第七单元自测练习卷-2026-2027学年统编版三年级语文上册

**基本信息** 统编版三年级语文上册第七单元测评卷，以“万物有灵，守护自然”研学活动为情境，融合识字、阅读、表达，适配单元复习，提升语言运用与审美创造能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|43分|拼音、词语辨析、句子仿写等，如“带‘轻’字词语选择”|情境化设计，如日记格式纠错，巩固语言运用| |阅读理解|32分|自然主题短文（《下雪的声音》《森林小伞兵》），考信息提取与形象思维|选文贴近自然，如蘑菇自述培养审美创造| |习作|25分|针对校园不文明现象提建议，结合观察与表达|联系生活实际，提升思维能力与表达应用|

2026-2027学年统编版三年级语文上册第七单元测评卷 时间：90分钟 满分:100分 主题情境 自然是一本读不完的书，天星小学要开展“万物有灵，守护自然”的研学活动，让我们静下心来，开启一段亲近自然的特殊旅程吧！ 活动一：走进自然·捕捉美 一、读一读小星的研学活动日记，完成练习。(14分) 11月9日 晴 星期日 雾蒙蒙的早晨，公园像一本充满①ào mì 的②huà cè。风儿唱着 的歌，我们穿着 的衣服，迈着 的步子走在草地上。草地是昆虫的乐园，蚂蚁正忙着③bān jiā,蟋蟀们个个都是④yīn yuè jiā,在草丛中⑤hé chàng一首欢快的歌。鸟儿的呢喃( )与树叶的沙沙声交织在一起，旋( )律悠扬，大自然带给我们⑥měi miào 的⑦gǎn shòu! 1.读日记，看拼音，将词语按顺序写在田字格中。(7分) ① ② ③ ④⑤ ⑥ ⑦ 2.将加点字的正确读音填在括号里。(2分) 3.请从下面带“轻”字的词语中，选择合适的填在语段中的横线上。(3分) A.轻快 B.轻便 C.轻柔 4.请指出小星日记中的一处格式错误： 。(2分) 二、请帮同学们解决撰写研学笔记时遇到的难题。 (1—4题每题2分,第5题8分,共16分) 1.下列词语书写全都正确的一项是( )。 A.钢琴 歌曲 充满 B.威力利 花屋 顶 C.虫鸣 沉思 精申 D.鲜美 游玩 值物 2.小星将观察到的动物进行分类，其中分类错误的一项是( )。 A.鲤鱼 鲫鱼 鲈鱼 B.灰狼 狐狸 狮子 C.蜻蜓 蝴蝶 昆虫 D.海鸥 鹭鸶 鸳鸯 3.下列描写声音的词语与生活中的声音对应不恰当的一项是( )。 A.轻轻柔柔的呢喃细语：夏日正午的蝉声 B.热闹的音乐会：夜晚各种虫子在草丛中的叫声 C.轻快的山中小曲：杜鹃鸟“布谷布谷”的啼叫 D.波澜壮阔的海洋大合唱：海浪冲击岩石的声音 4. 记录时可以使用平时摘抄的生动优美的语句。摘抄的方法不正确的一项是 ( )。 A.读书时，遇到写得好的语句只画一下。 B.我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分类写下来。 C.摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受。 D.我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 5.将下面的词语补充完整，并选词填空(填序号)。 ①超凡( )俗 ②千姿( )态 ③( )后春笋 ④( )高气爽 ⑤无( )无尽 ⑥( )然有序 (1)桂林的山真奇啊，一座座各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列， 。 (2)随着经济的发展，一座座高楼如 般拔地而起。 三、按要求帮小天完成自然旅行笔记中的句子。(13分) 1.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。(用加点的词语仿写句子)(3分) 2.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海； ， 。(请你接着往下写)(2分) 3.除了沙沙的树叶声，你还听到过哪些“美妙的声音”?(用下面的开头写两句话)(4分) 鸟儿是大自然的歌手。 4.下面是小天绘制的旅行地图，请帮他把诗句补充完整。(4分) 活动二：勾勒自然·获感悟 四、请探索名篇中的大自然，完成练习。(32分) (一) 下雪的声音(15分) 你听过下雪的声音吗? 下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是， 如果你屏气凝神，还是会听到的。 那是怎样的一种声音啊！ 像春风拂面而过的声音吗?不，春风来了，倏(shū)忽又去了；下雪的声音却是贴着你的耳畔，和你亲近着。 像小鸟展翅飞逝的声音吗?不，鸟儿永远是急匆匆的；雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅(niǎo)袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。 当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音。 下雪的声音，好像有至亲好友窸(xī)窸(sū)窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。 下雪的声音，好像慈母的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。 啊，下雪的声音，与其以耳倾听，不如以心感受。 (作者金波，选入时有删改) 1.文中加点的“满天的玉片银屑”指的是( )。(2分) A.雪花 B.树叶 C.玉片 D.银屑 2.如果要给“好像有至亲好友窸窸“窸窸 A.偷偷摸摸 B.蹦蹦跳跳 C.匆匆忙忙 D.轻轻悄悄 3.下列是比喻句的一项是( )。(2分) A.鹅毛般的大雪从空中飘落下来。 B.下雪的声音，好像有至亲好友窸窸 C.当你面对披着明净雪色的山野的时候，你似乎就会听到下雪的声音。 4.下雪的声音不像“春风拂面而过的声音”，是因为 ;也不像“小鸟展翅飞逝的声音”，是因为 。(4分) 5.下雪的声音微弱得几近无声，我们怎样才能听到呢?用“ ”在原文中画出来。(2分) 6.你喜欢下雪的声音吗?请说说理由吧。(3分) (二) 森林小伞兵(17分) ①你好呀！我是一朵小小的蘑菇，森林里的居民都叫我“小伞兵”，这是我的昵称。因为我总是戴着一顶像小雨伞一样的帽子，静静地站在树脚下、草丛里。 ②我可不是从种子里长出来的哦！我的身体藏在泥土下面，像一张白色的网，叫作菌丝。等到天气湿润、雨水充足的时候，我就会悄悄探出头来，慢慢撑开我的小伞。我的伞盖下面有很多细细的“褶子”，那是我的菌褶，里面藏着我的“小宝贝”——孢子。风一吹，它们就纷纷飞出去，落到别的地方，长出新的蘑菇来。 ③我最喜欢潮湿的天气了。雨后的森林里，我和我的兄弟姐妹们会成群结队地冒出来，有的穿着棕色外套，有的戴着红色小帽，还有的是雪白色的。不过你可要小心，我们蘑菇家族里有的可以吃，有的却有毒。如果你不认识我，千万别用手摸，更不要吃哦！虽然我不能像大树那样高高站立，也不能像花儿那样鲜艳绽放，但是我也是森林里重要的一员，我能帮大树分解落叶，让泥土变得更肥沃。 ④下次你来森林里散步的时候，不妨低头找找我。也许我正躲在落叶下面，给你一个惊喜呢！ 1.蘑菇的“小宝贝”——孢子,藏在( )。(2分) A.伞盖上 B.菌柄内 C.菌丝中 D.菌褶里 2.画横线的句子中，“棕色外套”和“红色小帽”都指的是 ，这样写的好处是 。(3分) 3.请根据短文中的描述，在括号中选择序号。(3分) A.菌褶 B.菌丝 C.菌托 D.菌盖 4.根据蘑菇的自我介绍，帮它制作一张名片。(5分) 昵称： (1分) 样子：戴着像伞一样的圆帽子，伞盖下面有白色网状菌丝。 喜好：最喜欢 的天气。(2分) 贡献：我能 。(2分) 5.本文是以蘑菇的口吻叙述的，请你仿照这种方式写一写大自然中你熟悉的一种植物。(4分) 活动三：保护自然·写美好 五、天星小学少先队大队委发出以下通知，请按要求写一篇不少于300字的习作。(25 分) 通 知 近日来，校园内时有乱扔垃圾、攀折花草树木等不文明现象出现。现征集应对校园不文明现象的好点子、好办法。 参与方法：写清楚自己看到的校园不文明现象、自己对这种不文明现象的看法，以及改进的办法或建议，发送至校园公共邮箱。 天星小学少先队大队委 2026年11月24 日 第七单元测评卷 一1.①奥秘 ②画册 ③搬家 ④音乐家⑤合唱 ⑥美妙 ⑦感受 2. ní nán xuán 3. C B A 4.星期应放在天气的前面 二、1. A 2. C 3. A 4. A 5.①脱 ②百 ③雨 ④秋 ⑤穷 ⑥井(1)② (2)③ 三、1.示例：放眼望去，漫山遍野的桃花如同仙女粉色的裙摆。 2.示例：大海哗哗 流向天际 3.示例：它们站在枝头叽叽喳喳开演唱会。有的啾啾吹口哨，有的嘀哩转花腔，连树叶都沙沙沙摇着沙锤给它们伴奏呢！ 4.①轻舟已过万重山 ②孤帆一片日边来 ③潭面无风镜未磨 ④欲把西湖比西子 四(一)1. A解析 句子运用了比喻的修辞手法，将“雪花”比作“玉片银屑”。 2. D 3. A 4.它贴着耳畔，不像春风那样倏忽一下就吹过去 它旋转着舞姿，不像鸟儿那样急匆匆的 5.如果你屏气凝神，还是会听到的。 6.示例：喜欢。下雪的声音很轻，在这种声音的衬托下，整个世界显得更加安静了，这样的环境会让人感到非常平静。 (二)1. D 2.蘑菇的伞盖 把蘑菇的外形描写得生动形象，充满趣味，让读者更容易想象出蘑菇的样子 3.从上到下:D A B 4.小伞兵 湿润、雨水充足 帮大树分解落叶，让泥土变得更肥沃 5.示例：你好呀！我是一株蒲公英，大家都叫我“空中旅行家”。我有着细细的茎秆，头顶上长着一团雪白的绒球。风一吹，这些小绒球就变成无数个小降落伞，带着我的孩子飞向远方。我最喜欢阳光充足的日子。虽然我很渺小，但我能给小蚂蚁当遮阳伞。下次你在草地上看到我，别着急走开，说不定风一吹，我就能送你一朵会飞的小绒花呢！ 五略 学科网（北京）股份有限公司 $