入2滴FeCl3溶液 C 探究植物细胞的吸水和失水 滴加蔗糖溶液前，观察中央液泡大小及原生质层位置 D 土壤中分解尿素的细菌的分离 在以尿素为唯一氮源的培养基上接种无菌水 A．A B．B C．C D．D 15．（2025·天津·一模）对比实验是科学探究常用的方法之一。下列不属于对比实验的是（    ） A．配制无菌马铃薯培养液，探究不同时间内酵母菌种群数量的变化 B．设置一系列不同浓度的2，4-D，探究月季插条生根的最适浓度 C．分别用35S、32P标记T2噬菌体，探究T2噬菌体的遗传物质 D．设置有氧和无氧两种条件，探究酵母菌细胞呼吸的方式 16．（2025·天津·一模）6-BA是一种应用广泛的植物生长调节剂，其不仅能影响植物花芽的分化。改善果实品质，提高光合作用效率，还能延缓植株的衰老，使植株完全落叶的时间推迟10~15天。下列有关6-BA的说法，正确的是（    ） A．探究6-BA 的最适浓度不需要做预实验 B．6-BA 进入植物体后直接参与细胞的代谢过程 C．6-BA 与细胞分裂素具有相抗衡作用 D．6~BA 具有容易合成、效果稳定等优点 17．（2025·天津武清·一模）下列有关教材实验探究的说法正确的是（    ） A．猪红细胞是实验“DNA粗提取与鉴定”的良好材料 B．“探究酵母菌细胞的呼吸方式”的实验中无氧气组为对照组 C．“探究土壤微生物的分解作用”实验中，利用了减法原理“ D．设计预实验是为了避免实验数据的偶然性，减少误差 二、解答题 18．（2026·天津河东·一模）玉米作为我国重要的粮食作物，其产量受到高温胁迫的显著影响。科研人员对水杨酸（SA）提高玉米耐受高温胁迫的分子机制进行了研究。 (1)SA是一种植物激素，其作为__________分子，调节植物的逆境响应。 (2)科研人员选用特定玉米品种进行实验，图1结果表明，SA可缓解高温胁迫导致的净光合速率下降，判断依据是________________。 (3)为探究SA影响光合作用的机理，测定了不同条件下PsbO蛋白、D1蛋白（参与光反应的关键蛋白）的相对含量，图2结果表明______________________________。 (4)在高温胁迫下，MDA（丙二醛）的积累会导致细胞膜的氧化损伤，科研人员推测SA可通过提高抗氧化酶活性降低高温胁迫下MDA的含量。图3结果不能完全证实上述推测，请说明理由________________________________________________________。 (5)进一步研究发现，在高温胁迫下，SA能够降低脱落酸（ABA）的含量，已知ABA能够抑制气孔开放。请综合以上信息，阐明SA缓解高温胁迫导致的玉米净光合速率下降的机制（在方框中横线上填上相关文字）________；________；________；________；________。 19．（2025·天津·二模）针对湿地破坏的现象，湿地研究从合理地开发、利用转向保护现存湿地资源。科研人员在某湿地开展了研究工作。 (1)研究湿地湖泊中某种鱼的生态位，通常需要研究它的___________、食物、天敌及与其他生物的关系。用标记重捕法调查该鱼的种群数量，与初捕再捕均为小网眼渔网相比，初捕用小网眼，再捕用大网眼得到的调查结果___________（“偏大”、“偏小”或“基本不变”）。 (2)近年来，由于周边污染排放和渔民围网捕鱼，导致鱼的种类和数量减少，使得湿地中鱼的___________多样性下降，优势种发生了改变，由此说明影响该群落演替的主要因素是___________。 (3)通常采用_________（方法）调查芦苇等植物的种群密度。获知2至3月优势种是草芦，4至6月是草芦和芦苇，7至11月是芦苇和酸模叶蓼，而冬季仅剩下少许禾本科植物，可以推测湿地在结构上具有明显的__________。 (4)芦苇的茎秆富含纤维素，是优良的造纸原料，在芦苇生长期用一定浓度的_________类生长调节剂处理，可提高芦苇产量50%左右。对芦苇部分能量流动情况进行研究，结果如图所示，其中字母表示测定的相应能量数值。图中甲表示___________，能量从芦苇到蝗虫的传递效率是___________（用图中的字母来表示）。 一年重难·情境应用 一、单选题 1．【基础辨析】（2026·广东深圳·模拟预测）科学史的发展是不断修正和完善的过程，下列叙述错误的是（　　） A．查哥夫提出了碱基互补配对原则利于DNA分子结构 B．发现减数分裂的过程为孟德尔遗传规律提供了理论依据 C．我国科学家首次合成结晶牛胰岛素具有与天然胰岛素一样的生物活性 D．发现生长素的实验中，温特的实验可以在光照条件下进行 2．【基础辨析】（2026·云南昭通·二模）下列关于植物生长素的发现和作用的叙述，正确的是（    ） A．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，且该影响是生长素 B．温特的实验证明了胚芽鞘的弯曲生长是由生长素引起的，并分离鉴定了生长素的化学本质是吲哚乙酸 C．在成熟组织中，生长素可以进行非极性运输；而在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能进行极性运输 D．顶端优势、根的向地性、茎的背地性都能体现生长素的作用特性 3．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·湖北武汉·模拟预测）热会影响植物形态，研究人员为研究热对植物形态影响的内因，做了结果如图的实验。除此之外，还用NPA（生长素极性运输阻断剂）处理拟南芥幼苗的子叶与下胚轴的连接处，结果是28℃时下胚轴长度与20℃的长度无明显差异。下列说法错误的是（　　） A．子叶可能含有感受热的结构 B．子叶能产生生长素作用于下胚轴 C．下胚轴不含感受热的结构 D．下胚轴在28℃缺氧时会显著伸长 4．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·重庆·三模）研究发现蓝光会诱导棉花幼苗下胚轴产生向光性。以棉花幼苗为材料进行两组实验：实验一置于黑暗条件下，在下胚轴的一侧分别添加等量的清水、赤霉素（GA）、生长素（IAA）；实验二置于单侧蓝光下，在下胚轴向光一侧分别添加等量的清水、GA、IAA，结果如图所示。有关叙述错误的是（     ） A．生长素、赤霉素均需与细胞特异性受体结合，才能调控植物细胞的生长 B．实验一说明仅赤霉素分布不均，无法独立诱导棉花幼苗下胚轴不对称弯曲 C．实验二结果说明，在单侧蓝光条件下，外源赤霉素可显著加剧下胚轴的弯曲程度 D．实验结果表明，蓝光通过抑制生长素由向光侧向背光侧的横向运输引发弯曲 5．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·湖南长沙·模拟预测）某科研小组探究不同浓度生长素类似物NAA对某植物插条生根的影响，实验结果如下表。下列分析正确的是（     ） 组别 NAA浓度（mol/L） 平均生根数（条） 平均根长（cm） 对照组 0 6.5 2.8 甲组 10-10 8.2 3.5 乙组 10-8 11.6 4.2 丙组 10-6 7.8 3.1 丁组 10-4 3.2 1.5 A．本实验的自变量是NAA浓度，因变量只是平均生根数 B．10-8 mol/L是促进该植物插条生根的最适NAA浓度 C．丁组生根数少于对照组，体现了生长素类似物作用的两重性 D．甲组和丙组的生根数差异说明NAA浓度越高促进作用越强 6．【新情境·将农业研究情境与知识点相结合】（2026·北京大兴·三模）为研究Ca2+和生长素（IAA）对玉米幼苗根系生长的作用，研究人员设计了系列实验，如图所示。在第一个箭头处添加适量10μM IAA，在第二个箭头处加入1mM EGTA（一种可结合Ca2+的螯合剂），在第三个箭头处向含有IAA和EGTA的溶液中加入0.5mM Ca2+。在不同时间点检测了玉米幼苗根系的生长速率。下列叙述错误的是（    ） A．10μMIAA显著抑制玉米幼苗根系生长 B．去除根系细胞中Ca2+后，可解除IAA的作用 C．IAA对玉米幼苗根系生长的影响具有Ca2+依赖性 D．只添加EGTA时，EGTA会抑制玉米幼苗根系生长 7．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·福建漳州·模拟预测）酸生长假说认为，生长素通过类受体激酶(TMK)使细胞膜上H+转运载体磷酸化，大量H+泵出细胞，最终引起细胞壁酸化，促进细胞伸长。过酸化则会损伤细胞膜并抑制生长。下胚轴接受光照后，细胞H+外排减少，从而影响生长素的作用效果，实验结果如下图。下列运用酸生长假说进行的解释错误的是（　　） A．由图可知，光照条件能降低下胚轴细胞对生长素的敏感性 B．据图分析，三种条件下均体现了生长素低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特点 C．强光下，在一定范围内，随着生长素浓度增大，下胚轴细胞外pH先降低后升高 D．生长素处理拟南芥TMK缺失突变体使H+转运载体磷酸化，下胚轴生长速率会加快 8．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·陕西西安·模拟预测）某生物兴趣小组探究了生长素类调节剂2，4-D溶液对插枝生根的影响，实验结果如图所示，但不慎弄丢甲、乙、丙、丁各组对应的浓度数据。下列叙述正确的是（　　） A．必须通过预实验确定2，4-D溶液的初始浓度梯度及范围，以减小误差 B．若采用土培法处理插枝，应将2，4-D溶液洒在插枝附近的土壤里 C．四组浓度下，插枝都生根，不能说明2，4-D溶液对插枝生根具有低促高抑的特性 D．若丙为空白对照组，则可推测出丁的浓度最大，但甲乙的浓度大小不能确定 9．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·陕西榆林·模拟预测）究人员探究植物根部生长素运输情况，实验结果如图所示，其中PIN2蛋白是一种主要分布在植物顶膜的蛋白。下列叙述错误的是（　　） A．生长素从根尖分生区运输到伸长区为极性运输 B．由图2可知，N蛋白基因缺失会导致生长素在根部中央处运输受阻 C．由图3分析，N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白在顶膜处最多 D．N蛋白可能通过影响PIN2蛋白的产生与分布而调控生长素的运输速度和方向 10．【基础辨析】（2026·湖南长沙·模拟预测）植物激素在植物生长发育中起调节作用，下列说法正确的是（     ） A．生长素的运输只能进行极性运输 B．赤霉素可促进细胞伸长，解除种子休眠 C．脱落酸可促进果实成熟、叶片脱落 D．乙烯只在成熟的果实中合成 二、解答题 11．【基础辨析】（2026·陕西咸阳·模拟预测）植物激素调节是植物生命活动调节的重要方式，请回答以下相关问题： Ⅰ．如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答： (1)生长素的化学本质为_____________，是由前体物质色氨酸经过⼀系列反应转变⽽来的。 (2)图中A点所对应的生长素浓度对根、芽生长的效应分别是___________________ 。 (3)比较图中三条曲线，说明三种器官中对生长素最敏感的是________。 (4)不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有_______________。 Ⅱ．如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答 (5)实验一段时间后，甲→丁四组中的________组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素，这是因为生长素在植物体内的运输是________运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端。 (6)为证明生长素在植物体内的上述运输特点，应选择甲→丁四组中________两组做对照实验。 12．【新结合·跨模块与知识点相结合】（2026·安徽芜湖·模拟预测）光合产物在源（叶片）和库（花、果实和种子）器官之间的分配与运输将直接影响农作物的产量。回答下列相关问题： (1)水稻叶绿体中光合色素吸收的光能，主要有两个方面的用途是__________________。光合初产物在叶肉细胞中被转化为蔗糖。蔗糖从叶片运输到筛管细胞。成熟筛管细胞的细胞核和多种细胞器发生了退化，结合图1，从筛管细胞功能的角度分析，筛管细胞结构发生特化的意义是_______________。 (2)研究者筛选到一突变体f，其与花器官发育有关的F基因发生突变。该突变体中F酶失活，生长素浓度升高，引起光合产物分配异常，导致花器官发育异常，为了进一步研究其中的机制，进行相关实验。 实验一：将野生型水稻随机分为两组，编号甲、乙。甲组（实验组）喷施适量生长素，乙组（对照组）喷施等量清水，其他条件相同适宜，培养一段时间后，检测水稻中OsA蛋白（一种转录因子，影响生长素效应）、SUT1蛋白的表达量，结果如图2。 实验二：用14CO2分别“饲喂”野生型、突变体f的水稻叶片（叶片其他状态相同），适宜强度光照下进行24小时后，测定两组植株的库（花、果实和种子）和源（叶片）部位的放射性强度，结果如图3。 植物体细胞中F基因表达产生的效应最终影响叶片中蔗糖向花等库器官转运，其具体机制符合以下模型中的流程关系。请结合上述实验将模型补充完整。在模型的( )中，填上“+”或“-”（“+”表示促进，“-”为抑制）： (3)据图3结果分析，突变体f的花、果实和种子以及叶的总干重，比野生型的总量低。从光合产物的分配、运输的过程与叶片光合速率关系的角度分析，原因是________________。 13．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·陕西西安·模拟预测）金银花的茎不能直立生长需要缠绕支柱上升，如图丙所示，缠绕现象主要是生长素的作用。植物生长素具有“酸生长”调节机制，如图甲低浓度生长素引起细胞膜外pH降低，促进根生长，高浓度生长素引起细胞膜外pH升高，抑制根生长。为研究图甲中F1和T1在该机制中的作用，科研人员进行了相关实验，结果如图乙，其中根生长增长率=施加高浓度生长素组根长增长量/未施加生长素组根长增长量。回答下列问题： (1)在植物体内，生长素是细胞中的_________（填物质）经过一系列反应转变来的。图丙茎缠绕生长最可能是由于支柱接触的刺激导致缠绕茎内侧生长素浓度_________（填“>”“<”或“=”）外侧浓度，而茎对生长素的敏感程度较_________（填“高”或“低”），所以外侧生长较快。 (2)从时间上看，F1和T1参与的生长素响应过程有快慢之分，结合图甲推测存在差异的原因是_________。 (3)图乙结果表明，生长素与F₁和T₁结合后经信号转导，对根的生长效应分别是_________依据是_________。 14．【新情境·将农业研究情境与知识点相结合】（2026·辽宁营口·三模）在西北干旱地区，葡萄种植面临着水资源短缺和光照强度较高的双重挑战，缺水干旱会使葡萄植株气孔导度降低，影响植株的光合作用。为提高葡萄的产量和品质，研究者进行了相关实验，结果如图所示。回答下列问题。 (1)葡萄叶片中的各种光合色素分布在叶绿体的_________上，其作用是_________。 (2)结合图分析，影响净光合速率的限制因素有____，结合题意，从光合作用的过程角度分析各其限制因素限制净光合速率原因：_____。 (3)植物激素在葡萄的生长发育中也起着重要作用，干旱条件下，葡萄植株体内_________含量可能增加，该激素可通过调控气孔的开闭进而影响光合作用。此外，该激素的生理作用还包括_______________（答出两点即可）。 15．【新情境·将科学研究情境与知识点相结合】（2026·河南漯河·三模）某研究小组以秋海棠幼苗为材料，采用盆栽实验探究了叶面喷施外源脱落酸（ABA）对铅（Pb）胁迫下秋海棠光合特性的影响，其净光合速率（Pn）与气孔导度（Gs）的变化情况如图所示。回答下列问题： (1)本实验的自变量是________________________。 (2)叶绿素主要吸收______光，其在秋海棠细胞中分布的具体部位是______，随着Pb胁迫浓度的逐渐增加，秋海棠叶绿素含量先上升后下降，并在Pb胁迫浓度为1000mg/kg时达到峰值，2000mg/kg时降至最低，该实验现象______（填“支持”或“不支持”）图1结果，原因是______。据图2分析，500mg/kgPb胁迫对秋海棠叶片GS的影响______（填“大于”、“小于”或“等于”）50μmol/L外源ABA的影响。喷施外源ABA的秋海棠叶片Pn均大于未喷施组的原因是________________________________________________。 (3)有研究表明，适量的H2S能提高Pb胁迫下的秋海棠光合作用速率，但不能完全恢复。以秋海棠幼苗为材料，设计实验验证该结论，请简要写出实验思路：__________________________________________________________。 高考真题·考向感知 一、单选题 1．（2026·广东·高考真题）艾弗里等人将DNA酶加入细胞提取物探究生物的遗传物质。下列科学史实验运用的自变量控制原理与该实验相同的是（     ） A．将胰岛提取物注入被摘除胰腺的狗探究糖尿病的治疗 B．移植睾丸到被阉割的公鸡探究雄激素的分泌器官 C．用锡箔罩住金丝雀虉草胚芽鞘尖端探究植物向光性原因 D．向水稻幼苗喷施赤霉菌培养基滤液探究恶苗病成因 2．（2026·广东·高考真题）学农小组的同学发现农户大棚黄瓜果实普遍存在弯曲现象（如图），黄瓜果实弯曲造成产量和品质的大幅度下降。经查阅文献，并对黄瓜果实发生弯曲的可能原因和解决方法进行了分析讨论，得出下列结论，其中正确的是（     ） A．因幼瓜发生病变导致其失去向地性而产生弯曲 B．因受精不均匀，受精较少一侧生长缓慢而产生弯曲 C．均匀涂抹低浓度的细胞分裂素可预防幼瓜弯曲 D．在凸面涂抹低浓度的生长素类调节剂可降低弯曲程度 3．（2026·河北·高考真题）为实现三七皂苷工厂化生产，研究者利用生长素类调节剂吲哚丁酸（IBA）和萘乙酸（NAA）对三七外植体进行不定根诱导，实验结果见表。下列分析错误的是（     ） IBA浓度/（mg·L-1） NAA浓度/（mg·L-1） 诱导率/% 平均不定根数 0 2 75 7.1 2 0 70 8.5 2 1 90 10.1 2 2 100 11.6 4 2 60 5.9 A．不同浓度IBA和NAA的组合对不定根的诱导效果不同 B．NAA浓度相同时，IBA浓度越高对不定根的诱导率越高 C．植物生长调节剂的作用受植物生理状态和环境条件的影响 D．植物生长调节剂的生产、销售和使用必须遵守国家相关规定 4．（2025·甘肃·高考真题）生长素可促进植物细胞伸长生长，其作用机制之一是通过激活质膜H+-ATP酶，导致细胞壁酸化，活化细胞壁代谢相关的酶。拟南芥跨膜激酶TMK参与了这一过程，它与生长素受体、质膜H+-ATP酶的关系如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A．生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用无关 B．碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用增强 C．生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸 D．TMK功能缺失突变体的生长较野生型快 5．（2025·河南·高考真题）向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料，单侧光处理一段时间后，检测下胚轴两侧生长相关指标，结果如图所示。下列推断正确的是（　　） A．向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面 B．下胚轴两侧IAA的含量基本一致，表明其向光生长不受IAA影响 C．IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长 D．在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲 6．（2025·北京·高考真题）油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达，进而促进下胚轴生长。用生长素分别处理野生型和Z基因功能缺失突变体的拟南芥幼苗，结果如图。综合以上信息，不能得出的是（    ） A．Z蛋白是油菜素内酯信号途径的组成成分 B．生长素和油菜素内酯都能调控下胚轴生长 C．生长素促进下胚轴生长依赖于Z蛋白 D．油菜素内酯促进下胚轴生长依赖于生长素 7．（2025·天津·高考真题）T1蛋白和生长素在植物组织水平上的分布高度重合。T1基因突变后细胞内的脂类会发生改变，且生长素载体蛋白从高尔基体到细胞膜的运输异常。描述错误的是（    ） A．T1蛋白主要表达在胚芽鞘、茎尖和根尖的分生区等部位 B．T1突变影响了核糖体、高尔基体的组成和功能 C．T1突变体内的生长素极性运输异常 D．T1突变体幼苗的根变短 8．（2025·四川·高考真题）生长素（IAA）和H2O2都参与中胚轴生长的调节。有人切取玉米幼苗的中胚轴、将其培养在含有不同外源物质的培养液中，一段时间后测定中胚轴长度，结果如下图（DPI可以抑制植物中H2O2的生成）。下列叙述错误的是（    ） A．本实验运用了实验设计的加法原理和减法原理 B．切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响 C．IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长 D．若另设IAA抑制剂+H2O2组，中胚轴长度应与④相近 9．（2024·河北·高考真题）水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是（    ） A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多 B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多 C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输 D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长 10．（2024·贵州·高考真题）研究结果的合理推测或推论，可促进科学实验的进一步探究。下列对研究结果的推测或推论正确的是（    ） 序号 研究结果 推测或推论 ① 水分子通过细胞膜的速率高于人工膜 细胞膜存在特殊的水分子通道 ② 人成熟红细胞脂质单分子层面积为表面积的2倍 细胞膜的磷脂分子为两层 ③ 注射加热致死的S型肺炎链球菌，小鼠不死亡 S型肺炎链球菌的DNA被破坏 ④ DNA双螺旋结构 半保留复制 ⑤ 单侧光照射，胚芽鞘向光弯曲生长 胚芽鞘尖端产生生长素 A．①②④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②③④ 11．（2026·贵州·高考真题）脱落酸（ABA）能影响植物种子的萌发及叶片气孔的开闭，气孔的开闭与植物的抗旱性相关，细胞膜上的一种转运蛋白E6可以转运ABA．现利用一定浓度的ABA处理水稻种子，结果如图。下列叙述错误的是（     ） A．ABA与赤霉素对水稻种子萌发的作用相抗衡 B．E6蛋白能将水稻种子细胞内的ABA转运至细胞外 C．E6基因过表达型比敲除型的种子对外施ABA更敏感 D．推测E6基因敲除型比野生型的植株更适应干旱条件 12．（2026·湖北·高考真题）番茄果实成熟受多种激素和转录因子调控。研究发现，转录因子MYB73可与组蛋白去乙酰化酶HDAC3结合，抑制乙烯合成酶基因ACO1的表达。生长素响应因子ARF2A能结合MYB73基因启动子并抑制其转录。若敲除ARF2A基因，下列叙述正确的是（     ） A．MYB73表达下降，ACO1表达上升，果实成熟提前 B．MYB73表达上升，ACO1表达下降，果实成熟延迟 C．MYB73表达上升，ACO1表达上升，果实成熟提前 D．MYB73表达下降，ACO1表达下降，果实成熟延迟 13．（2026·四川·高考真题）番茄红素含量是评价番茄果实成熟的关键指标，PSY是其合成的关键酶。PIF因子在黑暗中积累，光照下因与光敏色素结合而被诱导降解。光照下茉莉酸通过诱导MYC积累抑制PIF基因表达，解除对PSY基因转录的抑制。黑暗下茉莉酸诱导NATA积累，使PIF乙酰化后活性增强。下列叙述错误的是（     ） A．光照下光敏色素被激活，可使PSY基因表达量增加 B．敲除PIF基因可以促进果实中番茄红素的合成 C．敲除NATA基因可延缓果实成熟，有利于番茄果实存储和运输 D．茉莉酸可用于促进番茄红素合成，也可用于延缓番茄果实成熟 二、解答题 14．（2025·海南·高考真题）动、植物生命活动均受激素调节。植物生长素和动物生长激素通过一系列过程发挥生物学效应（如图1和图2），调节个体生长。 (1)用蛋白酶分别处理生长素和生长激素，失去活性的是_____。 (2)生长素在植物幼嫩组织中的运输方式是_____，生长激素在动物体内的运输方式是_____。 (3)图1中，若受体复合物C结合生长素的功能丧失，则生长素调控的靶基因转录无法被激活，理由是_____。 (4)图2中，被激活的信号蛋白1和信号蛋白2通过不同的信号通路发挥生物学效应，发挥效应较快的信号蛋白是_____，原因是_____。 (5)据图1和图2可知，生长素和生长激素在发挥生物学效应的过程中具有相似性，主要表现在_____（答出2点即可）。 15．（2026·四川·高考真题）矮秆水稻具有较强抗倒伏能力，有人开展了矮秆高产水稻相关研究（相关基因均独立遗传）。回答下列问题。 (1)水稻的株高与赤霉素有关，赤霉素能__________，使水稻植株增高。 (2)对高秆水稻诱变处理后，控制赤霉素合成的基因发生如图所示突变，形成等位基因（用A/a表示）。为选出杂合高秆水稻，提取水稻的DNA后，选择与序列__________（填序号）相同的碱基序列作为引物进行PCR，选取限制酶_________剪切扩增产物后电泳，杂合子应出现__________条电泳条带。将杂合子自交，获得纯种矮秆正常产量的水稻甲。 (3)另一对等位基因D/d可影响水稻产量。有人用纯合高产的水稻乙与水稻甲杂交，F1全为高秆，但稻穗出现部分空壳，导致产量降低。F1自交产生的F2表型及相对数量如表： 表型 高秆 矮秆 正常产量 低产 高产 正常产量 低产 高产 相对数量 18 6 3 6 2 1 ①空壳的产生可能与水稻配子的育性有关。据表分析，A/a基因不会影响配子育性，判断依据是________。 ②进一步研究发现，水稻中另一对等位基因G/g影响相关基因的表达，从而影响配子育性。结合亲本基因型及F2表型比例，解释F1水稻出现空壳的原因_________。 ③应用分子生物学技术分析发现，F2群体中G的基因频率大于g的基因频率，则F2矮秆高产植株的基因型为_________。 16．（2025·湖北·高考真题）治疗疟疾的药物青蒿素主要从植物黄花蒿中提取，但含量低。为培育青蒿素含量高的黄花蒿新品种，科研工作者开展了相关研究，发现青蒿素主要在叶片的腺毛中合成与积累，并受到如水杨酸（SA）和茉莉酸甲酯（MeJA）等植物激素的调节。研究表明，SA和MeJA通过调控miR160的表达量（miR160是一种微小RNA，能与靶mRNA结合，引起后者降解），影响黄花蒿腺毛密度和青蒿素含量。miR160的一种靶mRNA编码ARFI蛋白，该蛋白影响青蒿素合成关键酶基因DBR2的表达。研究结果如图所示。 回答下列问题： (1)青蒿素主要在叶片的腺毛中合成与积累，其根本原因是：__________。 (2)据图分析可知，miR160的表达量与青蒿素含量间呈现__________相关性，并且可以推测外源MeJA处理对青蒿素含量的影响是：___________。 (3)基于上述材料，miR160通过直接影响__________，调控青蒿素的合成。 (4)请写出SA、ARF1、miR160和DBR2调控青蒿素生物合成的通路（用“→”表示促进，用“—|”表示抑制，显示各成员间的调控关系）：__________。 (5)请根据上述材料，提出一种培育青蒿素含量高的黄花蒿新品种的思路：__________。 17．（2025·重庆·高考真题）科研人员以水稻秸秆为原料合成的一种新型纳米材料X，发现其能通过叶面或根部吸收进入植物细胞。 (1)为分析X对植物光能利用的影响，科研人员用添加X的培养液培养水绵，再用通过三棱镜的光照射载有需氧细菌和水绵的临时装片，观察并统计不同光质下需氧细菌数量，结果见下表。 光质处理 蓝光 绿光 黄光 橙光 红光 培养液（对照） 150 12 10 14 89 培养液+X 139 28 7 13 88 结果表明，X能够促进水绵利用________光。在水绵细胞中，X呈现出随机分布的特点，当X分布在叶绿体的________时，水绵光能利用效率最佳。 (2)为进一步探究X对叶绿体功能的影响，开展了下列实验。 ①用离体叶绿体、X和Y（可与NADPH发生反应的化合物）进行实验，在相同光照条件下，实时测定并计算Y的变化量。由图可知，X能________（填“促进”或“抑制”）叶绿体合成NADPH。为保证本实验的严谨性，需增设1个处理，即Y+经煮沸的叶绿体。该处理获得的结果最符合图中曲线的________（填“甲”或“乙”或“丙”）。 ②将清水和X溶液分别处理后的植物叶片用打孔器打出叶圆片，抽气后，再置于1%的碳酸氢钠溶液中，给予相同的光照，发现X溶液处理的叶圆片先浮出叶面，其原因是________。 (3)研究还发现处理植物的X浓度过高，会出现植物叶片气孔开放度下降的现象，推测与之相关的植物激素及其含量变化是_________。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $