第35练 第三节 幼儿心理健康的影响因素及维护 《幼儿教育心理学》 （高教版第三版） 云南省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育心理学》（第三版）《一课一练》第35练，内容是第十一章 第三节 幼儿心理健康的影响因素及维护。 《幼儿教育心理学》（第三版）一课一练 第35练 第三节 幼儿心理健康的影响因素及维护 一、单选题 1. 健康发育的大脑为幼儿心理发展提供了（　　），才使得幼儿有接受教育的可能。 A. 文化基础 B. 社会基础 C. 心理基础 D. 生理基础 2. 在同情、支持与温暖的家庭环境中长大的幼儿，其心理往往是健康的；而那些生活在专制、冷漠、责备、惩罚的家庭环境中的幼儿，很容易产生（　　）。 A. 学习困难 B. 交往障碍 C. 心理障碍 D. 身体疾病 3. 对幼儿是指导而非控制，欣赏幼儿的独立性，同时又培养幼儿对家庭、集体和社会的责任感的教养方式是（　　）。 A. 民主型 B. 放纵型 C. 溺爱型 D. 专制型 4. 放纵型的教养方式表现为不关心幼儿，这种家庭环境下成长起来的幼儿往往缺少家庭的温暖关爱，缺乏责任感，行为放纵，情绪波动大，容易产生嫉妒、敌意，缺乏（　　）。 A. 上进心 B. 同情心 C. 自信心 D. 自尊心 5. 乐观与自信是心理健康的（　　）表现。 A. 最直接 B. 最间接 C. 最隐性 D. 最次要 6. 根据在幼儿园开展心理健康教育的目标、对象和方法，幼儿园心理健康教育分为初级预防、（　　）和诊断和治疗三个层次。 A. 重点预防 B. 次级预防 C. 全面预防 D. 高级预防 二、判断题 7. 家庭和幼儿园是幼儿生活与活动的两大主要环境，二者在教育原则上可以各行其道、互不一致。（　　） 8. 经常受到家长夸奖的孩子和很少受到家长夸奖的孩子相比，前者的成才率低于后者。（　　） 9. 幼儿期是幼儿自我意识的萌发时期，随着年龄的增长，幼儿对自己的信赖程度逐渐加强，期望摆脱父母的约束。（　　） 10. 教师的心理健康状况也是影响幼儿心理健康的不可忽视的重要因素。（　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿教育心理学》（第三版）《一课一练》第35练，内容是第十一章 第三节 幼儿心理健康的影响因素及维护。 《幼儿教育心理学》（第三版）一课一练 第35练 第三节 幼儿心理健康的影响因素及维护 一、单选题 1. 健康发育的大脑为幼儿心理发展提供了（　　），才使得幼儿有接受教育的可能。 A. 文化基础 B. 社会基础 C. 心理基础 D. 生理基础 【答案】D 【解析】健康发育的大脑为幼儿心理发展提供了生理基础，才使得幼儿有接受教育的可能，而脑的损伤或疾病往往会影响幼儿心理健康发展并造成心理障碍。 2. 在同情、支持与温暖的家庭环境中长大的幼儿，其心理往往是健康的；而那些生活在专制、冷漠、责备、惩罚的家庭环境中的幼儿，很容易产生（　　）。 A. 学习困难 B. 交往障碍 C. 心理障碍 D. 身体疾病 【答案】C 【解析】幼儿通过家庭生活与家人建立起最初的亲密感情联系。在同情、支持与温暖的家庭环境中长大的幼儿，其心理往往是健康的；而那些生活在专制、冷漠、责备、惩罚的家庭环境中的幼儿，很容易产生心理障碍。 3. 对幼儿是指导而非控制，欣赏幼儿的独立性，同时又培养幼儿对家庭、集体和社会的责任感的教养方式是（　　）。 A. 民主型 B. 放纵型 C. 溺爱型 D. 专制型 【答案】A 【解析】民主型的教养方式对幼儿是指导而非控制，欣赏幼儿的独立性，同时又培养幼儿对家庭、集体和社会的责任感。这种教养方式有助于幼儿的心理健康发展，更倾向于培养出自信、独立、适应性强的心理健康的幼儿。 4. 放纵型的教养方式表现为不关心幼儿，这种家庭环境下成长起来的幼儿往往缺少家庭的温暖关爱，缺乏责任感，行为放纵，情绪波动大，容易产生嫉妒、敌意，缺乏（　　）。 A. 上进心 B. 同情心 C. 自信心 D. 自尊心 【答案】B 【解析】放纵型的教养方式表现为不关心幼儿，这种家庭环境下成长起来的幼儿往往缺少家庭的温暖关爱，缺乏责任感，行为放纵，情绪波动大，容易产生嫉妒、敌意，缺乏同情心。 5. 乐观与自信是心理健康的（　　）表现。 A. 最直接 B. 最间接 C. 最隐性 D. 最次要 【答案】A 【解析】乐观与自信是心理健康的最直接表现，乐观自信者能够以轻松的心情迎接挑战，以理智的方法处理问题，解决困扰。研究表明，幼儿1岁多的时候就开始形成和发展其自信心了。 6. 根据在幼儿园开展心理健康教育的目标、对象和方法，幼儿园心理健康教育分为初级预防、（　　）和诊断和治疗三个层次。 A. 重点预防 B. 次级预防 C. 全面预防 D. 高级预防 【答案】B 【解析】根据在幼儿园开展心理健康教育的目标、对象和方法，我们将幼儿园心理健康教育分为初级预防、次级预防、诊断和治疗三个层次。初级预防的对象是全体幼儿，次级预防的重点是发现幼儿心理问题的早期征兆。 二、判断题 7. 家庭和幼儿园是幼儿生活与活动的两大主要环境，二者在教育原则上可以各行其道、互不一致。（　　） 【答案】错误 【解析】家庭和幼儿园是幼儿生活与活动的两大主要环境，二者之间相互关联组成了影响幼儿身心发育的一种生态环境。家庭和幼儿园要紧密联系、相互配合，在对孩子的教育原则上保持高度一致，如果相互脱节甚至各行其道，两方面教育的作用就会彼此牵制或相互抵消。 8. 经常受到家长夸奖的孩子和很少受到家长夸奖的孩子相比，前者的成才率低于后者。（　　） 【答案】错误 【解析】日本的一项研究表明，经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的孩子相比，前者的成才率比后者高5倍。孩子在受到赞美时，不仅心情愉悦，而且懂得了什么是对的，什么是应该坚持的，因此家长应给予孩子真诚的、针对进步的、具体的赞美。 9. 幼儿期是幼儿自我意识的萌发时期，随着年龄的增长，幼儿对自己的信赖程度逐渐加强，期望摆脱父母的约束。（　　） 【答案】正确 【解析】幼儿期是幼儿自我意识的萌发时期，随着年龄的增长，幼儿对自己的信赖程度逐渐加强，期望摆脱父母的约束，渴望表达自己。如果这种自主发展的意识能够持续、顺利地发挥作用而没有受到压制，则幼儿的心理发展趋于健康。 10. 教师的心理健康状况也是影响幼儿心理健康的不可忽视的重要因素。（　　） 【答案】正确 【解析】幼儿园对幼儿心理发展的影响通过物理环境、教育水平、教师的教学态度等因素体现，而教师的心理健康状况亦是不容忽视的重要因素。教师的心理失调和心理障碍必然会导致与幼儿关系的失调，对幼儿的心理健康造成极大的伤害。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $